新人教部编版小学语文五年级上册教学工作总结8篇.docx
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新人教部编版小学语文五年级上册教学工作总结8篇.docx
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新人教部编版小学语文五年级上册教学工作总结8篇
小学语文五年级上册教学工作总结
新人教部编版五年级上册语文总结
(一)
任时光飞逝,我辛勤工作,蓦回首,一学期的教学又告结束。
回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。
谨记于下,权作经验教训的总结。
一、基本情况分析:
本学期五年级共有学生52人,大部分学生头脑聪明灵活,求知欲强,好问个为什么,模仿性强,对语文学习充满了浓厚的兴趣,特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。
经过一个学期的学习,学生的作文水平有了极大的提高,从口头表达来看,学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话,能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容,并且普通话水平有了较大的提高。
二、主要成绩和经验:
第一、在识字写字教学中,讲究方法,提高质量。
识字和写字是低年级语文教学的重点,教学中我坚持多认少写的原则。
在识字教学中,充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素,教给儿童识字方法,鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字,做到四个有机结合:
一是尽量联系具体的语言环境,把字的音、形、义有机结合起来,力求识用结合;二是充分运用多媒体技术优势,给儿童创设生动活泼的画面,并引导他们联系生活实际和已有生活经验,多观察,多想象,把识字和认识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用,把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导,不仅要求儿童把字写对,还要做到姿势正确,把字写好,把识字和写字有机结合起;五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作,防止回生,把新授与复习结合起来。
第二,在口语交际中,联系实际,创设情境,使儿童入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。
第三、在教学策略上,整体关顾,灵活处理。
苏教版新教材以专题形式编排,每个单元,从导语到识字课,到课文,到练习,口语交际、实践活动,都是围绕本单元的专题合理安排的。
因此,教学中一定要具有整体教学思路,做到前后贯通,整体优化。
在每组教学中,什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教,必须心中有数。
第四、在教学思想上,要转变方式,实施自主、合作、探究式学习。
新课标倡导学习方式的转变,提倡儿童自主、合作、探究性学习。
而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养,通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图,使儿童在学习中不断有所发现,不断获得成功的愉悦。
因此,我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源,放手让儿童自主识字,自主阅读,自主交际。
让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现,从小激发儿童学习的成就感。
第四、开展了丰富多彩的语文实践活动。
努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
实践活动与教材内容有一定联系,将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,还带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
创造性地使用教材。
比如,课后,学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片,“语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。
教师要根据当时、当地和学生的实际,活用教材,’随时利用身边的语文教育资源,丰富语文教学的内容与形式,拓宽语文教学的渠道。
总之,教师备课时胸中要有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。
使教学充满活力。
三、存在问题与不足:
1、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位。
2、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
3、学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整体写作水平较差。
四、今后努力的方向和设想:
1、激发学生学习语文的兴趣。
俗话说“兴趣是最好的老师”,我打算通1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。
对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学过与学生谈话等方式,使学生认清学习语文的重要性及趣味性,让所有的学生都觉得学习语文很有意义,语文课很有趣。
学习先进的教学手段,利用多媒体教具,充分提高学生学习的积极性。
3、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
实践活动要与教材内容有一定联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
4、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量。
多组织一些班级活动,如:
朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,发现及时学生的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。
5、加强教师自身素质的培养与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要。
6、重视优生的培养和差生的转化工作。
