四年级上册科学《学生课程精巧训练》答案doc.docx
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四年级上册科学《学生课程精巧训练》答案doc
苏教版四年级上册科学每课练习题
第一单元我们周围的空气
一、空气的性质
1、你用什么方法证明空气的存在(注射器抽气注入水中)(用塑料袋兜空气)’
2、把一团纸紧塞在杯底,将杯子倒立竖直压入水中,纸团(不会弄湿),因为(空气占据了杯子里的空间)。
3、把两只气球掉在小棍上,保持平衡,刺破其中一只,看到(另一端下沉),说明(空去有质量)o
4、解开吹满气的气球的绳子,对着自己的脸你有(空气流过)感觉,说明(流动)。
5、用手压气垫有(松软)感觉,怎样解释这种现(空气能被压缩,压缩空气有弹性),
6、水和空气相比,相同点(都没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状、都是透明的、都要占据空间)不同点(空气容易被压缩、空气比水轻等)。
7生活中哪些地方应用「压缩空气:
(给车轮胎充气)(给篮球充气)(玩空气枪)等。
8、空气具有(占据空间)、(有质量)、(有流动性)、(可以被压缩)等性质。
二、热空气和冷空气
1、等体积的热空气比冷空气(轻),
2、空气受热会(向上流动),热空气(上升);空气受冷会(向下流动)冷空气(下降)。
3举例说明热空气的用途:
(三国时中国人利用热空气上升的原理发明了孔明灯)、(1873年,法国
人利用热空气上升原理制造出载人热气球),
h(因为地球是一个球体,所以地面上各个地方受到太阳照射的情况不同,各地的冷热程度就一样,冷热的差异造成空气的流动)就形成了风。
5、制冷空调应挂在房间的(上方);取暖器应放在房间的(下方)。
三、空气中有什么
1、空气是由(氧气)(氮气)(二氧化碳)(水蒸气)等多种气体混合而成的。
2、空气中支持燃烧的气体叫做(氧气),大约占空气体积的(21%)空气中主要的气体是(氮气),大约占空气体枳的(78%)o
3、二氧化碳的性质:
(二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊)(二氧化碳比空气重)(二氧化碳不支持燃烧,能灭火)。
4怎样制取二氧化碳?
答:
在一只瓶里放一些小苏打,再倒进一些醋,瓶里出现的泡泡就是二氧化碳,用带有玻璃管的塞子塞紧瓶口,把二氧化碳引到另一只瓶里。
四、空气也是命之源
1人憋气时很难受、登山运动员要携带氧气瓶、抽掉玻璃罩里的空气,植物会枯萎、绐金鱼缸装上曾氧泵等都说明生命离不开(空气)它和(水)一样都是(生命之源)。
2、地球上几乎所有的生物都需要(空气)。
清洁的空气有利于我们的(健康)。
3、当空气中增加了(有害物质),空气就受到了污染。
(交通工具)(工业生产)(生活煤灶)等排放的烟尘废气污染着空气,(人类活动)是造成空气污染的主要原因。
4、污染的空气含有大量的(有害物质)。
空气污染严重时,会危害人类(健康)和(动植物生长九
5、森林有(氧气制造厂)(天然空调器)(绿色蓄水库)(空气净化器)等美誉。
6、净化空气和减少对空气污染的措施白•:
(植树造林)(减少交通工具尾气的排放)(不焚烧垃圾)等。
第二单元冷和热
—、冷热与温度
1、(物体的冷热程度)叫温度。
光凭感是无法准确判断出物体的温度的,(温度计)可以帮我们准确测量出物体的(温度)O
2、温度下降的规律是(先快后慢)。
二、热的传递
1、热在固体中,从温度(高)的地方传到温度(低)的地方,这种传热的方式称为(传导)0
2、液体和气体受热(上升)、遇冷(下降),使冷热液体或气体互相混合,这种传热方式称为(对流)O
3、不靠空气、水或其他物体也能传递热,这种传热方式称为(辐射)。
三、加热和冷却
1、加热和冷却会影响物体的(形态)和(体积)O
2、二氧化碳气体在温度很低时,会变成一种叫做(干冰)的同体。
(干冰)在达到室温时又能恢复到(气体)状态。
3、绝大多数物体在(受热)时,体积会(膨胀):
(冷却)时,体积会(收缩),这种现象叫做(热胀冷缩)。
iiTP
4、1603年意大利科学家(伽利略)制造出了(空气温度计)。
1714年德国物理学家华兰海特发明了华氏温标,1742年瑞典天文学家摄尔修斯提出了(摄氏温度)用(C)表示
5、在生产、生活中人们可以通过加热和冷却做哪些事情(既热胀冷缩的应用)?
