广东省实验中学学年高一下学期期末考试生物试题精校解析Word版.docx
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广东省实验中学学年高一下学期期末考试生物试题精校解析Word版
广东实验中学2018—2019学年(下)高一级期末考试
生物
1.某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时,以“研究××病的遗传方式”为课题。
下列子课题中最为简单可行且所选择的调查方法最为合理的是( )
A.研究猫叫综合征的遗传方式,在学校内随机抽样调查
B.研究青少年型糖尿病的遗传方式,在患者家系中调查
C.研究艾滋病的遗传方式,在全市随机抽样调查
D.研究红绿色盲的遗传方式,在患者家系中调查
【答案】D
【解析】
【分析】
调查人群中的遗传病时,最好选取群体中发病率较高的单基因遗传,如红绿色盲、白化病、高度近视(600度以上)等。
某种遗传病的发病率=某种遗传病的患病人数/某种遗传病的被调查人数×100%。
【详解】猫叫综合征的遗传方式,需要在患者家系中调查,A错误;调查遗传病的遗传方式最好选取发病率较高的单基因遗传病,而青少年型糖尿病属于多基因遗传病,B错误;艾滋病属于传染病,不是遗传病,C错误;红绿色盲属于单基因遗传病,其遗传方式在患者家系中调查,D正确。
【点睛】解答本题的关键:
调查发病率要在人群中随机调查,遗传病的遗传方式要在患者家系中调查。
2.控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上,且红眼对白眼为显性。
若果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖,缺失2条致死,则一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交(亲本雌果蝇为杂合子),则F1中()
A.白眼雌果蝇占1/4
B.红眼雌果蝇占1/4
C.染色体数正常的红眼果蝇占1/4
D.缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/4
【答案】C
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知:
该题考查学生对伴性遗传、基因的分离定律等相关知识的识记和理解能力。
【详解】依题意可知,亲本红眼雌果蝇的基因型及其相关的性染色体组成为XWXw+Ⅳ(W控制红眼、w控制白眼),产生4种比值相等的卵细胞:
XW+Ⅳ、Xw+Ⅳ、XW、Xw;亲本红眼雄果蝇的基因型及其相关的性染色体组成为XWY+Ⅳ,产生4种比值相等的精子:
XW+Ⅳ、Y+Ⅳ、XW、Y;二者杂交所得F1见下表:
XW+Ⅳ
Xw+Ⅳ
XW
Xw
XW+Ⅳ
XWXW+Ⅳ+Ⅳ
(红眼♀)
XWXw+Ⅳ+Ⅳ
(红眼♀)
XWXW+Ⅳ
(红眼♀)
XWXw+Ⅳ
(红眼♀)
Y+Ⅳ
XWY+Ⅳ+Ⅳ
(红眼♂)
XwY+Ⅳ+Ⅳ
(白眼♂)
XWY+Ⅳ
(红眼♂)
XwY+Ⅳ
(白眼♂)
XW
XWXW+Ⅳ(红眼♀)
XWXw+Ⅳ(红眼♀)
XWXW(死亡)
XWXw(死亡)
Y
XWY+Ⅳ(红眼♂)
XwY+Ⅳ(白眼♂)
XWY(死亡)
XwY(死亡)
统计分析表中信息可知,F1中没有白眼雌果蝇,A错误;红眼雌果蝇占1/2,B错误;染色体数正常的红眼果蝇占1/4,C正确;缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/6,D错误。
3.某种鱼的鳞片有4种表现型:
单列鳞、野生型鳞、无鳞和散鳞,由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定(用A、a,B、b表示),且BB对生物个体有致死作用。
将无鳞鱼和纯合野生型鳞的鱼杂交,F1有两种表现型,野生型鳞的鱼占50%,单列鳞鱼占50%,选取F1中的单列鳞鱼进行互交,其后代中有上述4种表现型,这4种表现型的比例为6∶3∶2∶1,则F1的亲本基因型组合是
A.Aabb×AAbbB.aaBb×aabbC.aaBb×AAbbD.AaBb×AAbb
【答案】C
