中班活动主题二奇妙的动物.docx
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中班活动主题二奇妙的动物
中班活动主题二;奇妙的动物
2、懂得同伴之间相互合作本领会更大的道理。
3、了解不同动物的本领。
活动准备:
1、请幼儿和家长收集有关动物本领的图书、图片,布置在活动区域。
2、《谁的本领大》故事挂图。
活动过程:
1、欣赏故事《谁的本领大》,理解故事内容。
(1)幼儿安静倾听一遍故事。
(2)提出问题,鼓励幼儿说出自己的见解:
小猴和梅花鹿各有什么本领?
谁的本领大?
(3)幼儿看挂图,再欣赏一遍故事,幼儿可轻声跟述故事中的角色对话。
(4)引导幼儿讨论:
为什么猴子和梅花鹿开始都摘不到果子?
后来它们是怎样摘到果子的?
通过故事你懂得了什么道理?
2、幼儿自由结伴,阅读幼儿用书第3册第1页,互相讲一讲《谁的本领大》的故事。
幼儿分成3-4个小组,自由观看收集到的关于动物本领的图片、图书等资料。
活动方案二
教学活动:
《耳朵上的绿星》(明天p131)
活动目标:
1、能记住故事的主要情节,了解萤火虫会发光的秘密。
2、懂得同伴间应该相互关心、相互帮助。
活动准备:
故事课件或挂图,录音机。
活动过程:
1、请幼儿猜谜语:
(1|)身子真灵巧,穿件灰皮袄,
尾巴当棉被,树上睡大觉。
(松鼠)
(2)有种虫儿真奇怪,一盏灯笼随身带,
黑夜点灯满天飞,绿光闪闪真可爱。
(萤火虫)
2、幼儿欣赏故事。
(1)教师完整讲一遍故事,幼儿安静倾听。
(2)提问:
故事里有谁?
讲了一件什么事?
你感觉故事中哪些情节很有趣?
3、引导幼儿进一步理解故事内容。
(1)利用课件或挂图,请幼儿听一遍故事录音。
(2)提问:
小松鼠看到小草、玫瑰花的时候,想怎样打扮自己?
小松鼠又是怎样做的?
小松鼠跳上舞台的时候,为什么观众都惊呆了?
4、讲评小结
社会领域
活动方案一
活动名称:
《雪白的墙》
活动目标:
1、幼儿懂得环境的整洁要靠大家的努力,增强幼儿的环保意识。
2、引导幼儿做环保力所能及的事情,培养幼儿自觉保护环境的习惯。
3、知道尊重他人的劳动,讲究卫生,不乱写乱画。
重难点分析:
重点:
增强幼儿的环保意识,知道不能随便乱写乱画。
难点:
能用完整的语句回答问题,发表自己的见解。
活动准备:
图片、活动前请幼儿观察周围环境的墙壁,自制墙壁装饰材料。
活动过程:
一、导入
谈话:
《我见过的墙壁》。
提问:
生活中你见过什么样的墙壁?
你最喜欢哪一种?
为什么?
(幼儿思考、回答)
小结:
平整的,镂空的,整洁美观的墙壁可以装饰美化我们的环境,我们应该保护。
二、展开
图一:
工人叔叔在粉刷墙。
提问:
叔叔在做什么?
为什么这样做?
(自述、发言)
小结:
为了让我们的环境整洁、美观。
图二:
一群小男孩在白墙边踢球,蹭的白墙壁上很多痕迹。
提问:
他们在做什么?
做对不对?
为什么?
小结:
小朋友在路边踢球是不对的,即不安全又破坏卫生,看!
雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。
图三:
有人在墙壁上贴小广告。
提问:
这样做对吗?
小结:
在墙壁上乱花是不对的要坚决制止。
图四:
经过清理、擦洗,墙壁有变干净,人们还在上面画了公益宣传画。
提问:
墙壁怎么变干净?
变成了很么样?
