《师恩难忘》课文内容知识点.docx
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《师恩难忘》课文内容知识点
(一)《师恩难忘》
有一年我回家乡去,在村边遇到了老师,他拄着拐杖正在散步。
我仍然像40年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下知识的种子。
十年树木,百年树人。
老师的教诲之恩,我终生难忘!
1.这片断选自《师恩难忘》,作者是 ,课文原题是《 ____________ 》 。
2.按要求写四字词语。
赞美教师的:
、 、 、
3.课文中 、___________、___________等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。
4.“十年树木,百年树人”的意思是:
。
(二)《变色龙》
“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动,但它是似睡非睡地窥探着,伺机捕捉昆虫。
它的每只眼睛都能单独转来转去,分别观望四面八方的东西。
当它的两只眼睛同时注视着前方时,就会产生一种立体感,准确地判断自己与昆虫之间的距离,用舌头捕捉食物。
”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。
这时,一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来,离变色龙还有相当的距离。
似睡非睡的变色龙,以迅雷不及掩耳之势,“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍,刹那间,那只彩蝶已被卷入它的口中,成为美餐。
我们被它吓了一跳。
1.片段中表示“看”的词语有:
。
2.从“迅雷不及掩耳”看出 。
3.第二段中引号表示 ,破折号表示 。
4.“我们被它吓了一跳”的原因是:
。
5.联系全文,概括变色龙的生活习性:
。
(三)《金蝉脱壳》
开始脱壳了!
蝉虫整个身体来回地抽搐几下,背上立刻裂开了一道口子,蝉背露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着,先是极淡的绿色,一会儿变成了深绿色。
接着,头钻出来了,前面是一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮。
六只脚出来了,整个身子在慢慢地活动,最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地抖动着,伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去,又敏捷地向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽,又白又嫩的蝉尾就出来了。
整个动作配合得自然协调。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才依依不舍地离开了蝉壳。
1.写出下列词语的近义词。
敏捷— 依依不舍—
2.用“~~”画出文中的比喻句,这句话把 比作 。
3.读了短文,你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是:
、 、
、 。
4.“金蝉脱壳”在原文中的意思:
。
现比喻:
。
5.“金蝉脱壳”的情景奇特动人,在现实生活中,你还见过什么动物的成长变化也很奇特,试着写一写。
(四)嫦娥奔月
嫦娥吃了仙药,突然飘飘悠悠地飞了起来。
她飞出了窗子,飞过了洒满银辉的的郊野,越飞越高。
碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月,嫦娥一直朝着月亮飞去。
后羿外出回来,不见了妻子嫦娥。
他焦急地冲出门外,只见皓月当空,圆圆的月亮上树影婆娑,一只玉兔在树下跳来跳去。
啊!
妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。
“嫦娥!
嫦娥!
”后羿连声呼唤,他不顾一切地朝着月亮追去。
可是他向前追三步,月亮就向后退三步,怎么也追不上。
1、你能写出几个这样的词语吗?
碧蓝碧蓝(瓦蓝瓦蓝)(火红火红)(雪白雪白)
飘飘悠悠(轻轻松松)(高高兴兴)(平平安安)
2、文中“凝望”有“看”的意思,请写出四个表示“看”的词语。
(端详)(观察)(仰望)(注视)
3、写近义词:
想念(思念)企盼(期盼)
4、细读第二自然段,想一想哪些地方让你感动,写出你的体会。
“焦急地冲出”“深情地凝望”“连声呼唤”“不顾一切”等地方让人感动,体现了他们夫妻情深。
5、读了这篇课文,你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人?
逢蒙:
奸诈贪婪
嫦娥:
心地善良、舍己为民
后羿:
力大无比、为民造福
(五)装满昆虫的衣袋
八九岁的时候,父亲叫他去放鸭子。
他把鸭子赶进池塘后,就去水边逮蝴蝶、捉甲虫,或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界:
漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……
1.这段话选自文章 ,“他”指的是 ,他出生在 (国家)。
他是一个 。
2.“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……”这里的省略号指的是 。
在“小英跑过来气喘吁吁地说:
“我们……得了……第一名……”这段话中省略号指 。
3.从这段话,我们可以看出主人翁 。
(六)《高尔基和他的儿子》
高尔基的儿子只有10岁,还没有镢头那么高。
来到爸爸身边以后,他顾不上休息,一直在忙着栽种各种各样的花草。
假期很快过去了,他告别爸爸,跟妈妈回苏联去了。
春天到了,儿子种的花全都开了。
春风吹来,姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着,散发出阵阵芳香,引来了一只只蜜蜂。
1.文中哪个词写出了花的美?
请换上一个意思相近的词
2.高尔基的儿子只有10岁,还没有镢头那么高,他栽花种草是为了什么?
3.这段话主要写 ,反映儿子对父亲的
你回去了 ( )你栽的花留了下来 我望着它们 心里想 我的儿子在岛上留下了美好的东西 鲜花
要是你( )在什么时候,什么地方,留给人们的( )是美好的东西,那你的生活该会多么愉快呀!
