学年高中苏教版语文必修5学案第2单元 3 长亭送别.docx
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学年高中苏教版语文必修5学案第2单元3长亭送别
长亭送别
一、读准字音
(1)玉骢( )
(2)暮霭( )
(3)金钏( )(4)迍迍( )
(5)揾做( )(6)挣揣( )
(7)谂知( )(8)玉醅( )
(9)绣衾( )(10)鸾鸟( )
(11)赓续( )(12)罗帏( )
(13)胸臆( )(14)笑靥( )
[答案]
(1)cōnɡ
(2)ǎi (3)chuàn (4)zhūn (5)wèn (6)chuài (7)shěn (8)pēi (9)qīn (10)luán (11)ɡēnɡ (12)wéi (13)yì (14)yè
二、辨识通假
却告了相思回避,破题儿又早别离( )
[答案] “却”同“恰”,才,刚刚
三、一词多义
(1)疏
(2)将
[答案]
(1)①形容词,稀疏 ②动词,疏远 ③动词,陈述
(2)①动词,拿 ②介词,把 ③动词,率领 ④副词,将要 ⑤动词,扶持 ⑥表敬动词,请 ⑦介词,和、跟
四、词类活用
(1)北雁南飞( )
(2)伯劳东去燕西飞( )
(3)减了玉肌( )
(4)松了金钏( )
[答案]
(1)名词作状语,向南
(2)名词作状语,向东;向西 (3)动词的使动用法,使……消减 (4)形容词的使动用法,使……松动
五、古今异义
(1)却告了相思回避
古义:
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今义:
让开,躲开。
(2)奈时间怎不悲啼
古义:
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今义:
具体的分、小时、天或年。
(3)挣揣一个状元回来者
古义:
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今义:
挣扎。
(4)鞍马秋风里,最难调护,最要扶持
古义:
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今义:
搀扶;扶助,护持。
[答案]
(1)停止,结束。
(2)眼下,眼前。
(3)争取,博取。
(4)留意。
六、文言句式
人生长远别,孰与最关亲?
(宾语前置句,“与”的宾语“孰”在前)
译文:
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[答案] 人生难免有离别,跟谁的关系最亲近呢?
七、明确词义
(1)举案齐眉:
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(2)蜗角虚名:
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(3)蝇头微利:
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(4)口占一绝:
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(5)劳燕分飞:
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(6)杯盘狼藉:
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(7)凄凄惶惶:
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[答案]
(1)形容夫妻互敬互爱。
(2)微不足道的名声。
(3)微不足道的利益。
(4)随口吟出一首绝句。
(5)比喻人别离(多用于夫妻)。
(6)指饮宴后桌上凌乱的样子。
藉,践踏,凌辱。
(7)忧伤而惶恐不安。
[资料链接]
元剧大家——王实甫
王实甫,名德信,元大都(今北京)人,元代戏曲作家。
他大约和关汉卿同时代而略晚。
据贾仲明追悼他的《凌波仙》词中介绍,王实甫在当时颇有盛名,常与演员、歌伎往来。
王实甫是我国元代一位杰出的语言艺术大师,他吸取了当时民间生动活泼的口语,成为我国戏曲史上“本色派”最杰出的代表,形成了非常优美的“花间美人”的艺术风格。
王实甫生活的时代,是阶级矛盾与民族矛盾都十分尖锐的元代,当时,统治者将人分为十阶,即一官、二吏、三僧、四道、五医、六工、七匠、八倡、九儒、十丐。
知识分子处于仅优于乞丐的卑贱地位。
《西厢记》就是产生在这样一个充满着残酷剥削和压迫的时代的伟大作品。
元杂剧
概念
元杂剧是在金院本和诸宫调的直接影响之下,融合各种表演艺术形式而形成的一种完整的戏剧形式
结构
元杂剧一般是一本四折演一个完整的故事,个别的有五折、六折或多本连演。
折是音乐组织的单元,也是故事情节发展的自然段落,它不受时间、地点的限制。
