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忘了说我爱你教案
忘了说我爱你教课设计
【篇一:
猜猜我有多爱你教课设计】
猜猜我有多爱你教课设计
教课内容:
让同学们观看绘本《猜猜我有多爱你》教课目的:
1、能理解故事的内容,感觉作品中小兔子与大兔子之间爱的感情及
爱的表达方式。
2、培育小朋友善家人,爱老师,爱伙伴的感情。
3、鼓舞学生运用生动开朗的语言、动作表达对四周人的爱。
(包含
父亲母亲、老师、伙伴)
教课准备:
1、故事“猜猜我有多爱你”课件,抒怀音乐。
2、海洋、树、山、月亮、星星等图片.
教课模式:
看图——感觉——议论
教课流程:
一.导入
小朋友,能谈谈你们爱谁吗?
有多爱?
(指引学生用很、特别、最
等形容词来表达自己爱的程度)
老师小结,导入故事:
说了这么多,我们都想把有多爱求情楚,能
不可以说的更清楚呢?
有一只小兔子和一只大兔子也在议论这个问题,
一同来赏识故事《猜猜我有多爱你》。
二.赏识作品,感觉爱的气氛
1、故事:
小兔子该上床睡觉了,但是他牢牢地抓住兔妈妈的长耳朵
不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。
“喔,这我可猜不出
来”,兔妈妈说。
发问:
方才小兔子对妈妈说了一句什么话?
2、故事:
小兔子把手臂张开,开得不可以在开。
“妈妈我爱你有这么
多”。
兔妈妈的手臂要长的多,他说“我爱你有这么多”“恩,这真是
好多”小兔子想。
发问:
小兔子用了一个什么动作来表示爱的?
(把手臂张开,张到
没法再张
开。
)
发问:
为何要张开?
(说明内心的爱多)一同来表演:
“我爱你有
这么多。
”
3、你们猜猜小兔子和妈妈会用什么方法表示爱呢?
教师持续讲故事:
小兔子把手举了起来“妈妈我爱你向来到我的手指
头”。
兔妈妈也把手举了起来说:
“我爱你向来到我的手指头”。
这可
真高,小兔子想我假如有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好想法:
“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着
跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来:
“我跳得有多高,就有多爱你”兔妈妈跳的
可真高,耳朵都遇到树枝了。
这真是跳得太棒了,小兔子想,我要
是能跳得这么高就好了。
发问:
小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?
(内心有爱要高声
说出来)老师来当你们的妈妈,我们来比一比,把脚也踮起来,请
小朋友看看妈妈的爱多,仍是你的爱多?
)
(伸能手臂:
妈妈我爱你向来到我的手指头)
(跳高:
我跳的有多高就有多爱你)
4、持续讲故事:
小兔子讲着讲着,他太困了,想不出更多的东西了。
他望着高高的夜空,没有什么比阴森森的天空更远了。
“妈妈,我爱
你向来到月亮那边。
”说完,小兔子闭上了眼睛。
“哦,这真是很
远。
”兔妈妈说,“特别特别的远。
”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成
的床上,他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安。
而后他躺在小
兔子的身旁,浅笑着轻声地说:
“我爱你向来到月亮那边,再从月亮
上回到这里来。
”
四、拓展思想,迁徙作品
1、师发问:
兔妈妈真的很爱小兔子,在生活中有没有像兔妈妈同样
爱你们的人呢?
他们是怎么爱你的?
2、说一说,我对爸爸妈妈的爱。
教师出示海洋、大山、大树、星星、月亮等图片,先请个别能力较
强的学生到台前来选择此中一张图片用自己的语言和动作来表达对
父亲母亲的爱。
教师:
刚才老师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱,的确我们的爸
爸妈妈都那么爱我们,那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧,你
们看,我这有这些图片,请你选择此中一张图片用自己的语言和动
作来表示对爸爸妈妈的喜好吗?
那你准备选择哪张图片,用什么动
作来表示呢?
请你先和气朋友说一说。
(学生议论)
师小结:
小朋友们这么爱爸爸妈妈,爸爸妈妈也会用这么多的爱来
爱你们哦。
3、说一说对老师、伙伴的爱。
教师:
在生活中除了爸爸妈妈爱我们,老师和小伙伴也很爱你们,
那我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱,我们能够高声地说出来,
那除了高声地说,我们还能够用什么动作来表示自己很爱老师和小
伙伴呢?
(笑咪咪、抱一抱、亲一亲、顶一顶、握握手。
拥抱、亲
吻、赠予礼品、送鲜花?
?
能够一同做一遍)。
五.结束语
看了大兔子和小兔子的对话,我相信大家关于爱都有了自己特别的
理解,希望同学们回家后将自己的爱说给自己最爱的家人,假如不
太擅于表达自己的爱也能够经过写信的方式,我相信当你爱的人看
到或许听到你的话以后必定会更爱你哦!
