辩词怎么写.docx
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辩词怎么写.docx
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辩词怎么写
辩词怎么写
1.辩论赛一辩辩词怎样写
一般一辩陈词时间为三分半,作为反方一辩,你需要用半分钟的时间用简洁的几句话反对对方的中心观点,剩下三分钟再立论。
我临时想到的反方论点,可以从本身、他人、社会三点立论。
从本身来讲,赠人玫瑰,手留余香,我们关心他人,对本人也有好处。
独善其身是为兼爱他人做预备,最终还是要兼爱他人。
从他人角度讲,就是对别人有利,这点比较简洁;从社会讲,可以实现和谐的目标,假如每个人只是独善其身,社会必是无私的,假如兼爱他人,可以使人与人之间和谐相处。
这里可以借用墨子的观点“兼爱非攻”。
临时想那么多,多指教。
2.辩论赛一辩辩词怎样写
一般一辩陈词时间为三分半,作为反方一辩,你需要用半分钟的时间用简洁的几句话反对对方的中心观点,剩下三分钟再立论。
我临时想到的反方论点,可以从本身、他人、社会三点立论。
从本身来讲,赠人玫瑰,手留余香,我们关心他人,对本人也有好处。
独善其身是为兼爱他人做预备,最终还是要兼爱他人。
从他人角度讲,就是对别人有利,这点比较简洁;从社会讲,可以实现和谐的目标,假如每个人只是独善其身,社会必是无私的,假如兼爱他人,可以使人与人之间和谐相处。
这里可以借用墨子的观点“兼爱非攻”。
临时想那么多,多指教。
3.【怎样写辩论词】
你是几辩?
一般辩论会由正反双方一辩的观点立论作为开场.所以一辩的词尤为关键.一辩除了阐述本方的观点外,还要依据战术绽开本人的分支理论,即分论点.一些对本方有利的基本概念也要这时候引入.有的辩论会二三辩也要有观点立论.二三辩可以对一辩的理论层层深化的论证,也可以从道理、现实两方面详细论证本方理论.还可以以每人分别论证一或多个分论点.由于正反方是交替发言,所以除了正方一辩外,其他人的发言稿要留出肯定时间来反对对方上一次发言时犯的错误.这要在自在辩论前就可给对方以打击.四辩可以说是辩论队中最重要也是最不好找的角色.辩论一般会以思辩的总结陈词作为结束.在总结陈词中四辩不但要再次阐述奔放的观点,还要总结对方在本次辩论中犯的全部错误并逐个驳斥.所以说四辩的稿多一半是在辩论会上边听边总结边写出来的.。
4.辩词怎样写
你们的辩论赛究竟采纳的是什么样的模式啊?
是我上次说的那种吗?
呵呵,好巧哦!
我在我们学校组织的辩论赛上也是一辩呢!
那就谈谈我的拙见吧!
首先,一辩辩词中开篇的名词解释不行少,比如"纪律是指政党,机关,部队,团体,企业等为了维护集体利益并保证工作的正常进行而制定的要求每个成员恪守的规章,条文;抑制:
压下去,掌握(汉语词典里的解释)"等,一般状况下,由于正方先发言,他们会对"纪律"和"共性进展"进行解释,那你就要在"抑制"上作些文章了。
最好也将对方的"促进"也解释一下。
虽然说词典上的解释很有权威,但你也不妨做一些拓展,拓展到对你方有利的一面。
另外,一辩辩词肯定要有几个论点。
我给你建议两个论点:
第一,先立论"纪律抑制共性进展";其次,驳对方观点"纪律不能促进共性进展"。
再给你一些论据和可利用的材料:
专家指出,学校需要有肯定的纪律,同学也需要有肯定的纪律约束,但过分强调纪律,必定会扼宰同学生动的共性和活泼的天性,必定会束缚同学的思维空间和想像力。
应当意识到,我们过多地强调抓纪律,抓规范,而忽视了关注个体享受学习的过程。
能不能给同学一个比较自在的空间?
能不能给同学一点言行的敏捷性和自主权,也就是给共舞之外的独舞一点精彩回旋的自在空间?