【解析】
试题分析:
据题意,AaBb×AaBb,后代:
9A_B_:
3A_bb:
3aaB_:
1aabb。
其中A_BB(3/16),aaBB(1/16)致死,故AaBb×AaBb,后代:
6A_B_:
3A_bb:
2aaB_:
1aabb。
因此F1中的单列鳞鱼为AaBb。
Aabb×AAbb,F1为1Aabb:
1AAbb,无AaBb,故A错。
aaBb×aabb,F1为1aabb:
1aaBb,无AaBb,故B错。
aaBb×AAbb,F1为1Aabb:
1AaBb,,故C正确。
AaBb×AAbb,亲本就有单列鳞鱼与无鳞鱼和纯合野生型鳞的鱼杂交不符合,故D错。
考点:
本题考查基因自由组合定律运用,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。
4.经紫外线照射的开紫花的某二倍体植物,其后代中出现了1株开白花植株突变体,且紫花基因与白花基因是1对等位基因,下列叙述正确的是()
A.若白花植株为1条染色体的片段缺失所致,则该白花基因一定为隐性基因
B.若白花植株为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致,则再经诱变可恢复为紫花
C.若白花植株为基因突变所致,则再经诱变不可能恢复为紫花
D.白花基因若为紫花基因中的单个碱基对替换所致,则该白花基因一定不能编码肽链
【答案】A
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知:
该题考查学生对染色体结构变异、基因突变等相关知识的识记和理解能力。
【详解】开紫花的某二倍体植物,经紫外线照射,其后代中出现了1株开白花植株突变体。
若白花植株为1条染色体的片段缺失所致,则紫花植株为杂合子,紫花基因也随该片段的缺失而丢失,导致白花基因控制的性状表现出来,所以该白花基因一定为隐性基因,A正确;紫花基因与白花基因是位于1对同源染色体相同位置上的1对等位基因,若白花植株为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致,则该对等位基因均丢失,再经诱变不可能使基因从无到有,因此不能恢复为紫花,B错误;基因突变是不定向的,若白花植株为基因突变所致,则再经诱变可能恢复为紫花,C错误;白花基因若为紫花基因中的单个碱基对替换所致,则该白花基因能编码肽链,D错误。
5.在研究生物变异的过程中,科学家发现了一些新的方法获得生物新类型。
以下哪种生物体内最有可能出现了作为生物进化原材料的新基因()
A.抗虫棉B.三倍体无籽西瓜C.青霉素高产菌株D.中国荷斯坦牛
【答案】C
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知:
该题考查学生对基因工程育种、多倍体育种、诱变育种、杂交育种等原理及其实例的相关知识的识记和理解能力。
【详解】基因突变是新基因产生的途径。
抗虫棉是采用基因工程的方法培育而成,其原理是基因重组,A错误;三倍体无籽西瓜的培育方法是多倍体育种,其原理是染色体变异,B错误;青霉素高产菌株的培育采用的是诱变育种,其原理是基因突变,C正确;中国荷斯坦牛是利用引进国外各种类型的荷斯坦牛与我国的黄牛杂交,并经过长期的选育而形成的一个品种,其原理是基因重组,D错误。
6.下列关于人类遗传病的叙述,错误的是( )
①一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病
②一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病
③携带遗传病基因的个体会患遗传病
④不携带遗传病基因的个体不会患遗传病
⑤先天性的疾病未必是遗传病
A.①②⑤B.③④⑤C.①②③D.①②③④
【答案】D
【解析】
【分析】
1、遗传病是指由于生殖细胞或受精卵里的遗传物质发生突变(或畸变)所引起的疾病,是由遗传物质发生异常改变而引起的疾病,通常具有垂直传递的特征。
2、人类遗传病主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三类。
3、遗传病≠先天性,遗传病≠家族性。
