广东商学院 yjgh7fj培育项目申报说明.docx
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广东商学院yjgh7fj培育项目申报说明
附件1:
高等教育教学成果奖培育项目申报说明
一、项目培育标准与条件
遴选培育项目的定义、内涵要求和执行标准、条件范围等,应符合以下国家和地方教学成果奖励条例等法规法令要求:
(一)对拟作为推荐国家级教学成果奖进行建设与培育的项目,建议参照《教学成果奖励条例》(国务院令第151号)第二条要求执行:
“本条例所称教学成果,是指反映教育教学规律,具有独创性、新颖性、实用性,对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。
具体条件要求,应参照该条例第五条执行:
“具备下列条件的,可以申请国家级教学成果奖:
国内首创的;经过2年以上教育教学实践检验的;在全国产生一定影响的。
”
(二)对拟作为省高等教育教学成果奖进行建设与培育的项目,应参照《广东省高等教育教学成果奖实施细则》(粤府函[1997]31号)第三条以下要求执行:
1.针对教育对象的特点和人才培养的要求,运用现代教育思想和教学手段,在开展课程、教材、实验、实习基地建设等方面,探索教学规律,更新教学内容,改进教学方法,提高教学水平和教育质量的成果;
2.根据教育目的、教育环境和教育教学规律,在组织教学工作,推动教学改革,开展教学评估,加强专业(学科)、教师队伍和学风建设,促进产学研相结合,实现教学管理现代化等方面的成果;
(三)结合自身特点,推广、应用已有的教学成果,并在实践中进一步创新和发展,对提高教学水平和教育质量有显著效果的成果。
其它具体条件要求应参照该条例有关条款执行。
如第五条规定:
“申请高等教育省级教学成果奖的成果须经两年以上教育教学实践检验。
”(不包含方案设计、研究的时间在内)
二、遴选培育项目要求
(一)遴选原则与思路。
按照“分类指导,梯度遴选,重点培育,规范实施,提升质量,务求实效”的工作思路和公开、公平、公正的原则,启动我省高校下一届国家和省高等教育教学成果奖项目培育工作。
各校要结合实际并参照上述标准和条件等,在开展校级教学成果奖项目培育工作基础上,遴选确定国家和省高等教育教学成果奖培育项目进行重点建设,通过二、三年的时间,培育出一批具有较高质量和水平的教学成果奖项目。
(二)遴选要求。
对拟作为国家级和省级高等教育教学成果奖的培育项目,原则上应在省、校级高等教育教学成果奖培育项目中遴选产生。
本次立项对同一单位同一名称及内容相似的项目(包括已获国家级和省部级项目,以正式公布文件为准)不重复立项,也不得拆分立项。
非同一项目人员的“搭车”、“搭载”现象等均不予受理。
为提高申报培育项目的质量和水平,倡导和支持立项项目的共享运用、辐射示范和在更大范围的拓展应用,对多所院校及平行单位、部门或有关人员等,结合具体内容和实际情况等开展的联合教改研究与实践等培育项目优先予以考虑。
校级教学成果奖培育项目的遴选和培育办法等由学校自行确定,在推荐申报省项目时一并报送,并作为省项目遴选的参照要求之一。
(三)遴选分类。
对各校拟作为国家级和省级高等教育教学成果奖的培育项目按A、B两类项目进行建设与立项。
1.A类项目。
对已有国家级和省部级项目立项和支撑背景的(以正式公布文件为准,包括教学类项目和科研类项目,如国家重点学科、重点实验室和国家实验教学示范中心;科研创新团队和教学团队;特色专业、精品课程和教学名师等),依托该项目已开展相关教改研究与实践,同样不以资金资助为主要目的但尚未推荐申报国家级和省级教学成果奖,且又属于校级教学成果重点培育项目的将优先予以考虑。
此类项目作为A类项目。
2.B类项目。
对无国家级和省部级项目立项和支撑背景、但属于学校申报国家和省高等教育教学成果培育项目中,经重点建设和培育有可能成为较高质量和水平的,且以教学成果奖中对教改研究与实践等条件支撑要求对应、而不以资金资助为主要目的的教改项目将优先予以考虑。
学校可根据项目研究、实践与成果体现情况等,考虑该项目同时申报年度教改项目。
此类项目作为B类项目。
有硕士以上学位授予权高校推荐申报的上述两类项目要酌情考虑学位与研究生教育类教学成果培育项目。
为确保培育项目质量,对已获国家级或省级教学成果奖项目的,如拟作为下一届教学成果奖较高一个获奖等级项目进行申报并符合上述有关条件的,原则上也应纳入培育范围进行重点建设,并在学校申报限额中推荐和汇总表中注明。
(四)申报数量。
按照我省高校第六届国家和省高等教育教学成果奖推荐参评项目限额进行推荐和申报。