使瘪了的乒乓球变圆;炼钢;预留铁轨缝隙等。
四、吸热和散热
1、不同话质具k的(吸热和散热)性能不一样的。
(固体)的吸热、散热性能优于(液体)。
2、深色物体升温(快),降温也(快);浅色物体升温(慢),降温也(慢)。
3、吸热和散热在生活中的应用:
①冰箱后面的散热板漆成黑色是因为深色物体的散热性能更好。
©沙漠地区的人们长穿白色长袍吸热性能差,而且宽大的长袍中可以形成气体对流,会使人感到凉爽。
⑤海水和沙的吸热性能不同,在阳光的照射下,沙升温快,海水升温慢,所以水中凉快,沙滩温度高。
五、水在加热和冷却后
1、(云)(雾)(雨)(露)(霜)(雪)(冰)是大自然中水的多姿多彩的化身。
云、雾、雨、露、霜、雪都是山空气中的(水蒸气)变成的。
2、(液态)的水受热后变成(气态)的(水蒸气),这种现象叫(蒸发)。
水蒸气遇(冷)后,又从(气态)变成(液态),这种现象叫(凝结)。
3、水的蒸发快慢与(蒸发面积)(空气流动)和(周围温度)有关。
L水有(液态)(固态)(气态)三种形态。
它们在受热和遇冷的条件下会相互转化。
5、在自然界中,海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空中变成云和雾、天空中变成云和雾遇冷变成小水滴和小冰晶,落向地面变成雨和雪,从血形成水祚自然界的循环。
第一单元检测题
一、填空题
1.压缩空气有(弹性),空气被压缩的程度越大,产生的弹力越(大)。
2.空气受热时会(向上)流动,受冷时会(向下)流动。
3.热空气比同体积的冷空气(轻)。
4.因为地球是一个(球)体,所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就(不同),各地的(冷热程度)也就不一样,(冷热)的差异造成了空气的流动就形成风。
5.空气主要是由(氧气)、(氮气)和少量的(二氧化碳)、(水蒸气)等气体混合而成°
6・如果空气中除了正常成分外,还增加了很多有害物质,空气就被(污染)了。
二、判断题(正确的说法画“,错误的说法画“X")
1.因为我们感觉不到空气,所以空气没有质量:
<>(x)
2.我们周围空着的空间并不真正是空的,而是充满着空气。
(7)
3.空气是一种单纯的气体。
(X)
4.燃烧用去的是空气中的氧气。
(7)
5.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
(7)
6.人类活动是造成空气污染的主要原因。
(7)
7.在大自然中,空气总是循环运动着的。
(J)
第二单元检测题及部分参考答案
一、填空题
1.物体的冷热程度叫(湿度)0
2一杯热水的降温规律是(山快到慢)。
3.热总是从(高温)处向(低温)传递。
4.在固体中,热的主要传递方式是(传导).在气体和液体中,热主要是
靠(对流)方式传:
递的。
5.糖受热会熔化成(液体),冷却后又会凝结成(同体)o
6・绝大多数物体受热时体积(膨胀)冷却时,体积会(收缩)这种性质叫做(热胀冷缩)。
7.同一种物质,表面颜色深的比表面颜色浅的吸热(快),散热也(快)。
8.液态的水受热后会变成(气体)形态的(水蒸气),这种现象叫(蒸发)。
9・水蒸气遇(冷)后,又从气体变成液体,这种现象叫(凝结).
