包头市第十一中学思想品德八年级下册填空题人教版.docx
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包头市第十一中学思想品德八年级下册填空题人教版
包头市第十一中学思想品德八年级下册填空题(人教版)
第一单元 权利义务伴我行
第一课国家的主人广泛的权利
1、我国的国家性质:
我国是 的、以 为基础的 的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括 、 、 和其他 、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。
3、什么是公民的权利?
什么是公民的基本权利?
所谓公民权利,指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益,这种权益受 保护,有 保障。
由于宪法规定的公民权利,是公民 、 的权利,所以称之为公民的基本权利。
4、人民与公民的区别和联系:
人民是区别于敌人的 ,在不同的国家和同一国家的不同时期,有着不同的内容。
公民是 ,是指具有某国 并依据该国宪法和法律规定, 和 的人。
5、什么是中国公民?
凡具有 的人都是中华人民共和国公民。
6、我们享有的权利,需要来自家庭、学校、社会及他人的保障,否则权力就会落空。
其中最重要最有效的是 。
7、我国公民的权利是如何得到保障的?
我国通过建立以 为核心、以 和 为主要内容的权利保障机制,保障公民的权利。
立法保障,就是将 以法律的形式确认下来,运用 加以维护;司法保障,是指通过 各种 行为,保障公民的权利。
8、宪法是公民基本权利的 和 。
我国的普通法律则依据 进一步规定公民的 .
9、如何正确行使公民权利:
公民在行使权利时要 权利;公民在行使权利时,不得损害 的、 的、 的利益;要在 允许的范围内行使权利;要以 行使权利。
10、我国是社会主义国家,国家的、社会的、集体的利益与公民个人的利益在 上是 的。
11、如何行使言论自由的权利:
第一,公民不得利用言论自由来 、 他人;第二,公民不得利用言论自由 、 他人实施危害 、 、 的行为。
谁公开发表了有损于 、有损于 的言论,谁就要对言论后果负责。
第二课我们应尽的义务
1、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务:
第一,权利与义务相互 、不可 ,履行义务是 的需要,是 、 的
需要,所以我们要做到忠实地履行义务。
第二,法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
我们不能 ,不能 。
对于法定义务,我们必须履行。
第三,自觉地履行义务,是我们的 ,也是 的具体表现。
我们要弘扬爱国主义精神,以履行法定义务的实际行动,表达我们的爱国之情。
2、什么是法定义务?
什么是公民的基本义务?
法定义务是 。
我国 规定的公民义务是公民的基本义务。
3、权利和义务的关系:
在我国,公民的权利和义务具有 。
我们每个人既是 的主体,又是 的主体。
因此,人们不仅要增强 ,依法行使权利、维护权利,而且要增强 观念,依法履行义务。
4、道德义务的含义:
所谓道德义务,是指社会成员依据社会 , 地承担对他人、对社会的 。
5、我国法律与社会主义道德的关系怎样?
我国法律与社会主义道德 、 、 。
凡法律所 的行为,都是社会主义道德所 的行为;有许多法律上的 ,同时就是社会主义道德的 。
6、履行道德义务的意义:
广大社会成员自觉自愿地履行道德义务,既有利于形成 ,又能够促进 。
7、如何忠实履行义务:
法律鼓励做的,我们 去做;法律要求做的,我们去做。
法律禁止做的,我们不做。
第二单元 我们的人身权利
第三课生命健康权与我同在
1、人身权利是公民 、 的权利。
2、人身自由权是我们参加各种活动,充分享受其他各种权利的 。
限制或剥夺公民人身自由的行为常见的有 、 、 。
3、我国法律保护生命健康权的有关规定:
我国法律规定,公民享有 ,不容他人 。
4、生命健康权是公民参加一切社会活动,享有其他一切权利的 。
生命一旦丧失,任何权利都 。
生命健康权是公民 的人身权利。
第四课维护我们的人格尊严
1、人格尊严权的含义、内容。
我们每个人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会 的权利,这种权利就是 。
这一权利表现为 与 两个方面。
人格尊严权具体体现为 、 、 、 等。
2、人的名誉是对 的 、 、 等方面的客观的社会评价。
名誉集中体现为 。
良好的名誉首先取决于个人的 。
3、什么是名誉权,名誉权的表现。
所谓名誉权,是人们依法享有的对自己所获得的 排除他人 的权利。
名誉权主要表现为 和 。
4、侵犯名誉权的行为有哪些?
