八年级上册物理练习册答案.docx
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八年级上册物理练习册答案
八年级上册物理练习册答案
下面是2017年八年级上册物理练习册答案,一起来看一下。
第一节长度和时间的测量
课前预习
1.米M千米分米厘米毫米微米纳米10^310^9刻度尺
2.秒S小时分钟hmin603600停表
3.选择不同的刻度尺量程分度值对准被测物体的一端靠紧平行正对刻度线数值单位
4.测量值真实值不遵守仪器的使用规则读数时粗心
5.多次测量求平均值选用精密的测量工具
改进测量方法
课堂练习
1.2.5*10^-32.5*10^-6
2.左0-10CM1mm
3.1cm2.41mm2.40
4.30s0.2s15min0.5min217.5s(或3分37.5秒)
5.C
6.B
课后巩固
1.2.5*10^5m3.6*10^6cm9*10^9um
100s1.6min1min30s
2.17.28cm17.82cm
3.1mm2.850.89
4.c
5.D
6.D
7.C
8.bdacc计算每张纸的厚度d=L/50
9.
(1)停表
(2)1、4、5(3)sl
(4)测量小球往返多次所需的时间,再算出摆动一次所需的时间
第二节运动的描述
课前预习
1.运动静止物体位置的变化
2.标准参照物
3.参照物不一定
4.相对地面
课堂练习
1.云
2.静止晓明相对于参照物的位置没有发生变化
3.自动扶梯地面
4.地面位置
5.汽车相反
6.D
课后巩固
1.运动静止相对性
2.地面(或河岸)地面(或河岸)
3.静止运动长途汽车
4.C
5.C
6.B
7.B
8.D
9.A
10.C
11.能追上以窃贼为参照物可以看出警车离他们越来越近了,说明警车的速度比窃贼的车速度大。
第三节运动的快慢
课前预习
1.运动快慢小短
2.单位时间内通过的路程S/t
3.1815
4.沿着直线且速度不变定值无关
5.变速直线运动不相等V=S/t平均速度
课堂练习
1.相同时间时,通过比较物体运动的路程来比较物体运动的快慢
路程相同时,通过比较物体运动的时间来比较物体运动的快慢
2.2秒通过的路程是2m
3.BCA
4.甲乙
5.A
6.D
7.C
课后巩固
1.相同时间通过的路程相同路程所用的时间速度
2.0.2
3.800.5
4.
(1)25匀速直线
(2)甲15(3)甲乙两车相遇
5.D
6.B
7.C
8.B
9.
(1)车辆的最高行驶速度不能超过40KM’H
(2)t=s/v=550m/(40/3.6)m/s=49.5s
10.
(1)V=S/t=100m/80s=1.25m/s
(2)s=vt=1.25m/s*20*60s=1500m(3)速度
11.
(1)由上海驶往南京的普通列车全程的平均速度是60KM/H
(2)动车组的平均速度是120km/h(3)乘坐d412次动车组比乘坐2526次普通列车节省2.5h
第4节测量平均速度
课前预习
1.某一段路程某一段时间
2.刻度尺停表V=S/T
3.0.10.12
4.0.75
课堂练习
1.卷尺停表5
2.变速1.9
3.0.03m/s0.02m/s0.024m/s
4.B
5.A
6.
(1)刻度尺停表
(2)V=S/T(3)0.10.12(4)速度越来越大
课后巩固
1.152202.5
2.4.63
3.44.44.25
4.D
5.C
6.A
7.
(1)卷尺停表
(2)V=S/T(3)略
8.
(1)7.8m/s
(2)59.5m/s(3)第一第二第四建议加强耐力和起跑训练
9.
(1)916
(2)时间的平方(3)20m/sCD段
10.
(1)8min
(2)V=S/T=6000m/480s=12.5m/s
[2017年八年级上册物理练习册答案]
【八年级英语上册人教版期末复习资料】
matter[ˈmætə]v.重要,要紧,有关系
What’sthematter?
怎么了?
出什么事了?
