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构建和谐社会展现时代风貌
构建和谐社会 展现时代风貌
●突发事件考验执政能力和水平 ●当代报告文学的力作 ●“以人为本”在执政者心中 ●人民,一面鲜亮的旗帜
●对高考的一次“高考”
●从两部报告文学的对比谈起
突发事件考验执政能力和水平
□曾镇南
2006年6月,福建省建瓯市因发生特大洪灾而启动了延期高考的预案。
在有关部门的周密组织下,4681位考生延至6月13日(高考正式日期为6月7日――9日)使用B卷顺利参加了高考。
这是一件在我国高考史上破天荒的事件。
当时,这件事成了新闻媒体关注的焦点。
经过一段时间的积淀,曾亲历这一事件现场的作家南强,以这一突发事件为题材,创作了报告文学《一切为了考生》,把建瓯作出延期高考决定的艰难而迫切的过程以及圆满实施的经过,不徐不疾,有条不紊地写了出来。
这篇报告文学,现场感很强地复现了在短短几天的惊涛骇浪之中密集发生、相互交错的一系列事件,展示了建瓯市党和政府在紧急关头勇于承担、敢于决策、沉着应对,缜密组织的执政能力,歌颂了广大干部、群众和考生面对洪水考验团结奋战、齐心协力、顾全大局、遵守纪律的精神风貌,使我们在重温彼时彼事之后,不但感动而且得到了隽永的启示。
高考,在目前条件下,仍不失为国家举办的公平、有效的选拔可造之才的全国性统一大考,是牵动广大考生和千家万户的非常严肃、庄重的大事。
在建瓯这样一个有着“重教好读”的历史文化传统和社会风气的地区,高考就更是一件众目所注、民心所系的大事了。
因此,当临近高考正式日期6月7日的前几天,连续的暴雨造成的洪水已经开始断路、进城、浸屋的时候,怎样保证所有考生如期顺利进入考场,就成了有关各方工作的重点,广大师生、家长焦虑的中心了。
《一切为了考生》正是从这里开始着笔,展开了一幕幕扣人心弦、紧锣密鼓的赶考画面的。
我们看到,尽管这时陡涨的洪水已经对如期举行高考形成了越来越严峻的威胁,但在广大干部和师生的心目中,全国统一高考正式日期的不可更易性仍然是铁定的,他们仍在为组织考生准时赶考进行着艰苦卓绝的拼搏和努力。
作者选取了地处郊区的建瓯七中师生提前进城备考的计划被阻后,所经历的一段紧迫而凝重的拼搏过程展开描绘:
先是考生绕道爬山精疲力竭无果而返;接着是上级增设七中为考场的决定付之实施的一系列紧张而复杂的工作;最后是为接、送考卷而展开的争分夺秒的艰苦跋涉、彻夜奋战。
作者翔实而生动地绘状了这一通宵达旦的战斗过程中一个个不怕艰险和疲劳,奋勇争先,忠于职守的身影,记叙了一个个意外情况的发现和随之采取的一个个应变举措,真是一波未平一波又起,一日数变,一夕数惊,让我们看到,当情势还没有发展到非延期高考不可的万不得已的时候,建瓯人上上下下,为高考的如期举行付出了怎样巨大而艰辛的努力,进行了怎样惊心动魄的战斗。
就在建瓯广大干部、师生为高考如期举行而紧张拼搏的同时,一个高考延期预案也在负有决策责任的领导人中间形成并制定出来。
建瓯市教育局局长陈雄,在正好下来考察的南平市教育局副局长、教育督导室主任郑用清的支持下,未雨绸缪,制订了高考延期预案,并于6月6日下午向市委书记卓立筑作了汇报。
“凡事预则立,不预则废。
”正是有了这个延期高考的预案,才为尔后情势急转直下的关键时刻领导作出正确的决策,并得以顺利实施提供了条件。
《一切为了考生》非常生动、细腻地描绘了建瓯市委书记卓立筑在6日清晨亲临市六中考点,在洪水中最后拍板作出延期高考的决定的情景和他的心理活动过程。
事实上,从突发事件发生、洪水袭来之后,他的内心都在承受着究竟如何决策的煎熬。
因为无论怎样决策,都不可能是万全之策。
而因自然天灾延期高考,更是建国以来高考历史上从未经见的非常措施,决策难度之高可以想见。
但是,当卓立筑站在接送考生的六中路口,目睹了运送考生的冲锋舟因满载遇障、急流冲击而撞向水泥电线杆差点造成侧翻的危险情景时,他终于当机立断,作出了高考延期的正确决定。
这时,离开考只差两个小时。
“一切为了考生的安全,一切为了考生的利益”,这个“以人为本”的信念,使卓立筑正确、及时地行使了相机行事、临机决策的权力。
决策一旦作出,局面立即改变。
一切为了延期高考顺利实施的工作就成了新的重心、新的奋斗目标了。
尔后种种紧张而有秩序的组织工作就顺理成章地展开了。
报告文学的作者对卓立筑在水中作出最后决策的过程进行重笔细描,这是抓住了整个事件的枢纽的。
卓立筑为什么能当机立断,作出正确的、史无前例的抉择呢?