小结:
美丽的环境要靠我们一起努力,让我们用双手把环境变得更美丽。
三、结束
活动延伸:
环保实践《墙壁装饰》,教师引导幼儿用制作好的材料装饰美化墙壁。
科学领域
活动方案一
教学名称:
计算《七巧板变变变》(山大p68)
教学目标:
1、通过拼图,充分激发幼儿学习数学的兴趣。
2、体会图形的变化,发展幼儿的空间感知能力。
重难点分析:
重点:
培养学习兴趣,感知平面图形特点,发展空间观念。
难点:
创造性的拼图。
活动准备:
七巧板幼儿人手一套(有关七巧板的动画、图形等)
活动过程:
(一)导入
动画展示有趣的七巧板导入课题。
(动物、植物、建筑等)
是:
你看着到了什么?
这些好玩的物体是用什么图形拼成的?
小结:
教师根据自己搜索的动画内容或绘制的拼图内容进行小结。
(二)展开
1、认识七巧板上的图形。
师:
你认识七巧板上那些图形(观察、互说、发言)
2、介绍七巧板的来历。
师:
你知道七巧板是怎么来的吗?
小结:
七巧板班是我国古代发明的一种图形玩具,据今年已经有两千五百多年的历史,它可以拼成几百种不同的图形,外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣,给它取了个神奇的名字叫“东方魔板”。
3、认识七巧板的组成结构。
师:
七巧板一共有几中图形组成?
(三角形、正方形、平行四边形);数一数,每种图形有几个?
(三角形有5个,还有1个正方形和1个平行四边形);比一比,哪些图形是一样大的?
(两个大三角形一样大,两个小三角形一样大)
4、科件演示七巧板组成的各种物体图形。
师:
我们看看七巧板都能组成什么图形。
5、图形拼摆活动。
(1)小朋友用七巧板来拼图形。
小结:
用两个完全一样的三角形通过不同的摆放方式,可以拼成我们认识的正方形、三角形、平行四边形这三种不同的图形;用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形等。
(2)模仿拼摆,发展空间感知能力。
演示课件:
热带鱼、大树、蝴蝶形象。
师:
你喜欢哪个形象?
试着自己拼一拼。
提问:
你拼摆的是什么物体?
是用哪些图形拼成的?
(三)结束
活动延伸:
请幼儿根据自己的想象,拼摆出自己喜欢的物体形象。
艺术领域
活动方案一
活动名称:
小老鼠和泡泡糖(明天P112)
教学目标:
1、尝试用有节奏的语言、动作结合音乐大胆地表现小老鼠走、拉泡泡糖的可爱形象。
2、在表演中体会音乐游戏的快乐,并从中增强幼儿的环保意识。
教学准备:
有玩过泡泡糖的经验、音乐、垃圾箱。
教学重难点:
1、能结合音乐有节奏地学小老鼠走。
2、大胆、夸张地表演拉泡泡糖。
教学过程:
一、暖身活动。
二、欣赏故事《小老鼠和泡跑糖》。
接下来,请你们听一个有趣的故事。
星期天,一只可爱的小老鼠跑到草地上玩。
草地上真热闹呀!
有小鸟在唱歌,有蝴蝶在跳舞,还有小鸡在捉虫......小老鼠可高兴了,就东跑跑西看看,东跑跑西看看。
哎哟,不好!
小脚踩到什么东西粘乎乎的?
一看,原来是一块大泡泡糖。
小老鼠赶紧用手去拉,呀!
泡泡糖粘到了手上,它用另一只手去拉,又粘到了另一只手上,拉来拉去,泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。
三、随音乐玩游戏:
小老鼠和泡泡糖。
现在,我们就变成这只可爱的小老鼠,一边听音乐一边到草地上看热闹去吧!
四、探索A、B段动作。
1、探索A段动作。
A、刚才,小老鼠跑到草地上看热闹的时候,它是怎么走的?
你们看—(教师随音乐表演小老鼠走)
B、小老鼠走的时候,还说着一句好听的话,我们一起来学一学:
小老鼠,东跑跑,西看看。
(引导幼儿有节奏地念儿歌)
C、小老鼠走的时候有一处是停下来的,它说到那个字的时候就停下来看?