每一折大都包括较多的场次,类似于现代戏剧的“幕”。
有的杂剧还有“楔子”,通常在第一折之前起交代作用,相当于现代剧的序幕,用来说明情节,介绍人物。
杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成一套曲子,演出时一本四折都由正末或正旦独唱(其他角色只有说白),分别称为“末本”或“旦本”
角色
扮演的角色有末、旦、净、丑等。
元杂剧每本戏只有一个主角,男主角称正末,女主角称正旦。
此外,男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等;女配角有副旦、外旦、小旦等。
净:
俗称“大花脸”,大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。
丑:
俗称“小花脸”,大抵扮演男次要人物。
此外,还有孛老(老头儿)、卜儿(老妇人)、孤(官员)、徕儿(小厮)
剧本构成
剧本由唱、科、白三部分构成。
唱词是按一定的宫调(乐调)、曲牌(曲谱)写成的韵文。
元杂剧规定,每一折戏,唱同一宫调的一套曲子,其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。
科是戏剧动作的总称,包括舞台的程式、武打和舞蹈。
白是“宾白”,是剧中人物的说白部分。
宾白又分以下四种:
对白、独白、旁白、带白(唱词中的插话)
[文本鉴赏]
《长亭送别》是全剧最为脍炙人口的精彩片段之一。
本折写张生赶考、崔莺莺送别的情景,刻画了崔莺莺离别时的痛苦心情和怨恨情绪,表现了张生和崔莺莺之间真挚的感情,突出了莺莺的叛逆性格,强化了全剧歌颂婚姻自由、反对封建礼教的主题。
[答案] ①筵席 ②目送
一、研习课文开头至“凄凄惶惶的寄”,回答下面的问题。
1.[端正好]一段曲子选取了哪些意象?
艺术效果如何?
表达了什么思想感情?
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[答案]
意象
效果
感情
碧云天
烘托气氛
愁苦之情
黄花地
诗情画意
西风紧,北雁南飞
化用诗词,加深意境
霜林染醉
促人想象
2.“晓来谁染霜林醉?
总是离人泪。
”说说“染”和“醉”的妙处。
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[答案] “染”字,沟通了景与情的联系,萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一,创造了委婉深沉、令人感动的悲凉意境。
“醉”字,既写出了枫林的色彩,更赋予了离愁的重压下不能自持的人的情态。
3.[滚绣球]这支曲子中哪些词极力体现出主人公难分难舍的心情?
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[答案]
(1)“迟”“疾”“系”“挂”“迍迍”“快快”“却告了……又早”“松了”“减了”,每一句都在咏叹不忍分离的苦楚。
(2)三个“恨”字:
一恨刚摆脱相思苦,又要被迫分离;二恨柳丝难系,斜晖无情,只希望马儿慢走,车儿紧随,两人多呆一会儿;三恨长亭已近,分别在即,痛苦的心情有谁能知?
越“恨”越深广,表现了离别时复杂的感情。
二、研习课文“张生和长老坐,小姐这壁坐”至“专听春雷第一声”,回答下面的问题。
4.[脱布衫]中的“下西风黄叶纷飞,染寒烟衰草萋迷”有何作用?
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[答案] 这两句写莺莺眼中的秋景,把整个离筵用萧条气氛笼罩起来,使秋景和离情融为一体,增添了无限的伤感。
5.[朝天子]这段曲子在语言上有什么特点?
表现了莺莺怎样的情感?
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[答案]
(1)“暖溶溶的玉醅……是相思泪”化用范仲淹的《苏幕遮》中“酒入愁肠,化作相思泪”,运用夸张、比喻、对比三种修辞,表现了莺莺内心的愁苦之情。
(2)“眼面前”这一口语的使用,更增添了生动形象性。
(3)“蜗角虚名,蝇头微利”表现了莺莺对功名利禄的蔑视和对爱情的重视。
三、研习课文“霎时间杯盘狼藉”至结束,回答下面的问题。
6.[一煞]这支曲子描写了怎样一幅画面?
是用哪些手法来创造这一艺术境界的?
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[答案]
(1)这一曲以青山疏林、淡烟暮霭、夕阳古道、禾黍秋风,构成一幅深秋郊外黄昏的画面,和[端正好]中的清晨景象相比,氛围更加萧瑟凄凉。
(2)这支曲子以景衬情,化情入景,情景交融,生动展现了莺莺痛不欲生的悲哀心境。
四、总览全文,思考并回答下面的问题。
7.全折突出刻画了崔莺莺什么样的性格特征?
具体表现在哪些曲词中?
