北师大版九年级语文毕业升学模拟考试一I卷.docx
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北师大版九年级语文毕业升学模拟考试一I卷
北师大版2020年九年级语文毕业升学模拟考试
(一)(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、积累与运用(12分,每小题2分)(共3题;共12分)
1.(6分)阅读材料,回答问题
①“发现养心殿——主题数字体验展”是在故宫博物院端门数字馆举办的第二期主题数字展。
②该展依托于养心殿专题研究的学术成果,又借助虚拟现实(VR)、人工智能(AI)、人机交互等科技技术,弥补了因养心殿正在进行研究性修复保护而暂时无法接待观众参观。
③观众在这里可以根据自己的兴趣,通过手机参与到多种有趣的交互环节中:
召见大臣、朱批奏折、亲制御膳、穿搭服饰……④也可以体验与朝中重臣共商国shì_____,度过浓缩版的“养心殿里的一天。
”
(1)文段中划线字的字音、横线处应填入的字形、加粗字的笔顺均正确的一项是()
A.zhào 是 “虚”第六笔是“竖弯钩”
B.zhào 事 “虚”第六笔是“横”
C.zhāo 是 “虚”第六笔是“横”
D.zhāo 事 “虚”第六笔是“竖弯钩”
(2)文段中有一处标点使用不当,一个句子表达欠妥,请你分别加以修改。
标点符号修改:
________
句子修改:
________
2.(4分)阅读下面的文字,完成下列小题。
“按节下松阳,清江响铙吹。
”诗人王维的诗句给深藏在浙西南群山中的松阳注入了一种悠久厚重的历史感。
(僻远/偏僻)的地理位置,让松阳有幸保存下众多的古村落,也保存了一个良好的生态环境。
来到村头,或者是一道溪流,溪水汩汩有声,清净见底;或者有一棵甚至几棵高大粗壮的古树,伸展的树冠遮住了一大片地面。
再向里走,街巷里大青石铺就的石径弯曲幽深,石径的边沿和墙脚交界处,覆盖着一层湿滑的绿苔;街巷两侧分布着宗祠、水井、水槽、晒谷坛……这些在别处早已经(消亡/消失)的典型的农村建筑和器具,仿佛一位位耄耋老者,虽历经沧桑却安然无恙。
随意推开一扇老旧的门板,走进一座老宅,都会看到曲折的廊道、萦回的天井,地面的方砖大半已经龟裂,纹路纷乱;房屋里外上下,石雕、木雕或彩绘到处可见,构图生动,笔法细腻,堪称精美的艺术品。
(1)文中划线字的注音和字形,有错误的一项是()
A.汩汩(gǔ) 耄耋老者
B.龟(guī)裂 弯曲幽深
C.宗祠(cí) 历经沧桑
D.树冠(guān) 安然无恙
(2)依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是()
A.僻远 消失
B.偏僻 消亡
C.偏僻 消失
D.僻远 消亡
3.(2分)下列句子没有语病的一项是()
A.如今初中生近视日益严重,是由于过度看手机的原因造成。
B.能够熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
C.《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平,而且唤起了人们对经典诗词的记忆。
D.国内首份《阅读城市城市阅读报告》出炉,深圳荣获全国最爱阅读城市。
二、现代文阅读
(一)(共6分,每小题2分)(共1题;共6分)
4.(6分)阅读下文,回答问题
“小”里面有大境界
刘波
国字“大”与“小”,好写,易记。
但中国人对“大”与“小”的心结,百转千回,纠缠不清。
造字者给了“大”和“小”不同的身材相貌,赋予了它们迥异的禀性和气质。
“大”一出场,便空中一“横”,着实霸道,一撇一捺也颇有气势。
“小”却谦逊得多,一“竖”露出十足的顺从,两个点儿,也都是大头朝下,不望高远。
说来,国人是“好大恶小”的。
封建社会,走仕途、吃俸禄的各级官员被称为“大人”,田野劳作、忙碌营生的百姓被叫作“小民”,一大一小,强弱分明、高低立现。
那时的“大”与“小”,代表不同阶层地位。
“学而优则仕”,也就成了“学而优则贵”“学而优则大”,舍小逐大,人同此心。
时至今日,国民求“大”的心结依存,做人要当“大人物”、办事要有“大手笔”、为文要著“大文章”、行武要当“大英雄”……凡此种种,不一而足。
好像唯有这样,方显大丈夫之万丈豪情、志在鸿鹄。
这种“大”,也与传统和文化有关。
一般来说,大,象征着广袤与辽阔,象征着壮丽与强盛。
一个人力大,便平添几分勇气,不受欺侮。
与“大”相关的词,多含褒奖和喜庆,如大公无私、大义凛然、a________等等,不胜枚举。
谁能做到处事大度、举止大方、心怀大量、为人大气,便受人爱戴。
个体奋斗追求大成绩、家庭生活讲究大团圆、社会经济寻求大发展、国家民族实现大一统,这些目标古今中外,概莫能外。
由此可见,“大”的确包含着众多积极向上的因素和值得追求的价值。
相反,“小”就不那么受待见了。
诸如小肚鸡肠、小人得志、b________这般,不会为人称道。
当然,在与“大”的对峙中,“小”也不总是一败涂地。
小巧玲珑好于大腹便便、短小精悍强过五大三粗、小心谨慎优于粗心大意。
一个产品,小而精胜过大而糙;一个企业,小而强胜过大而弱。
在这里,“小”体现出来的是精密细致、严谨周到,少了空而虚的东西。
“大”与“小”的话题,环顾四周,俯拾皆是,它们与历史相伴,与现实相伴,与生活相伴,与你我相伴。
A你有你的“首富梦”,我有我的“小确幸”,人生理想,没有贵贱,但都要通过一步一脚印、一天一积累地实现。
B其实,“小”是“大”的基础,能决定“大”的程度。
C无论是做人还是做事,无论是企业还是产品,从小处入手,把细小做精,不愁干不成大事业。
D忽视这些,再大再美好的目标,也难实现。
而目标虽小不受瞩目,但无数“小目标”的达成,就能走向大目标。
君不见,“小”的两个点儿不正像一对翅膀?
