中考初三专项复习状语从句1.docx
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中考初三专项复习状语从句1
中考初三专项复习状语从句
一.引入环节
看下面的句子,试着找出状语。
(请在状语部分划线)
1.Thanksalot.
2.Thestudentslefttheclassroomquickly.
3.Withhishelp,wecanworkouttheproblem.
4.Theydideverythingtheycouldtosavetheworker’slife.
5.Shenursedthepatientsdayandnight.
看下面的句子,试着找出状语从句。
(请在状语从句部分划线)
1.IplaybasketballwhenIamfree.
2.Iwillplaybasketballifthereareenoughplaceontheplayground.
3.Ilikeplayingbasketballbecauseitisgoodformyhealth.
4.IpracticeplayingbasketballeverydayinorderthatIcanbethebestoneinourclass.
5.IplayedbasketballeverydaylastyearsothatIhadastrongbody.
6.IlikeplayingbasketballeventhoughIamnottall.
7.IplaybasketballaswellasTom.
8.IplaybasketballwhereverIcan.
总结:
状语从句的分类
二.学习目标
1.掌握状语从句的分类
2.掌握各类状语从句的连接词
三.知识讲解
1.时间状语从句
时间状语从句说明动作或状态发生、存在的时间。
时间状语从句可以由下列连词或词组引导:
when,while,asbefore,afteruntil,tillassoonassince。
要根据连词的不同意义来推断主句的谓语动词的时态。
在时间状语从句中,通常用一般现在时代替一般将来时。
(1)when,while,as引导时间状语从句
例句:
1.IwasthinwhenIwasachild.
2.WewerewatchingTV,whensuddenlythelightwentout.
3.While/WhenwewerewatchingTV,thelightsuddenlywentout.
4.Iwasdoingmyhomeworkwhilemybrotherwasplayinggames.
5.Shesanghappilyasshewalkedalongthelake.
小测试(请用适当的连接词填空)
1.Katefellintosleep______shewaslisteningtothemusic.
2.______theairmoves,itiscalledwind.
3.Lookafterthechildren______Iamout.
4._____wewalked,wetalked.
(2)before,after引导时间状语从句
before表示“在……之前”的意思,即表示主句的动作发生在从句的动作之前
after表示“在……之后”的意思,即表示主句的动作发生在从句的动作之后
例句:
1.Imustgettotheshopbeforeitcloses.
2.SheshowedmemanybeautifulstampsafterIgottoherhome.
(3)until,till引导时间状语从句
例句:
1.Pleasewaithereuntil/tillIcomeback.
2.Myneighbordidn’tleaveuntil/tillIcameback.
3.Wewalkedandwalkeduntil/tillitwasdark.
4.Wedidn’tstoptohavearestuntil/tillitwasdark.
5.UntilyoutoldmeIhadnoideaofit.
6.Notuntileleveno’clockdidwegethome.
小测试
1.Wedidn’tstartourdiscussion________everybodyarrived.
A.since B.ifC.whileD.until
2.Thepoliceaskedthechildren_______crossthestreet____thetrafficlightsturnedgreen.
A.not;beforeB.don’t;when
C.notto;untilD.not;after
(4)assoonas引导时间状语从句
assoonas引导的从句都表示从句的动作一发生,主句的动作随即就发生,常译作“一……就……”。
这类从句中,经常用一般现在时态代替将来时态。
例句:
1.Assoonashegetsthere,he’llcallme.
2.He’llgowithyouassoonashefinisheshiswork.
3.Assoonashecamehome,Itoldhimaboutthat.
(5)since引导时间状语从句
since引导的时间状语从句,表示“从……以来”,主句用一般现在时或现在完成时,从句用一般过去时。
例句:
1.Hehasworkedheresincehegraduatedfromtheuniversity.
2.MygrandmotherhasbeenillsinceshewenttoLondon.
since的常用句式:
Itis…since+从句Ithasbeen…since+从句
例句:
1.ItistenyearssinceIbegantostudyEnglish.