并不是有了宁静的课堂,就意味着有了一堂好课。
课堂上,比宁静更重要的是什么?
更重要的是共性的飞扬、思维的活跃、深刻的思索、才智的启迪。
在以往的课堂教学中,老师庄重神圣、高高在上的权威角色使同学不敢与其公平对话。
有人曾对某市10所学校的200名同学进行问卷调查,结果表明:
敢于向老师提问的仅占20%,敢于当面指出老师错误的同学更是微乎其微。
可见,不是我们的同学没有疑问,而是由于同学“太守纪律”根本就不敢问,也就根本谈不上有本人的观点、本人的选择、本人的权利。
(这些是在网上找的)你可以再去网上找找看啊!
就这些吧!
盼望对你能有肯定的关心!
祝你胜利!
。
5.辩论赛的辩词怎样写
顺境,所谓境,是一个大环境顺境成才的事例何止万千!
然而他们的成才的关键决不是顺境,而是客观能动性的高度发挥。
顺境并不是成才的保证,它甚至会销磨才华,扼宰人才是有利于成长的环境谓之顺境、有利于养成顽强性格的成长环境谓之顺境、有利于顺当培育成具有百折不挠精神的环境谓之顺境。
应设法把诱惑,溺爱,过于优越的物质生活等等腐蚀意志的东西统统划归为顺境。
由于,这些统统是腐蚀人心智、把人引入歧途的顺境。
是实质上的顺境。
就世界冠而言,国家花大把的资金来磨砺运动员顽强的性格等顺当成长、成才的好环境,也谓之顺境。
由于就磨砺人意志,催人向上这点而言,物质优越的环境是会产生很大障碍作用的,从这点看就变为顺境了。
事物是变化进展的,当时伟人所处的环境对我们今人而言,就不能已一个顺境来概括,生产力是不断发真展的,我们不能以停滞不前的眼光来看待全部,这样对你我这些今人不公正,2003国际大专辩论会决赛正方:
顺境更有利于人的成长(中山高校)张君:
顺境就是良好的境遇,顺境与之相对。
人的成长指的是人从自然人转变为社会人,以及充分社会化的过程。
以身心的健康进展和社会角色趋向成熟两个目标来显示,虽然顺境顺境,都是人成长过程中必定面对的人生境遇,但比较而言,顺境更有利于人的成长。
首先从人的身心进展来看,一方面科学的养分供应、健全的公共卫生体系,比起匮乏的物质保障,欠缺的公共卫生服务,更有利于人的生理成长。
另一方面,顺境更有利于人心智的成长,人心智的成长包括认知力量的提升、性情的陶冶、品行的养成。
顺境中,学习环境是压制性的,可以认知事物,但是顺境中,供应的是鼓舞性的训练氛围,更有利于认知的系统进展。
顺境中可以熟悉到人生的艰苦,但也简单产生焦虑和苦痛,甚至产生对他人的疏离感和不信任。
而顺境当中,我们更可以体会到家庭的暖和,社会的关爱,友情的珍贵,从而拥有宽容开放、健康的心态。
顺境中,对人品行的培育是有条件的,很简单就超出了基本的心理承压范围,形成人格的扭曲。
而顺境中,对人品行的培育,却是潜移默化的,通过乐观的训练手段,和良好的性情陶冶,锻造更健全的人格。
其次,从人的社会化进程来看,一方面顺境更有利于满意人生各阶段的成长需求,当我们还是孩童的时候,顺境中家庭的关爱让我们具有了自信念和自办法识,而在破裂中家庭中长大的孩子,简单自大多疑。
青少年的时候,顺境中良好的训练,可以使我们学业有成,谋生有道,而缺乏训练,则一时得到成长依托,迷失生活方向。
当我们到了成年乃至老年的时候,顺境使人在自我确定中,获得终生成长的动力,而顺境的冲击,简单使人意志消沉,自我否定。
另一方面,顺境更有利于人社会角色的成熟,由于人的成长,总是以其独立的担当恰当的社会角色为标志的,顺境中的窘迫,简单产生挫败感,使人打断终生成长的进程,而顺境中持续的社会进展,健全的制度支配,和谐的日常生活,为人的社会角色成熟供应了更良性的空间。
好风凭仗力,助我上青云。
凭仗顺境的好风,我们可以绽开成长的双翼,在人生的天际飞得更高,更远。
感谢!