二、判断并改错
1.所有的物体都具有热胀冷缩的性质。
错改正:
大部分物体都具有热胀冷缩的性质。
2・夏天,自行车胎的气不要打得太足以免热胀爆胎°对
3.夏天架电线不要绷得太紧以免冬天冷缩绷断。
对
4.不同物质吸热、散热的性能是不同的。
对
5.云和雾就是水蒸气。
错改为:
云和雾是水蒸气遇冷凝结成的聚在一起的极小水滴。
第三单元奇妙的声音王国
一、声的音产生
1、我们的周围充满了各种声音,为我们传递了各种(信息),我们的生活离不开各种(声音)
2、(弹拨)(敲击)(吹气)(摩擦)都可以使物体产生振动而发出声音。
3、声音是山物体(振动)产生的。
有震动就有(声音),震动停止声音就(消失)。
二、声音的传播
1、声音能在(固体)(液体)(气体)中传播,不能在(真空)中传播,即声音的传播需要(介质)。
2、不同物质的传声效果(不同)。
声音在(固体)和(液体)中的传播较强,而在(空气)中的传播较弱•因为声音在液体和同体中传播不容易损失,而在空气中传播比较容易损失°L声音可以向(各个方向)传播。
5、“伏罂而听”运用是:
(挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播,传到坛子后引起坛壁的振动,又引起坛内空气的振动,空气的振动把声音传到了人的耳朵的道理。
)
三、我们是怎样听到声音的
1、声波能使阻碍物产生(振动)
2、耳朵山(耳廓)(外耳道)(鼓膜)(听小骨)(耳蜗)(听神经)构成
3、声音传递的路径为:
声源一耳廓一外耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听神经。
4、耳廓有(收集声波)的作用。
5、(噪声)是听起来不舒服的声音,(噪声)和(废气)、(废水)一样,己被列为主要的环境污染之一。
6、我们如何保护自己的听力:
(戴上耳塞)(捂住耳朵)(离开噪声区)。
7、我们应当(同情)(关爱)(理解)(帮助)听力有障碍的人。
四、不同的声音
1、声音的强弱叫做(音最)o声音的强弱取决于声源的(振幅和距离)o当声源(振幅)越大时,声音越强;距离声源(越近)时,声音越强.
2、要发出大小不同的声音,关键是(用力的大小造成物体振动幅度的大小不同)。
3、声音的高低叫做(音调)。
声音的高低与振动物体的(松紧)(长短)(粗细)有关。
(紧短细)的弦发出的声音较高,即振动(快),声音(高),振动(慢),声音(低)o
单元检测题
一、选择题
1.说话声音大小是(a)不同的表现,男高音和男低音是(b)不同的表现,演奏吉他时,琴弦细、紧、短时比粗、松、长的声音来得(c)o
a・首量b.首调C・局d・强
2.“伏婴而听”的故事中,声音主要是借助于(a、C)传人侦察兵的耳朵。
a.土地b.空气C.坛子
二、判断题
1.在一组形状、大小完全相同的小口玻璃瓶内装上不等量的水,按水位高低的顺序依次排列好。
用嘴使劲向瓶11水平方向吹气,可以发现水装得越多的瓶子发出的声音音调越低;水装得越少的瓶子发出的声音音调越高:
不装水的空瓶子发出的声音音调最高。
(X)2・太空是一个静悄悄的世界。
(7)
3・声音是山物体的振动引起的,物体振动消失后声音不会消失。
(X)
4.噪声危害了人的身心健康,它是当代社会四大公害之一。
凡是人们不需要的声音都是噪音。
(.J)
三、连线题
把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接,然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。
把声音信号报告给大脑
把振动变成大脑能接收的信号
传递振动
传送声波
产生振动
收集声波
第四单元吃的学问
一、我们吃什么
1、人需要的营养成分主要来自(食物)O
2、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的(碳水化合物)可供给我们(能最)支持我们的活动。
3、鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的(蛋白质)蛋白质是我们长身体的(营养)。
4、油脂类食物含有半富的(脂肪),可供给我们(能量),保持我们的(体温),但不能多吃。
5、蔬菜、水果类的食物含有丰富的(矿物质)和(维生素),是保持健康不可缺少的。
6(碘酒)是淀粉探测器,碘酒滴到含淀粉的食物上会(变蓝)。
7、没有一种食物能含有人体需要的(全部营养)o为了健康成氐,食物要多样化,不能(偏食)(挑食)。
8、人需要的主要营养成分有(蛋白质)(碳水化合物)(脂肪)(维生素)(矿物质)和(水)0
二、怎样掐配食物
1、为3营案全面合理,我们每天吃的食物种类应包括:
(粮食类)(蔬菜、水果类)(鱼、虾、肉、蛋类)(豆、奶类)(油、盐、糖)这五大类。
其中,应该吃得最多的是(粮食类),应该吃得最少的是(油、盐、糖)O
2、小胖墩身材的主要原因是(营养过剩),豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷造成的(营养不足)。
