八年级语文课程说明.docx
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八年级语文课程说明.docx
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八年级语文课程说明
荆角乡2013年秋季学期
(八年级)
课
程
说
明
书
二0一三年秋
八年级《语文》课程说明
八年级语文上册教材涉及了说明文,与以前的教材相比,它对说明文的要求更为简洁、准确,使得说明文教学成为本册教材的重点。
它共分为五个板块六个单元。
五个板块分别是阅读、综合性学习、写作.口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。
六个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。
第一单元主要是战争题材的文章。
主要文章有《新闻二则》、《芦花荡》、《蜡烛》、《就英法联军远征中国给罢特勒上尉的信》、5《亲爱的爸爸妈妈》。
学习这个单元,要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象,惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的体验和评价;还要努力提高阅读的质量和速度。
第二单元主要是有关爱心的文章。
文章有《阿长与〈山海经〉》、《背影》、《台阶》、《老王》、《信客》学习本单元,从中了解叙述,描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。
第三单元主要是说明文(建筑、园林)。
文章有《中国石拱桥》、《桥之美》、《苏州园林》、《故宫博物院》、《说“屏”》、学习本单元,要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,要理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确,周密的语言。
第四单元也主要是说明文文章。
文章有《大自然的语言》、《奇妙的克隆》、《阿西莫夫短文两篇》、《恐龙无处不在》、《被压扁的沙子》、《生物入侵者》、《落日的幻觉》。
学习本单元,可以培养注重观察,讲究实证的科学态度,求真创新的科学精神,还可以学习正确的科学方法。
阅读中,还要注意说明顺序和方法;学会默读,有一定的速度。
第五单元是文言文(托物言志)单元。
文章有《桃花源记》、《短文两篇》、《核舟记》、《大道之行也》、《杜甫诗三首》。
学习本单元,要先借助注释和工具书读懂课文大意,冉后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言,并结累一些长用的文言词语。
第六单元以山水之美为主题。
文章有《三峡》、《短文两篇》、《观潮》、《湖心亭看雪》、《诗四首》。
学习本单元描绘自然山水的优秀诗文,要借助注释和工具书,整体感知内容大意。
在反复诵读中,进入文中情景交融的境界,并对作品的语言特色有所体会。
课外部分:
本册选入的古诗词,从诗歌体裁上讲,有古体诗(《古诗十九首》、《归园田居》、《望岳》等)、乐府诗(《长歌行》、《西洲曲》、《石壕吏》等)、有词(《破阵子》、《浣溪沙》等),十分丰富、广泛。
八年级《数学》课程说明
亲爱的同学们:
你们在七年级上学期学习了有理数,这学期将学习无理数,有理数和无理数统称为实数,在七年级上册学习了用字母表示数,这学期将学习用字母表示变量,学习用来表述现实中一些量之间确定性依赖关系的数学模型——函数,着重学习描述均匀变化现象的数学模型
一次函数,在七年级下学期学习了平移和轴反射,这学期将学习旋转,并运用平移轴反射和旋转来得出判断两个三角形全等的方法,进而学习直角三角形的性质,和判定,以及勾股定理,在七年级上,下学期学习了数据的收集与描述,数据的分析与比较,这学期将学习数据组的频数分布和频率分布,
同学们在学习数学时,不仅要学习数学知识,而且要注意学习数学的思维方式,这样才能学好数学,并且对今后一辈子都有用处。
观察——抽象——探索——猜测——分析和论证,这就是数学思维方式的全过程,
数学的思维方式要求我们在观察实际生活中的复杂现象时,抓住它的主要因素,建立数学模型(例如函数的模型)然后对这个模型进行研究,将研究得出的规律用到这一类的生活现象中去,只有这样才能建立一个比较简单可用的数学模型。
教材设立了“课题学习”栏目,为了让同学们感受数学的作用和受到文化的熏陶,教材设立了“数学与文化”栏目,这两个栏目设置在某些章后面。
但是跟该章的内容设有必然的联系“课题学习”栏目的内容需要动手完成,以培养同学们的动手能力,而“数学与文化”栏目的内容不作为教学要求供自己阅读。