2.IthasbeenoneyearsinceIcametoChina.
2.条件状语从句
条件状语从句说明动作或状态发生、存在的条件。
(1)条件状语从句可以由if(如果),unless(除非),aslongas(只要)引导,主句为祈使句、一般将来时、或有情态动词时,从句用一般现在时。
例句:
1.Ifitsnowstomorrow,wewillhaveadayortwooff.
2.Youwon’tpasstheexamunlessyoustudyhard.
3.Iwon’tforgetaslongasIlive.
(2)if引导的状语从句的复合句等于下面的句型:
祈使句+and/or…
例句:
1.Ifyoudon’thurryup,you’llmissthetrain.
=Hurryup,oryou’llmissthetrain.
=Hurryup,andyou’llcatchthetrain.
2.Ifyouworkhard,youwillpasstheexam.
=Workhard,andyouwillpasstheexam.
=Workhard,oryouwon’tpasstheexam.
(3)if引导的宾语从句和条件状语从句的用法区别。
小测试
1.—WhattimewillDianagettoChengdu?
—I’mnotsure.Whenhe___,I’llcallyou.
A.willarrive B.arriveC.arrivesD.arrived
2.—Let’sgofishingifit____thisweekend.
—Butnobodyknowsifit_____.
A.isfine;willrainB.willbefine;rains
C.willbefine;willrainD.isfine;rains
3.Theywilllosethegame__theytrytheirbest.
A.unlessB.onceC.sinceD.after
4.—Doyouknowifhe__toplaybasketballwithus?
—Ithinkhewillcomeifhe__freetomorrow.
A.comes;isB.comes;willbeC.willcome;isD.willcome;willbe
3.原因状语从句
原因状语从句说明动作或状态发生、存在的原因。
通常由because,since,as引导,其用法如下。
例句:
1.Ididthatbecauseshetoldmeto.
2.--Whywereyouabsentyesterday?
--BecauseIwasill.
3.Sinceeveryoneishere,let’sbeginourclass.
4.Sinceyoucan’tanswerthequestionyoucanasksomeoneforhelp.
5.AsIdidn’tknowtheway,Iaskedapoliceman.
6.Heshookhishead,forhethoughtdifferently
4.目的状语从句
目的状语从句说明发生这一动作、行为的目的。
通常由sothat,inorderthat引导,从句中常用can,could,may,might,will,would等情态动词。
例句:
1.Myfathergetsupearlyeverydaysothathecancatchthefirstbus.
2.Heworkeddayandnightinorderthathecouldsucceed.
5.结果状语从句
结果状语从句说明动作或状态发生后所产生的结果。
通常由sothat,so…that,such…that引导。
(1)sothat引导的目的/结果状语从句
例句:
1.Myfathergetsupearlyeverydaysothathecancatchthefirstbus.(表目的)
2.Myfathergotupearlyyesterdaysothathecaughtthefirstbus.
(表结果)
(2)so…that,such…that引导结果状语从句
A.so+形容词/副词+that
such+名词+that
例句:
1.Sheissocleverthattheteacherslikeherverymuch.
2.Sheissuchaclevergirlthattheteacherslikeherverymuch.
B.such+形容词+不可数名词/复数可数名词+that(不可以用so…that代替)
such+a(an)+形容词+单数可数名词+that
=so+形容词+a(an)+单数可数名词+that
例句:
1.TheyaresuchinterestingbooksthatIwanttobuyallofthem.
2.Shegotsuchgoodnewsthatshecouldn’thelpcrying.
3.Jimissuchaniceboythatwealllikehim.
4.Jimissoniceaboythatwealllikehim.
C.somany(few,much,little)+名词+that
例句:
1.HehassomanybooksthatIdon’tknowwhichoneIshouldborrow.
2.Hehassolittlemoneythathewasunabletobuyanythingmore.