附故事:
小兔子该上床睡觉了,但是他牢牢地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。
“喔,这我可猜不出来”,
兔妈妈说。
小兔子把手臂张开,开得不可以在开。
“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的手臂要长的多,她说“我爱你有这么多”“恩,这真是好多”
小兔子想。
小兔子把手举了起来“妈妈我爱你向来到我的手指头”。
兔妈妈也把手举了起来说:
“我爱你向来到我的手指头”。
这可真高,
小兔子想我假如有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好想法:
“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着
跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来:
“我跳得有多高,就有多爱你”兔妈妈跳的
可真高,耳朵都遇到树枝了。
这真是跳得太棒了,小兔子想,我要
是能跳得这么高就好了。
小兔子讲着讲着,他太困了,想不出更多的东西了。
他望着高高的
夜空,没有什么比阴森森的天空更远了。
“妈妈,我爱你向来到月亮
那边。
”说完,小兔子闭上了眼睛。
“哦,这真是很远。
”兔妈妈说,
“特别特别的远。
”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上,她低下
头来,亲了亲小兔子,对他说晚安。
而后她躺在小兔子的身旁,微
笑着轻声地说:
“我爱你向来到月亮那边,再从月亮上回到这里来。
”
【篇二:
猜猜我有多爱你教课设计】
《猜猜我有多爱你》教课设计
活动目标:
1、能理解故事的内容,感觉作品中小兔子与大兔子之间爱的感情及
爱的表达方式。
2、培育幼儿爱家人,爱老师,爱伙伴的感情。
3、鼓舞幼儿运用生动开朗的语言、动作表达对四周人的爱。
(包含
父亲母亲、老师、伙伴)
活动准备:
1、故事“猜猜我有多爱你”课件,抒怀音乐。
2、海洋、树、山、月亮、星星等图片.
3、彩色爱心卡片。
活动过程:
一、预备活动
活动开始时师幼互动幼儿拍手《幸福拍手歌》,感觉歌曲带来的美
好感情。
二、讲话导入,激发幼儿表达爱的欲念。
小朋友,能谈谈你们爱谁吗?
有多爱?
(指引幼儿用很、特别、最等形容词来表达自己爱的程度)师小结,
导入故事:
说了这么多,我们都想把有多爱求情楚,能不可以说的更
清楚呢?
有一只小兔子和一只大兔子也在议论这个问题,一同来欣
赏故事《猜猜我有多爱你》。
三、赏识作品,感觉爱的气氛
1、故事:
小兔子该上床睡觉了,但是他牢牢地抓住兔妈妈的长耳朵
不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。
“喔,这我可猜不出来”,
兔妈妈说。
发问:
方才小兔子对妈妈说了一句什么话?
2、故事:
小兔子把手臂张开,开得不可以在开。
“妈妈我爱你有这么
多”。
兔妈妈的手臂要长的多,他说“我爱你有这么多”“恩,这真是好多”
小兔子想。
发问:
小兔子用了一个什么动作来表示爱的?
(把手臂张开,张到
没法再张开。
)
发问:
为何要张开?
(说明内心的爱多)一同来表演:
“我爱你有
这么多。
”
3、你们猜猜小兔子和妈妈会用什么方法表示爱呢?
教师持续讲故事:
小兔子把手举了起来“妈妈我爱你向来到我的手指
头”。
兔妈妈也把手举了起来说:
“我爱你向来到我的手指头”。
这可真高,
小兔子想我假如有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好想法:
“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着
跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来:
“我跳得有多高,就有多爱你”兔妈妈跳的
可真高,耳朵都遇到树枝了。
这真是跳得太棒了,小兔子想,我要
是能跳得这么高就好了。
发问:
小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?
(内心有爱要高声
说出来)老师来当你们的妈妈,我们来比一比,把脚也踮起来,请
小朋友看看妈妈的爱多,仍是你的爱多?
)
(伸能手臂:
妈妈我爱你向来到我的手指头)
(跳高:
我跳的有多高就有多爱你)
4、持续讲故事:
小兔子讲着讲着,他太困了,想不出更多的东西了。
他望着高高的夜空,没有什么比阴森森的天空更远了。
“妈妈,我爱
你向来到月亮那边。
”说完,小兔子闭上了眼睛。
“哦,这真是很
远。
”兔妈妈说,“特别特别的远。
”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成
的床上,他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安。
而后他躺在小
兔子的身旁,浅笑着轻声地说:
“我爱你向来到月亮那边,再从月亮
上回到这里来。
”
四、拓展思想,迁徙作品
1、师发问:
兔妈妈真的很爱小兔子,在生活中有没有像兔妈妈同样
爱你们的人呢?
他们是怎么爱你的?
2、说一说,我对爸爸妈妈的爱。
教师出示海洋、大山、大树、星星、月亮等图片,先请个别能力较
强的幼儿到台前来选择此中一张图片用自己的语言和动作来表达对
父亲母亲的爱。
教师:
刚才老师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱,的确我们的爸
爸妈妈都那么爱我们,那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧,你
们
开,我这有这些图片,请你选择此中一张图片用自己的语言和动作
来表示对爸爸妈妈的喜好嘛?
那你准备选择哪张图片,用什么动作
来表示呢?
请你先和气朋友说一说。
(幼儿议论)
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- 我爱你 教案