你若奋力一跃,亦能振翅高飞。
(选自《人民日报》2016年10月20日)
(1)给第4,5段空缺处分别填写一个四字短语:
a处填________,b处填________。
(2)联系上下文将“不少刚进入社会的年轻人,人生目标定得很大,却缺少脚踏实地的作风,只想干大事,不愿做小事。
”这句话填入第6段何处()?
A.A
B.B
C.C
D.D
(3)本文第7段有什么作用?
(4)联系本文和链接材料,并结合自己的一个生活实例来阐释你对“成功”的理解。
【链接材料】
材料一:
有一家叫“风火轮”小小的速递公司,它的投递员从城北赶到城东已是满头大汗、气喘吁吁。
为了保证非典时期客户的安全,他按公司规定见客户时带上了口罩;他双手捧起快件递到客户手中,说声“让您久等了,请把快件收好”。
小小的“风火轮”公司以其守信和特别的细节——口罩,赢得了客户的信任,一时之间,闻名遐迩。
材料二:
托尔斯泰曾说过:
一个人的价值不是以数量而是以他的深度来衡量的,成功者的共同特点,就是能做小事情,能够抓住生活中的一些细节。
三、文言文阅读(共14分)(共1题;共14分)
5.(14.0分)阅读下面一段文字,完成小题。
乐工罗程者,善弹琵琶,为第一,能变易新声。
得幸于武宗,恃恩自恣。
宣宗初亦召供奉。
程既审①上晓音律,尤自刻苦。
往往令倚嫔御歌,必为奇巧声动上,由是得幸。
程一日果以眦睚②杀人,上大怒,立命斥出。
他工辈以程艺天下无双,欲以动上意。
会幸苑中,乐将作,遂旁设一虚坐,置琵琶于其上,乐工等罗列上前,连拜且泣。
上曰:
“汝辈何为也?
”进曰:
“罗程负陛下,万死不赦;然臣辈惜程艺天下第一,不得永奉陛下,以是为恨。
”上曰:
“汝辈所惜罗程艺耳,我所重者高祖、太宗③法也。
”卒不赦程。
【注】①审:
明白,清楚。
②眦睚:
怒目相视的样子。
借指小的怨恨。
③高祖:
唐代开国皇帝李渊;太宗:
唐太宗李世民。
(1)将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①乐工等罗列上前,连拜且泣。
②汝辈所惜罗程艺耳,我所重者高祖、太宗法也。
(2)文中的罗程、宣宗这两个人物各有什么特点?
四、古诗词欣赏(共4分,每小题2分)(共1题;共4分)
6.(4分)阅读下面这首宋词,回答问题。
点绛唇·兰花
姚述尧
潇洒寒林,玉丛遥映松篁底。
凤簪斜倚。
笑傲东风里。
一种幽芳,自有先春意。
香风细。
国人争媚。
不数桃和李。
(1)词中为什么要写松篁和桃李?