3.TherearesofewpensthatIcan’tgiveyouany.
4.Hehadsomuchhomeworktodothathehadtodecidenottoseethefilmthatnight.
总结:
so…that表示结果,也可以用too…to,not…enoughtodo的结构来表示。
例句:
Heissoyoungthathecan’tgotoschool.
=Heistooyoungtogotoschool.
=Heisnotoldenoughtogotoschool.
小测试(用适当的引导词填空)
1.Thegirlis____anicegirl____weallwanttohelpher.
2.Maryhad____muchworktodothatshestayedatherofficeallday.
3.Thevillageis____faraway____Ican'tgetthereonfoot.
4.Thatis______aninterestingbook_____Ican'tstopreadingit.
6.让步状语从句
让步状语从句表示某种与主句相反的条件或情况,但从句所表示的这些不利因素并不能阻止主句动作的发生,在相反的条件下,主句的情况依然存在。
通常由though,although,evenif,eventhough引导,表示“虽然,尽管,即使”,不能和but连用。
1.Although/Thoughthedoctorwastired,hewentonworking.
=Thedoctorwastired,buthewentonworking.
2.Evenif/Eventhoughwecouldaffordit,wewouldn'tgoabroadforourvacation.
7.比较状语从句
比较状语从句是对人、事物的特征、性质和数量等进行比较。
通常由than(比……),as…as(和……一样),notas/so…as(和……不一样),themore…themore…(越……,就越……)引导。
这类从句一般以省略形式出现。
例句:
1.HerunsfasterthanI(run).
2.Youshouldrememberasmanywordsasyoucan.
3.Heisnotsotallashisbrother.
4.Yourschoolisthreetimesasbigasours.
5.Theharderyoustudy,themoreknowledgeyoucangain.
8.地点状语从句
地点状语从句说明动作或状态发生,存在的地点。
通常由where(在……的地方),wherever(无论在……的地方)引导。
例句:
1.Keepthemedicinewherechildrencannotseeit.
2.Youcancampwhereveryoulikethesedays.
3.Wherethereisawill,thereisaway.
四.真题演练
1.Hurryup,___youwillmisstheplane.
A.andB.butC.soD.or
2.(2012,黑龙江哈尔滨)Tohelpothersismorevaluablethananythingelse.____weshowourloveandcaretoothers,theworldwillbefullofhappinessandpleasure.
A.AslongasB.AsmanyasC.Astallas
3.–Tomisn’tfeelingverywell.
–Heseemstohaveacold_____theweatherchangessuddenly.
A.beforeB.soC.becauseD.though
4.(2011,北京)Iwillsendyouane-mailassoonasI____inCanada.
A.arriveB.arrivedC.amarrivingD.willarrive
5.Myfatherwaspreparingforhisspeech___mymotherwasdoingsomewashinglastnight.
A.ifB.whileC.unlessD.until
6.___theyhavesomeoppositeviews,theyallthinkChinesemedicineishelpful.
A.UntilB.AlthoughC.Since
阅读下面的材料,按要求作文。
近日,有网友发现,不少网络商品商城中,来自高考学霸的“学霸笔记”热销。
记者调查发现,不少商家售卖的笔记均打出“状元”的名号。
有商家坦言,“来购买笔记的主要是家长,孩子自己不看。
”有考入清华大学的“学霸”表示,自己高考前,就曾有人试图等他高考之后购买他的笔记。
有网络商城表示,过去一年中,该商城上有超过10万本“学霸笔记”流通。
而高中教师称,类似的“学霸笔记”可能只起“心理安慰”的作用。
上述材料引发了你怎样的联想和感悟?
请选准角度,明确立意,自选文体(诗歌除外),自拟标题写一篇文章;不要脱离材料内容及含义的范围,不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【答案】找准人生的坐标
尊敬的各位家长朋友,亲爱的19届同学以及学弟学妹们:
你们好!