正方总结陈词=薛乐:
对方刚才最终一句话说,父母亲是父母亲,但成长还是本人的成长。
但是有没有一个父母亲不盼望本人的孩子更好地成长呢?
对方今日其实要告知大家,天下的父母说,假如你让你的孩子幸福的话,那么你错了,由于你假如不忍心看到你的孩子受苦,那是不让他成长。
假如一个老师不对一个同学,苛刻地要求的话,那么你错了,由于假如你不对他苛刻地要求的话,这个孩子就没有方法成长。
所以今日假如在座的各位,是身处名校,受过良好的训练的话,那么对不起,您没有成长。
对方又告知我们《西游记》的故事,我们特别的感动,但是《西游记》究竟是有利于孙悟空的成长呢,还是有利于我们在座普一般通的人成长呢?
孙悟空压500年可以练就不坏金身,可是假如您被压了500年,唯恐也很难泰山压顶不弯腰吧?
孙悟空在炼丹炉里头,可以练得火眼金睛,可是假如我在炼丹炉里头,唯恐就要变成北京烤鸭了。
所以其实今日对方辩友告知我们的有两点,第一点,他告知我们说,其实您在顺境当中,要付出更多的努力,顺境中,或许只付出了三分,顺境中,你或许付出了八分,所以三分努力叫顺境,八分努力叫顺境。
可是有没有人在顺境当中,意志消沉,借酒消愁呢?
不是有一句话叫“举杯消愁愁更愁”嘛,我没有付出努力,是不是由于因而我们就没有身处顺境了呢?
假如我们有人在顺境中珍惜我们现有的资源,加倍地努力,付出十二分的努力,是不是在对方眼中,由于我们有了这些良好的资源,父母的关爱,因而即便我们如何的努力,我们依旧身处顺境呢?
其次点,对方辩友其实要告知我们的是说,假如您在顺境过程中,能够激励您的潜能,所以我们当看到一个盲人要过公路的时候,不应当去关心他,由于您应当告知他,黑暗的世界更有利于您激发您的潜能,可是我们如何能忍心呢?
假如我们看处处于战乱和饥荒中的儿童的时候,对方辩友也应当告知大家,我们不应当。
6.辩论词怎样写
看电视利大于弊信息量大,有助于学习和消遣;使通讯变得更轻松,拉近了人与人的距离;网上买卖快速便捷,促进了商业的进展弊;同时含有大量不良信息,对人的身心健康形成危害,简单诱发犯罪;简单使人沉溺于虚拟世界之中,认不清真实的自我;有些人利用网络的虚拟空间,进行网络犯罪;许多媒体消息不行信!
!
!
我男友在南京市一家闻名媒体工作,他时常能看到媒体黑暗的一面!
大家都晓得媒体是靠广告赚钱!
所以它们是会想尽一切方法让你上它们的广告.男友告知我,单位同事已经有一次找到一家公司A,想法让他们上该媒体的广告,但是这家公司觉得没有必要,理所当然的拒绝了.这下可好了,得罪人了!
不久,在该媒体消失了公司A的负面旧事,当然实属炒作,公司A的老总实在恨恼火,同样也觉得冤,一个几十岁的老男人竟为此事泪流涕下,可想而知媒体此次一刀捅的还真是恨!
--后来,该公司上了这家媒体的广告,于是该媒体便又出旧事报道公司A的正面旧事!
--实在无语看电视弊大于利电视、报纸、网络向我们传递了许多信息,它们都属于传媒。
传递信息的载体就是传媒。
面对大众传递信息的载体就是大众传媒。
在科学技术不发达的古代社会,没有电视、报纸、网络等媒体,古代的人们是用什么方式来传递信息的呢?