(西)
2、幼儿集体学习表演.
A、小老鼠们,我们一起出来走走吧!
(教师引导幼儿边念儿歌边学小老鼠走,强调“西”处停的动作)
B、听——我们好听的音乐来了,小老鼠最喜欢跟着音乐走路。
(随音乐进行表演)
3、探索B段动作。
A、哎哟!
不好!
你们赶紧坐下!
有一只小老鼠踩到泡泡糖了,它的脚被粘得紧紧的都快动不了了,小老鼠怎么办呢?
你们看——(教师随音乐表演拉泡泡糖)
B、泡泡糖粘到小老鼠的什么地方?
(脚上、手上)它怎么做?
(幼儿模仿)
C、好的,我们一起来拉泡泡糖,看看谁拉的动作最漂亮(随音乐进行表演)
D、泡泡糖弹回来,还会粘到哪里?
(鼓励幼儿大胆创新动作,并相互学习)
4、环保教育。
哎呀!
终于把这泡泡糖拉下来了。
泡泡糖,真粘人,我们得拿纸把它包起来,不让它到处粘。
(引导幼儿包好泡泡糖)我们应该把它扔到哪里呢(垃圾箱)那把你们手上的泡泡糖扔到垃圾箱里吧。
五、完整表演。
刚才,小老鼠去哪里做什么呀?
(小老鼠跑到草地上看热闹)它不小心踩到了什么?
(泡泡糖)它费了好大的力气终于把泡泡糖拉了下来,最后把泡泡糖扔到哪里?
(垃圾箱)
现在,我们一起来表演《小老鼠和泡泡糖》的故事吧。
第一遍,师生一起表演:
“看看哪只小老鼠走得的动作最漂亮,还会使劲地拉泡泡糖。
第二遍,幼儿自主表演:
“这一次,泡泡糖会到处粘,看看谁拉泡泡糖的动作和别人不一样。
”
六、结束。
活动方案二
活动名称:
小鸟落落(明天p124)
活动目标:
1学习双圈集体舞,会借助标志辨别顺时针方向;
2感知大树和小鸟的亲密关系。
活动准备:
1活动前先让幼儿熟悉并学会歌曲《小鸟落落》
2《小鸟落落》的音乐
3手腕花,小鸟,大树的头饰,各是幼儿数量的一半。
活动过程:
一引导幼儿讨论:
小鸟喜欢住在什么地方?
为什么?
1欣赏歌曲,感受歌曲旋律的节奏特点。
2引导幼儿感受3/4拍子的强弱弱的节奏特点
3启发幼儿用语言或动作表达听了这首歌的感受
4幼儿用跟唱的方式进一步熟悉歌曲。
二学习双圈集体舞的表演方法
1幼儿戴头饰,分别扮演大树和小鸟,围成内外圈,一一对应站好。
2扮演小鸟
活动方案三
教学名称:
绘画《蝴蝶》(明天p100)
教学目标:
1、能用学过的装饰花纹,创造性的画出美丽的蝴蝶。
2、在创造时体验线条与图案对称的均美。
重难点分析:
重点:
能表现出蝴蝶的形态。
难点:
用不同的线条装饰。
活动准备:
1、通过多媒体课件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、纸、油画棒、水彩笔若干。
3、《梁祝》音乐。
活动过程:
1、欣赏多媒体观察各种蝴蝶的线条与色彩。
师:
这里有这么多漂亮的蝴蝶,你看到了什么线条和颜色?