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[答案]
(1)对拆散鸳鸯的不满。
崔莺莺“遥望见十里长亭,减了玉肌”“见安排着车儿、马儿,不由人熬熬煎煎的气”。
(2)对功名富贵的蔑视。
崔莺莺劝张生休忧“文齐福不齐”,休提“金榜无名誓不归”,认为功名富贵不过是“蜗角虚名,蝇头微利”。
(3)执着追求爱情。
认为“但得一个并头莲,煞强如状元及第”。
[写法借鉴]
1.写作特色
心理描写
《长亭送别》没有曲折复杂的戏剧情节,其艺术魅力主要来自对人物的心理描写。
在长亭送别这一特定时空交叉点,主人公崔莺莺的内心对爱人的依恋,对别离的悲戚,对功名的怨恨,对未来的忧虑,与美好爱情的理想紧紧联系在一起。
节选部分共有十九支曲子,从不同的角度写了人物心理,将主人公复杂的心理内涵、纯净的灵魂,令人信服地表现了出来。
2.写法指导
心理描写的类型及要求
心理描写是对人物在一定环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写,是刻画人物的重要方法。
类型:
(1)内心独白。
一般使用第一人称,犹如电影中人物思考时的画外音,是倾吐衷肠、透露“心曲”的一种重要手段。
(2)动作暗示。
人物的动作、行为总是受心理活动的支配,从行动中刻画人物的心理活动,揭示人物在特定环境下的内心世界。
(3)景物烘托,即绘景而显情。
作品中出现的景物,往往是“人化的自然”,渗透了人物的特定心情。
(4)心理概述。
是对人物内心活动的直接描述,一般使用第三人称,作者是以旁观者的身份对人物的内心世界进行剖析、评价。
要求:
(1)要抓住人物的本质特征,使心理描写符合人物性格发展的逻辑,成为多方面展示人物性格并完成人物形象塑造的有机部分。
(2)心理描写要实事求是,恰如其分,不可主观臆造,不可无限制扩大。
(3)心理刻画可以同动作、神态、语言描写结合起来,通过动作、神态、语言表达心理。
也可以通过修辞手法强化心理。
3.迁移运用
请创设一个特定场景,写一段描写心理活动的文字,100字左右。
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【写作示例】 试卷静静地反躺在桌上。
我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。
我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数——48,可怜的“48”!
我“唉”了一声,便瘫在椅子上。
[素材采撷]
1.素材积累
博采众长
王实甫的《西厢记》是在博采众长的基础上创作出来的。
一方面王实甫在金代董解元的《西厢记诸宫调》的情节基础上把崔张的爱情故事改为杂剧,使其矛盾冲突更加尖锐,反封建礼教的主题更加深刻;另一方面,他大胆选择,化用古代诗词里优美的词句和提炼民间生动活泼的口语,融铸成自然而华美的曲词,从而使《西厢记》表现出“花间美人”般光彩照人的格调,被后人称为“天下夺魁”。
博采众长,大胆提炼,成就了《西厢记》,成就了中国戏剧史上的一部经典著作。
【应用角度】 “博采众长”“继承与创新”“选择”等。
2.素材应用
博采众长才能有所创新,形成自己的成果。
元代戏剧家王实甫是一位杰出的语言大师,他吸取了当时民间生动活泼的口语,继承了唐宋诗词精美的语言艺术,创造了文采斑斓的元曲词汇,成为我国戏剧史上杰出的代表,形成了自己“花间美人”的独特艺术风格。
东晋大书法家王羲之少年时曾学习草书,又学习楷书,最后他融会两者之长,创造了矫若惊龙的行书,写下了一字千金的《兰亭集序》。
太史公司马迁更是“通古今之变,成一家之言”,以此写出了“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的《史记》。
由此可见,只有博采众长,才能闯出属于自己的一片天。
[群文阅读]
导读:
“黯然销魂者,唯别而已矣。
”人生就像一场旅行,来来往往,总是避免不了离别。
张生与崔莺莺长亭饯别,情意绵绵。
“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
”其实,离别也是一种美丽,一种让人无法抗拒的美丽!