7、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。
新人教部编版五年级上册语文总结
(二)
本学期,我担任五
(2)班语文教学工作,在学校领导的关怀和同仁们的帮助下,我始终坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决,现从以下几个方面加以总结:
一、积极参加学校的教研活动,促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。
这学期在王二虎校长的引领下,我们语文组的教研活动丰富多彩,有李敏老师外出学习回来的讲座,有王校长的讲座和作文示范课以及老师们高效课堂的示范课等都让我开阔眼界,学到不少知识,特别听了王校长的作文课后,受益匪浅,同时还经常参加网上教研交流活动,学习一些优秀教师的教学经验,为提高自身的业务水平,还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。
二、扎实训练语文基本功,培养学生语文能力。
根据我班学生学习基础不牢固,拼音基础差,写作能力弱等情况,本学期我主要采取语文基本功训练,培养学生语文能力,使学生能利用汉语拼音识字,学习普通话。
培养独立识字的能力,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字意,并能正确书写,能联系上下文,结合实际或查字典理解词语的意思,学过的词语大部分能在口头或书面中运用,养成了积累语言的习惯。
同时引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语,含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解,把词语的积累和运用结合起来。
让学生能正确处流利有感情地朗读课文,背诵指定的课文。
能预习要求学文章,在阅读的过程中能领会一些词语的意思,提高阅读的速度,能体会作者表达的思想感情。
学习了作者观察事物方法和表达的方法后,要求学生大量的阅读课外读物,逐步养成阅读课外读物的习惯。
在学习的过程中,培养学生说话有礼貌,养成先想后说的习惯。
能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来,并能写出自己的真实感受,能试着修改自己习作,养成较好的语文能力。
三、提高课堂教学效果,做好课后辅导工作。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,我班的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,特别是后进生黄晓宇、卓怀杰、林过等学生,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。
从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
四、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。
我班的学生优生少,差生多,存在着很大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头,扶中间",注重培养优生的特长,同时,在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。
通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,来期还将大力推广应用。
五、存在的问题及改进的措施:
1、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。
对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。
2、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位.
3、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
4、学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整体写作水平较差。
措施:
1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动,如:
朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。
以上是我本学年度在教学上所下的功夫,取得了一定的成绩,课堂教学质量有所提高,有待认清形势,更新观念,不断地挑战自我,努力向上,争取更大的进步。
新人教部编版五年级上册语文总结(三)
任时光飞逝,我辛勤工作,蓦回首,一学期的教学又告结束。
回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。
谨记于下,权作经验教训的总结。
一、我的教学收获
1、常规工作常抓不懈,培养学习习惯事无巨细。
(1)合理安排时间的习惯。
五年级的学生,自主性有了很大提高。
开学初,我建议学生早晨早到校大声诵读经典诗文,安排专人检查督促,表扬能按要求做到的学生。
中午吃完饭后,安静默读。
这样每天二十分钟的晨诵和午读被我们加长了近--倍时间,而且学生到校后的纪律有了很大的改善。
(2)有效读书的习惯。
面对学生读书多,写作难;不爱读书、读书徒马观花等等许多种当前存在的读书问题,我严格执行学校让学生写读书笔记的学习方式,认真指导,仔细批阅,及时评价,做到扎实有效。
另外结合班中学生的特点,我们还推行了,同读-一个内容,每个月开展交流读书感受,提高学生读书兴趣。
(3)预习的习惯。
本学期我们就提高学生学习效率这一大目标,进行了预习习惯培养的’训练。
为生字组词,锻炼学生勤查字典的习惯,根据课后题在文中做批注,查阅资料了解文章创作背景和作者信息。
(4)自由表达的习惯。
班中学生总体比较外向,运用丰富多彩的评价语言对学生进行激励,训练学生就头给一个问题发表不同的意见。
每个单元的口语交际都提前准备,专门用一节课来交流讨论。
(5)按时完成作业的习惯。
作业可以说是每个老师都很重视又都很头疼的问题。
班级人数多,检查时间紧迫,都成为作业检查有可趁之机的软肋。
在本学期中,我们学习并实施了县教育局统一指导的检查方法,大组长查小组长,小组长查组员,老师查大组长,并对组员随时抽查,只用五分钟时间,班中作业一目了然,有效防止了一些学生偷懒。
所有常规工作,全部利用小组评价进行监督考核,每周汇总评价。
在培养学生良好习惯方面起到了积极地作用。
2、认真钻研,站稳讲台,让课堂活色生香。
本学期课时不太多,所以每节课的课堂效率显得尤为重要。
(1)大胆创新,让每节课都新鲜生动。
调动学生的积极性,最主要的是让教学设计吸引学生的注意力。
在教学第六单元,全部围绕名人故事组织课文时,我们利用几天时间进行预习,将四篇课文对比着学习,围绕”讲名人故事”“打动我的情节”"值得学习的品质”“课文精彩片段朗读等几个环节,用两到三节课进行读书交流;在学习课文《少年王冕》时,鼓励学生质疑问难,在问题中体会字里行间的情意。