【详解】遗传病是指是由遗传物质发生异常改变而引起的疾病,通常具有垂直传递的特征。
若是一种隐性遗传病,则①中一个家族中仅一代人中出现过的疾病也有可能是遗传病,③中携带遗传病基因的个体可能不患此病,①错误,③错误;而②中一个家族几代中都出现的疾病不一定是由于遗传物质改变引起的,因此不一定是遗传病,如由环境引起的,②错误;遗传病也可能是由于染色体增添或缺失所引起,如21三体综合症,21号染色体上多了一条,虽不携带致病基因但属于遗传病,④错误;⑤先天性的疾病未必是遗传病,⑤正确;综上分析,D符合题意,ABC不符合题意。
故选D。
【点睛】本题对遗传病知识的考查较为全面,要求学生对相关知识有一个系统的掌握。
要注意一个家族几代中都出现的疾病不一定是遗传病,遗传病不一定是基因病还可能是染色体出现异常。
另外还要注意:
遗传病不一定是先天性疾病,可能要到了一定的年龄阶段才会发病;先天性疾病不一定是遗传病,如孕妇怀孕期间因病毒感染,导致胎儿心脏畸形;分娩过程中产程过长使胎儿严重缺氧所致的脑瘫,都不属于遗传病。
7.某常染色体遗传病,基因型为AA的人都患病,Aa的人有1/2患病,aa的人都正常。
一对新婚夫妇中女性正常,她的母亲基因型为Aa并患病,她的父亲和丈夫的家族中均无该病患者,请推测这对夫妇的子女中患病的概率是()
A.1/12B.1/8C.1/4D.1/6
【答案】A
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知:
该题考查学生对基因的分离定律的相关知识的识记和理解能力,以及获取信息、分析问题的能力。
【详解】一对新婚夫妇中,女性正常,她的母亲基因型为Aa并患病,她的父亲和丈夫的家族中均无该病患者,所以妻子的父亲和丈夫的基因型均为aa,妻子的基因型为1/2Aa、1/2aa。
由于Aa有1/2患病,aa都正常,所以妻子表现型正常的基因型及其比例为Aa︰aa=1︰2,这对夫妇的子女中患病的概率是1/3×1/2×1/2Aa=1/12,A正确,B、C、D均错误。
8.某种两性花的植物,可以通过自花传粉或异花传粉繁殖后代。
在25℃条件下,基因型为AA和Aa的植株都开红花,基因型为aa的植株开白花,但在30℃的条件下,各种基因型的植株均开白花。
下列说法不正确的是()
A.不同温度条件下同一植株花色不同,说明环境能影响生物的性状
B.若要探究一开白花植株的基因型,最简单可行的方法是将该植株的自交种子放在25℃条件下栽种
C.在25℃的条件下生长的白花植株自交,后代中可能会出现红花植株
D.在30℃的条件下生长的白花植株自交,产生的后代在25℃条件下生长可能会出现红花植株
【答案】C
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知:
该题考查学生对基因的分离定律、环境对生物性状的影响等相关知识的识记和理解能力,以及获取信息、分析问题的能力。
【详解】基因型为AA和Aa的植物,在25℃条件下均开红花,而在30℃条件下均开白花,说明环境能影响生物的性状,A正确;若要探究一开白花植株的基因型,最简单可行的方法是将该植株的自交种子放在25℃的条件下栽种,观察后代花色的表现型,如果后代全是红花植株,说明该植株的基因型为AA,如果后代都开白花,说明该植株的基因型为aa,如果后代既有开白花的植株,也有开红花的植株,则说明该植株的基因型为Aa,B正确;在25℃的条件下生长的白花植株的基因型均为aa,其自交后代的基因型仍为aa,表现型为白花,因此后代中不会出现红花植株,C错误;在30℃的条件下,各种基因型的植株均开白花,所以在30℃的条件下生长的白花植株自交,产生的后代在25℃条件下生长可能会出现红花植株,D正确。
9.某四倍体植物的细胞中含20条染色体、20个DNA分子,且细胞中存在纺锤丝,则该细胞正处于
A.有丝分裂中期B.有丝分裂后期
C.减数第一次分裂后期D.减数第二次分裂后期
【答案】D
【解析】
四倍体植物的细胞中含20条染色体、20个DNA分子,每一条染色体只含有一个DNA,即不含染色单体,且细胞中存在纺锤丝,说明其位于有丝分裂或减数第二次分裂的后期,每一侧有10条染色体,这10条染色体不可能组成4个染色体组,即该细胞分裂形成的子细胞内含有2个染色体组。
