产科健康教育.docx
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产科健康教育
产科健康教育
隆安县妇幼保健院
健康教育可以帮助和激励人们产生达到健康状态的梦想,
健康教育立足于医学,教育者只有掌握丰富、全面、更新的医
学理论知识(包括行为学、教育学、心理学、社会学等),才
能经过教育手段普及到病人及社会人群中。
当世界卫生组织在
1978年提出了“2000年人人享有卫生保健的伟大战略后,健康
教育越来越碰到各国的重视,在我国已将健康教育列为公民素
质教育的只要内容,同时随着生物医学模式向生理—心理—社
会医学模式和身心医学的发展,在以病人为中心的护理模式转
变的形势下,开展高水准的健康经教育是护理工作中一个重要
的组成部分,尤其在产科为满足孕产妇的健康要求实施健康教
育对减少孕产妇的心理负担,认识正常分娩,产褥过程,母乳
喂养以及主动配合治疗护理,减少并发症,促进母婴健康起到了
一定的作用。
一产科健康教育内容
1.住院指导
1.1自我介绍:
孕产妇对第一个接诊的人印象最为深刻,因
而,责任护士的介绍就成为一个重要的环节。
介绍时,应面对孕
产妇,态度平易,这种油可是升的亲的亲近感能使双方感情距离
拉近,发言时,速度适中,吐字清楚,必要时可使用手势等非语
言技巧,让对方马上有一种倍受重视的感觉。
1.2主管医生的介绍:
怀孕末期的妇女,对腹内胎儿的关心
程度远远超过自己,她一定会为了自己的孩子而选择一个认真负
责、可以相信的主管医生。
所以,主管医生的介绍应拥有声威性。
可将主管医生的资历、专长,详尽显现出来,从而加强她们对主
管大夫的信任度,在住院及分娩过程中产生一种安全感,并与大
夫亲近配合,使产程顺利进行。
1.3医院环境的介绍:
陌生的住院环境直接影响到孕产妇的
饮食、休息及睡眠。
所以,第一我们应为她们创立一个优异、舒
适、温馨的住院环境。
介绍环境时,还可以边说边带着她们四处
走走、看看,指引院内设施的所在:
如医生办公室、护士办公室、
洗漱间、食堂、床头的唤铃等。
其他,还可以教她们学会如何克
服陌生环境带来的影响:
如,与同室孕产妇沟通、读书、看报、
听音乐。
院规介绍:
“国有国法、家有家规”,医院自然也有“院
规”,如:
住院须知、探视制度、陪护制度。
有一些住院的孕产
妇对医院的制度不以为然,以为这些制度是拟定出来给别人看的,
没有本质意义。
这时我们可以例举一些因违反院规而造成母婴受
伤的详尽事例,使她们进一步理解遵守院规的重要性。
这样做也
有益于我们对住院人员的管理。
1.5住院健康宣教:
住院健康宣教包括:
饮食、听胎心、护
理级别、吸氧的目的、左侧卧位的目的、自数胎动的方法。
比方,
饮食方面:
正常孕妇不需在饮食上加以控制,但“妊娠合并高血
压”的孕妇在宣教
时就要特别重申注意食用低盐、高蛋白、高维生素饮食,多食蔬
菜水果,同时,还应见请若是违反饮食规则将带来的结果。
依此
类推,在做其他健康宣教时也可例举事实以证明学好健康教育的
重要性、迫切性,让她们赶忙掌握这些宣教内容,使我们的健康
教育真切做到为孕产妇的健康服务。
2.分娩知识教育:
依照孕妇不同样的情况进行指导,做好医学知识宣
传教育工作如:
讲解如何鉴别产兆,正常分娩的生理过程,宫缩
阵痛的性质,心理因素对分娩过程的影响,清除不良的临产心理,
增加对分娩的信心。
3.产时宣教:
孕妇临产进入待产室,选择有经验的助产士与家
属共同陪产,建立指导—合作型的护患关系,宫缩时指导产妇放
松并注意利用体势语言如抚摸、擦汗、按摩以减少难过的不适和
获得心理欣慰,同时指导产妇如何正确用力,配合医护工作,以
便缩短产程,赶忙结束分娩。
4.产后宣教
4.1饮食营养:
饮食要易消化、高热量、高维生素及含微量
元素的食品,保证营养充足,防范消化不良。
4.2卫生知识:
恶露在各个时期的变化及会阴垫的使用,会阴
部的干净,排尿、排便的重要性,体位及活动。