3、为了我们的健康成长要做到(合理搭配)(营养均衡)o
三、食物的消化
1、在人的身体里有一个近(7)米长的消化系统。
2人体主要消化器官有(口腔)(食道)(胃)(小肠)(大肠)(肛门)。
3、食物在人体内经过的器官有:
(口腔)(食道)(胃)(小肠)(大肠)(肛门)。
4、消化道是用(蠕动)的方式使食物前进的,所以倒立吃东西,食物会进到胃里。
5、良好的饮食习惯有:
(荤素搭配)(细嚼慢咽)(不暴饮暴食)(讲究卫生)(保持良好的心情)等。
四、我们的食物安全吗
1、我们常吃的食物可以分为(加工食品)和(天然食品)两大类。
2、(加工食品)是指经过(机器)或(化学药品)处理过的食品,在处理过程中,往往会添加某些物质,食物也会损失一些(营养成分)。
3、(天然食品)是未加工或只经过初级加工、不含任何(添加剂)的食品,它保留了大多数的营养成分。
1、食用色素是一种(添加剂),食品中添加食用色素,可以改变食品的(外观)和(口味),但多吃含有(人造食用色素)的食品会损害健康。
5、加工食品中漂亮的颜色是(色素)。
6、怎样注重食品安全:
(注意看生产日期和保质期):
(多清洗、多浸泡):
(少吃腌腊食品);(多吃绿色食品)等。
单元检测题及部分参考答案(选自小学科学教学参考书)
—、填空题
1・人需要的主要营养成分有:
蛋口质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质、tKc
2.为了营养全面合理,我们每天吃的食物种类应包括:
粮食类,蔬菜、水果类,鱼、虾、肉、蛋类,豆、奶类,肉、盐、♦这五大类。
其中,应该吃得最多的是粮食类,应该吃得最少的是油、盐、虬
3.食物在人体内经过的器官有:
旦瞠、食道、胃、小贤、去贤、也L
4.加工食品中漂亮的颜色是色耋。
5.为了安全饮食,蔬菜水果要充分浸泡和清•洗,要多吃绿色食品,少吃腌腊食品等。
6.购买加工食品时要注意看生旦L期和促值期。
二、用线,巳下面的食物和它含有的主要营养成分连接起来
三、判断题(正确的说法画“,错误的说法画“X”)
1.食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。
(X)
2・蔬菜中含有的主要营养成分对人体的主要作用是提供热景。
(X)
3・没有一种食物含有人体需要的全部营养。
(J)
1.要做到合理掐配每天的食物,必须考虑食物的种类和数量。
(7)
5・水果可以代替蔬菜。
(X)
6・加工食品能长期保存,所以我们应该多吃它。
(X)
7.夭然食品都是健康食品,我们可以放心地吃。
(X)
8・多清洗、多浸泡,对除去蔬菜、水果上残留的农药有一定的作用。
(J)
9.日三餐要定时定量。
(7)
第五单元排序与分类
一、排序
1、在日常生产、生活中,我们常常会根据物体的(同一种特征)(如物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等)来排列它们,这种活动就是(排序)。
二、分类
1、分类怀是把具有(相同)或(相似)特征的事物组合在一起。
2、(排序)和(分类)是的整理各种信息的常用方法。
3、按二分法分类。
把事物一分为二,再一分为二,继续一分为二……直到不能再分,这种
方法叫做(多极二分法)o
K古希腊学者(亚里士多德),根据动物的(外形)和(行为)将动物分成了3类:
(天
上飞的)(水里游的)(陆上走的、爬的或跑的)o
5、1750年,瑞典生物学家(林奈)设计了(双名法)给生物分类。
首先是(属名)其次
是(种名)
第五单元检测题及部分参考答案(选自小学科学教学参考书)
一、填空题
1.排序和分类是整理箜1的常用方法。
2.亚里.1•多德根根动物的外形和行为把动物分成了三类o
3.林奈设计了“双名法”给生物分类,还制造出了“花仲”o
二、排序题
写出你是按什么标准来排序的
(2)万寿菊:
下午3点开放
(4)荷花:
清晨6点开放
(6)剪秋罗:
晚上7点开放
(8)鹅乌菜:
中午12点开放
(10)茉莉花:
(12)半枝莲:
(14)芍药花:
根据给出的资料,给下列花排序,
(1)马齿芜:
中午11点开放
(3)蔷蔽花:
凌晨4点开放
(5)昙花:
晚上9点开放
(7)蛇床花:
凌晨3点开放
下午5点开放上午10点开放清晨7点开放
(9)牵牛花:
凌晨4点开放
(11)烟草花:
傍晚6点开放
(13)夜来香:
晚上7点开放
)、(4)、(14
)、(12)、
(1)、(8)、
排序的标准是一序中开花时间的先后O排序的结果是:
(7)、(3)、(9
(2)、(10)、(11)、(6)(13)、(5)°
三、问答题
1.分类的方法有多种,请举例说明。
△找相同点分类,如分指纹。
△多极二分法,如分动物。
2.说出三个需要排序的理山。
如:
资料混乱、不便交流、查阅困难、挑选或取舍困难、不便安排,等等
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