各种形式的上课风格让学生兴致盎然。
(2)主动听课,在倾听中思考。
时间真是一种奇妙的东西,有些想法,有些做法也许当时不太明白,甚至有抵触情绪,可是坚持做下来,在某一天你终归会明白它其中的妙处,听课就是这样。
本学期中,我在听课中发现,每一-位老师都有其自身的教学风格,每一节课中,你都能发现-些亮点。
在教学中我们更应该博采众人之长,同时,在别人的课堂中发现自己曾经存在的问题。
二、我的下一个教学目标
1、这学期中,习作教学虽然关注了,但是讲评和修改还不太扎实。
2、日记写作坚持不够。
还要引导和督促,争取让写日记成为学生终身的好习惯。
3、读书笔记讲评不够,呈现两极分化现象,要想办法引导。
4、磨课受益匪浅,在平时的教学中要多思考。
5、教师反思要坚持写,以写促进自身素质提高。
新人教部编版五年级上册语文总结(四)
一学期来,我按照学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向同事请教,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
现对本学期的教学工作总结如下:
一、基本情况分析:
五年级
(2)班现有学生42人,经过一个学期的学习,从口头表达来看,学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话,从书面表达来看都有了不同程度的提高,学生的书写水平有了较大的提高,一部分学生的写的作文内容具体、表达流畅,能写出一件小事、一个物品或者介绍一个人物,但也有一部分同学不喜欢上写作,写作水平比较差,还需要老师进一步做好他们的思想工作,使他们放下“落后”的思想包袱,以最快的速度把写作水平提上去。
二、总结教学经验:
(一)实施新的教法,提高教学的实效性。
第一、在识字写字教学中,讲究方法,提高质量。
识字和写字是低年级语文教学的重点,教学中我坚持多认少写的原则。
在识字教学中,充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素,教给儿童识字方法,鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字,做到四个有机结合:
一是尽量联系具体的语言环境,把字的音、形、义有机结合起来,力求识用结合;二是引导他们联系生活实际和已有生活经验,多观察,多想象,把识字和认识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用,把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导,不仅要求儿童把字写对,还要做到姿势正确,把字写好,把识字和写字有机结合起;五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作,防止回生,把新授与复习结合起来。
第二,在口语交际中,联系实际,创设情境,使儿童入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。
第三、在教学策略上,整体关顾,灵活处理。
在教学中我力求做到具有整体教学思路,做到前后贯通,整体优化。
在每组教学中,什么时候安排什么内容、布置学生进行那些学习准备、运用什么方法施教,必须心中有数。
避免"单打独斗,各自为政,临阵磨枪"的现象出现。
第四、在教学思想上,要转变方式,实施自主、合作、探究式学习。
新课标倡导学习方式的转变,提倡儿童自主、合作、探究性学习。
而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养,通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、因此,我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源,放手让儿童自主识字,自主阅读,自主交际。
让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现,从小激发儿童学习的成就感。
(二)注意德育渗透,体现语文的情感性。
"新课标"指出:
"培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文学习的重要内容,不应该把它们当作外在的、附加的任务,而应该因势利导,贯穿于日常的教学过程之中,通过熏陶感染,收到潜移默化的功效。
"我在教学中积极贯彻了这一思想。
我在教学中,一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素,适时、适度地进行德育渗透,达到"润物细无声"的效果。
另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,强化人文素质教育,做到"披文入情,以情悟文,情文结合"。
(三)培养语文素养,体现语文的学科性。
新课标特别重视对儿童语文素养的培养。
因此,教师在教学中要充分利用教材优势,注重儿童语言的积累、感悟和运用,注重对儿童进行语文基本技能的训练,给儿童打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性,努力开发语文课程资源,充分利用当时、当地的学习资源和教育资源,开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动,拓宽儿童的语文学习空间,增加儿童语文实践的机会;努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,实施了启发式、讨论式教学;注重儿童语文创造潜能的开发,促进儿童可持续性发展。
(四)开展了丰富多彩的语文实践活动。
努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
实践活动与教材内容有一定联系,将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,还带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
总之,教师备课时胸中要有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材,使教学充满活力。
(五)重视学生良好课外阅读习惯的培养,大力提高学生的写作水平。
三、存在问题与不足
1.同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
2.在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。
对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。
3.教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位.
