浙江省教师资格认定培训考试.docx
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浙江省教师资格认定培训考试
浙江省2005年4月教师资格认定培训考试
教育学(中学)试题
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分,共20分)
1.“教育即生长”是教育哲学家()的观点。
A.赫尔巴特B.皮亚杰
C.杜威D.瓦·根舍因
2.()明确提出“使人类教育心理学化”的口号,为近代教育学的创立做出了贡献。
A.洛克B.裴斯泰洛齐
C.卢梭D.亚里士多德
3.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?
()
A.美德是否可教
B.教学的教育性
C.教育即生长,学校即社会
D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育
4.为了防止考试焦虑症的发生,学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导,讲授自我放松、缓解紧张的方法属于()。
A.早期干预B.缺陷矫正
C.发展指导D.问题预防
5.教师专业化的尝试始于()。
A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立
C.教育立法的规定D.国民教育制度的确立
6.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是()。
A.神话起源说B.心理起源说
C.生物起源说D.劳动起源说
7.为全体人民服务,为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育()的特征。
A.公共性B.生产性
C.科学性D.未来性
8.学校的基本功能是()。
A.为社会政治、经济制度服务
B.为繁荣文化服务
C.能实现人口的控制
D.培养社会所需的合格人才
9.就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展()的特点。
A.顺序性B.不平衡性
C.个别差异性D.阶段性
10.下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?
()
A.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为
B.公开、直接、透明
C.平等自愿双向选择
D.聘任合同是有法律效力的
11.不在教师资格认定程序之列的是()。
A.提出申请B.受理
C.参加资格考试D.颁发证书
12.国家教师资格考试制度由()规定。
A.国务院B.国家教育部
C.省教育行政机关D.地方教育行政机构
13.教育的最高理想通过()体现出来。
A.课程目标B.教育目的
C.教育目标D.培养目标
14.“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的,”并且教育无“过程之外”的目的。
这一观点属于()。
A.神学的教育目的论
B.社会本位的教育目的论
C.个人本位的教育目的论
D.教育无目的论
15.技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力,下列与技能的三种类型不符的是()。
A.身体协调能力B.智慧能力
C.元认知技能D.自主能力
16.德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的()功能的两大含义。
A.社会性B.个体性
C.教育性D.享用性
17.关于课程目标的水平研究最为著名的是()。
A.杜威B.泰勒
C.布卢姆D.布鲁纳
18.下列属于布鲁纳教育观点的是()。
A.五段教学法B.设计教学法
C.范例教学法D.结构化教材和发现学习模式
19.在集体发展的几个阶段中,集体真正成为教育手段的阶段是()。
A.集体形成初始阶段B.集体形成正规化阶段
C.集体发展趋于成熟发展阶段D.健全班集体形成时期
20.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法,它有利于教师主导、主体的实践,但明显不足在于()。
A.不利于教师有目的有计划地进行
B.不利于在短时间获得大量系统的知识
C.不利于教师面向全体学生
D.不利于学生主动自觉地学习
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。
每小题1分,共10分)
1.德育对智育、体、美诸育的促进功能,就其共性来看主要有以下几点()。
A.动机作用B.方向作用
C.习惯和方法上的支持D.提升智慧
E.获得体魄、体能的提高
2.实用主义教育学的主要观点是()。
A.以儿童为中心
B.重视学生自己在教学过程中的独立发现
C.学校即社会
D.以经验为中心组织课程
E.教育即学生经验的继续不断的增长
3.社会主义教育事业的阶级性主要体现在()。
A.教育领导权为人民所有
B.社会主义教育与宗权分离
C.教育内容共享
D.教育目的是为社会主义培养合格公民和建设人才
E.教育与生产劳动相结合
4.学校与企业的区别表现在()。
A.设置目的上的不同,育人与盈利之别
B.手段不同
C.与政府关系不同
D.产出不同
E.“生产”过程及内容不同
5.中国教师的资格条件须包括以下要件()。
A.必须是中国公民
B.必须具有良好的思想道德品质
C.必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格
D.必须具有教育教学能力
E.体格达标
6.教师专业化应符合的条件有()。
A.具备专门的知识技能
B.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德
C.有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力
D.具有充分的自治和自律性
E.有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理
7.中小学体育的主要任务有()。
A.增强学生体质,促进其身体正常发育
B.提高运动素养,传授必要知识技能
C.参加各种体育竞赛,选拔运动人才
D.增强体育兴趣,形成良好的精神品质
E.养成运动习惯,培养健康体育观念
8.课程设计是对课程各个方面作出规划和安排,在进行宏观设计时应当解决基本理念问题,包括()。
A.课程的价值B.课程的根本目的
C.课程的主要任务D.可运用的课程资源
E.课程的基本结构
9.如何建立良好的学生集体?