古代的传媒方式也许有这些品种:
口语、体语、文字、书籍、烽火、鸽子、人(如马拉松的来历)、马(驿站)、画等种种方式。
千百年来,古今中外的人们始终在追求信息传递的精确 与快捷。
随着科学技术的不断进展,信息传递的速度越来越快,精确 度越来越高,方式和手段也越来越多。
现代传媒的品种:
报纸、电视、书籍、杂志、互联网、电影、广告、手机、电话、传真、可视电话、广播、短信、CD等等。
传媒的确像空气一样无所不入、无处不在。
而在各种媒体的影响中,争议最大的就是互联网!
网络给中同学带来利多还是弊多始终是近年来争辩不休的话题。
任何事物都有两面性,传媒造福于人类,它的正面影响是次要的。
今日的社会已进入信息时代,能否把握更多的信息并从信息中获得灵感成为胜利的关键!
身处这样的时代,同学们应当英勇地投身于信息大潮中,成为信息高手,最大限度地发挥传媒的优势。
感受大众传媒对个人的影响,晓得通过各种媒体和运用新技术能够收集、解释、传递现实社会中的各种信息。
意义:
了解传媒对大众生活及社会的影响,发挥其乐观作用,利用传媒为学习和生活服务。
我们在社会舞台上受传媒影响最大它在为青少年的进展供应关心的同时,也不行避开地呈现出负面效果。
引导同学应利用在众传媒的乐观作用为本人的健康成长服务。
正方:
俗话说“秀才不出门,便知天下事”,现在的社会日新月异,竞争力强,要顺应这个社会,必需依靠传媒来了解世界。
虽然传媒对青少年来说既有利也有弊,但是综合起来看弊只是次要的,利才是次要的,这是谁也不能够否定的现实。
所以我方认为:
传媒对青少年的影响利大于弊。
我们每天都与传媒打交道,例如与书、电视等等,莫非大家说,这些对我们来说不是利大于弊的吗?
你们才稚嫩呢!
在我们班上莫非大家都是只看电视,不做作业吗?
至多我不是这样。
就算有,也只是少数同学呢。
所以我还是认为是利大于弊。
那些由于看电视而导致成果越来越差的同学,是由于他们本人的掌握力量不好,要是他们能够盲目地在完成好学习任务的前提下再去看电视,是不会有那样的结果的。
所以,这不能够怪电视,只能够怪他们的掌握力不好。
是呀,要是我们完成好了作业,看看电视还能够关心我们休息休息呢。
而且有些节目还可以开阔视野呢,如:
动物世界、科学奥妙等等。
要是他们本人掌握力量好些,就不会了呀!
所以要怪就怪他们本人,不能够怪电视。
传媒包括:
书籍、报纸、杂志、电视、广播、互联网等等。
很明显,我们每天都离不开书籍,我们每天都要与书籍打交道,可见书籍对我们确定是利大于弊的。
而那些杂志、报纸也能关心我们拓展我们的视野、添加我们的学问;还有电视、广播,虽然有些不利于我们青少年看,但是大部分也是对我们有益的。
明显,他歪曲了我的意思。
我问你“你每天都是在和黄色书籍打交道吗?
”,说着拿起了本人的书本,指着说“这些都是关心我们成长的课本呀!
”。
莫非说它们对我们来说不是利大于弊吗?
是呀!
既然你们认为书籍对我们来说是弊大于利,那你们为什么还来读书呢?
你们能解释吗?
这些究竟是少数呢,我们不能够由于一件事情有坏处就不去做它吧?
再说,假如我们具有一个良好的自制力量,就不会发生类似的事情呀!
那让我们来看看我们学校里面吧,我们都是青少年吧,我们又有多少人误入了歧途呢?
又有多少人惨死了网把呢?
莫非说我们全校同学都没看过书、看过杂志、看过电视和上过网吗?
可见你们的观点是错误的。
相对于整个社会来说,这些只是一个小问题,我们不能够由于传媒对青少年有一点坏处,就说他弊大于利呀?
你们现在能查到这些案例莫非还不是利用了传媒吗?
总的来说还是利大于弊的。
就像有些电视剧是有益于我们学习和生活的,如:
科学探究、生活智多星等。
7.辩论赛的辩词怎样写
顺境,所谓境,是一个大环境顺境成才的事例何止万千!