侵权行为有什么危害性?
应负什么责任?
我国法律规定公民的名誉权不受侵害,任何组织和个人都不得 或 他人。
等行为,都属于侮辱行为。
等行为,是诽谤行为。
侵犯名誉权的行为,既是不尊重他人,贬低他人人格、使他人名誉受损的。
又是不尊重自己、损害自己形象的。
侵权者轻者受到 的谴责,严重的要承担 。
5、肖像权的内容,侵犯公民肖像权的行为:
法律确认公民的肖像权。
公民依法享有对自己肖像的 ,包括 、 和 。
公民有权决定是否允许他人给自己 、 或 等;有权决定 或 自己的肖像,有权就使用自己的肖像获取 。
未成年人在使用自己 和 方面须由 代理或同意。
侵犯公民肖像权的行为:
公民的肖像不容侵害,未经本人同意,不得以 为目的使用公民的肖像。
例如,不准 将他人的肖像用作 或 ,或 ,否则构成 。
除此之外,恶意 、 、 公民的肖像,或利用公民肖像进行 等,也属于侵害 的行为。
6、法律保护公民的肖像权
当肖像权受到侵害时,我们要拿起 ,追究 的责任,必要时可以提起 以讨还公道。
7、什么是姓名权?
侵犯姓名权的行为有哪些?
姓名权是公民依法享有 、 、 ,并且 他人侵害的权利。
、 他人姓名,是侵害公民姓名权的两种具体表现。
无论是冒用还是盗用他人姓名,都要承担相应的法律责任。
被侵权者可以通过 等方式维护自己的姓名权。
第五课隐私受保护
1、隐私的含义和内容:
人生在世,总有一些不愿为人所知、侵扰的个人秘密;总有许多与 、 无关的纯个人私事,这些都属于 。
具体包括:
,如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等; ,如日常生活、社会交往等; ,如住宅、个人行李、书包等。
2、保护隐私的必要性:
当今世界, 和 越发达, 被披露的可能性就越大,人们对的需要也就越迫切。
这是因为,如果个人隐私被 公布于众,就无异于生活在玻璃屋里,只能在众目睽睽之下惶惶不可终日。
3、隐私权的含义:
隐私权,是指公民依法享有 和 的权利。
4、法律保护隐私的意义:
法律保护公民的隐私权,能够促进 ,维护社会的 。
5、隐私权的内容:
隐私权的真谛是私生活的 与 ,保护正常生活不受 ,内心世界不被侵扰。
⑴公民的住宅属于公民个人的 ,未经 允许,任何人不得擅自侵入或非法 、 ,执法人员不得无视法定程序 。
⑵公民有权对 保密。
如依法不公开自己的 、家庭关系、储蓄密码等,并禁止他人非法 、 和利用自己的私人信息。
⑶公民有权对 保密,对的 、电话、传真、 等禁止他擅自 、刺探或公开。
公民有权自己决定利用自己的个人信息从事 社会的活动,如将自己的生活经历写成 ,公开自己的信件等。
6、侵犯隐私权的后果:
侵扰他人隐私的行为,既是违反 的行为,也是 行为。
侵犯他人隐私权的行为,要受到法律的追究。
7、如何尊重他人隐私权:
(1)尊重他人隐私,就要树立 。
明确每个人都是独立的个体,破除我国传统文化中“父为子纲、夫为妻纲”这类宣扬人格依附的陈旧观念;不干涉他人 ,不搬弄 、揭人 、扰人 ;不因好奇而热衷于打听别人 、传播别人的 。
我们要矫正不尊重他人隐私的若干 。
(2)尊重他人隐私权要强化 与 意识。
个人隐私权里无不包含着两种最忠实的守护―― 和 。
亲人、朋友、同学之间常常会分享一些个人秘密,这是基于彼此 。
此时,我们要承担起对这份隐私的责任和信誉,这不但能保护自己的隐私,也是对他人隐私的 和 。
(3)保护公民的隐私权,是道德的呼唤,有助于树立良好的 。
8、侵害隐私权的表现
(1) 、 他人私生活。
⑵以 、 等手段千方百计 他人的 。
(3)道听途说 他人的隐私。