八年级《物理》课程说明
同学们,从现在开始,这本书将成为你们的好朋友。
本书是按照教育部2011年修订的《义务教育物理课程标准》编写的,它倡导探究式的学习,强调科学与实际、科学与社会的联系。
因此,我们又给着本书取了一个名字:
《探索物理》
为了便于同学们对物理知识海洋的探索,《探索物理》设计了以下栏目。
实验:
同学们自己动脑、动手,探究、学习物理知识,体会科学研究的方法。
演示:
教师通过实验展示物理现象、探究物理规律等。
想想做做:
以动手为主的学习活动。
通过简单易做的小活动,你们可以体会生活中各种现象蕴含的物理道理。
想想议议:
以思考、讨论为主的学习活动。
在对问题进行讨论时,既要勇于发表自己的观点,又要倾听其他同学的看法。
科学世界:
扩展性内容,介绍物理知识在更广泛领域的应用,扩大同学们的视野。
动手动脑学物理:
课内或课后的学习活动,包括问题讨论、练习、实验、社会实践以及小论文写作等。
学到了什么:
这学期所学主要内容的梳理、总结,供同学们自己总结时参考。
学习内容:
机械运动、声现象、物态变化、透镜及其应用、质量与密度
总言而之:
设置这些栏目的目的,是希望同学们在参观、认识物理世界这个广阔、绚丽的科学殿堂时,学到科学知识,体验、领悟科学的方法,逐步树立科学的价值观。
祝同学们在新的学期里取得更大的成绩。
八年级《思想品德》课程说明
要了解八年级上册教材,首先要了解人教版《义务教育课程标准实验教科书思想品德》的整体设计思路。
整套教材,以学生不断扩展的生活为构建的基础,以帮助学生做负责任的公民、过积极建康的生活为追求,以正确的价值观引导与积极启发学生独立思考、积极实践相统一为基本原则。
从初中学生的认知水平和生活实际出发,围绕成长中的我,我与他人,我与集体、国家和社会等关系,整合道德、心理健康、法律和国情等教育内容,统筹设计教材结构。
八年级上册教材,围绕交往合作这一主题,遵循由近及远、由浅入深的逻辑来安排。
按学生现实生活中遇到的问题,设计为四个单元:
相亲相爱一家人,师友结伴同行,我们的朋友遍天下,交往艺术新思维。
教材的设计,以学生的生活经验为依托,引导学生进行探究,注重学生的体验,注意学生实际能力的培养;由近及远、由浅入深地安排内容,力求帮助学生建构适合自己的知识框架和思维框架。
八年级《英语》课程说明
一、学期教学目标:
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助,克服困难。
能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到的差异。
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体,尊重个体差异;
4、采用语法翻译法,让学生在老师的指导下,实现目标,感受语言带来的快乐;
5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。
教材内容:
这套教材零起点,针对性强;体例,体系新颖,以康康等四位主人公相识,相知,成长,生活的故事情节为主线贯穿教材始终,生活气息浓厚,所学内容符合学生实际需要。
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为A,B,C和D四部分。
A部分是基本的语训练,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
C部分是语言学习的补充,单元语法的再现,结合练习训练。
D部分是写作部分,根据单元所学的内容,完成相关话题的作文。
这套教材是基于城市学生的状况编写的,对于我们农村学生来说,由于小学基础不好甚至没有接触过英语,到初中以后学起来的确有些吃力,光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。
但我们还必须知难而上,为了提高农村的英语教学成绩而努力。
本册教材的重点是一般将来时用法;反义疑问句;过去进行时的用法;表感官和直觉的系动词的用法;动词不定式的用法;情态动词may,might,must,can的用法。
本册教材的难点是:
一般将来时的用法;动词不定式的用法;情态动词may,might,must,can的用法。
八年级《历史》课程说明
第一单元 史前时代
第一课“人猿相揖别”讲述人类的起源与早期发展。
第二课“原始农业和先民的家园”讲述了史前社会的新石器时代。
第三课“传说时代的文明曙光”讲述传说时代。
第二单元 文明的起源
第一课“得天独厚的大河文明”提出了“大河文明”的概念。
第二课“早期国家的形成”讲的是文明产生的一个重要要素──国家的形成。
第三单元 农耕文明时代(上)──相继兴衰的欧亚国家