一是因为陈雄、郑用清事先制定了应急的预案;二是因为他亲临现场,亲炙当时当地的氛围,掌握第一时间的情况。
而陈雄、郑用清之所以能事先制定延期高考的预案,也是因为他们自始至终都在现场,都在应对洪水所引发的一系列意外情况的第一线。
正如卓立筑事后接受采访时所说的:
“在基层工作,什么事都有可能发生,遇到问题尤其是突发事件时,如何决策,一定要亲临实地才有亲身感受,才能做出正确的决策。
”毛主席曾经指出:
“一般地说来,不论在变革自然或变革社会的实践中,人们原定的思想、理论、计划、方案,毫无改变地实现出来的事,是很少的”。
这是因为当事者常常“受着客观过程的发展及其表现程度的限制(客观过程的方面及本质尚未充分暴露)。
在这种情形之下,由于实践中发现前所未料的情况,因而部分地改变思想、理论、计划、方案的事是常有的,全部地改变的事也是有的”。
决策者能否及时作出正确决定以应对突发事件和未料之变,端视其是否能亲历亲炙突变的客观情况,是否能在第一时间始终身处事件的第一现场。
整个建瓯高考延期事件的全过程,正是在不断变化的情况面前,在突发事件面前决策者适时适地调整自己的对策、方案的一个适例。
这也是《一切为了考生》这篇报告文学隽永的思想蕴涵的根本所在吧。
“以人为本”在执政者心中
□傅溪鹏
作家南强以《一切为了考生》的长篇报告文学,见证了我们党“以人为本”的执政理念;以朴实的文体,朴实的文字,见证了一种朴实的思想,见证了我们社会的一个和谐典范……
《一切为了考生》是一部优秀的主旋律作品,一部质朴的现实主义作品,一部思想质朴而深刻的教科书。
“一切为了考生”,说到底是一切为了祖国未来的人才,为了祖国美好的明天……未来的人才决定着祖国明天的命运!
这是国家大事、民族大事!
这也就是党和政府“以人为本”执政理念的一个重要内容,一个根本目的!
2006年夏天,一场百年不遇的特大洪灾袭击了福建建瓯古城,四千多名赶考的莘莘学子被滔天洪水隔在各方,无法及时赶到考场参加高考……国务院教育部接到来自福建的报告后,立即实事求是地批准建瓯高考延期的申请,同意七天后启用“B卷”开考。
这个破天荒的决定,这个为四千多考生未来命运的决定,无疑是一种超越常规的人道主义精神的体现,无疑是我们党和政府“以人为本”执政理念的有力见证……“B卷”就是“备用卷”,在一个县级区域启用“B卷”开考,这是新中国建国以来的首例……
作家南强描写的“以人为本”的执政理念,绝非仅仅体现在中央的决定上,而福建省、南平市、建瓯市的各级党政领导对建瓯四千多考生的关注,也都表现得十分突出,令人感动。
福建省副省长汪毅夫,省教育厅长鞠维强,南平市市委书记徐谦与市长陈桦等亲自来到建瓯指导“B卷”开考,同考生一起吃饭,与考生及家长们亲切交谈。
建瓯市从市委书记卓立筑、市教育局局长陈雄,到二中教师范秀凤等一大批为人师长们,在洪水灾害中为了运送考生、救护考生、帮助考生,付出了多少艰辛、多少日日夜夜;建瓯市公安人员、交警,还有当地武警驻军,为了帮助考生,更是做出了许多牺牲,付出了许多辛苦……在“赶考”的那些日子里,不光是考生家长关心自己的孩子,而是整个建瓯市的党政领导、普通干部、百姓平民都在为考生们焦虑、奔忙……这不就是一幅极为感人的人道主义精神和“以人为本”执政理念突出体现的漫长画卷!