那时侯,你会感到所有的人都需要你。
你要知道,“给”,永远比“拿”愉快……
1.这是伟大的作家 写给 信里的话。
他的作品有《 》、《 》、《 》等。
你最喜欢他的这句名言;
2.文中有两处写到“美好的东西”,第一处指的是 ,第二处指的是 。
3、“‘给’,永远比‘拿’愉快……”你对这句话是怎么理解的?
4、读了信中的话,高尔基的儿子一定会对父亲说:
5、在括号中填上恰当的关联词。
6、给第一自然段加上标点。
7、将第二自然段这句话改写成反问句。
8、找出文中的一对反义词。
( )——( )
(七)《艾滋病小斗士》
( )恩科西感觉到生命随时可能结束,( )他依然在梦想未来。
他说:
等我长大了,我要成为一名艾滋病问题专家。
周游世界,到各国演讲,让越来越多的人了解艾滋病,关心艾滋病人。
1、写出下列词语的近义词。
依然——( ) 周游——( )
2、在括号里填上恰当的关联词语。
3、长大了,恩科西要成为 , 。
遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。
4、恩科西就是“艾滋病小斗士”,是因为
5、艾滋病是一种 的传染病,是全
人类面对的天灾。
6、小恩科西的动人事迹,告诉人们
。
《推敲》
接着,贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈,并说自己正在犹豫不决,不知道( )用“推”好。
( )用“敲”好。
韩愈也是一位著名的诗人,便很有兴致地思索起来,过了一会儿,他对贾岛说:
;“还是用‘敲’字更好些。
月夜访友,( )友人家门没有闩,( )不能莽撞推门,敲们表明你是一个懂得礼貌的人。
再说,用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静,读起来也响亮些。
”贾岛听了,连连点头。
1.在括号里填上合适的关联词语。
2.贾岛犹豫不决是因为 ,韩愈认为用“敲”比“推”好是因为
3.读了片段,我认为贾岛是个 的
人,韩愈是个 的人。
4.人们把写诗和作文是斟酌文字叫做“ ”。
这一典故出自我国 朝诗人 的诗《 》中“ ”一句。
5.本课讲的是唐朝诗人与韩愈一起 的故事,表现了贾岛 的创作态度和 的钻研精神
(四)《黄果树瀑布》
①透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
②瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
③黄果树瀑布( )不如庐山瀑布那样长,( )远比它宽,所以显得气势非凡,雄伟壮观。
瀑布从岩壁上直泻而下,如雷声轰鸣,山回谷应。
坐在下面,仿佛置身于一个圆形的乐池里。
四周乐声奏鸣,人就像漂浮在声浪之中,每个细胞都灌满了活力。
1.用“ ”画出描写黄果树瀑布形状的句子。
2.用“ ”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。
3.第③段文字从 、 、 三个方面描绘了黄果树瀑布,表现了黄果树瀑布 的特点。
4.在第③段文字括号内填上适当的关联词。
5.李白曾用“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
”来赞美庐山瀑布,你想用什么来赞美黄果树瀑布?
也可以是诗,可以是歌,可以是……
___________________________________________________________________
6.第③段文字中第一句话运用了 的修辞手法。
(五)《莫高窟》
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
壁画的内容丰富多彩,有(纪 记)录佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反(应 映)民间生活的,还有描摹自然风光的。
其中引人注目的,
是那成百上千的飞天。
壁画上的飞天 有的臂挎花篮 采摘鲜花 有的怀抱琵琶 轻拨银弦 有的倒悬身子 自天而降 有的彩带(漂 飘)拂 漫天遨游 有的舒展双臂 翩翩起舞 看着这些精美的壁画,就像世走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
1、画去括号里不恰当的汉字。
2、第一句话写了两个方面的内容:
一是 ;二是 。
这一段写的是第 方面的内容。
3、给空白的地方加上标点符号。
4、请你用上“有的……有的……有的……”具体地写一写其他的飞天。
。
(六)《天火之谜》
一片乌云掠过风筝上方,富兰克林( )麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。
这是麻绳带电的信号!
突然,一道闪电劈开云层,在天空划了一个“之”字,接着一个炸雷,大雨倾盆而下。
麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。
这是富兰克林用手指( )铜钥匙,“啪”的一声,骤然闪现一道蓝色的火花,他的手臂一阵( )。
富兰克林欣喜若狂地( ):
“成功了!
成功了!
我捉住‘天电’了!