⑷非法利用他人的 等。
9、隐私权受侵犯时的做法:
当隐私权受到侵害时,我们应勇敢地拿起 ,采用自行与侵权人 、请求 等方式,要求侵权人 、 ;若因此造成较大的精神痛苦,还有权要求 。
10、隐私权的其它保护方法:
我们在增强法制观念、依法律己,尊重他人隐私的同时,还要增强 ,给自己的隐私上把锁。
例如,在向熟人敞开心扉时,要认真选择 。
另外,在互联网日益普及的今天,我们在上网时要掌握网上 的知识,以避免个人隐私在网络中被 和 。
11、维护隐私不等于自我封闭。
保护隐私不等于 、 。
当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时,应学会与值得信任的人 和 ,以获得成长所需的 和 。
第三单元我们的文化、经济权利
第六课终身受益的权利
1、教育的含义:
教育,是以 人的发展、社会的 为目的,以 知识、经验为手段,培养人的 。
教育是人类文化的一种 和 ,是连接过去和未来的 。
2、教育对个人成长的作用:
对于一个人的成长,教育起着至关重要的作用。
一方面,教育是每个人 的准备,它通过向个人传递 ,帮助人 一已之见去掌握前人的 、分享人类世代积累的 财富,获得 的必要前提,另一方面,它又唤起人的 ,不能 和 自己,从而开辟人类发展的道路,奠定 的基础。
3、教育对个人、国家的意义:
教育能为人们未来的 奠基。
要让短暂的 发光, 地渡过一生,必须接受教育。
当代科学技术 发展,人类知识 增加, 日新月异, 空前激烈。
在这种情况下,只有通过接受教育,唤醒 ,发展 ,才能摆脱 ,增长 ,丰富 ,享受 ,在 中获得成功。
教育对于个人一生的 至为关键,从这个意义上说,教育获取 ,知识改变 。
对于民族、国家来说,教育成就 。
4、受教育权的含义:
受教育是一项 的人权。
依据法律的规定,我国公民享有 的权利。
所谓受教育权,是指公民有从国家接受 的权利,以及获得受教育的 的权利。
5、义务教育的含义:
所谓义务教育,是 统一实施的,所有适龄 、 必须接受的教育,是国家必须予以保障的 。
6、义务教育的特征:
义务教育不同于高等教育、成人教育等其它教育,它具有自己的显著特征:
具有 ,由 保证其推行和实施;具有 ,即不收 、 ;具有 ,在全国范围内实行统一的义务教育。
7、如何维护自己的受教育权:
受教育是法律赋予我们的 ,是我们成长和发展的 。
我国法律保护公民享有的受教育权。
当我们的受教育权被他人 或受到 时,我们可以采用 或 予以维护
或 予以维护。
8、珍惜受教育的机会的原因
在我们这个 办教育、普及教育很不容易,父母 也不容易。
为了自己的 ,更为了国家的 、社会的 ,我们一定要珍惜 ,履行 。
为中华民族的腾飞而努力学习。
9、如何履行受教育的义务:
作为正在接受九年义务教育的学生,履行教育的义务,最主要的有三项:
其一,认真履行 的义务;其二,认真履行 的义务教育的义务,不得中途 ;其三,认真履行遵守 和 ,尊敬 ,努力完成规定的 的义务。
10、怎样完成规定的学习任务:
在学习过程中,我们要积极开展 、 、 ,注意培养成良好的 ,提高 。
11、为什么现代社会应具备终身受教育的观念?
在当代,科学技术日新月异,信息 、知识 。
要生存、要发展、要满足时代的需求,必须接受教育、 , 、 、 。
社会在发展,学习无止境,那种一次“充电”终身“ ”的状况已一去不复返,我们进入一个 的时代。
第七课拥有财产的权利
1、财产按归属划分,有的属于 所有,有的属于 所有,有的属于 所有。
2、什么是公民的合法财产?
公民合法财产有哪些?