“以人为本”的执政理念,在建瓯市教育局局长陈雄身上表现得更为突出鲜明,更为感人。
在与洪水抗争的第一线上,陈局长亲自参与打包运送考卷,耐心地向考生家长解释各种疑难,随时听取情况向上级汇报,有家不能回,与教育局的所有人一样,奔波劳累,忍受饥渴……作者刻画了一位真正为考生服务的好教育局长、优秀教育官员和“以人为本”执政理念的坚决执行者!
《一切为了考生》,生动地描绘了一组真正贯彻“以人为本”执政理念的优秀党政领导群像!
人民,一面鲜亮的旗帜
□海文
马克思主义政党永远把“全心全意为人民服务”作为自己的终极目标,而抒写马克思主义政党伟大理想和杰出作为的文学家和文学作品也永远离不开“人民”这个主题。
看一看《一切为了考生》这部长篇报告文学吧,读罢会发现“人民”、“人民的利益”在中国共产党和各级人民政府的工作中占有怎样崇高的位置。
《一切为了考生》全景式地记录了2006年夏季,福建省建瓯市因遭受特大洪水袭击,四千多名莘莘学子因灾延期高考这一新中国考试史上破天荒的大事件。
面对建瓯市高考因灾延期的艰难决策和因灾延考安排的万无一失这份天地试卷,中共福建省委、省政府,中共南平市委、市政府以及中共建瓯市委、市政府和各级教育行政部门,在党中央、国务院的亲切关怀和悉心指导下,坚持“以人为本”、“执政为民”的执政理念,在突如其来的巨大自然灾害面前,始终把保证人民群众的生命财产安全放在至高无上的突出地位,一切从考生的根本利益出发,一切为了考生的生命安全和情绪稳定着想,沉着应对,指挥若定,在万分危急的关头,果断作出了高考因灾延期的决策,并在调动各方力量、团结奋斗、战胜灾害之后,精心安排了因灾延考的各项准备工作,使因灾延考做到了尽善尽美,交出了一份“全心全意为人民服务”和“执政为民”的理想答卷。
作品用近乎白描的手法,再现了党和政府以及建瓯市军民直面灾害、战胜灾害、一切为了考生的英雄壮举,歌颂了党和政府“以人为本”、“执政为民”的理念,赞美了福建省各级党组织、政权机关应对突发事件的优秀执政能力和完美执政艺术,因其真实故而生动,惟其生动进而感人至深,读来催人泪下、促人振奋。
同时,也让读者和作家都注意到:
“人民”、“人民性”是一面永远高扬在文学原野上的鲜亮旗帜。
对高考的一次“高考”
□崔道怡
“洞房花烛夜,金榜题名时”,人生两大喜事。
前者,个人之间选择的结果;后者,则是社会对个人选择的确认。
对于当代高三学生,决定命运的惟一关键,就在高考。
对于现实社会而言,每一名考生的家庭、每一级政府的官员、每一个与高考存在直接或间接关联的干部和群众,在此期间,也都会受到人格与党性的“高级考验”。
正如《一切为了考生》序言的标题所指:
“应试的不仅仅是孩子”。
历届全国统一高考,不断涌现千姿百态、千奇百怪的人物和事件,值得给予文学记叙。
何况这一次,福建省建瓯市2006年的高考,异乎寻常。
一场天灾,使得它在全国、在历届的高考之中“别开生面”。
“高考延期,启动B卷,建国以来的第一例”,这就更值得去反映了。
海峡文艺出版社特邀在当地、当时见证并参与这一次高考的作家南强,及时撰写报告文学,为它留下了宝贵的艺术文献。
高考期间,需要谁人做到一切为了考生?
家长和老师自不待言,他们的操心胜过考生。
建瓯二中高三班主任范秀凤,6月6日晨6时顶风冒雨来到文庙,就是“为了将考生们的心理调节到冲刺前的最佳状态”。
此外,历年关于“一切为了考生”的报道,大都表扬交通民警。
为让途中受阻或行动迟误的考生能够准时赶到考场,他们疏导车辆乃至驾车护送,往往成为该城电视晚间新闻中感人的一幕。
可见,赶考路极要紧。
就在范老师因路阻三名考生未能来到文庙而着急时,七中校长吴瑞源正带领考生冒雨向城里进发。
七中在距城25公里的农村,平时进城乘车只需30分钟。
自3日起河水猛涨,他们决定提前进城。
但在途中历尽艰险,不得不又撤回校园。
6日上午,建瓯教育局局长陈雄根据省教育厅5日紧急通知精神,下令增设七中考点。
7日凌晨1点,运送考卷的列车到达建瓯车站。
7日上午9时,全国统一高考开始。
怎样才能在这之前把考卷送到七中考场?
