八年级上英语笔记.docx
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八年级上英语笔记
新目标英语教学笔记八年级上
Unit3Whatareyoudoingforvacation?
学习目标:
在这一单元中,我们要学习如何谈论假期的计划(Vacationplans),对将来的安排(Futureplans)
语言目标:
1.用现在进行时表示将来。
(Presentprogressiveasfuture)
2.用where,when,what,howlong提问的句子。
主要句型:
1.Whatareyoudoingforvacation?
I’mspendingtimewithmyfriends.
2.Whenareyougoing?
I’mgoingnextweek.
3.Howlongareyoustaying?
We’restayingfortwoweeks.
Step1.NationalDayiscoming.Weallhavealongvacationabout7days.Whatareyoudoingforvacation?
NowLet’stalkaboutfutureplans.
在这里,我们用到Whatareyoudoingforvacation?
同学们可能会奇怪,“bedoing”结构不是现在进行时吗?
在这一单元中,用现在进行时代表将要发生的动作,表示对未来的计划和安排,译为“我将要…”,“我打算…”。
eg.What’sshedoingforvacation?
她假期要做什么?
She’sbabysittinghersister.她要看她妹妹。
这是我们进入初中以来第一次接触到将来时。
这种用现在进行时表示将来动作的用法,实际上在英语中是很常见的。
Now,answermyquestion.
“Whatareyoudoingforvacation?
”
Youmayhavelotsofanswers.Now,translatethefollowingsentencesintoEnglish,andchooseoneasyouranswer.
Ofcourse,youcanaddmoreactivitiesifyoulike.
Exercise:
1.我要去野营。
2.我打算看望我的姨妈。
3.我打算在家里看电视。
4.她要照顾她的小妹妹。
5.他打算玩篮球。
6.他们要在家里休息。
7.我要去山区徒步旅行。
8.Dave准备去骑单车。
9.Mary要去旅行观光。
10.Mike准备去钓鱼。
11.Isabella要去散散步并且租些录像来看。
Keys:
1.I’mgoingcamping.
2.I’mvisitingmyaunt.
3.I’mwatchingTVathome.
4.She’sbabysittinghersister.
5.Heisplayingbasketball(forvacation).
6.Theyarerelaxingathome.
7.I’mgoinghikinginthemountains.
8.Daveisgoingbikeriding.
9.Maryisgoingsightseeing.
10.Mikeisgoingfishing.
11.Isabellaistakingwalksandrentingvideos.
Step2.We’regoingtolearnotherquestionstoaskaboutone’svacationplans.
除了用“Whatareyoudoingforvacation?
”之外,我们还要学习其它几个问句,来帮助我们更好地谈论假期的计划。
1.Whenareyougoing?
你什么时候去呀?
when表示对具体的时刻来提问,所以可以用onMonday,(在星期一),onthe12th(在12号那天)nextweek(下周)、等等。
eg.I’mgoingthefirstweekinJune.我将在六月份的第一周去。
2.Howlongareyoustaying?
你要在那里呆多久?
Howlong是对表示持续的一段时间来提问。
因此回答时,也要用表示一段时间的时间状语,而不是具体时刻。
eg.Howlongishestaying?
He’sstayingforaweek.他要呆一个礼拜。
或He’sstayinguntilSeptember.他在那里一直到九月份。
3.Whereareyougoingforvacation?
你要去哪里度假?
I’mgoingtoItaly(GreeceorSpain).
我要去意大利(希腊或西班牙)。
4.What’sitlikethere?
那里怎么样?
这个句型是我们在第二册中学习过的,当时我们对人提问,“What’sshelike?
”她这人怎么样。
现在是对地点对问,请你介绍一下对某地的看法与印象。
你可以回答:
It’sbeautiful!
It’swonderful!
等等。
5.How’stheweatherthere?
那里的天气怎么样?
这也是上学期我们学过的句子。
你可以用一系列表示天气的词来回答。
如It’scool.(hot,humit,warm…)
6.Whoareyougoingwith?
你准备和谁一块儿去?
I’mgoingwithmyparents.我和我父母一块儿去。
学会了上面这些句子,我们又增加了许多谈话的内容。
同学们在课外,可以勤练习。
Step3.SectionB.3aP17
1.Readthearticle.Afterreading,answermyquestions.
PierreLambert’sVacationPlans!
PierreLambert,thefamousFrenchsinger,istakingalongvacationthissummer!
HethoughtaboutgoingtoGreeceorSpain,butfinallydecidedonCanada.“IalwaystakevacationsinEurope,”hesaid.“ThistimeIwanttodosomethingdifferent.IheardthatCanadaisbeautiful,andIknowtherearemanypeopletherewhospeakFrench.”