sore[sɔ:
(r)]adj.疼痛的,酸痛的
haveacold感冒
stomach['stʌmək]n.胃,腹部
stomachache['stʌməkeɪk]n.胃痛,腹痛
haveastomachache胃痛
foot(复数feet)[fu:
t]n.脚
neck[nek]n.颈,脖子
throat[θrəʊt]n.喉咙
fever['fi:
və]n.发烧,发热
lie[laɪ]v.躺,平躺
liedown躺下
rest[rest]n.剩余部分,其余;放松,休息
cough[kɒf]n.&v.咳嗽
X-ray['eksreɪ]n.X光,X射线
toothache[ˈtu:
θeɪk]n.牙痛
takeone'stemperature量体温
headache[ˈhedeɪk]n.头痛
haveafever发烧
break[breɪk]n.&v.休息,暂停;打破
takebreaks(takeabreak)休息
hurt[hə:
t]v.伤害,损害,使受伤
passenger['pæsɪndʒə]n.乘客,旅客
off[ɒf]adv.prep.离开(某处);从…去掉
getoff下车
toone'ssurprise使…惊讶,出乎…意料
onto[ˈɒntə]prep.向,朝
trouble[ˈtrʌbl]n.麻烦,烦扰,问题
hit[hit]n.&v.碰撞,打,打击
rightaway立即,马上
getinto陷入,参与
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八年级语文上册教学计划
八年级语文上册教学计划(通用3篇)
指导思想
以党的教育方针和《义务教育语文课程标准》为指导,在教学过程中,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。
同时进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。
发展健康个性,逐步形成健全人格。
教材分析:
本册教材共分为六个单元,除了包括"精读","速读","视听","课外阅读指导"等,还新增加了两个质疑单元。
每个单元又分为阅读和表达两大块。
主要措施:
1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识,能力,情意之间的联系,重视积累,感悟,熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3、视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中,指导学生运用比较,分析,归纳等方法,发展他们的观察,记忆,思考,联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。
每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。
要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。
要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
8、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
10、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。
充分照顾到不同学生的特点。
11、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。
13、组织3—4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用。
14、组织采访和调查至少一次。
16、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。
17、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。
18、开展网络辅助教学。
对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。
时间安排:
根据教研所统一安排,第一周——期中考试完成第一,二,和第五单元的课文教学;期中考试——期末完成剩余单元课文及表达的教学。
一、班情分析
本班现有在籍学生23人,其中男生13人,女生10人。
在实施新课改中,教师热心进行语文教学改革,培养学生的自学能力,开展自主、合作、探究的教改实验,取得了很好的效果,提高了学生的语文素养,培养了综合实践能力,对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。
但是,部分学生对新教材新教法仍然不能适应。
受应试教育的惯性影响,教师在实施教学中,仍然有重知识轻能力的现象,没有进入课改规定的情境。
二教材分析
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、教学目标、
1、思想品德目标
在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位,发展健康个性,逐步形成健全人格。
2、知识目标
了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。
3、掌握和运用知识能力的目标
在小学语文的基础上指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。
具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力。
读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。
4、人文素质目标
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的.心理,读书看报看电视的习惯等。
四、教学措施
1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际情况出发,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面向全体。
做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。
5、搞好第二课堂活动,进行网上学习的探索,运用现代多媒体技术提高教学的效率,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
6、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用。
内容分析
1、教材特点:
(1)立足学生实际
(2)体现现代意识
(3)弘扬人文精神
(4)突出开放性
(5)注重策略引导。
2、知识结构:
本教材分为阅读和综合性学习两大部分,书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。
其中阅读分为以下六个专题,即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题,分别是:
世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。
3、知识内在联系:
七~九年级教材中,八年级上、下册属于一个阶段,这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元,但同时也兼顾文体。
从八年级上册开始,文言文和白话文分编。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
学生分析
1、学生知识能力基础:
这两个班级的学生大多数同学爱好语文学习,好的习惯正在逐步养成,学习兴趣和学习态度比七年级也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。
有十分之一的同学语文基础较好,语文成绩优异。
2、个别差异:
有十分之三的同学语文基础较差,成绩不够不理想。
3、学生难以理解的问题和容易出现的错误:
不能正确地理解所阅读的文章内容,不敢大胆表述自己的观点,写文章词不达意,材料陈旧,抓不住要领,对语文学习兴趣不是十分浓厚。
本学期学科教学目标:
1、德育渗透:
在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。
发展健康个性,逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的氛围,打下基础。
2、学习目标:
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。
要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。
要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。
在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。
教学策略:
1、本学期的重点放在基础较差学生身上,做好转差促优的工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓励后进生,尽量缩小差距,使其与优秀的距离有所接近。
2、课堂结构和时间的把握需进一步提高,向单位时间要产量。
3、引导学生把知识系统化,比如古诗词,可按作者、按类别、按主题分别进行分类,形成经纬交织的网络。
4、根据农村中学的实际情况,在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。
5、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯,并使之不断巩固、加强。
如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯,尽量减少对老师的依赖心理等。
八年级上册数学数的开方必修知识点
八年级上册数学数的开方必修知识点
1.平方根的定义:
若x2=a,那么x叫a的平方根,(即a的平方根是x);注意:
(1)a叫x的平方数,
(2)已知x求a叫乘方,已知a求x叫开方,乘方与开方互为逆运算.
2.平方根的性质:
(1)正数的平方根是一对相反数;
(2)0的平方根还是0;
(3)负数没有平方根.
3.平方根的表示方法:
a的平方根表示为和.注意:
可以看作是一个数,也可以认为是一个数开二次方的运算.
4.算术平方根:
正数a的正的平方根叫a的算术平方根,表示为.注意:
0的算术平方根还是0.
5.三个重要非负数:
a20,|a|0,0.注意:
非负数之和为0,说明它们都是0.
6.两个重要公式:
(1);(a0)
(2).
7.立方根的`定义:
若x3=a,那么x叫a的立方根,(即a的立方根是x).注意:
(1)a叫x的立方数;
(2)a的立方根表示为;即把a开三次方.
8.立方根的性质:
(1)正数的立方根是一个正数;
(2)0的立方根还是0;
(3)负数的立方根是一个负数.
9.立方根的特性:
.
10.无理数:
无限不循环小数叫做无理数.注意:
?
和开方开不尽的数是无理数.
11.实数:
有理数和无理数统称实数.
12.实数的分类:
13.数轴的性质:
数轴上的点与实数一一对应.
14.无理数的近似值:
实数计算的结果中若含有无理数且题目无近似要求,则结果应该用无理数表示;如果题目有近似要求,则结果应该用无理数的近似值表示.注意:
(1)近似计算时,中间过程要多保留一位;
(2)要求记忆
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- 年级 上册 物理 练习 答案