其策略有()。
A.善于向学生提出教育要求
B.树立明确的共同目标
C.建设一支好的学生干部队伍
D.培养健康的集体舆论
E.开展各种形式的活动
10.中小学教育评价的内容包括以下哪几方面?
()
A.学生发展评定B.管理水平评价
C.学生活动效果评价D.教师授课质量评价
E.课程和教材评价
三、名词解释(每小题4分,共20分)
1.发现学习
2.学校事故
3.德育
4.教育评价
5.学校咨询与辅导
四、简答题(每小题5分,共25分)
1.课程实施中的基本问题有哪些?
2.班主任工作的重要性体现在哪些方面?
3.教育劳动起源说的主要观点。
4.国家如何实施对中小学的管理和监督?
5.你是如何理解当代儿童发展观的?
五、论述题(第1小题12分,第2小题13分。
共25分)
1.试述马克思关于人的全面发展学说及其对我国教育目的规定性的意义。
2.你是如何理解、评价班级授课制的?
今日改革有何举措?
浙江省2005年10月教师资格认定培训考试
教育学(中学)试题
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分,共20分)
1.()被公认为第一本现代教育学著作,书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学,有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
A.《大教学论》B.《普通教育学》
C.《民主主义与教育》D.《康德论教育》
2.教育学萌芽的标志是()的提出。
A.教育价值B.教育规律
C.教育问题D.教育现象
3.教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动,其根本目的在于促使学生个体的全面发展,提倡教劳结合,教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础,这一观点是()的认识。
A.实用主义教育学B.制度教育学
C.实验教育学D.马克思主义教育学
4.在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即()。
A.教育B.教学
C.德育D.智育
5.“今天的教育是明天的经济,教育的消费是明显的消费潜在的生产,是有限的消费扩大的生产,是今日的消费明日的生产”;这一认识表明现代教育具有()的特征。
A.科学性B.价值性
C.生产性D.未来性
6.评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的,属()。
A.目标模式B.需求满足模式
C.环境适应模式D.学校内质优化模式
7.下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法?
()
A.教育教学督导委员会B.互访
C.家长会D.家长委员会
8.儿童身心发展有高速发展期,某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳,这一现象体现了儿童身心发展的()特征。
A.不平衡性B.顺序性
C.阶段性D.个别差异性
9.与学生主体性内含不相一致的特点是()。
A.自主性B.长期性
C.主动性D.创造性
10.教师的最基本条件是()。
A.承担教育教学职责B.以教书育人为使命
C.专门从事某一学科的教学D.具备相应的专业知识
11.教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为()。
A.德育B.智育
C.美育D.体育
12.在1988年改革之前,()既没有统一的国家课程标准,也没有统一的国家课程计划,实行导向式管理。
A.美国B.英国
C.日本D.俄罗斯
13.被称为课程论经典的学术著作是泰勒的()。
A.《课程与教学的基本原理》B.《教育目标分类学》
C.《教育过程》D.《教学与一般发展》
14.()是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义,并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。
A.泰勒B.桑代克
C.斯金纳D.杜威
15.与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是()。
A.激发学生积极思维B.确立学生的主体地位
C.严格遵守职业道德D.建立民主平等师生关系
16.当前世界范围内最基本的教学组织形式是()。
A.分组教学B.个别教学
C.班级授制D.复式教学
17.教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为,依《教师法》向主管行政机关申诉,请求处理的制度是()。
A.教师申诉制度B.学生申诉制度
C.学校事故D.法律救济
18.能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其()很高。
A.难度B.信度
C.效度D.区分度
19.让患者自我放松,减轻焦虑、恐惧,用放松反应代替焦虑反应通过练习消除焦虑和恐惧的做法即为()。
A.深入共感法B.系统脱敏法
C.行为契约法D.模仿学习法
20.班主任工作的中心任务是()。
A.组建良好的班集体B.促进班集体成员的全面发展
C.指导本班班委、共青团组织工作D.评定学生操行
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。
每小题1分,共10分)
1.教育的阶级性始于奴隶社会,在那个阶段的具体体现在()。
A.目的上培养统治人才B.对象上是奴隶主贵族子弟
C.内容上以军事和道德教育为主D.教育的领导权归属人民
E.方法上体罚和机械练习
2.教育学研究中引入实验法,其科学性大大增强,实验教育学以此为特色,其基本观点有
()。
A.倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法
B.实验按三阶段:
假设—计划—运用、进行
C.教育实验与教学实践高度结合
D.教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变
E.主张用实验、统计、比较的方法探索与运用
3.学校组织特征的独特性表现在()。
A.官方性B.地域性
C.垄断性D.非自愿性
E.公益性
4.如何理解当代儿童发展观?