PierreisgoingtoCanada’sGreatLakesregion.HeisleavingthefirstweekinJuneandstayinguntilSeptember.Heplanstohaveaveryrelaxingvacation.“I’mtakingwalks,goingfishing,andgoingbikeriding.I’mhopingthatthebeautifulcountrysidewillhelpmeforgetallmyproblems.Atnight,I’mrentingvideosandsleepingalot…ano-stressvacation!
Ican’twait.I’llbeanewmanwhenIreturntoParis!
Questions:
(1)WhereisPierregoingforvacation?
(2)Whenishegoing?
(3)WhydidhedecideonCanada?
(4)Whatishedoingthere?
(5)Howlongishestaying?
Keys:
(1)PierreisgoingtoCanada’sGreatLakesregion.
(2)HeisgoingthefirstweekinJune.
(3)ItisbeautifulandtherearemanypeopletherewhospeakFrench.
(4)He’stakingwalks、goingfishing、goingbikeriding.
Atnight,he’srentingvideosandsleepingalot.
(5)HeisstayinguntilSeptember.
Unit4Howdoyougettoschool?
一.语言目标:
languagegoal
在这个单元中我们将谈论有关交通和距离的问题
Inthisunitwearegoingtotalkabouttransportationanddistances.
二.语言结构:
structures
1.Howquestions:
关于交通和距离的问句。
2.对How问句的回答。
三.目标语言:
TargetLanguage:
1.Howdoyougettoschool?
你怎样到学校?
2.HowdoesMarygettoschool?
Mary怎样到学校?
3.Shetakesthetrain.
她乘火车。
4.Howlongdoesittake?
花多长时间?
5.Ittakesabout10minutestowalkand15minutesbybus.
走路大约要用10分钟,乘公共汽车要用15分钟。
6.Howfarisitfromhishometoschool?
从他家到学校有多远?
7.It’sthreemiles.
三英里。
8.HowdoIgetthere?
我怎么(才能)到那儿?
9.Howfarisitfromhere?
从这儿(到那儿)有多远?
10.Howfardoyoulivefromschool?
你住的地方离学校有多远?
四.词汇:
Vocabulary.
bicycle自行车subway地铁
car汽车bus公共汽车
busstop/busstation公共汽车站
subwaystation地铁站
ride骑kilometer公里、千米
transportation交通leavefor离开,去某地
byboat乘坐小船worry担心
五.重点、难点分析:
1.P24.Howdoyougettoschool?
你是怎样到学校的。
特殊疑问词How表示“怎么样”
▲getto表示“到达”。
相当于reach.
如:
Igettoschoolat8o’clock.
或:
Ireachschoolat8o’clock.
注意getto+名词,必须有“to”,因为“get”是不及物动词,如gettoBeijing。
▲而reachBeijing.“reach”因为是及物动词,可直接跟宾语,不加“to”。
▲另外:
getto后如果跟“there,here,home”这三个副词时,不加“to”。
getthere到达那里
gethere到达这里
gethome到家
此外:
(同“getto”一样,后跟副词“there,here,home”时介词“in”或“at”不出现。
如:
Hearrivedhomeyesterday.昨天他到家了。
)arrive也表示到达,后面要加介词in或at,如:
HearrivedinLondonat3p.m.
他下午三点到达伦敦。
2.表示乘什么交通工具时可以说:
Hetakesthetrain.
他乘火车。
take表示“乘坐”
Hetakesthebus.
他乘公共汽车。
还有表示交通方式时可以说:
Hegetstoschoolbybus/train/plane或air/ship/car
他乘公共汽车/火车/飞机/船/小卧车到学校。
by“介词”表示“乘”什么工具。
注意在by和bus等中间不加冠词“the”。
但当我们说步行到哪里时不用介词“by”,而用“on”。
onfoot
如:
Hegoestoschoolonfoot.
他步行去学校。
此外还可以说成:
Hewalkstoschool.
3.在美国我们说地下铁为subway.
英国将地下铁称为underground.
4.P25.Howlongdoesittake?
take在这里表示“花费时间”、“占用”、“需要”的意思。
如:
Ittakestwenty-fiveminutes.
占用25分钟。
5.P25.36.Howlongdoesittakeyoutogetfromhometoschool?
Todosomethingtake(s)somebody(sb)sometime做某件事情占用某人……时间
如:
Togettothehospitaltakesyouhalfanhour.
其中“Togettothehospital”是不定式做主语。
不定式结构就是to+动词原形。
如:
wanttoplay中“toplay”就是不定式。
在上一例句中不定式(划线)部分作主语太长,使句子不平衡。
为了保持句子平衡,我们将它放在句尾。
这时需要一个“形式”主语来代替它放在主语的位置。
那么上一句就应该为:
Ittakesyouhalfanhourtogettothehospital.
It为形式主语。
到目前为止我们已经学了几种“it”的用法。
1)表示动物的“它”。
Itisapanda.它是个熊猫。
2)表示前边提到过的事情或物。
如:
Ilikethebook.Itisinteresting.