该细胞正处于减数第二次分裂后期,D项正确。
【点睛】应根据染色体形态和行为特征来判断细胞分裂时期,20条染色体,20个DNA,是本题的突破口,“四倍体”是做出正确判断的关键。
10.纯种果蝇中,朱红眼♂×暗红眼♀,F1中只有暗红眼;而反交,暗红眼♂×朱红眼♀,F1中雌性为暗红眼,雄性为朱红眼。
设相关的基因为A和a,则下列说法不正确的是()
A.正、反交实验常被用于判断有关基因所在的染色体类型
B.反交的实验结果说明这对控制眼色的基因不在细胞质中,也不在常染色体上
C.正、反交的子代中,雌性果蝇的基因型都是XAXa
D.若正、反交的F1代中雌、雄果蝇自由交配,其后代表现型的比例都是1∶1∶1∶1
【答案】D
【解析】
【分析】
本试验中正交和反交的结果不同,说明控制眼色的这对基因在X染色体上.“在纯种暗红眼♀×纯种朱红眼♂的正交实验中,F1只有暗红眼”,说明暗红眼为显性,由此把双亲和子代的基因型求出。
【详解】正、反交实验常被用于判断有关基因所在的染色体类型,如果正反交结果一致,说明在常染色体上,否则在性染色体上,A正确;反交的实验结果与正交不同,说明这对控制眼色的基因在X染色体上,B正确;根据解析暗红眼为显性,正交实验中纯种暗红眼♀(XAXA)×纯种朱红眼♂(XaY)得到的F1只有暗红眼:
XAXa、XAY,其中雌果蝇的基因型为XAXa,反交实验中纯种朱红眼♀(XaXa)×纯种暗红眼♂(XAY)得到的F1雌性为暗红眼(XAXa),C正确;根据以上分析可知,正交的F1的基因型是XAXa、XAY,自由交配得到的结果是XAY、XaY、XAXA、XAXa,表现型比为1:
1:
2,反交的F1自由交配,得到的后代的基因型是XAXa、XaXa、XAY、XaY,表现型比为1:
1:
1:
1,D错误,故选D。
【点睛】本题考查基因分离定律的应用和伴性遗传,对于此类考题,需掌握确定基因位置的依据和方法.对于XY型性别决定生物,确定基因位置的方法:
(1)在已知显隐性的情况下,利用雌性隐性个体和雄性显性个体交配来判断;
(2)在不知显隐性的情况下,利用正交和反交的方法来判断。
11.下列叙述不能说明核酸是遗传物质的是()
A.T2噬菌体的DNA进入大肠杆菌细胞后能合成T2噬菌体的外壳蛋白
B.外源DNA导入受体细胞后并整合到染色体上,随受体细胞稳定遗传
C.烟草花叶病毒的RNA与霍氏车前病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒
D.肺炎双球菌的转化实验中,加热杀死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠体内,最终能分离出活的S型菌
【答案】D
【解析】
试题分析:
T2噬菌体的DNA进入大肠杆菌,进行繁殖,能证明DNA是遗传物质,A正确;通过基因工程,将外源DNA导入受体细胞后并整合到染色体上,随受体细胞稳定遗传,也能证明,B正确;烟草花叶病毒的RNA与霍氏车前草病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒,证明RNA是遗传物质,C正确;要证明核酸是遗传物质时应将杀死的S型菌的核酸从其他化学成分中分离开来,单独观察其作用,D不能说明。
考点:
本题考查核酸是遗传物质实验的知识。
意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
12.假定某高等生物体细胞的染色体数是10条,其中染色体中的DNA全部用3H-胸腺嘧啶标记,将该体细胞放入不含有标记的培养液中连续培养2代,则在形成第2代细胞时的有丝分裂后期,没有被标记的染色体数为()
A.5B.40C.20D.10
【答案】D
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知:
本题综合考查学生对有丝分裂、DNA分子复制过程等相关知识的识记和理解能力,以及综合分析能力。
【详解】3H-胸腺嘧啶碱基是胸腺嘧啶脱氧核苷酸的组成成分,而脱氧核苷酸是DNA复制的原料。
依据题意、有丝分裂过程和DNA分子的半保留复制可推知,第一次有丝分裂结束后,每个双链DNA分子的两条链,其中一条链含有3H(有放射性标记),另一条链不含3H(无放射性标记)。