正确的理解是()。
A.儿童的身心发展受制约于社会的发展状况
B.儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的
C.儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中
D.实现发展是儿童的权利
E.以上几种说法都是不对的
5.中小学教师培训要按照以下哪些要求进行?
()
A.因地制宜B.分类指导
C.按需施教D.市场导向
E.学用结合
6.下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献?
()
A.培根B.夸美纽斯
C.赫尔巴特D.斯宾塞
E.赞可夫
7.“课程是经验”的观点具有这样的特点()。
A.强调学习者是课程的主体及能动性
B.突出课程的综合性和整体性
C.课程从学习者角度出发和设计
D.课程联系学习者个人的经验
E.课程是外在于学习者的,凌驾于学习者之上
8.小班教学体现教育公平,保证教学质量,在实施中应注意()。
A.教师包班而不分科任教B.因材施教
C.学生机会均等D.责任明确
E.分层管理
9.当今教育评价存在的主要问题有()。
A.重知识轻能力
B.片面追求分数与升学
C.影响学生心理健康,唯成绩是论
D.制约教学改革,标准固定划一
E.以上问题都不是问题
10.探究—研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征,形成了突出的教学特点
()。
A.从具体材料引发学习经历B.充分利用各种艺术手段
C.通过集体交流和研讨促进学习D.鼓励学生的语言表达E.肯定学生在学习中所犯错误的意义
三、名词解释(每小题4分,共20分)
1.教育影响
2.学校管理
3.课程设计
4.教学模式
5.教师申诉制度
四、简答题(每小题5分,共25分)
1.教师专业化的条件有哪些?
2.简述教育思想史上有代表性的教育目的观及其基本观点。
3.我国中学德育的任务与主要内容。
4.简述学校咨询与辅导的主要工作。
5.中小学教育评价的改革策略。
五、论述题(第1小题12分,第2小题13分,共25分)
1.联系实际论述学生集体的组织与培养。
2.二战后世界教育改革运动后出现了哪些新的教学方法?
你是如何理解并运用的?
浙江省2006年4月教师资格认定培训考试
教育学(中学)试题
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.被公认为世界上第一本现代教育学著作的是( )
A.《普通教育学》B.《大教学论》
C.《爱弥儿》D.《康德论教育》
2.问世于1632年的《大教学论》的作者是( )
A.康德B.夸美纽斯
C.赫尔巴特D.卢梭
3.教育的过程是一种历史文化的过程,因此,教育研究应采取理解与解释的方法。
这是______学派的观点。
( )
A.实验教育学B.文化教育学
C.实用主义教育学D.制度教育学
4.教育是人类特有的一种社会活动,这是______的观点。
( )
A.生物起源说B.神话起源说
C.心理起源说D.劳动起源说
5.学校教育与生产劳动相脱离是______教育的一个主要特征。
( )
A.奴隶社会B.封建社会
C.资本主义社会D.社会主义社会
6.我国近代教育史上第一个现代学制系统称为( )
A.《甲子学制》B.《癸卯学制》
C.《壬戌学制》D.《壬寅学制》
7.学校管理的基本途径是( )
A.计划B.组织
C.沟通D.实施
8.在学生的成长和发展中起主导作用的是( )
A.家庭B.个人主观努力
C.学校D.社会
9.华生提出:
“给我一打健全的儿童,更给我一个特殊的环境,我可以运用特殊的方法,把他们加以任意改变,……”。
这是______的观点。
( )
A.遗传决定论B.环境决定论
C.辐和论D.系统论
10.“教育必然促进儿童的发展”,这一观点( )
A.正确B.基本如此
C.不完全正确D.错误
11.我国教师的身份特征是( )
A.国家干部B.专业人员
C.公务员D.自由择业者
12.“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”,体现了______的观点。
( )
A.教育的无目的论B.神学的教育目的论
C.社会本位的教育目的论D.个人本位的教育目的论
13.智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的______为目标的教育。
( )
A.知识水平B.智力水平
C.智慧水平D.能力水平
14.真正为课程论建立心理学基础的人是( )
A.克伯屈B.赫尔巴特
C.杜威D.冯特
15.将学生按智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组,教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是( )
A.组合作学习B.小班教学
C.活动课时制D.分层教学
16.教师提出课题和一定的材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得到学习结果。
这是______教学方法的做法。
( )
A.发现法B.探究——研讨法
C.暗示教学法D.范例教学法
17.在学生咨询中,______是着重调整情感的方法。
( )
A.系统脱敏法B.行为契约法
C.模仿学习法D.深入共感法
18.在学生咨询中,______是着重训练行为的方法。