面对塌方,迎接考卷的东峰镇党委副书记曾善扬大吼:
“用手,也要挖出通道!
”送考卷的保密员杨建强等人,在武警的冲锋艇上颠簸,在军用大卡车上摇晃,晨6时到达距考场还有20公里堆满泥石流的路。
他们每人身背20公斤的考卷,一路狂奔,如同负重百米冲刺……而这时,古城内,五个考点中的三个已被水淹。
水淹校园深达一米,考生仍不断从四面八方赶往考场。
范老师从文庙回来就按市政府决定电话通知学生:
考场改在地势较高的学校,明天主要路口会有专车或冲锋艇运送;万一有困难,就打110。
考生们在积水的小巷中跋涉,向主要路口集中。
市委书记卓立筑,建瓯的一把手,6日晚11点召开高考紧急会议,决定全市“动员一切力量,确保考试如期进行,就是背,咱们也要把考生背到考场。
”7日凌晨,他到六中考察,水已齐腰,寒凉入骨;晨5时他到110指挥中心听到一个个求助电话,近7时他巡视街头看到惊险场景:
一艘满载考生的冲锋舟被急流冲得失去控制,猛地撞向水泥电杆。
“就在这一瞬间,他感到了人的渺小,感到了虚脱般的乏力,感到了难以承载的沉重。
为了每一个考生的安全,看来不得不延期了。
”紧急关头,卓立筑做出了从政以来最为艰难的决策。
7时多,国家教育部批准建瓯“高考延期”,这是从来没有过的事。
接到通知,狂奔的保密员杨建强瘫倒在地,用手开路的曾善扬酸楚欲哭,4681名考生和家长顿感失落……当天,国务院总理温家宝、省委书记卢展工、省长黄小晶针对“抗洪”和“延期”批示,要求“确保考生情绪稳定”。
果然,事后有家长对延期后的公平性有怀疑,卓立筑不得不一再解释A卷和B卷的“五个一样”……
《一切为了考生》以朴实的笔触、真挚的感情,生动地描述了这一次特殊高考的曲折历程。
它按时间顺序推进情节,吸引读者关注的目光,触及人们热切的神魂。
新中国高考史前所未有的这一事件本身,便内含有跌宕起伏、感人肺腑的可读性与可感性。
南强运用小说手法来表现,使它更具备了深沉的艺术底蕴。
它是千家万户几曾动魄惊心的纪实,又是一座城市干群等经受灾难考验的写真。
通过这一历程,作品实质所展示的,是华夏国民在天降灾难之时袒露的无私的灵魂和无畏的胸襟,是社会中坚在突发事件面前显示的有胆的本色和有识的举措。
天灾当头,建瓯市各行各业各系统各部门,教育、交通、驻军、武警,城乡、官民、师生、“当事者”与“局外人”,紧密携手,互爱互助,万众一心,奋勇前进。
洪水造成价值不菲的物质损失,却也更磨炼了无上珍贵的人格与党性精神。
40年前,“读书无用”,有些人的头脑以“神”为本;近些年来,物欲膨胀,又有些人的追求以“金”为本。
无论“神”与“金”,都曾经或正在磨损、扭曲国人的良知、良心。
人与人之间,不是“斗争”,就是“冷漠”。
几曾出现“路遇险情,见死不救”的报道,骇人听闻,令人痛心。
人的生存、人的权益、人与人间的和谐温馨已经成为社会课题。
以人为本,已经成为党和政府工作的核心。
就在这样的历史时刻,在恢复高考30周年前夕,在4600多名考生及其家庭期盼能够“金榜题名”以改变命运的日子里,面临一场难以预料的天灾考验,建瓯市的党政领导遵循中央提出的科学发展观,坚持以人为本,推进社会和谐,醒目提神,励志清心。
因此可以说,《一切为了考生》不仅谱写了一曲高考抗洪的凯歌,而且树立了一个明确以人为本的典范,映现了一幅体现社会和谐的缩影。
当代报告文学的力作
□木弓
作家南强先生的报告文学《一切为了考生》篇幅不算长,结构不复杂,叙述也不是全方位,却可称之为当代报告文学的一部力作。
这部作品用极为朴实的语言,生动描写了2006年夏天福建省建瓯市的一场特大洪水造成的、据说是建国以来教育史上第一次市县级区域延期高考的事件,讴歌了党和国家“执政为民”“以人为本”的先进政治理念,展现了构建社会主义和谐社会的时代风貌。
在报告文学日益浮华的今天,朴实不失为一种特别值得倡导的写作姿态。
事实上,要让报告文学“朴实”起来,需要思想,需要功力。