对已获第六届国家级高等教育教学成果奖项目较多的中山大学、华南理工大学、南方医科大学和深圳职业技术学院等高校,在申报限额范围推荐的的重点项目培育比例可适当放宽。
三、遴选培育项目范围。
从层次上包括普通本、专科教育和研究生教育;从类别上包括全日制普通教育、成人与继续教育(含现代远程教育、电大开放教育和自学考试等);从对象上包括从事教学工作的教师、教学辅助人员和教学管理人员。
各校要结合办学层次类别和对象范围组成等合理安排教学成果培育项目的比例和构成。
同等情况下长期从事基础课教学和粤北、东、西部地区高校推荐的培育项目将优先予以考虑。
四、具体申报事项。
(一)申报时间。
请于6月30日前报我厅高教处。
逾期不予受理。
(二)申报材料。
包括学校报文,申报项目汇总表,项目申请书,支撑项目省级以上立项正式文件和上述要求的材料等。
以上材料纸质一式1份(有关项目立项文件可用复印件,由学校相关部门加章,签注与原件相符),并报电子版材料(相关文件等可扫描为电子材料,均在可网上查询)。
相关表格请从附件查阅下载。
(三)立项形式。
采取限额、资格审查的形式,符合上述立项资格条件、并在限额以内的,直接予以立项。
(四)项目管理。
教学成果奖项目培育工作涉及到学校各个培养层次、各类培养形式、各有关职能部门和教学院、系(专业)等,各校要及早规划,精心设计,周密部署,落实措施,切实做好组织实施工作。
对拟作为国家级和省级的培育项目,要加大扶持力度,集中力量,整合资源,精心培育,确保项目培育和建设工作质量。
附表:
1、广东省高等教育教学成果奖培育项目申请书
2、2010年度广东省高等教育教学成果奖培育项目申报汇总表
附表1:
广东省高等教育教学成果奖培育项目
申请书
项目名称:
负责人:
申请学校:
(盖章)
通讯地址:
邮政编码:
联系电话:
传真:
电子邮箱:
广东省教育厅制
二○一○年四月
一、项目简表
一、项
目
简
况
项目名称
项目类别
A、教学改革B、教学管理C、综合改革D、其他项目
校内立项时间
计划完成时间
二、项
目
负
责
人
姓名
性别
出生年月
专业技术职务/行政职务
/
最终学位/授予国家
/
所在
学校
学校
名称
邮政编码
电话
通讯
地址
主要教学工作简历
时间
课程名称
授课
对象
学时
所在单位
主要教学改革和科学研究工作简历
时间
项目名称
获奖情况
三、项
目
团
队(不含负责人)
参加单位数
团队总人数
职称
高级
中级
初级
其他
学历
博士研究生
硕士研究生
本科
其他
姓名
性别
出生年月
职称
学历
工作单位
分工
签名
二、培育依据:
(依托项目、项目培育的意义、项目现状分析)
三、已有成果及培育基础
1.与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩
2.负责人和项目团队成员所承担的教学改革和科研项目情况
3.学校已具备的教学改革基础和环境,学校对项目的支持情况(含有关政策、经费及其使用管理机制、保障条件等,可附有关文件),尚缺少的条件和拟解决的途径
四、项目实施方案及实施计划
1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题
2.实施方案、实施方法、具体实施计划(含年度进展情况)及可行性分析
3.项目预期的成果和效果(包括成果形式,预期推广、应用范围、受益面等)
4.本培育项目的特色与创新之处
五、经费预算
支出科目
金额(元)
计算根据及理由
合计
1.
2.
3.
4.
5.
6.
六、负责人所在学校评审、推荐意见
1、学校教学指导委员会评审、表决意见
主任:
(签字)
年月 日
2、学校推荐意见
(公章)
学校领导签字
年月日
附表2:
2010年度广东省高等教育教学成果奖培育项目申报汇总表
申报学校(盖章):
填报时间:
年月日
序号
项目名称
项目负责人
依托项目
依托项目立项来源
拟培育成果项目类别
拟培育成果等级
备注
注:
1、“依托项目”中据实填写,没有信托项目的填写“无”;
2、“依托项目立项来源”按“国家级立项”、“部委立项”、“省级立项”及“无”填写;
3、“拟培育成果项目类别”按:
“A、教学改革”、“B、教学管理”、“C、综合改革”、“D、其他项目”填写;
4、“拟培育成果等级”按“国家一等奖”、“国家二等奖”、“省一等奖”、“省二等奖”分别填写,并合理安排各等级项目比例;
5、请在“备注”中填写项目分别属于“研究生教育”、“本科教育”“高职高专教育”、“成人与继续教育”或“其它”。
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