在第二次有丝分裂间期DNA完成复制后,每条染色体含有的2个DNA分子分别位于组成该染色体的2条姐妹染色单体上,其中一条染色单体上的DNA分子的一条链含有3H、一条链不含3H,而另一条染色单体上的DNA分子的两条链均不含3H,即一条染色单体有放射性标记,另一条染色单体无放射性标记;当细胞分裂进行到第二次有丝分裂后期时,每条染色体的着丝点分裂,两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体,此时细胞中的染色体数目为20条,其中有1/2的染色体没有放射性标记。
综上分析,在形成第2代细胞时的有丝分裂后期,没有被标记的染色体数为10条,A、B、C均错误,D正确。
【点睛】本题的易错点在于对细胞分裂和DNA复制相结合的知识以及DNA分子的半保留复制理解不透:
染色体是DNA的载体,细胞中每1条染色体上的DNA分子用放射性同位素(如3H)标记、在非同位素标记(如2H)的环境中复制1次所产生的2个子代DNA分子都有放射性同位素标记,且分别位于组成该染色体的2条姐妹染色单体上。
因此经过一次有丝分裂、由一条染色体产生的2个子染色体均带放射性。
依此类推,经过二次有丝分裂、由一条染色体产生的2个子染色体,其中之一带放射性。
13.如图所示为DNA分子复制的片段,图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链。
一般地说,下列各项中正确的是
A.a和c的碱基序列互补,b和c的碱基序列相同
B.a链中(A+C)/(G+T)的比值与d链中同项比值相同
C.a链中(A+T)/(G+C)的比值与b链中同项比值相同
D.a链中(G+T)/(A+C)的比值与c链中同项比值不同
【答案】C
【解析】
DNA任一单链和双链中(A+T)/(G+C)相等。
14.如图所示为真核细胞蛋白质合成过程中必需的两种物质(甲、乙),下列有关叙述中正确的是()。
A.甲是该生物的遗传物质B.乙由三个碱基组成
C.甲的合成需要RNA聚合酶的参与D.乙可以转运多种氨基酸
【答案】C
【解析】
【分析】
本题以“图文结合”为情境,考查学生对遗传信息的转录和翻译等相关知识的识记和理解能力,以及识图分析的能力。
【详解】甲是mRNA,该生物的遗传物质是DNA,A错误;乙是tRNA,其上的反密码子由三个碱基组成,但tRNA分子含有的碱基数远多于3个,B错误;甲是通过转录过程合成的,需要RNA聚合酶的参与,C正确;每个tRNA分子只能携带一种氨基酸,D错误。
15.科学研究表明,细胞中核糖体通常不是单个执行功能,而是构成多聚核糖体(如图)。
研究表明动物细胞进行有丝分裂过程中多聚核糖体明显增多。
下列有关叙述错误的是
A.核糖体的主要功能是合成蛋白质
B.进行有丝分裂的细胞代谢旺盛,需要大量蛋白质
C.多聚核糖体的形成可以使细胞在单位时间内合成的肽链数量增加
D.多聚核糖体上的每个核糖体合成的多肽链各不相同
【答案】D
【解析】
【分析】
由题文描述和图示分析可知:
该题考查学生对遗传信息的表达等相关知识的识记和理解能力,以及识图分析能力。
【详解】核糖体是蛋白质合成的场所,A正确;蛋白质是生命活动的主要承担者,进行有丝分裂的细胞代谢旺盛,需要大量蛋白质,B正确;一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体,同时进行多条肽链的合成,可见,多聚核糖体的形成可以使细胞在单位时间内合成的肽链数量增加,C正确;因模板mRNA分子相同,所以多聚核糖体上的每个核糖体合成的多肽链均相同,D错误。
16.下图甲表示以右侧的一条链为模板合成左侧子链的过程,图乙表示生物体遗传信息的传递过程示意图。
下列关于两图的描述中,正确的是()
A.甲图中两条链的基本单位完全相同
B.甲图所示过程对应乙图中的①
C.乙图中的①~⑤过程均可发生在人体的健康细胞中
D.无论在生物体内体外,只要条件满足,①过程都能进行
【答案】D
【解析】
【分析】
本题以“图文结合”为情境,考查学生对中心法则涉及到的相关生理过程(DNA复制、转录、翻译、RNA复制、逆转录)等相关知识的识记和理解能力,以及识图分析的能力。
【详解】依题意和图示分析可知:
甲图表示转录过程,其中的模板链为DNA链,DNA链的基本单位是脱氧核苷酸,子链为RNA,RNA的基本单位是核糖核苷酸,因此两条链的基本单位完全不同,A错误;甲图与乙图中的②均表示转录,即甲图所示过程对应乙图中的②,B错误;乙图中的①~⑤过程依次表示DNA复制、转录、翻译、RNA复制、逆转录,其中可发生在人体的健康细胞中的有DNA复制、转录、翻译,C错误;无论在生物体内体外,只要条件满足,①过程所示的DNA复制都能进行,D正确。
17.关于图示生理过程的说法,正确的是()
A.能发生图示生理过程的细胞有以核膜为界限的细胞核
B.mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到与其相对应的反密码子
C.该图表示的是转录和翻译
D.该图表示的生理过程所需要的能量都是由线粒体提供
【答案】C
【解析】
【分析】
本题以“图文结合”为情境,考查学生对遗传信息的转录与翻译等相关知识的识记和理解能力,以及识图分析的能力
【详解】分析图示可知:
图中所示的转录和翻译过程同时进行,表明相关的细胞为原核细胞,没有以核膜为界限的细胞核,A错误;mRNA上所含有的终止密码子不能编码氨基酸,因此不能在tRNA上找到与其相对应的反密码子,B错误;该图表示的是转录和翻译,C正确;原核细胞没有线粒体,所以该图表示的生理过程所需要的能量不能由线粒体提供,D错误。
18.下图为基因的作用与性状的表现流程示意图。
正确的选项是()
A.①过程是转录,它以DNA的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mRNA
B.②过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体即可完成
C.人的镰刀型细胞贫血症是基因通过控制蛋白质的结构而直接控制性状
D.某段DNA上发生了基因突变,则形成的mRNA、蛋白质一定会改变
【答案】C
【解析】
【分析】
本题以“图文结合”为情境,考查学生对遗传信息的转录与翻译、基因控制性状的途径、基因突变的相关知识的识记和理解能力,以及识图分析的能力
【详解】①过程是转录,它以DNA的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成mRNA的过程,A错误;②过程为翻译,是以mRNA为模板、tRNA为运输氨基酸的工具、以游离在细胞质中的各种氨基酸为原料、在核糖体中合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程,此过程需要ATP直接提供能量,B错误;人的镰刀型细胞贫血症的致病机理是:
控制合成血红蛋白分子的基因的碱基对发生了替换(A∥T→T∥A),导致血红蛋白分子的多肽链上一个谷氨酸被一个缬氨酸替换,说明人的镰刀型细胞贫血症是基因通过控制蛋白质的结构而直接控制性状,C正确;某段DNA上发生了基因突变,则形成的mRNA一定会改变,但因密码子的简并性(多个密码子编码同一种氨基酸),所以形成的蛋白质不一定会改变,D错误。
19.现有小麦种子资源包括:
①高产、感病;②低产、抗病;③高产、晚熟等品种。
为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求,育种专家要培育3类品种:
a.高产、抗病;b.高产、早熟;c.高产、抗旱。
下述育种方法可行的是()
A.利用①、③品种间杂交筛选获得a
B.对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b
C.品种c的培育可采用基因工程
D.①和②杂交得到子一代,对该子一代用花药离体培养法可获得c
【答案】C
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知:
本题综合考查学生对杂交育种、单倍体育种与多倍体育种、诱变育种、基因工程育种的相关知识的识记和理解能力,以及综合分析能力。
【详解】利用①、②品种间杂交筛选获得a,A错误;对品种③进行人工诱变处理,使其发生基因突变,
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