第一课“希腊、罗马与欧洲古典文明”通过讲述古希腊、古罗马的历史了解欧洲、特别是西欧的古典文明。
第二课“基督教文明与欧洲中世纪”是讲基督教文明和欧洲中世纪的历史,主要了解西欧封建制度的形成及其特点,并把庄园制作为封建制度在社会生活中的具体体现。
其次,应该了解基督教会在世俗生活中的重要作用,了解基督教如何成为占支配地位的意识形态。
第三需要注意的重点是城市的复兴,注意城市的发展和城市商业的繁荣,知道西欧的城市是乡村的对立物,是近代资本主义产生的温床。
第三课“阿拉伯帝国与伊斯兰文明”介绍阿拉伯帝国和伊斯兰文明。
一是因为阿拉伯帝国是当时惟一可以与大唐帝国相媲美的强大帝国,二是因为同时形成的伊斯兰文明自此成为与西方基督教文明、东亚儒家文明以及东欧东正教文明等并立的文明体系。
第四单元 农耕文明时代(下)──绵延不绝的中华文明
本单元实际讲述的是中国古代的三个时段:
先秦和秦帝国时期,汉唐时期和宋元时期。
第一课“从封邦建国到一统天下”讲述了从分封制下的西周到郡县制下的秦帝国。
第二课“汉唐盛世”。
第三课“多元文化的交融与世俗的时代”提供了一些较新的内容。
综合探究“过年:
感悟我们身边的传统”,通过“过年”这一传统民俗事象,体会事物相互联系的道理,表现的是文化传统在时间长河中的联系。
同时体现我们注重民众的历史、而不只是精英的历史的新的史学观念。
八年级《地理》课程说明
第一 辽阔的疆域:
运用地图说出我国的地理位置及其特点。
记住我国的国土面积,学会在地图上查阅邻国及其濒临的海洋。
学会在地图上准确找出34个省级行政区,记住简称和行政中心
学习方式:
读图分析:
做游戏
第二 众多的人口:
了解我国人口基数大、增长快的国情和人口国策(国情教育)。
知道我国人口东多西少的分布特点
学习方法:
阅读图表(折线图、密度图和柱状图);计算人口密度;重现象说明,轻原理分析(从学生的感受中认同,而不作学术推理)
第三 多民族的大家庭:
了解中华民族文化的多样性(国情教育)。
知道我国是统一的多民族的国家。
读图说明我国各民族的地域分布特征
学习方法:
欣赏感受(个人或小组合作)搜集资料
第四 地势和地形:
我国地势呈阶梯状分布;我国的地形复杂多样;认识地形和地势对生产、生活的影响
学习方法:
归纳总结,读图找规律。
第五 气候多样季风显著:
了解我国南北气温差异;了解我国东西干湿差异;认识季风气候的特点及其影响。
学习方法:
探究──用气候图和分布图实证分析和推测
第六 河流和湖泊:
运用地图和资料说明我国河湖的基本概况;了解黄河各河段的防灾减灾措施;初步提出长江各河段开发利用的对策。
学习方法:
读图分析,体验式地学习(提供问题解决情境)
第七 自然资源总量丰富人均不足:
了解自然资源的种类及其作用,举例说明我国资源丰富,人均不足(国情教育)。
学习方式:
读图讨论;运用数据资料比较,得出结论;撰写小论文
第八 土地资源:
了解土地资源的利用类型运用图表说明我国土地资源的结构特征和分布特征树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观
学习方式:
讲练结合;析图找规律例如:
读图分析。
第九 水资源:
了解水资源是有限的,我国是一个贫水国;联系气候和河流说明我国水资源的时空分布特点;举例说明解决水资源分布不均的对策(工程措施)。
学习方法:
归纳、推理;实地调查(节水保水意识和行动)
第十 逐步完善的交通运输网:
了解铁路线命名方法,学会使用列车时刻表记住我国主要的铁路线,运用地图说明我国交通运输网络的分布;举例说明我国的重要交通枢纽及其特点;比较不同交通运输方式的特点和选择依据;根据需要合理选择交通运输方式,学会设计经济、合理的旅游线路。
学习方法:
读图练习;案例分析
第十一因地制宜发展农业:
运用资料说明我国主要农业类型及其地区分布特征;举例说明因地制宜发展农业的意义和措施;举例说明我国农业面临的挑战及其对策。
学习方法:
读图分析;注意学科横向联系(生物)
第十二工业的分布与发展:
运用地图说出我国工业发达地带和主要工业区。
运用资料初步学会分析工业基地的形成和发展条件;举例说明我国高新技术产业的发展特点。
学习方式:
运用数据、资料,结合读图分析总结;案例分析。
八年级《生物》课程说明
知识体系:
动物和微生物生物在生物圈中的作用生命的延续主要阐述生物的生殖、发育和遗传
本册课本的知识结构:
第1章动物的行为
1、动物的行为2、根据动物行为的功能,动物的行为可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等。
3、动物行为的研究:
第2章生物圈中的动物
1、动物在生物圈中的主要作用
2、我国的动物资源
第3章生物圈中的微生物
1生物圈中的生物.