2、教师出示范例,并示范讲解。
(1)蝴蝶的身体是细细长长的。
(2)蝴蝶有两对翅膀,前翅大,后翅小。
(3)蝴蝶有一双小眼睛,头上还有一对触角,身上还有各种线条和图案,我们要用左右对称的线条和图案来装饰蝴蝶。
3、幼儿作画,教师同时播放《梁祝》中“化蝶”的音乐。
(1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰蝴蝶。
(2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条的图案装饰,并大胆用色。
4、展示和分享作品。
第六周
健康领域
活动方案一
教学名称:
体育《娃娃兵》(山大P301)
教学目标:
1、通过游戏活动,培养幼儿坚强勇敢的个性品质。
2、幼儿练习肩上挥臂投物,正确掌握肩投的动作要领。
重难点分析:
重点:
肩上挥臂投物。
难点:
正确掌握肩投的动作要领。
活动准备:
1、沙包若干、垫子4个、小椅子4把;音乐、录音机。
活动过程:
(四)导入
音乐律动:
我是小兵。
律动基本动作——走步、开枪、打炮。
(五)展开
1、匍匐前进。
师:
我们来学习解放军叔叔匍匐前进。
(要求胳膊前臂、腿、脚全部着垫,并借用脚向前蹬的力量完成此动作)
2、学习肩上挥臂投掷。
师:
练习投掷手榴弹,用沙包做手榴弹,先看老师怎样做的。
(手臂弯曲至肩上耳边,手臂成弧线向前伸直,用力将沙包向前方远方扔出)
3、游戏:
娃娃兵
玩法:
游戏开始,“指挥员”发出信号:
娃娃兵准备战斗!
首先向大家要匍匐前进爬过铁丝网(垫子),然后站起向像敌人的碉堡(小椅子)投掷手榴弹(沙包)反复游戏2-3遍。
(六)结束
1、活动评价:
教师从幼儿参与活动的积极性、动作协调方面进行评价。
2、活动延伸:
幼儿自由玩沙包。
(自抛自接、互抛互接、头顶、肩托等)
语言领域
教学活动一
活动名称:
《噼、噼,小鸡出壳了》(明天P133)
活动目标:
1、了解小鸡出生的过程。
2、能记住故事的情节,复述故事对话。
活动准备:
1、有关小鸡出生和长大的挂图和录像。
2、《噼、噼,小鸡出壳了》故事磁带、录音机。
活动过程:
1、幼儿观看挂图或录像,了解小鸡是怎样出生和长大的。
2、请幼儿欣赏一遍故事,提问:
(1)小鸡刚从蛋壳里出来是什么样子的?
(2)小鸡睁开眼睛发现了什么?
(3)小鸡跟着妈妈是怎样走路的?
3、幼儿再次完整欣赏故事,引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。
教学活动二
活动名称:
故事表演:
《噼、噼,小鸡出壳了》(明天P133)
活动目标:
1、复习故事的情节,复述故事对话。
2、并尝试分角色表演故事。
活动准备:
《噼、噼,小鸡出壳了》故事磁带、录音机;母鸡小鸡头饰。
活动过程:
1、幼儿再次完整欣赏故事,复习故事中鸡妈妈和小鸡的对话。
2、鼓励幼儿尝试大胆表演故事。
(1)可先引导幼儿自由表现故事中小鸡快活地抖羽毛,小鸡和妈妈神气地走在草地上的样子。
(2)播放故事录音,幼儿边跟述故事边进行表演。
教师和幼儿戴头饰分别扮演“鸡妈妈”和“小鸡”。
(3)幼儿熟悉内容后可自选角色表演。
3、分组表演
4、分组展示
5、教师讲评小结
社会领域
活动方案一
活动名称:
动物的家(明天p120)
活动目标:
1、了解动物不同的生活环境,并按其分类。
2、喜欢倾听诗歌,感受诗歌的意境美。
活动准备:
松鼠、老鼠、小狗等图片,动物的家挂图
活动过程:
一、故事引出
今天小朋友的眼睛都好亮啊,里面都住着一个老师呢,我看看有没有住着老师。
哇,都有啊。
今天早上老师在幼儿园的路上碰到了一群动物朋友,他们都在伤心地哭呢,原来他们迷了路找不到家了,老师把他们带来了幼儿园,我想请小朋友们来帮他们,把他们送回家。
小朋友愿意帮忙吗?
师:
你知道住在地洞里的小动物有谁?
(老鼠,地鼠等)那住在水里的有谁啊?