4.3母乳饲养知识
九三年以来,各爱婴医院的建立,特别对产前检查的重视,
孕妇学校的开设,母乳饲养已渐渐为大家所接受。
而病区护士
的要点是如何帮助产妇和家属建立母乳喂养的信心,宣教内容
不仅是母乳饲养的优点和喂奶的具体姿势,而且更要指导产妇
及时掌握并做到早吸吮、早接触、按需哺乳和有效吸吮,并掌
握有效吸吮的特点和重要性,为保证母乳饲养的成功起到决定
性作用。
(1)产前检查时,进行培养知识教育,发授有关母乳饲养知
识学习(包括分娩心理准备、母乳饲养的好材料;住院后在病
房睁开哺乳知识讲座产前培养知识教育处、哺乳心理准备等)。
(2)初乳(开奶)干预:
再生儿出生后,如无异常情况,在婴
儿产出30分钟内进行母婴皮肤接触,时间30分钟以上,同时注意
协助婴儿吸吮双侧乳头(取销产后24~48小时才开始哺乳的制
度)。
实行了母婴同室、做到了早接触、早吸吮,可提前泌乳始
动时间,增加乳量。
(3)产后哺乳姿势与技巧教育:
对产妇进行喂乳次数、婴儿吸
乳时间、乳房吸空所需时间等知识教育,指导、纠正不当哺乳姿
势、婴儿乳头含接方法等。
(4)产妇出院后,要求产妇与医护人员保持电话联系,随时解
答有关问题,要点针对出院后影响母乳饲养因素,如产妇信心不
足,情绪差,疲劳,刀口痛等进行干预;让产妇了解母婴接触少,
哺乳次数不够等对乳汁量的影响;预防、纠治乳头凹陷或唇裂;
科学议论乳汁量防范自以为乳汁不足过早增加辅食、减少哺乳次
数而致乳量减少,加强哺乳知识和技巧,合理加强营养、使用催
乳食品和药物,纠正某些不良喂养传统习惯。
婴儿的观察,脐部护理,婴儿沐浴,再生儿预防接种的时间,部位
和可能出现的反应,黄疸的观察,以及必要的急救须知,同时可以
合适介绍最新而有益的育儿方法。
如“再生儿抚触”、“再生儿
游泳”,对增加体重和脑神经发育有益并能加深母儿感情,使产妇
和婴儿获得真切的“健康”。
4.4出院的保健指导
除了在院时所供应的各种健康知识,可以在产妇出院前根据产
妇的详尽情况,提供促进产后机体恢复的方法,特别是促进子宫复
旧的各种方法如产后运动,恩赐必要的性生活和计划生育指导,以
及家居环境准备等,认识母乳喂养支持组织的情况和婴儿预防接
种的去处,并告之产后检查的时间和重要性以及供应本院产科二
十四小时热线电话,以便产妇和家人的咨询。
二.健康教育的对象形式及技巧
1.对象:
产妇及家属(主要是产妇的丈夫)。
2.形式:
可以是多种多样,主若是平时易懂、易接受、拥有兴趣
性、针对性、第一是让每个护士熟练掌握全面的产科特其他健康
教育知识,用诚挚、精湛的护理技术,亲近护患关系,获得孕产妇的
相信,这样有利于知识的教授和感情的沟通。
2.1如期集体宣教
利用工休座谈会和如期在病房把产妇和家属集中起来,由有经
验的护理人员以讲课的形式进行健康指导。
由产妇及家属直接提
出问题,护理人员逐个给予解答并操作指导,如产前减少难过的呼
吸技巧指导,给婴儿哺乳、穿衣、沐浴、换尿片等。
2.2发放各种有关书面资料
准备一些图文并茂的书面资料,如住院须知、母乳饲养指导、母
乳的优点、再生儿常有症状的办理和护理要点等书面资料,在住院
时、产前、产后和出院前系统地、连结地发放,起屡次加深认识作
用。
2.3利用走廊橱窗进行随时的健康知识宣传,如形象化的实
物照片张贴,进行产前、产后的饮食指导,喂奶姿势,婴儿抚触手法
和产后运动方法等的介绍。
2.4针对性的个体化指导
护士经过观察和利用语言沟通技巧,对孕产妇进行个体化的健
康知识宣教和示范:
如尿布更换、喂奶技巧、有效吸吮的动作,出
院指导等。
还可以利用晨晚间的床边接班,对家属和产妇进行简要
地宣教,起到屡次加深的作用。
2.5准时播放VCD影碟
每日上下午各播放一次有背景轻音乐的宣教知识,一则让产妇和
家属有轻松的感觉.二则起到反复加深加强的作用。
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