在我国,施工发现的所有人不明的 、拾到的他人的 、采用 手段获得的财产,不属于个人所有。
只有公民的 财产,才属于个人所有。
根据法律规定,公民的个人财产包括:
公民的 、 、 、 、 、 、 、 和法律允许公民所有的 以及其他 。
3、财产所有权:
财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有 、 、 和 的权利。
它是财产归谁所有在 上的表现,是一种直接与 相联系的 权利。
在我国,公民合法财产的所有权受 保护。
4、保护财产所有权的途径:
⑴我国的民事法律,是保护公民合法财产及其所有权的 。
国家审判机关依据民事法律追究侵权人的 ,保护公民的合法财产的所有权。
承担民事责任的方式包括:
, , , , 等
⑵我国的刑事法律,是保护公民合法财产及其所有权的 。
国家审判机关依据刑法,追究犯罪分子的 ,保护公民合法财产所有权。
追究犯罪分子的刑事责任,通常采用判处侵犯财产的罪犯 、 、 、 、 等刑罚手段,保护公民合法财产的所有权。
⑶国家机关及其工作人员,在行使行政职权过程中,有可能出现 现象。
当其违法时实施 的行政处罚,违法对财产采取 、 、 等 时,当事人可向 提起诉讼,要求 ,或予以 ,以维护自己的财产所有权
5、被继承人、继承人的含义、遗产含义及其三个条件:
法律上将 的死者称为被继承人,被继承人遗留的合法财产称为 。
作为遗产必须具备三个条件:
其一,必须是公民 时遗留的财产;其二,必须是公民 的财产;其三,必须是 的财产。
法律上将依法继承死者遗产的人,称为 。
6、继承权:
所谓继承权,指的是 依法取得 人 的权利。
7、法定继承的含义、法定继承人范围:
所谓法定继承,是指既由法律直接规定 和 ,又由法律直接规定 的继承方式。
我国继承法在第二章“法定继承”中规定,被继承人的 、 、 、 、 、 为法定继承人,享有继承权
8、继承顺序:
我国继承法规定,遗产要按照继承顺序继承。
第一顺序继承人包括:
、 、 。
第二顺序继承人包括:
、 、 。
继承开始后,由 继承人继承, 继承人不继承。
没有 继承人继承或 继承权的,由 继承人继承。
9、遗嘱继承的含义:
它是指继承人按照被继承人所立 ,继承被继承人遗产的方式。
遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照 处分财产。
10、遗赠:
公民将自己的财产待死后不留给 ,而赠给 ,这是法律所允许的。
法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的财产,不属于 ,而属于受遗赠人依据遗赠人(立遗嘱人)的 取得财产。
受遗赠人获得遗赠的财产,受我国 保护。
11、当继承权发生争议的时候:
⑴在遗产继承中,要严格遵循 规定,要大力传承和弘扬注重 、相互 、相互 、相互 等中华传统美德,践行社会主义道德。
⑵当我们的财产继承权受到侵犯时,不要 ,要增强 ,要学会依靠 ,运用 ,维护自己正当权益。
⑶未成年人保护法第52条规定,人民法院审理继承案件,应当依法保护 的继承权和受遗赠权。
12、智力成果及智力成果权的含义:
所谓智力成果,主要指依靠人类 所创造的劳动成果,表现为 、 以及 等。
智力成果权,也称 ,通常包括 、 和 、以及 等。
13、智力成果权的作用:
给予创新成果以智力成果权保护,是对 的 的鼓励。
14、国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。
公民创造智力成果没有 限制,享有知识产权当然也不受 限制。
国家依法保护未成年人的 、荣誉权不受侵犯。
对有 或 的未成年人,国家、社会、家庭和学校应为他们的健康发展创造 。
如果未成年人的智力成果权受到非法侵害,可以由 或 要求有关机关予以法律保护,要求侵权人承担法律责任。
15、树立尊重他人智力成果的意识。
(如何提高公民维护智力成果的意识权的意识)
保护智力成果权,有赖于公众的 意识。
作为一个公民,当自己的 受到侵害时,要运用 来维护自己的合法权益。
我们还要积极 社会对智力成果的保护,尊重他人的 劳动,不做 的事情。
第八课消费者的权益
1、消费、消费者:
我们的生活离不开 ,这既包括吃饭、穿衣、住房以及合作日用品等 的消费,也包括满足 需要的消费,如看电影、唱卡拉OK、旅游等。
当我们购买商品或享受服务时,我们便成了 。
2、经营者与消费者的关系(为什么消费者既是上帝,又经常处于不利的地位?
)
对于经营者来说,顾客就是“ ”,消费者决定着 。
在经营者与消费者的关系中,经营者处于 地位。
在现代社会,商品生产规模 ,花色品种 ,构造日益 ,这使得消费者难以从直观上了解商品的 和 ,从而在选购上处于 地位,相对于有高度 和强大 的经营者来说,消费者往往 ,容易发生“ ”的现象,这些都使消费者处于 的地位。
3、保护消费者权益的意义(重要性)
保护消费者权益,有利于促进 的发展,保证 的顺利进行,维护社会的 ,让人们过上 的生活。
4、消费者的九项权益:
《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定我国消费者享有:
、 、 、
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