(鲨鱼,小鱼等)有哪些动物是住在山洞里的?
(熊、老虎等)还有的动物是住在窝里的,有谁啊?
(小狗、小猫等)
二、帮小动物回家
小朋友都太聪明了,那现在老师就请出那些迷路的小动物,让小朋友们帮他们回家。
(每个小朋友一只动物图片,并用胶带纸粘到黑板上)
如果有错误:
小动物们都回到家了,太高兴了。
嘘……听,有一只小动物在哭呢,我们看看是谁啊?
哦,原来是小狗啊,听听他在说什么?
嗯……哦,原来他说他的家不是在这里,小朋友把他送错了,哪我们看看他的家到底在哪里呢?
(共同找出)
原来小动物的家都不一样,狐狸的家住在山洞,松树的家住在树洞,老鼠的家住在地洞。
三、欣赏儿歌
老师这里有一首儿歌,小朋友听,(老师说儿歌)小朋友们都会说了啊,那现在我就要问小朋友了,儿歌里有哪些小动物,他们都住在哪里,现在请小朋友帮这些小动物回家,谁来帮他们回家?
(小朋友贴图片。
老师说儿歌)小鱼的家在哪呢?
他为什么没有脚印?
(因为没有脚)
刚才,老师听到好多小朋友都会说儿歌了,那现在我们就用最好听的声音说给客人老师听,你也可以加上好看的动作。
(幼儿说、表演儿歌)
四、结束部分
今天我们做了一件帮助伙伴回家的好事,还认识了这么多的动物朋友,小朋友们高不高兴?
现在我们就带着新同伴一块出去做游戏吧!
大家一起学说儿歌,用好听的声音和适当的语气。
科学领域
教学名称:
计算《小动物搬新家》(明天p127)
教学目标:
1、学习10以内序数,正确感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。
重难点分析:
重点:
感知物体在序列中的重要意义。
难点:
能表述正确表述物体在序列中的位置。
活动准备:
1、幼儿人手一套操作材料:
10中小动物的图片,有10层的楼房图片一副。
2、教室用的动物、楼房、火车图片一套。
3、幼儿用书第14-15页。
活动过程:
1、引导幼儿感知横排物体序列中的位置。
(1)动物排队:
请幼儿观察排成横排的动物,数一数有几只动物,看看谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几?
(可以让幼儿先确定自己是从哪个方向开始数的)
(2)将动物交换位置,请幼儿判断他们的位置。
2、引导幼儿感知竖排物体序列中的位置。
(1)小动物搬新家:
出示楼房的图片,请幼儿数一数,说出新房子一共有几层:
第一层、第二层……第十层。
(2)幼儿操作学具:
以帮助小动物搬新家的形式,请幼儿运用序数词表示他们在序列中的位置,如:
小狗住第一层、小鸡住在第二层……小鸟住在第十层(可以让幼儿先确定自己是从那个方向开始数的)。
(3)教师或幼儿说某一动物的名称,让大家说说它的位置。
3、游戏“谁不见了”
请幼儿自己想办法记住每只动物家的位置,教师待幼儿闭上眼镜后迅速调换动物的位置,然后请幼儿睁开眼睛,说说xx动物原来住在哪里,现在住在哪里。
4、教师讲评小结
艺术领域
活动方案一
活动名称:
律动《机器人》(山大p163)
活动目标:
1、感受参加音乐活动的乐趣。
2、能大胆创编机器人动作,表现音乐欢快的情绪。
3、学习机器人走路、跳舞的姿态,培养节奏感。
重难点分析:
重点:
按音乐节拍做动作。
难点:
学习机器人走路、跳舞的姿态。
活动准备:
1、活动前了解有关机器人的基础知识。
2、音乐《机器人》
活动建议:
一、生活经验讲述:
机器人
提问:
小朋友见过机器人吗?
你见过的机器人是什么样的?
二、1、幼儿听音乐,熟悉乐曲的旋律。
听到这个音乐,小朋友想到了什么?
2、机器人是怎样跳舞的?