(2)赏析词中画线的句子。
五、古诗文默写(10分,即默写8分,书写2分)(共1题;共10分)
7.(10.0分)根据提示填空。
(1)________,白露为霜。
(《诗经》)
(2)无言独上西楼,月如钩。
________。
(李煜《相见欢》)
(3)中无杂树,芳草鲜美,________。
(陶渊明《桃花源记》)
(4)________,蜡炬成灰泪始干。
(李商隐《无题》)
(5)远远围墙,隐隐茅堂,________,流水桥旁。
(秦观《行香子》)
(6)曹操《观沧海》:
水何澹澹,________。
(7)花,能点缀生活,能陶冶性情,能激发灵感,不论什么花都能给人美的熏陶。
从你积累的古诗文中写出两句完整地含有“花”的句子(课内外均可):
________,________。
六、名著与综合实践(10分)(共1题;共10分)
8.(10.0分)九年级(3)班准备举行“走近课外小说”综合性学习活动,请你完成下列题目,为活动做准备。
(1)【小说趣话】有人拟了一副对联,上联取材于《西游记》,下联取材于《水浒传》,根据上联“降妖伏魔,孙行者扬威取经路”,与之对应的最为恰当的下联是()
A.惩凶除恶,晁天王聚义梁山泊
B.路见不平,鲁提辖拳打镇关西
C.报仇雪恨,黑旋风泄愤山神庙
D.棋差一着,青面兽痛失生辰纲
(2)【人物画廊】下面是一部小说中的人物画像,分别由代表各自名号的汉字组合而成。
仔细观察后,完成后面的题目。
①毛泽东曾经用“僧是愚氓犹可训,妖为鬼蜮必成灾”来评价上面的________。
②B总与“三”结缘,请写出他与“三”相关的两个故事:
________。
③C最怕困难,每遇困难,他就对B说:
“你回你的水帘洞,我回我的________。
”
④D的性格特点是:
________。
(3)为使活动更顺利地展开,九年级(3)班通知开办图书角,要求每人带一本自己喜欢的、有积极意义的课外小说放置在图书角中,利用课余时间交流分享,请你以班委会的名义写一则通知,号召同学们积极参加。
七、现代文阅读
(二)(14分)(共1题;共14分)
9.(14.0分)阅读下文,完成小题。
情节①
(英)福斯特②
亚里士多德说过,“我们从人物可看出作品的特色,而从动作(人物的行为)才能感到悲或喜”。
可以断定,亚里士多德的这个见解是不对的。
现在就让我们谈谈为什么不同意他上述见解的理由吧。
“凡是人的悲或喜,”他还说,“都是以动作来表现的。
”我们认为事实并非完全如此,因为人的悲喜之情也蕴藏于内在活动之中,并不为外人所知。
对此,每个人都有切身体会,小说家也不无同感。
我们所说的内在活动,亦指那种没有外在迹象的活动。
然而,我们也不必借此机会责难亚里士多德。
他在写上面引用的那些话时,是仅就戏剧而言,这无疑是符合事实的。
因为剧中人的悲喜之情只能以动作的形式表现,否则,观众就无法看懂。
这正是小说与戏剧的重大区别。
我们曾给故事下过这样的定义:
它是按照时间顺序来叙述事件的。
小说情节同样要叙述事件,只不过特别强调因果关系罢了。
如“国王死了,不久王后也死去”便是故事;而“国王死了,不久王后也因伤心而死”则是情节。
虽然情节中也有时间顺序,但却被因果关系所掩盖。
又例如:
“王后死了,原因不详,后来才发现她是因国王去世而悲伤过度致死的。
”这也是情节,不过带点神秘色彩而已。
这种形式还可以再加以发展。
这句话不仅没涉及时间顺序,而且尽量不同故事连在一起,对于王后已死这件事,如果我们再问:
“以后呢?
”便是故事,要是问:
“什么原因?
”则是情节。
这就是小说中故事与情节的基本区别。
情节是要凭智慧和记忆力才能鉴赏的。
首先谈谈智慧。
聪明的读者跟好问的读者不同。
前者不仅注意用眼睛浏览新事物,还动脑筋思考。
他看待事物常用两种观点:
先将它孤立地看,然后再同前面看到的其他东西联系起来。
也许他还不明白,但并不急于马上弄清楚,留待以后再说。
一本结构严密的小说,往往许多事情是错综复杂、互相呼应的,即使很有水平的读者也要到读完全书才能居高临下,鸟瞰全貌。
小说中的这种令人惊奇的、也可说是神秘莫测的成分——有时人们空洞地称为推理成分——对情节的发展是至关重要的。
它会随着时间的推移设下悬念,如“王后为什么死去?