然而他们的成才的关键决不是顺境,而是客观能动性的高度发挥。
顺境并不是成才的保证,它甚至会销磨才华,扼宰人才是有利于成长的环境谓之顺境、有利于养成顽强性格的成长环境谓之顺境、有利于顺当培育成具有百折不挠精神的环境谓之顺境。
应设法把诱惑,溺爱,过于优越的物质生活等等腐蚀意志的东西统统划归为顺境。
由于,这些统统是腐蚀人心智、把人引入歧途的顺境。
是实质上的顺境。
就世界冠而言,国家花大把的资金来磨砺运动员顽强的性格等顺当成长、成才的好环境,也谓之顺境。
由于就磨砺人意志,催人向上这点而言,物质优越的环境是会产生很大障碍作用的,从这点看就变为顺境了。
事物是变化进展的,当时伟人所处的环境对我们今人而言,就不能已一个顺境来概括,生产力是不断发真展的,我们不能以停滞不前的眼光来看待全部,这样对你我这些今人不公正,2003国际大专辩论会决赛正方:
顺境更有利于人的成长(中山高校)张君:
顺境就是良好的境遇,顺境与之相对。
人的成长指的是人从自然人转变为社会人,以及充分社会化的过程。
以身心的健康进展和社会角色趋向成熟两个目标来显示,虽然顺境顺境,都是人成长过程中必定面对的人生境遇,但比较而言,顺境更有利于人的成长。
首先从人的身心进展来看,一方面科学的养分供应、健全的公共卫生体系,比起匮乏的物质保障,欠缺的公共卫生服务,更有利于人的生理成长。
另一方面,顺境更有利于人心智的成长,人心智的成长包括认知力量的提升、性情的陶冶、品行的养成。
顺境中,学习环境是压制性的,可以认知事物,但是顺境中,供应的是鼓舞性的训练氛围,更有利于认知的系统进展。
顺境中可以熟悉到人生的艰苦,但也简单产生焦虑和苦痛,甚至产生对他人的疏离感和不信任。
而顺境当中,我们更可以体会到家庭的暖和,社会的关爱,友情的珍贵,从而拥有宽容开放、健康的心态。
顺境中,对人品行的培育是有条件的,很简单就超出了基本的心理承压范围,形成人格的扭曲。
而顺境中,对人品行的培育,却是潜移默化的,通过乐观的训练手段,和良好的性情陶冶,锻造更健全的人格。
其次,从人的社会化进程来看,一方面顺境更有利于满意人生各阶段的成长需求,当我们还是孩童的时候,顺境中家庭的关爱让我们具有了自信念和自办法识,而在破裂中家庭中长大的孩子,简单自大多疑。
青少年的时候,顺境中良好的训练,可以使我们学业有成,谋生有道,而缺乏训练,则一时得到成长依托,迷失生活方向。
当我们到了成年乃至老年的时候,顺境使人在自我确定中,获得终生成长的动力,而顺境的冲击,简单使人意志消沉,自我否定。
另一方面,顺境更有利于人社会角色的成熟,由于人的成长,总是以其独立的担当恰当的社会角色为标志的,顺境中的窘迫,简单产生挫败感,使人打断终生成长的进程,而顺境中持续的社会进展,健全的制度支配,和谐的日常生活,为人的社会角色成熟供应了更良性的空间。
好风凭仗力,助我上青云。
凭仗顺境的好风,我们可以绽开成长的双翼,在人生的天际飞得更高,更远。
感谢!
正方总结陈词=薛乐:
对方刚才最终一句话说,父母亲是父母亲,但成长还是本人的成长。
但是有没有一个父母亲不盼望本人的孩子更好地成长呢?
对方今日其实要告知大家,天下的父母说,假如你让你的孩子幸福的话,那么你错了,由于你假如不忍心看到你的孩子受苦,那是不让他成长。
假如一个老师不对一个同学,苛刻地要求的话,那么你错了,由于假如你不对他苛刻地要求的话,这个孩子就没有方法成长。
所以今日假如在座的各位,是身处名校,受过良好的训练的话,那么对不起,您没有成长。
对方又告知我们《西游记》的故事,我们特别的感动,但是《西游记》究竟是有利于孙悟空的成长呢,还是有利于我们在座普一般通的人成长呢?