你能用动作学一学,做一做吗?
3、欣赏教师表演《机器人》
提问:
机器人在做什么?
你来学一学。
4、听音乐,学习《机器人》律动。
5、听音乐反复练习。
三、活动延伸:
情景模拟:
小朋友扮演机器人,来到月球上,表演。
活动方案二
活动名称:
八只小狗抬花轿(明天p115)
活动目标:
1、能够理解歌词内容,学习有感情地演唱歌曲。
2、能够根据歌词内容,尝试用肢体表示抬花轿,摔跤,抛等动作。
3、乐于与同伴合作,体验抬花轿的乐趣。
活动准备:
多媒体课件,花轿,扇子。
活动过程:
(一)、谈话导入:
出示花轿图片,引出课题提问:
小朋友,这是什么?
你们在哪里见过啊?
这是干什么用的?
(二)、观看多媒体课件,初步感知歌词内容。
今天的花轿里坐的是谁呢?
谁来抬花轿呢?
这可是个有趣的故事啊。
让我们来看看吧(幼儿观看课件)!
1、分段欣赏动画,引导幼儿观察并讨论动画内容(即歌词涉及内容)。
2、学说歌词。
(三)、完整欣赏歌曲,并学唱歌曲。
老师不只能把这个有趣的故事,变成了一首好听的儿歌,还能唱出来呢,你们想听吗?
1、教师清唱,幼儿欣赏。
2、通过和小狗和老虎打招呼,组织发声练习。
3、学唱歌曲。
4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。
(四)让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。
1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。
重点尝试抬花轿,摔跤,抛等动作。
2、分组游戏,表演唱歌曲。
(五)活动小结,结束活动。
活动方案三
活动名称:
有趣的大象(明天p118)
活动目标:
学习运用沿中心线折的方法折出大象
活动准备
正方形纸、彩笔、剪刀
活动建议:
1、教师演示折纸步骤,或者看折纸步骤图,幼儿探索折纸方法。
2、幼儿进行折纸活动。
教师提醒幼儿把纸的边、角对齐,把纸压平。
3、幼儿互相欣赏折纸作品。
第七周
健康领域
活动方案一
活动名称:
体育《玩纸》
活动目标:
1.发展幼儿跳跃、投掷的能力。
2.大胆探索纸的不同玩法,在游戏中感受小组合作的快乐。
活动准备:
报纸若干,、纸盒、游戏音乐,场地平整。
活动过程:
1、随着《运动员进行曲》幼儿进入场地,教师带领幼儿做准备活动(上举,下蹲,弯腰,踢腿,蹦跳)
2、探索纸的不同玩法。
教师出示报纸,请幼儿自由玩。
(鼓励幼儿积极想办法、注意观察幼儿都有哪些玩法)
提问:
你是怎样玩得报纸,请个别幼儿展示自己的玩法、其他小朋友学习。
3、教师启发幼儿进行以下两种玩法:
(1)跨跳过“矮墙”
放法a:
幼儿各自将报纸折成一座“矮墙”,自由地来回助跑跨跳。
放法b:
幼儿三人一组,将三座“矮墙”间隔1米左右,一次放在场地上,然后跳过三座矮墙。
(2)纸球投准
引导幼儿将报纸制成纸球,跑到相距3米的盒子中,看谁投得准。
3、幼儿分组自由玩游戏,教师巡回指导。
4、平衡木
(1)请幼儿将报纸分别折成宽窄不同的小路和弯弯曲曲的小溪。
(2)幼儿自由选择小路和小溪沿报纸走。
要求:
双手体侧平举,眼睛平视前方,身体保持直立。
5、教师讲评小结
6、幼儿按要求收放报纸,培养幼儿的环保意识。
语言领域
活动方案一
教学活动:
《动物妈妈的爱》(明天p135)
活动目标:
1、了解动物妈妈关爱宝宝的方式。
2、学习朗诵儿歌,并能大胆表演儿歌。
活动准备:
1、幼儿、家长收集的有关动物妈妈和宝宝的图片、图书等资料。
2、录像或自制挂图《动物妈妈的爱》。
3、袋鼠、老虎、青蛙头饰各4——5个。
活动过程:
1、了解动物妈妈关爱宝宝的方式。
(1)交流收集的关于动物妈妈和宝宝的资料。
(2)请幼儿观看录像或挂图《动物妈妈的爱》,互相讲一讲动物妈妈怎样关爱自己的宝宝。
2、学习朗诵儿歌《爱》。
:
(1)教师朗诵一遍儿歌。
(2)提问:
袋鼠、老虎、青蛙妈妈是怎样爱宝宝的?