4.个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
5.学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整体写作水平较差。
四、今后努力的方向和设想
1.激发学生学习语文的兴趣。
俗话说“兴趣是最好的老师”,我打算通过与学生谈话等方式,使学生认清学习语文的重要性及趣味性,让所有的学生都觉得学习语文很有意义,语文课很有趣。
学习先进的教学手段,利用多媒体教具,充分提高学生学习的积极性。
2.要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
实践活动要与教材内容有一定联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
3.充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量。
多组织一些班级活动,如:
朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。
4.加强教师自身素质的培养与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要。
5.重视优生的培养和差生的转化工作。
6.在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。
新人教部编版五年级上册语文总结(五)
转眼间一学期过去了,回首这一学期有喜有忧,任时光飞逝,点滴涌上心头。
-学期来,我按照学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向同事请教,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
但存在的问题还需努力解决。
为了来年取得丰收特作如下总结:
一、成教育教学情况:
1、认真备课,不但备学生而且备教材、备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到"有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
2、提高上课技能。
在课堂上,我力求讲课清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
同时注意调动学生的积极性,加强师生交流,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,让各个层次的学生都得到提高。
同时,虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。
与同年级教师协商,学习他们的方法,同时,多听老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。
3、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
为为做到这点,对各种辅助资料进行筛选,力求每-次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
4、拓展知识视野。
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。
为了拓展学生的知识视野,我开展了-系列的语文活动。
把课内外,校内外有效的结合起来。
帮助学生建立大的语文观,树立生活处处有语文,留心处处皆学问的观点,同时也培养了学生学语文,用语文的,学以致用的能力,从而全面提高学生的语文素养。
二、存在的问题及改进的措施:
1、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。
对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。
因此我采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。
抓住学生的好奇心,多引用课外知识,让学生在听故事中渐渐陶冶情感,深入课文。
2、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成自主学习的习惯。
因此我赋予小组长权利,虽然这是一个不起眼的芝麻官,但小组长在后进生的转化这一环节起了重要的作用。
小组长负责监督后进生的作业完成情况,对于拖拉现象及时纠正、及时反馈,让后进生将压力转变成动力。
3、-部分学生不敢展现自己,总认为自己不如别人,对于班级里的事也总抱着事不关己的态度。
因此我组织一些班级活动,如:
朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。
4、此外,还需进一步扩展学生的阅读面,借以陶冶情操、发展个性、丰富学生的精神世界。
以上是我本学年度在教学上所下的功夫,取得了一定的成绩,课堂教学质量有所提高,有待认清形势,更新观念,不断地挑战自我,努力向上,争取更大的进步。
教育事业不是一-朝一夕的事,它需要我们教师不断学习、自主创新,因此我加强自身业务水平学习,期待自己不是-碗水而是长流水。
新人教部编版五年级上册语文总结(六)
一个学期来,在学校领导的关怀下和同仁们的帮助下,本人认真备教改导,尤其是倾心构建新型课堂,积极做好培优转差工作,顺利完成了教育教学工作。
现对自己这学期的教学各种总结如下。
一、寓思想教育于语文教学过程中。
本学期,我十分重视思想品德教育。
不同的课文有着不同的思想倾向,我把握其特点渗透思想品德教育。
例如,《地震中的父子》--文,对学生进行孝心教育,让其感受到亲情的巨大力量;《狼牙伍壮士》一课,融入为真理而勇敢现身精神的教育,使学生从小树立起伟大的理想;又如《落花生》,让学生受到要做对人民,对社会有用的人的教育;《开国大典》,让学生从中受到爱国主义教育等等,为孩子们能健康成长奠定坚实的思想基础。
二、构建新型课堂,提高教学效率。
课堂教学中,坚持以学生为主体,以教师主导,起到组织和引导的作用。
师生之间、学生之间主动交往互动。
关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性。
恰当适时借助电教媒体开展教学活动,变静为
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