2微生物.3微生物与人类的关系
第4章生物的生殖和发育
人的生殖和发育:
有性生殖、无性生殖、植物的无性生殖。
第5章生物的遗传和变异
▲染色体、基因、性状表现。
近亲结婚会大大提高遗传病的发病率,要禁止近亲结婚(近亲结婚是指三代之内有共同祖先的男女婚配)。
<婚姻法的规定>
遗传咨询又叫遗传商谈,与有效的产前诊断、选择性流产措施相配合,能有效地降低遗传病发病率,改善遗传病患者的生活质量和提高人口素质。
学习生物课的要求和方法:
1.学习生物学知识要重在理解,勤于思考。
2.要重视理解科学研究的过程和方法,认真进行观察和实验。
.要重视理论联系实际。
总之,是个积累的过程,你了解的越多,学习就越好,所以多记忆,选择自己的方法。
八年级《音乐》课程说明
八年级的学生通过在七年级的音乐教学后在基本乐理上有基本的认识和了解,选择可以进行演唱歌曲的学习,本年级的教学内容如下:
1、进一步加强简谱的认识
2、在原来音乐课唱歌习惯的基础上,再次强调正确的唱歌姿势,加强培养良好的唱歌习惯。
3、以提高全体同学的音乐素质为目标,
4、在音乐课的教育教学中,力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中,提高音乐素质。
5、继续培养学生正确的练声习惯,力求发声准确而且清晰。
九年级《体育与健康》课程说明
朋友们当你踏进初中校门的时候,你是否意识到童年已经过去,一个真真切切,实实在在的少年时代已经来临。
你会惊异地发现在生理和心理方面出现许多前所未有的变化,并明显地感到我长大了;而促进这一时期身心健康最有效最积极的手段,就是体育锻炼。
总之体育锻炼不仅可以使你获得健康的身体,还会使你获得心理的满足和心理素质与社会适应能力的提高,促进身心健康的发展。
为止,将这本新编的体育与健康课本愿它能帮助你们健康成长!
本教科书内容分为十一章,基本上涵盖了《体育与健康课程标准》中的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域的基本内容。
其中第一章《你的身体健康》,包括人体与运动、体育与身体形态、体育与机能发展、发展你的体能、营养、体育锻炼与控制体重五节内容。
这五节内容反映了课程标准中身体健康领域的内容和要求。
着重使学生认识自己的身体,知道如何发展自己的体能,养成良好的生活习惯;此外,还编写了与体育密切相关的知识,如体育锻炼与控制体重的关系等内容。
第二章《积极自觉地参与体育锻炼》,包括体育锻炼重在参与、科学锻炼的基本原则、合理安排运动负荷与休息、学会运动负荷的自我监测。
这几节内容反映了课程标准中运动参与的内容和要求。
主要使学生明确参加体育锻炼的基本原则,学会科学合理地安排运动负荷,学会自我检测和自我评价的方法以及科学地锻炼身体,体育锻炼要坚持经常等。
第三章《体育与心理健康》,包括心理健康与身体健康的关系、青春期心理健康、调节你的情绪、培养你的意志品质。
这四节内容反映了课程标准中心理健康领域的基本内容和要求,着重向学生说明青春期如何注意体育锻炼和心理健康、身体健康与心理健康的关系,在体育锻炼中培养自尊、自信和顽强的意志品质,帮助学生学会制定合理的体育学习目标等。
第四章《体育与社会适应》,包括体育锻炼和社会适应、获取体育和健康知识的基本途径与方法、崇尚公平竞争的体育精神三节内容,反映了课程标准中社会适应领域的基本内容和要求。
主要使学生学会在体育锻炼中与他人友好交往、合作,学会在现代社会中获取体育与健康知识的途径与方法,崇尚公平竞争的体育精神。
第五章至第十一章,反映了课程标准中运动技能领域的内容。
包括田径、体操、球类、武术、健美操和舞蹈、游泳、野外活动等内容。
重点向学生介绍运动项目的锻炼方法,以及自我锻炼、自我评价的方法和在生活中进行锻炼的方法,使学生明确体育对健身、健心和提高社会适应能力的价值,树立正确的体育价值观,更好地指导体育锻炼实践,为终身体育奠定基础。
八年级《美术》课程说明
学习内容分析:
课本分析
本学期拟定二十课时的课程,分为五个单元教学:
第一单元形象直观的表现与交流语言;第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现;第三单元让人们的生活更美好;第四单元我们的画展;第五单元视觉传达设计作品欣赏。
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。