( )
A.行为契约法B.鼓励表达法
C.深入共感法D.身体放松法
19.以发现问题、找出学习困难的原因为目的的测验是( )
A.安置性测验B.形成性测验
C.诊断性测验D.总结性测验
20.教育法规定的法律责任是一种______法律责任。
( )
A.行政B.民事
C.经济D.刑事
二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
21.学校与企业相比,二者的区别在于( )
A.设置的目的不同B.手段不同
C.效率不同D.与政府的关系不同
E.产出不同
22.学校文化如果从形式上看,可以分为( )
A.教师文化B.精神文化
C.学生文化D.物质文化
E.制度文化
23.儿童个体发展表现出的几个普遍特点是( )
A.顺序性B.不平衡性
C.阶段性D.协调性
E.差异性
24.教师的地位应包括( )
A.社会地位B.学校地位
C.经济地位D.政治地位
E.文化地位
25.取得教师资格的基本条件( )
A.必须是中国公民B.具有良好的思想道德品质
C.具有规定的学历或教师资格考试合格D.具有教育教学能力
E.年龄一般不超过50岁
26.课程的一般范畴主要包括( )
A.课程思想B.课程目标
C.课程内容D.课程结构
E.课程评价
27.教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要包括以下步骤( )
A.设置问题情境B.确定问题或课题
C.总结评价D.执行计划
E.拟定解决课题方案
28.讲授法可以具体分为______几种方式。
( )
A.讲述B.讲评
C.讲练D.讲读
E.讲解
29.学校咨询与辅导的基本任务是( )
A.缺陷矫正B.早期干预
C.问题预防D.发展指导
E.预防与干预的平衡
30.学校事故作为一种侵权行为应具有如下基本特征:
( )
A.学校或教师侵害了学生的合法权益B.学校或教师基于故意而实施的行为
C.侵害行为的侵害对象是学生的人身权D.侵害行为的侵害对象是学生的各种权利
E.必须是学校或教师基于过错而实施的行为
三、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)
31.教育
32.儿童个体发展
33.教师
34.学校咨询与辅导
35.教育评价
四、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)
36.人的全面发展的历史条件。
37.泰勒关于课程设计模式的基本观点。
38.在教学中教师应如何贯彻系统性原则?
39.学生集体的教育作用。
40.学校的义务。
五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
41.试述中学德育的基本任务和内容。
42.试述教学工作实施的一般过程和要求。
浙江省2006年10月教师资格认定培训考试
教育学(中学)试题
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.被称为“现代教育学之父”的是()
A.赫尔巴特B.康德
C.洛克D.夸美纽斯
2.实用主义教育学的代表人物是()
A.乌里B.梅伊曼
C.瓦斯凯D.杜威
3.在我国“教育”最早见于()
A.《论语》B.《大学》
C.《孟子》D.《学记》
4._______取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。
()
A.教授B.教育
C.教育学D.教学
5._______的学制类型主要是在欧洲产生并发展的。
()
A.分支学制B.多轨学制
C.单轨学制D.双轨学制
6.我国第一个正式实施的学校制度是()
A.癸卯学制B.壬戌学制
C.壬寅学制D.六三三制
7.在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的匀速运动,这表明其发展的()
A.顺序性B.不平衡性
C.阶段性D.个别差异性
8.在儿童发展过程中起主导作用的是()
A.遗传素质B.家庭环境
C.学校教育D.社会人文地理条件
9.教师的专业化尝试是从_______开始的。
()
A.16世纪B.18世纪
C.15世纪D.17世纪
10.教师的地位一般是指教师的()
A.社会地位B.经济地位
C.文化地位D.政治地位
11.教育活动的依据和评判标准是()
A.教育目的B.课程
C.教育评价D.教学
12.“美育”一词最早是_______在《美学书简》中提出的。
()
A.培根B.康德
C.席勒D.卢梭
13.课程论与心理学的联系,最早可以追溯到()
A.柏拉图B.毕达哥拉斯
C.苏格拉底D.亚里士多德
14.在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为()
A.杜威原理B.泰勒原理
C.斯宾塞原理D.赫尔巴特原理
15.教师教和学生学的统一活动称为()
A.教育B.教学
C.教授D.学习
16._______的基本形式是在教师指导下,学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。
()
A.练习法B.实验法
C.实习作业法D.参观法
17.班集体内教育和教学活动的核心是()
A.班主任B.班委会
C.共青团D.少先队
18.现代的学校咨询与辅
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