杜绝不良行为教学设计.docx
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杜绝不良行为教学设计.docx
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杜绝不良行为教学设计
石家庄市第三职业中专学校李彦欣
授课班级
12级美术设计班
学生人数
32人
授课时间
2课时
教学内容
一般违法行为——杜绝不良行为
授课类型
新授
教材
高等教育出版社《职业道德与法律》
教学目标
认知目标
情感态度观念目标
运用目标
了解未成年人享有的权利;理解不良行为及严重不良行为内容,并认识其危害性。
加强自身修养,抵制不良诱惑,杜绝不良行为,养成良好的行为习惯;增强法制观念,远离违法行为,自觉遵纪守法。
形成明辨是非、辨别善恶、自我控制能力,规范自己的行为,增强自我保护意识。
重点、难点及关键点
教学重点:
识别不良行为及严重不良行为,懂得其危害性。
教学难点:
增强法律观念,提高自我控制能力,自觉杜绝不良行为。
关键点:
树立正确情感、信念和价值态度。
教学方法
任务驱动、案例分析、小组合作等
教学环境
本班多媒体教室
教学准备
教师:
准备多媒体课件,搜集相关案例视频资料。
学生:
1.预习本节内容,填写《任务书》之预习篇。
2.分组收集“校园暴力及黄、赌、毒”危害的有关案例与材料(故事或小视频);收集预防不良行为的名言警句。
教学过程
设计意图
一、看视频,导入新课(用时约5分钟)
组织学生观看视频并引发思考:
案例中的五名未成年人为什么获缓刑,而年满18周岁的朱某、钟某被判刑十年(引入新课)
通过视频,激发学生学习新知识的兴趣。
视频案例,引发学生心灵震撼、理性思考、热烈讨论。
教师适时引导,引入新课。
二、学习新知
任务一:
了解未成年人享有的权利(用时约3分钟)
1.检查课前预习:
(1)未成年人享有哪些权利
(2)保护未成年人的方式有哪些
这两个问题比较简单,采用同学抢答的方式进行。
教师总结、归纳。
2.引导学生思考:
在上述案例中,对未成年人哪种保护没有尽到责任哪种保护尽到了责任
教师总结:
国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益,增强自我保护意识和能力,增强社会责任感,避免违法犯罪。
那么,作为中职学生,我们应该怎样避免违法,怎样保护自己呢(引出下一个知识点)
任务二:
认识不良行为及严重不良行为(用时约8分钟)
1.案例
某职校17岁学生李某,对学习不感兴趣,迟到、早退、逃学旷课成了家常便饭。
他常年烟酒不离手,和不三不四的朋友出入网吧、歌舞厅,浏览黄色网站,有时整夜不归。
没钱时就干小偷小摸的事。
一天,他带回家一个笔记本电脑,对爸爸说:
“这是我在食品店买饮料时在地上捡的。
”两天后家里来了两个警察,对他的父亲说:
“你儿子涉嫌盗窃,依法决定对他刑事拘留。
”原来,他买东西时,将店主放在椅子上的价值5000元的笔记本电脑偷走了。
其实在这之前,他不断地“捡到”各种物品,有书包、衣服、mp3、手机,还有同学的五十、一百元钱。
更有甚者,一天他没钱了,在向一个少年讨要不成之后对其拳脚相加,最后将其口袋里的钱全部抢走。
2.学生分析案例,回答问题
问题
(一):
小组讨论李某是怎样走上犯罪道路的他的失足给我们什么警示
问题
(二):
阅读课本,《预防未成年人犯罪法》对“不良行为”及“严重不良行为”规定的内容是什么将其抄写在《任务书》中的相应位置。
(《任务书》见附件)
问题(三):
小组讨论:
李某身上哪些行为属于不良行为,哪些属于严重不良行为
想一想,在我们周围人身上存在哪些不良行为及严重不良行为
在学生讨论回答的基础上,师生共同总结:
不良行为会造成严重的后果,小错不断,就会酿成大错,小恶任其发展就会酿成大恶,所以我们要杜绝不良行为,防微杜渐。
任务三:
认识“校园暴力及黄、赌、毒”的危害(用时约25分钟)
1.小组展示收集材料(用时约12分钟)
下面由四个小组,分别围绕“校园暴力、黄、赌、毒”的四个方面,各组选派代表展示本组课前收集的资料,时间不超过3分钟。
其他同学认真听,讨论、总结“校园暴力、黄、赌、毒”的巨大危害性。
(注:
在我们周围,存在这样的学生,他们打架斗殴,冒充年纪老大,欺凌弱小,对校园环境造成了极坏的影响,所以,本节课将校园暴力作为除“黄、赌、毒”之外的另一种危害。