(3)幼儿跟教师一起朗诵儿歌。
3、请幼儿自选头饰,分角色表演儿歌。
活动方案二
活动名称:
故事《谁丢了尾巴》(明天P141)
活动目标:
1了解动物尾巴的不同特征和用途;
2能根据故事内容续编情节和结尾,并大胆进行讲述。
活动准备:
1课前收集有关动物尾巴的资料;
2故事挂图和录音;
3动物尾巴的有关视频;
4幼儿用书第3册p24;
活动过程:
一了解动物尾巴的特征和用途
1请幼儿观察图片中的动物,互相说说他们的尾巴是什么样的?
有什么作用?
2观看视频,进一步了解动物的尾巴。
二欣赏故事《谁丢了尾巴》
1提问:
(1)小猴想把捡到的尾巴送给谁?
(2)蜻蜓有没有尾巴?
为什么?
(3)小鲤鱼,啄木鸟的尾巴是什么样子的?
有什么用?
2请幼儿阅读幼儿用书,听故事进一步理解故事内容。
三引导幼儿续编故事
1启发幼儿想一想:
小猴继续向前走又会遇到谁呢?
引导幼儿续编故事。
2请幼儿结合自己的经验讨论:
小猴拾到的尾巴究竟是谁的?
为什么?
引导幼儿续编结尾。
3鼓励幼儿把续编的结尾大胆讲出来。
活动延伸:
请小朋友回家后和爸爸妈妈一起续编故事。
社会领域
活动方案一
活动名称:
动物睡觉(明天p136)
活动目标:
1、探索动物睡觉的秘密;
2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。
活动准备:
1、各种动物的图书、图片、玩具、多媒体课件;
2、布置“动物王国”场景(动物睡觉的喷绘、图书、玩具…)
3、记录板一块。
活动过程:
(一)导入活动
1、以小客人做客导入活动:
(播放歌曲《小猪睡觉》)小朋友们,今天我们班来了一位小客人,你想知道它是谁吗?
(小猪)
你听一听它在干什么?
它是怎样睡觉的?
(闭上眼睛睡觉,大耳朵扇扇,小尾巴摇摇。
)还发出什么声音?
(咕噜噜)
2、小猪邀请大家去大森林旅游,看看别的小动物是怎样睡觉的。
(二)探索活动
1、发现并提出问题(引导幼儿参观“动物王国”)播放课件《动物睡觉》,让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。
马——站着蝙蝠——倒挂刺猬——蜷成球形
丹顶鹤——单脚站立鱼——睁着眼睛睡觉
乌龟——缩到龟壳里猫头鹰——睁一只眼闭一只眼
2、猜想并记录
提问:
(1)小朋友,你们在“动物王国”里看到了那些小动物?
它们都在做什么?
(2)小朋友想一想,小动物睡觉得样子一样吗?
有什么不一样?
谁来告诉老师?
(3)现在老师用一个表把小朋友说得记录下来。
小朋友看,这里是喜欢站着睡觉的小动物,这里是喜欢躺或趴着睡觉的小动物,这里是喜欢蜷着睡觉的小动物…
老师这里有许多小动物的照片,小朋友选一个你最喜欢的小动物,你认为它是怎样睡觉的就把它贴在这张记录表上(幼儿选图片,进行记录)
3、教师引导幼儿观察记录表并进行小结。
你们认
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- 中班 活动 主题 奇妙 动物
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