”
1.写出下列词语的近义词。
大雨倾盆—( ) 欣喜若狂—( ) 骤然—( )
2.在括号里填上合适的词语。
3.用“——”画出描写天气的语句,并填空。
富兰克林是在__________做“风筝实验”。
他冒着这样的危险做实验,你想用______________________________来夸奖他。
4.给这段话取个合适的题目。
(七)《厄运打不垮的信念》
经过四年的努力,他完成了新书的初稿。
为了使这部书更加完备、准确,59岁谈迁携带着书稿,特地到了明代的都城北京。
在北京的那段时间,他四处( ),广泛( )前朝的逸闻,并亲自到郊外去( )历史的遗迹。
他一袭破衫,终日( )在扑面而来的风沙中。
面对孤灯,他不顾年老体弱,奋笔疾书,他知道生命留给自己的时间已经不多。
又经过了几年的奋斗,一部新的《国榷》诞生了。
新写的《国榷》共104卷,428万4千字,内容比原先的那部更加翔实、精彩,是一部不可多得的明史巨著。
谈迁也因此名垂青史。
1.在括号里填上合适的词语。
2.填空:
《国榷》初稿用了_______年时间。
为了使这部书更加完备、准确,_______岁的谈迁带着书稿,又经过了_______年的奋斗,终成定稿。
定稿的《国榷》共____卷,_______万字。
以上所填的,都是数据,课文中还有使用了数据的语句,这样写的好处是:
___________________________________
3.读文中画“______”的语句。
谈迁这么做,是为了_______________________。
4.你能深入地谈谈谈迁名垂青史的原因吗?
。
(八)《诺贝尔》
有一次 他在实验室里亲自点燃了导火线 双眼紧盯着缓缓移动的火星 近了 近了 火星已经接近炸药了 诺贝尔的心怦怦直跳 但双眼仍然盯着炸药不放 轰 巨大的爆炸声震撼着大地 滚滚浓烟从实验室里涌出来 人们慌忙赶来 齐声惊呼 诺贝尔完了 诺贝尔完了
突然,一个满身鲜血的中年人冲出浓烟,高举双手呼喊着:
“成功了!
成功了!
”他,就是诺贝尔。
1.给第一自然段加上合适的标点符号。
2.文中画横线的句子,表面上写火星接近炸药的过程,实际上它还包含____________________________________。
3.这个片断中哪些词语最能体现出“为了发明炸药,诺贝尔投入了他的整个生命。
”____________________________________ 。
4.忘我地试验成为众多科学家成功的标志,读了这个片断,你想这样夸夸诺贝尔:
。
(九)《滴水穿石的启示》
现代著名书画家齐白石,在他数(shǔ shù)十年的艺术生涯中,始终没有停止过挥毫作画。
他的画室里挂着用以自勉的条幅:
“不教(jiāo jiào)一日闲过。
”就是到了晚年,也仍(rēng réng)然坚持每天花三幅。
正是因为白石老人坚持不懈地创作,他的技艺才达到炉火纯青的境界……你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种“滴水穿石”的精神,才“滴穿”一块块“顽石”,最终取得成功的吗?
1.用“√”标出括号中正确的读音。
2.从文中找出三组意思相反的词:
3.文中“挥毫作画”的“毫”意思_________,“坚持不懈”的“懈”意思是_________。
4.文中“不教一日闲过”这句话的意思是__________________。
在你的积累中,也表达这一意思的名句有__________________
5.文中“顽石”指的是 ,“滴穿顽石”指的是_____________________“滴穿”这个词上加上引号,表示 。
6.文中列举了古今中外成就事业的人是 、 、 ……
7.把文中画横线的一句话改成另一种说法,意思不变。
。
(十)《林冲棒打洪教头》
洪教头(脑 恼)恨林冲,又想赢得银子,便用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”的招式。
林冲把棒一横,还了个“(拔 拨)草寻蛇”的招式。
洪教头跳起来大喊:
“来!
来!
来!
”举起棒劈头打来,林冲往后一退。
洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。
林冲看他虽然气势(汹汹 凶凶),但脚步已乱,便(抢抡)起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。
洪教头(错 措)手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。
众人见此情景,哈哈大笑起来。
1、在文中的横线处加上恰当的关联词语。
2、用“ ”画出这段话中洪教头气势汹汹的具体表现;用“ ”画出这段话中林冲武艺高强的具体表现。
(十一)《少年王冕》
一天,正值黄梅时节,天气 ,王冕放牛累了,便在绿草地上坐着。
, 。
一阵大雨过后,天空中 镶着
。
阳光 ,照得 。
山上
, ;山下 , 。
树枝像
,绿得 。
湖里有十来枝 ,花苞上 ,荷叶上 水珠
,王冕不禁看得入了迷 心里想道 古人说道人在画图中 真是一点不错 可惜这里没有一个画工 把这荷花画下来
1、这段话是按照 顺序写的。
2、找出文中表示颜色的词语写在横线上。
3、在片段空白处加上合适的标点。
4、看到这样的美景,王冕想到古人说的“人在画图中”,你读了以后,想到哪一句古诗来形容呢?
国标本苏教版第九册课文填空复习
一、《师恩难忘》
1.课文通过写 ,抒发了________________________。
课文中的田老师是一位 的老师。
2.学了这篇课文,我想用这句诗来赞美老师:
____________________________。
二、《陶校长的演讲》
1.如果我们每天都这样地问问自己,这样地激励和鞭策自己,我们就一定能在 、 、 、 各方面有长足的进步。
2.请你写一句陶行知的名言:
________________________________________。
三、古诗两首
1、牧童骑黄牛,____________
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