让我们走进故乡,走进站台,体验离别的酸甜苦辣。
送 行
⊙赵汀生
长期在远离老家的城市工作,虽偶尔回去探望父母,也多属公差时顺便为之,见个面,说几句话,来去匆匆。
后来自己上了年纪,独女在遥远的北方定居,渐渐体会到老人的孤独和对见到亲人的企盼,于是专程去探望父母的次数多了起来,且常常一住好些天。
每当我要动身返回时,父母总是一脸真诚的感激:
“你一回来就打扫卫生,买菜做饭,我们什么都不用想不用干,净享着清福。
”他们争着给我提小件行李,紧随着我,步履蹒跚地走到小区大门外,母亲见了邻居就叫对方的名字打招呼,说:
“我们的大仔(大儿子)回家了,现在要走了,过一段还要回来,还要回来的……”父亲嘿嘿地笑着,一会儿把我从寒暄的人群中拉出来,推到三岔路口:
“走吧走吧,不然就赶不上车了,到家了打个电话来。
”在将要拐进另一条街时,回头望去,见父母已尾随我走了一段,正相互依傍着站在路旁跟我挥手。
去年过完年不久,父亲像枝残荷,迅速地枯萎了。
先是应了“人老腿先老”这句老话,腿能移动但抬不高,说是走路,其实只是两只脚贴着地面拖行。
稍后,那赖于挂住成排假牙的最后两颗牙终于脱落,于是吃饭囫囵,说话漏风,下颚突出,双唇紧眯成一条缝,嘴巴不停地蠕动,似总在嚼着什么。
他年轻时英俊潇洒、走路风风火火的样子仿佛就在昨日,心中不免黯然。
又是一个与父母告别的时刻,父亲先向母亲示意让她送我,然后努力地拖着腿脚向门边挪动,扶着门框目送我下楼。
母亲下楼时紧抓楼梯扶手,下几个台阶就停息片刻,好不容易出了楼梯口。
我脚步快,回过身去等待落下的母亲,却猛地见父亲正站在楼上,一只手扶着走廊的护栏,一只手抬到胸脯的位置,向我缓缓挥动。
我的两眼瞬间就涩了。
此时,母亲赶了上来,拉着我的手说:
“你年纪也不轻了,要注意身体,不要太晚睡,有空就多回来。
”她还是在小区门外停了下来,见到邻居却不似从前那样一一喊名字打招呼,只是点头笑笑。
母亲自从去年闪腰躺了一个多月,体力已大不如前,令人揪心的是,她有了明显的老年痴呆症状。
她对很久以前的事还记得很清晰,但未必叫得出每位熟人的名字。
弟弟妹妹们来父母家看望我,刚走一会儿,母亲就跟父亲说,要打电话让孩子们来与哥哥见见面。
蔬菜总是忘在冰箱里烂掉,剩菜仍放在用了几十年的菜橱里馊掉。
买菜付钱时,抓在手上的钱早已不知去向。
母亲一生勤劳整洁,却已不大分得清洗碗巾和擦桌布,常混着用,洗过的碗筷总是油腻腻的。
告别时,母亲近来越发呆滞的目光突然清爽温柔起来,身体却倚在小区大门上,迈不开半步。
她从头到脚看着我,反复说:
“你要吃饱饭,别怕胖,要多吃饭和粥,老话说米谷才养人,要保重……”就像会传染似的,向来寡言的父亲话也多了起来。
上一次告别时,父亲没像往常那样站起来,他坐在藤椅上欠了欠身,说:
“你这次回来我们谈得比以往多,我当中有些话只是说说而已,你不要放在心里。
”他大约指的是他曾提到现在的住房陈旧狭小,我们兄弟几个对此事确实不够上心,错失了许多机会。
此时父亲说这话显然是怕我内疚。
父亲环顾一下,见母亲不在身旁,叫我近前一步,轻声对我说:
“你妈现在对什么事都是转头就忘,加上整天头痛,连简单的家务事也做不大清楚了。
不过,请保姆的事我看暂时还没必要,别增加你们的经济负担,等我们实在动不了了再说。
”他久久地看着我,又道:
“你这次突然有事要提前回去,也没有关系,你就放心走吧,我们会照顾好自己。
你上次走后,你妈好几个晚上都睡不好觉,你尽量多回来。
”他轻轻咳了几声,叹了口气,眼圈有些发红。
父母为我送行时走的路越来越短,话却越来越多,他们真的老了,老得那么迅速,老得不成样子,不知还能送我几次,还能跟我讲多少话。
如今,我所能做的,就是尽可能多地回去陪伴父母,多为他们提供几次为我送行、向我唠叨的机会——这也许是我能为父母做的最后的事。
(选自2018年1月22日光明网)
在爱的站台上送别
人生的各个路口,感情负载得最重时,也许就是亲友离别的一刻了。
时间和空间在那一瞬、那一站里显示出跳跃前的热烈和沉郁。
我常想,倘若那站台、机坪、码头有知有觉,能承负起那么多的离绪别恨、远思长情吗?