”这是一种比较粗糙的表达方式。
要是用暗示或对白的手法则较为高明,待再写若干页以后才让真相大白为好。
神秘感对情节十分重要,没有智慧是无法欣赏的。
对好奇心强的读者只要“然后……然后……”就行了,而要欣赏到神秘的奥妙,除用一半心思阅读下去外,还要留下另一半心思进行思考。
现在再谈谈记忆吧。
记忆与智慧是密切相关的,因为我们记住了才能弄明白。
如果王后死时,我们已忘掉国王的存在,那就永远无法弄清她的死因。
有些编造情节的作家总希望读者记性好,而读者也希望作家写得有头有尾、十分紧凑,对情节中出现的每个动作、每句说话都加以认真考虑,并注意节省篇幅;即使情节复杂也要前后连贯,像个有机整体,而不是只把死材料堆砌起来。
对情节中的言谈或行动写起来有难有易,但都应令人产生神秘感,应让其顺着情节往前发展,不要迷失方向。
情节开展以后,这些言行就要不断勾起读者的回忆,从而根据新的线索,即新的因果关系重新加以整理和思考,直到结局为止。
如果情节引人入胜的话,最后结局就不会使人产生“待续”的感觉,只感到它是一个艺术的整体。
这也许是作者所要显示的那种美感。
假如作者什么都写得一清二楚,那就没什么美感可言了。
尽管小说家不能以追求美感为目的,但如果他写不出具有关感的小说便无法立足。
【注】①本文节选自《小说而而观》第五章。
本书是作者在英围剑桥人学三一学院所作的讲演,被誉为“20世纪分析小说艺术的经典之作”。
③福斯特:
英国小说家。
(1)下列对文章内容理解恰当的一项是()
A.作者并没完全否定文章开头亚里士多德提出的说法。
B.情节按照时间顺序来叙述,故事则更强调因果关系。
C.读者应该要有强烈的好奇心,才能欣赏小说的情节。
D.小说家应以追求美感为目的,不然便没有艺术可言。
(2)文中多次提到“国王”和“王后”的例子,其目的是什么?
(3)文中画横线的三个句了,对于这篇“演讲”来说有什么样的好处?
(4)“情节开展以后,这些言行就要不断勾起读者的回忆,从而根据新的线索,即新的因果关系重新加以整理和思考,直到结局为止。
”阅读《钢铁是怎样炼成的》结尾部分,将表格内容填写完整。
在这时候,他又想起了郊外海滨公园里的那一幕情景。
他反复地问他自己:
“为了挣脱铁环,争取归队,使你自己的生命变得有用,你是否已经尽了一切努力呢?
”
他每次的回答都是:
“是的,我似乎已经尽了一切努力了!
”
许多天过去了,正在等待得难以忍受的时候,他那跟他一样激动的母亲突然走进屋子,喊道:
“列宁格勒来信了!
!
!
”
那不是信,是由州委会打来的电报。
电报纸上只有简单几个字:
小说大受赞赏。
即将出版。
祝贺成功。
他的心又怦怦地跳起来了。
他日夜盼望的梦想已经实现了!
铁环已经被砸碎,现在他拿起新的武器,回到战斗的队伍里,开始了新的生活。
勾起读者回忆(划线的词句)
①他(保尔)是在________的身体状况下创作小说的。
②“海滨公园里的那一幕情景”指的是________。
③“小说”是指《________》。
整理和思考
④结尾部分保尔________的精神,与整部小说中保尔的形象是一致的。
八、作文(50分)(共1题;共50分)
10.(50分)作文:
一株百年古松,虽然被移植到城里,但它始终惦念着家乡。
尽管这里的风很柔和,雨水很充沛,但空气污浊,噪声太大,又有人为的破坏。
几年了,它的根须始终是短突突的,始终没有伸展开去。
它默默地忍受着,坚持着,然后在一个风雨之夜,借助一次强风完成了生命的历程,它枯萎了。
松树选择了枯萎以彰显自己的性格。
这种选择是一种拒绝,但是,这是松树用生命做代价的拒绝!
其实,或许松树还有其他选择……
生活中许多人、事、物都会面临类似于松树的选择,会留给我们很多的思考。
你是如何看待的呢?
请以“ 的拒绝”为题,写一篇文章。
要求:
①紧扣材料,确定选材和立意;②将题目补充完整再作文。
横线上可填一个词或一个短语;③可以编童话、讲故事,也可以阐述某种感想或看法,要有真情实感;④文体不限(诗歌、戏剧除外);⑤不得抄袭本试卷中的阅读材料;⑥不少于600字;⑦文中不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案
一、积累与运用(12分,每小题2分)(共3题;共12分)
1-1、
1-2、
2-1、
2-2、
3-1、
二、现代文阅读
(一)(共6分,每小题2分)(共1题;共6分)
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
三、文言文阅读(共14分)(共1题;共14分)
5-1、
5-2、
四、古诗词欣赏(共4分,每小题2分)(共1题;共4分)
6-1、
6-2、
五、古诗文默写(10分,即默写8分,书写2分)(共1题;共10分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
7-6、
7-7、
六、名著与综合实践(10分)(共1题;共10分)
8-1、
8-2、
8-3、
七、现代文阅读
(二)(14分)(共1题;共14分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
八、作文(50分)(共1题;共50分)
10-1、
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