孙悟空压500年可以练就不坏金身,可是假如您被压了500年,唯恐也很难泰山压顶不弯腰吧?
孙悟空在炼丹炉里头,可以练得火眼金睛,可是假如我在炼丹炉里头,唯恐就要变成北京烤鸭了。
所以其实今日对方辩友告知我们的有两点,第一点,他告知我们说,其实您在顺境当中,要付出更多的努力,顺境中,或许只付出了三分,顺境中,你或许付出了八分,所以三分努力叫顺境,八分努力叫顺境。
可是有没有人在顺境当中,意志消沉,借酒消愁呢?
不是有一句话叫“举杯消愁愁更愁”嘛,我没有付出努力,是不是由于因而我们就没有身处顺境了呢?
假如我们有人在顺境中珍惜我们现有的资源,加倍地努力,付出十二分的努力,是不是在对方眼中,由于我们有了这些良好的资源,父母的关爱,因而即便我们如何的努力,我们依旧身处顺境呢?
其次点,对方辩友其实要告知我们的是说,假如您在顺境过程中,能够激励您的潜能,所以我们当看到一个盲人要过公路的时候,不应当去关心他,由于您应当告知他,黑暗的世界更有利于您激发您的潜能,可是我们如何能忍心呢?
假如我们看处处于战乱和饥荒中的儿童的时候,对方辩友也应当告知大家,我们。
8.二辩的对辩词怎样写
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smile学习1234
二辩辩词(假设对方观点:
传统文化存在很多不利于进步的地方,尤其在观念和思想上束缚人的创新力量,进而障碍创新的进展)感谢主席!
敬重的各位评委,对方辩友,各位嘉宾:
大家好!
首先我要指出对方辩友在刚才立论中所犯的错误:
一叶障目,不见泰山。
对方辩友的观点是片面的,是形而上学。
我们从不否认传统文化中有糟粕,同样,也不能否认传统文化中主流的、乐观向上的精华部分。
如独立思索、敢于怀疑的精神,孔子说“学而不思则罔,思而不学则殆”,讲的是学习与思索的关系,他还强调“闻一知十”,即独立思索。
只要独立思索才能做到闻一知十。
“当仁,不让于师”假如老师说的是真理,便欣然接受;假如不是,也不盲从。
孟子的“尽信书不如无书”、朱熹的“读书无疑者须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是进步。
”都是独立思索、敢于怀疑的例证;冒险精神,中国历代领土扩张,郑和七下西洋;中国人下南洋、开发东南亚;还有包涵开放的文化,科学精神、勇于突破、持之以恒、坚持不懈的精神等等等等,这些共同构成了中国传统文化的创新基因。
当然,我们也必需承认,中国传统文化和其他全部文化一样,都不行避开的存在或多或少的问题,可是,这些问题能否就一无是处、毫无价值呢?
我们不妨把这些问题、糟粕比方成细菌,它的确会添加人们生病的风险,是人们眼中不好的东西,然而从人类生存进展的历史进程来看,这些“细菌”恰恰成为增加免疫力、推动进化的有利动因。
因而,它的存在不是毫无价值
9.辩论稿怎样写
正方:
写份提纲,列出你认为的4-7点关键问题,贵精不贵多
反方:
写份提纲,列出你认为的4-7点关键问题,贵精不贵多
分别从其中挑1-2个问题(对方薄弱的)作为主攻方向,
列几个分点,预备点材料:
实例(本人编也行,不要太离谱了),引经据典(有加分效果,按你的题目,预备几句名言,最好是那种人们听过又不常听到的那种)
预备最终陈述词,这是最重要的,你若能写的和念(背)的一样慷慨激扬的话,你基本上就赢了。
实际上一般的辩论赛就是看谁的嗓门大,谁的pose摆的好,只需在辩论过程中不断的说,不让人摸清你说话的方式,除非你平常就是个说话很严密的人,遇到难题就绕,千万别让别人不停发问,没有几个人真正思索你说的是什么。
当然,上面说的激了点,不过辩论也就那么回事,没什么大不了的。
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