母与子、夫与妻、姐与妹、朋友同事、知己同学、恋人情侣,目光拥抱着。
当秋雨缠绵时,当暮雪飘洒时,当晨风微拂时,当星云游移时,汽笛响了。
许多人一别再难相逢,这里便成为一个灰蒙蒙的背景,衬托起斑驳的记忆;许多人又会久别重逢,于是这里便凝聚起双倍的柔情。
每当我看到那些含泪又微笑、挥手再跟跑的人们,总觉得心头有什么被搅起。
苍茫人世,因为这别离,有了某种缺憾;也因为这别离,缺憾成美。
我不能忘记这些场景。
送新兵的站台上,一位母亲微笑着压住泪水。
还未佩徽章的儿子以不熟练的动作向她行第一个军礼,列车和岁月就此行驶在进行曲中。
一位乡下老人送读大学的孙女远行,两人为互让10元钱争来扯去。
我知道了爱有多种形式,钱能表达却不能丈量。
一方去支边的一对恋人绞着手话别,他们不能相吻,便用目光拥抱。
两位好似兄弟的青年难舍难分,我问送行的青年,“是老朋友吧?
”“不,才相识几天。
”他望着列车消失的前方又补充了一句,“患难相交。
”我突然想起两句诗“天涯何处无芳草”“相逢何必曾相识”。
人世有这两番境界,也算得上高远旷达了。
而最使我不能忘怀的,还是四川一个烟雨迷蒙的矿区小站上,一群矿区初中的孩子为几个实习归去的师专学生送行。
一个女孩率先哭了,顿时,站台被一片离情濡湿。
竟有几个男孩子爬上火车,要再送一站。
素来原则与心肠都挺硬的列车员默然允诺。
在车上,我问几个未来的老师,他们一时难以成句,索性打开一大叠赠送的本子。
有一本只题一句:
老师,您不会走出我的心。
以后铁轨就给了我这样一个意想:
血管。
再怎样延伸,也是循环,终归走向亲友心里、社会心里、祖国心里。
站台,是一个细腻多情的少女,又是一个粗犷豪放的汉子,它身上淌着南方河的气息,它肩上托着北方山的情志,它怀着对往日的追忆,它举着对明天的希冀。
毕竟,时代的站台,已缩短了远方与远方的距离、心与心的距离,已走出了柳永“杨柳岸,晓风残月”的冷艳,已走出了荆轲“风萧萧兮易水寒”的悲怆,已走出了王维“劝君更尽一杯酒”的孤寂。
于是,便有我们这一辈人揣着激情,去西走日喀则,东闯大亚湾,北穿漠河,南跨老山。
流动奔涌的,才是生活。
我向往着远方,还因为在驶向远方的路上有许多站,站上有许多故事,故事里有许多相识或不相识的朋友,朋友们以他们各自的送行方式表述着爱意。
人生是流动的,生活是流动的,爱却永久地站着,与坚固的站台一起挥手相送。
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[积文化常识]
古诗词中常见的“送别类”意象
(1)长亭——蕴含着依依惜别之情。
秦汉时期在乡村大约每十里设一亭,亭有亭长。
秦制三十里一传,十里一亭,故又在驿站路上大约每十里设一亭,负责给驿传信使提供馆舍、给养等服务。
后来也成为人们郊游驻足和分别相送之地。
特别是经过文人的诗词吟咏,十里长亭逐渐演变成为送别地的代名词。
(2)杨柳——“柳者,留也。
”古人有折柳之习。
古诗中常用“柳”表达依依不舍的离别之情,游子思乡之情。
(3)南浦——多用于南方水路送别的诗词中,是送别诗词中的常见意象。
(4)酒——凡送人多托酒以
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