设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。
单元分析
第一单元属于欣赏与评述,欣赏、鉴赏、讨论、评述课。
第二单元是造型与表现即绘画创作课。
第三单元是设计与应用包括各种手工制作,如:
学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。
第四单元是以画展安排、展览布置为主,包括展厅的安排,画片的装裱,请柬的设计能内容。
第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容,介绍了展示设计,陈列艺术设计等内容。
三、教材中重点、难点:
本册教材的二、三单元为重难点,第二单元的知识是第一次接触,使学生理解上有困难,第三单元的内容以设计为主,像室内饰品、环境艺术设计等。
学习目标:
1、通过欣赏、感受,认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点,以及多种表现手法。
2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏,即兴临摹,写生和创作,体会其不同的创作规律,使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。
3、进一步认识设计艺术及其几个主要类别,感受设计与生活的关系,建立初步的设计观念,提高审美能力和生活情趣,培养热爱生活的情感。
4、能运用美术展览展示自己的作品,宣传自己、宣传集体、宣传学校;运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备,集体布置一个美术展览。
5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品,认识视觉传达实际的范围和特点,体会视觉传达设计的实用性和美感。
八年级《农村实用技术》课程说明
《农村实用技术》共分九章,主要内容包括:
蔬菜生产技术、植物组培苗快繁与无土栽培技术、肥料种类及科学施用、主要农作物病虫害识别与防治技术、主要畜禽养殖技术、农技推广的基本方法与技能等。
教材内容紧扣农业生产技术,并结合社会适应性而编,突出实用性,强调基本概念准确,实用技术可操作性强,坚持少而精的原则,做到实用、适用、够用,力求使学生更好地服务于“三农”,希望同学们能把这门课学好,用好.
教材内容如下:
第一章主要农作物实用栽培技术
主要内容包括:
水稻高产栽培技术,玉米高产栽培技术,甘薯高产栽培技术,马铃薯高产栽培技术
第二章蔬菜生产技术
主要内容包括:
我国蔬菜产业的现状、问题及发展前景,重庆市蔬菜产业的现状、问题及发展方向,蔬菜基地的规划及其建设第四节蔬菜与主要蔬菜品种,蔬菜生产中的主要技术环节
第三章果树实用技术培训
主要内容包括:
概述第二节果树整形技术,果树修剪技术,果实管理,果园土肥水管理技术,果树病虫防治技术第七节柑桔优质栽培技术,梨乔砧密植优质丰产栽培技术
第四章植物组培苗快繁与无土栽培技术
主要内容包括:
实验室及基本技术,植物离体培养的培养基,植物离体微繁,无土栽培技术
第五章肥料种类及科学施用
主要内容包括:
植物所需的营养成分及对养分的吸收,氮肥,磷肥第四节钾肥,微量元素肥料,复合肥料第七节有机肥料
第六章主要农作物病虫害识别与防治技术
主要内容包括:
农作物病虫害识别基本知识,水稻常见病虫害,玉米常见病虫害,小麦常见病虫害,马铃薯常见病虫害,烟草常见病虫害,辣椒常见病虫害,油菜常见病虫害,柑桔常见病虫害
第七章农药的种类与科学使用
主要内容包括:
概论,农药的名称与分类,农药的主要剂型及使用方法,农药的特点和安全管理,农药真假辨别
第六节农药的使用技术要点,主要畜禽养殖技术,畜禽健康养殖的理论与技术,猪规模化健康养殖技术,山地林下生态养鸡技术,南方奶牛的饲养管理,山羊养殖关键技术措施
第八章主要畜禽养殖技术
主要内容包括:
畜禽健康养殖的理论与技术,猪规模化健康养殖技术,山地林下生态养鸡技术,南方奶牛的饲养管理,山羊养殖关键技术措施
第九章农村社会调查的基本方法
主要内容包括:
农村社会调查概述,农村社会测量与操作化,农村社会调查的一般程序,农村社会调查的基本方式,农村社会调查资料的收集、整理与分析,农村社会调查报告
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