今天,在二模的考场里,作为众多考生中的普通一员,我身上既没有“学霸”和“状元”的光环,也无法分享特别系统完整的备考笔记;我只是结合我自身的高三复习经历,来谈谈我对当前市面上流行的“学霸笔记”的些许思考。
在我看来,盲目崇拜“学霸”不可取,找准自己的人生目标更重要。
不可否认,“学霸”能够在千万考生中脱颖而出,成为“学霸”,必然有他们的过人之处,这当中也会有值得学习的经验。
然而,当作为家长的你在为拿到一份“学霸”笔记而沾沾自喜时,当作为考生的你在因为同学拥有一份“学霸”笔记而心生羡慕时,你是否想过,这样的笔记真的就具有那么神奇的魔力吗?
在我看来,“学霸”笔记固然有其价值,然而决不能夸大其价值,更不必对其顶礼膜拜。
最重要的还是要找到自己独特的复习思路和方法。
适合自己的,才是最好的。
“学霸”笔记受到一些商家和家长的追捧,某种程度上反映了我们这个社会对于考试的焦虑以及急功近利。
如同有人沉醉于“一夜暴富”一样,或许也有人还怀着侥幸的心态,希望通过几本“学霸笔记”而成为“学霸”,从此圆梦清北,走上人生的巅峰……殊不知,教育自有其规律。
俗话说,“一口吃不成一个胖子”,成绩的取得不可能一蹴而就,而是来源于一步一个脚印的踏实进取。
所谓笔记就是整理的重点知识,所谓“学霸笔记”就是学习成绩非常优异的同学整理的重点知识。
很多情况下,这些成绩优异的同学整理的笔记,对于大部分普通同学来讲,却并不那么有用。
因为对于成绩优秀的同学来讲,他们不会再纠结于基础知识,而是更倾向于挑战高难度的知识点。
而这样的笔记,对于基础一般的同学而言,却并不能起到太大的作用。
众所周知,一个基础知识不牢固的同学肯定难以顺利解答高难度的压轴题。
所以,对于大部分基础一般的同学而言,根据自己的学习体验和考试情况,对照《考纲》和课本及时查漏补缺,稳扎稳打,循序渐进,这样开展复习,其效果或许要比沉醉于那些所谓学霸笔记要好得多。
离高考不到70天了。
在这个时间点,或许作为高三毕业生的我们都会感到一种莫名的心慌。
但我们千万不可自己乱了阵脚。
如果说高考是一场我们高三学生与高考命题人斗智斗勇的较量。
那么,我们应该静下心来思考近几年的高考真题以及模拟题,因为近年高考真题和模拟题的思路往往体现了高考命题人的思路;同时还应反思自己练习中的错题,如苏格拉底所言,真正做到“认识你自己”。
这样一来,我们才能够做到“知己知彼,百战不殆。
”高考复习的过程,要学会踩着高考命题人的节拍,跳自己的舞。
愿所有的家长能够以平和的心态对待孩子,多一份等待,少一份急躁。
19届的同学们,愿咱们一起学习进步,高考胜利。
亲爱的学弟学妹们,在未来,愿你们能更加从容坦然地体验属于你们自己的高三。
此致
祝好!
19届毕业生:
小华
2019年4月6日
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
这是一篇材料作文,由于材料具有很强的思辨性和社会性因此需要仔细阅读材料,提炼出相关观点。
此题型实质上是由三则材料构成。
面对“每年高考过后,都有不少‘学霸笔记’在市面上热销”的情形。
有来自三种人群的说法。
材料一,商家坦言:
“来购买笔记的主要是家长,孩子自己不看。
”材料二,有考入清华大学的“学霸”表示,自己高考前,就曾有人试图等他高考之后购买他的笔记。
材料三,高中教师则说,类似的“学霸笔记”可能只会起到心
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- 中考 初三 专项 复习 状语 从句