3)表示天气。
Itiswarm.天很暖和。
4)表示距离:
Itistenmiles。
距离10英里。
5)作形式主语:
Itisimportanttoeatabalanceddiet.
真正的主语是toeatabalanceddiet.
6)表示时间:
Itis8o’clock.
from…to表示“从…到…”
fromShanghaitoBeijing.从上海到北京。
Unit5 Canyoucometomyparty?
Languagegoal:
1.sayyesornotoinvitations
2.Givereasons
3.复习情态动词haveto的用法,以及“be+ving”的结构。
也就是用现在进行时表示将来已计划好的事情。
structure
1.Canyoucometomyparty?
2.情态动词Modelverb:
“haveto”
3.I’mgoingto……
vocabulary
I’dloveto 我很愿意
Thanksforasking.谢谢你的邀请。
calendar 日历
thedayaftertomorrow 后天
前天thedaybeforeyesterday
invitation 邀请(n.) invite(v.动词)
schoolteam 校队
whole全部的(thewholeworld 全世界)
comeoverto 从一个地方来到另一个地方;过去
discuss v.讨论、商讨(n.discussion)
till 到……之时,直至
help 帮助
TargetLanguage
1.Canyoucometomyparty?
你能来我的聚会吗?
Sure,I’dloveto.当然,我很愿意。
2.Canyougotothemovies?
I’msorry.
Ihavetohelpmymom.
你能去看电影吗?
对不起,我必须帮我妈妈。
3.Canshegotothebaseballgame?
No,shecan’t.
Shehastostudyforatest.
她能去棒球赛吗?
不能,她不得不为考试学习。
4.Cantheygototheconcert?
No,theycan’t.
They’regoingtoaparty.
他们能去音乐会吗?
不能,他们将去(参加)聚会。
在我们日常生活中经常会邀请同学或朋友一起和我们做什么,应该怎么说呢?
(1)你周三能来我的生日会吗?
CanyoucometomybirthdaypartyonWednesday?
(2)你能和我一起打网球吗?
Canyouplaytenniswithme?
(3)你明天晚上能来我的家吗?
(comeoverto)
Canyoucomeovertomyhousetomorrowevening?
(4)她后天能去听音乐会吗?
Canshegototheconcertthedayaftertomorrow?
(5)他们能去看电影吗?
Cantheygotothemovie?
这些句子中“can”表示“可能性”。
(1)这些表示邀请的句子,我们都可以用情态动词can来表示“可能”“能够”。
表示一种可能性。
(2)在此之前,我们还见过can表示“能力”“能、会”。
如Shecanrunfast,butIcan’t.
她能跑得很快,而我不能。
(3)另外我们还学过can表示许可、允许。
如:
Wecanlistentomusicinthemusicclass.
我们能在音乐课上听音乐。
Wecan’truninthehallways.
我们不能在走廊里跑。
2.学会了如何邀请他人做某事,我们也应该知道如何对别人的邀请说愿意或表示拒绝,并学会如何讲清原因。
如:
当同学邀请你去看电影时,你非常愿意。
那么你就应该说:
Sure!
I’dloveto.
或说:
Sure!
I’dliketo.
注意在这两种中“to”不能省掉,否则意思不完整,不能说:
I’dlike或I’dlove.
I’dloveto比I’dliketo表达程度更深一些。
‘d=would
I’dloveto=Iwouldloveto.
如果我们有事不能去,我们可以说:
非常感谢你的邀请,但很抱歉我不能去。
Thankyouverymuchforyourinvitation.
或说:
Thanksforasking.
I’msorry,Ican’t.
接下来我们应该陈述理由。
如:
(1)我必须帮助我的妈妈。
Ihavetohelpmymom.
(2)我们将要踢足球去。
Weareplayingsoccer.
(3)他不得不为数学考试学习。
Hehastostudyforthemathtest.
(4)我有一节钢琴课。
Iamhavingapianolesson.
(5)我这个周末的作业太多。
Ihavetoomuchhomeworkthisweekend.
(6)我要去堂兄的生日会。
I’mgoingtomycousin’sbirthdayparty.
可以用“haveto”表示客观上的“必须”“不得不”,也可以用现在进行时表示计划好的将来要做的事情。
(七)重点难点分析
1.情态动词“haveto”与其他的情态动词如:
“can”,“may”“must”和“should”(应该)不同。
(1)这4个情态动词没有人称的变化。
而haveto有。
它的第三人称单数为“hasto”
如:
Heshouldstudyhard.
他应该好好学习。
Hehastostudyhard.
他不得不好好学习。
(2)这4个情态动词在一般疑问句中将它们提前大写,在否定句中直接在他们后边加not即可。
我们以can为例。
Canhegowithus?
他能和我们一起去吗?
Hecan’tgowithus
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- 年级 英语 笔记