)
2.分析讨论收集资料(用时约13分钟)
在学生讨论、回答的基础上归纳总结,指出“校园暴力、黄、赌、毒”的危害有三个方面,第一危害人的身心健康;第二诱使人违法犯罪;第三破坏家庭幸福。
设问过渡:
我们该如何预防和抵制呢(引出下一节内容)
任务四:
思考如何加强自我防范,杜绝不良行为(用时约22分钟)
1.漫画赏析(用时约10分钟)
请同学们仔细观察漫画,认真思考:
如果你遇到漫画中的情况,你怎么想,又会怎么办
大家畅所欲言,谈谈自己的做法,其他同学进行评价,教师进行总结。
杜绝不良行为,我们应该做到:
第一,学法知法,依法自律;第二,正确对待父母和师长的教育,结交良友;第三增强自我保护意识和能力,在面对不良诱惑和不法侵害时,要有较强的意志力和自我控制能力。
(引出下一环节)
2.情景模拟(用时约12分钟)
王强是某职业学校一年级的学生,他性格开朗,乐于助人。
一天,好朋友李明来找他,要他帮忙去教训该校二年级的郭某。
原来,中午在食堂打饭时,李明不小心将郭某的饭碰撒了一些,于是二人发生口角,并且引发肢体冲突,结果李明不敌郭某,导致手臂受伤。
李明不服,于是找王强帮他出口气。
看着好朋友鼻青脸肿的样子,王强该。
。
。
。
。
。
请同学们续编故事结尾,以组为单位,表演出来。
师生共同评价。
三、订公约,规范行为(用时约7分钟)
自觉抵制不良影响,提高自我控制能力,杜绝不良行为。
请各组讨论并分别制订本班班级公约,并进行展示,师生共同评价。
根据各组制订的公约,教师引导学生分析整合一份完整的班级公约并张贴在班级宣传栏。
通过课前预习,培养学生阅读、总结能力,结合案例轻松愉快地了解全社会如何保护未成年人的成长。
1、通过案例教学,把学生带入情景,使学生深刻领悟“小错不断,大错不犯”错误认识的危害性。
2、培养各小组团队合作精神,检视自己和周围同学身上的不良行为。
学生讲故事、播放相关视频,激发学生学习主动性,引发学生发现问题,分析问题,反省自我;鼓励学生从小事做起,从身边事做起。
让学生亲身体验,体会面对“不良行为”的诱惑时的想法和做法。
通过学生参与表演,不仅提高学生语言表达能力、社交能力,而且感悟树立对待不良行为的正确态度,加强自我防范。
通过制订班级公约,增强学生自信,规范自己的行为提高自控能力。
学生参与制订班级公约,不仅使课堂气氛活跃起来,更能让课堂的讨论成果在课后发挥作用。
四、贴警语,时刻警醒(用时约6分钟)
请同学们将课前收集的名言警语,用自己喜欢的字体形式写下来,并张贴于教室宣传栏。
利用专业课里的“字体设计”课所学知识,书写名言警语,使文化课与专业课相结合,激发学生学习主动性。
五、整合归纳(用时约2分钟)
引导学生回顾和归纳本节课所学内容。
1、归纳总结本节课主要内容。
2、送给同学们三个祝愿:
第一个祝愿:
愿你们都有一双警惕的眼睛,随时发现身边潜伏的危险;
第二个祝愿:
愿你们都有一副过人的胆识,面对非法侵害沉着应付;
第三个祝愿:
愿你们都有高度的法制观念,依法维护自身合法权益。
1、归纳总结,检验学生本节课的收获。
2、拓展延伸,教育学生学会辨别判断,增强自控能力,杜绝不良行为。
六、作业布置(用时约2分钟)
1.以组为单位,各组分工合作,利用专业课中所学coreldraw软件工具,设计远离“校园暴力”“黄”、“赌”、“毒”的宣传海报,并配以宣传标语。
2.收集有关李天一的相关材料,分析并画出其犯罪路线图。
1、利用专业知识设计宣传海报,达到了文化课与专业课相结合的目的。
2、利用学生熟悉的案例,贴近学生生活,让学生有真实感受。
板书设计
投影屏幕
杜绝不良行为
不良行为─→严重不良行为─→违法犯罪
│
↓
校园暴力、黄、赌、毒
教学反思
成功之处:
1.课前准备比较充分,课堂教学过程流畅,重点突出;能借助多媒体,运用多种教学方法,突破难点;
2.始终抓住学生的兴趣,让学生讲故事或播放视频,激发起强烈的求知欲,充分调动学生参与课堂活动;
3.以社会热点为例,教材与现实衔接,视频引入,案例分析,让学生有所思有所悟,达到预期的教学目标。
不足之处:
1.中职生缺乏较好的学习习惯,自控力不强,对于小犯小错不能引起足够的重视;2.对于如何加强自我防范,本节课只是表面层次上解决了,但还需要一个循序渐进的过程。
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