这两点,作家南强都具备了。
这部作品之所以能够生动感人,就因为有了这样的“朴实”。
很显然,这部报告文学的思想首先表现在能够从“立党为公,执政为民”的理念高度上去把握当地政府的整个救灾行动。
这是一场多年不遇的灾害,又发生在一个特殊的时期――高考日。
几千名考生奋斗了十多年,就等着这一天。
如果处理不好,就可能把几千名莘莘学子的前途耽误了。
这是一个很严重的问题,也是当地政府甚至我们国家从没有碰到的问题。
能否处理好,的确是对执政能力和水平的一次考验和挑战。
这部作品真实地描述了党和政府以及各级领导部门在面对突如其来的灾害时,从容应对,科学决策,表现出一个对人民负责任的政府和为人民办实事的政府机构应有的作为。
可以说,在处理这场特大洪灾的过程中,政府有关部门在执政能力和水平方面是交出了让人民满意的答卷。
作品抓住了这一点展开描写,深入挖掘,所以主题立意就远远超过了一般的事件报道。
要实现“立党为公,执政为民”的理念,就是要紧紧抓住“以人为本”这个带根本性的环节。
作品很具体地从国家领导人、省委省政府有关领导写到基层领导、教育局长、普通干部、普通老师、公安干警甚至学生家长、普通百姓。
他们组成了一个坚强的集体,共同战胜灾害,完成了一切为了考生的任务。
我们从作家生动的描写中,能够清晰地看到我们这个社会的进步,看到人的地位越来越被重视,看到“以人为本”的理念越来越深入人心,越来越成为我们每一个人的自觉。
在这个突发事件的处理中,很典型很集中地表现出这种时代精神。
这部报告文学作品还有一个很难得的思想就是展现了一种文化的力量。
建瓯是一个文化古城,素有尊重文化、尊重读书的传统美德。
因为有了这种文化的积累,这个地方在历史上和当代出了许多文化名人,为国家作出了很多贡献,也为地方文化建设作了重要贡献。
这种文化传统的延绵,在这次特大洪灾的处理中闪烁出了耀眼的光芒。
这几千考生的命运成为这次救灾最让人揪心的重点,所有的人都自觉地为这些考生着想,直到实现延期高考才松了一口气。
作家很自然地把渗透在每一个人血脉中的那种文化基因表现出来了,让我们感受到文化那种无所不在的力量。
掩卷之余,我们会想,要是这次洪灾发生在文化积累还不那么厚实的地方,会不会处理得那么完美?
这部报告文学作品还写出了青年一代的精神状态。
也许每一个考生的生活目标、学习目的并不一样,但他们共同目睹了这场以他们为救助对象的救灾行动,有了共同的心灵震撼和洗礼。
我想,这场救灾救助行动,也是一种难得的让他们刻骨铭心的爱国主义教育。
书中写到不少考生的人生观世界观有了新的思想境界,真实反映了他们内心世界的生动变化。
说实话,这一代青年在当代经济社会中成长,人生观道德观也和这个社会一样复杂。
通过这个事件能让他们明白,什么才是国家,什么才是以人为本,什么才是和谐社会。
带着这种认识开始他们新的人生,开始他们的大学生活,思想精神的受益将是长远的。
这些思想内涵组合成一部报告文学作品,自然不同凡响。
受新闻时效性的影响,要写出这样的思想深度不是一件容易的事情。
好在作家具有相当的艺术功力,才让读者有这么多的阅读收获。
从两部报告文学的对比谈起
□贺绍俊
读南强的《一切为了考生》这部报告文学作品,让我想起了40多年前的另一部引起社会热烈反响的报告文学作品――《为了六十一个阶级兄弟》。
这两部报告文学作品虽然写的是两个历史时期的社会事件,但我从这两个社会事件中看到了许多相似之处。
首先,它们都是关涉到社会的普通百姓;一方是61名建设工地的普通民工,一方是建瓯市的4600多名参加高考的普通中学生。
其次,它们都是因为调动了社会各方力量协作解决困难;一方从山西平陆到首都北京,从药店的营业员到空军飞行员,共同争分夺秒将抢救中毒民工的药品送到医生手中,一方从国家总理到建瓯市政府的市长和干部,从教师到交警,共同帮助4000多学生正常高考。
其三,这两次事件都是牵涉面广的灾害性事件,但在社会的努力下,事件得到圆满的解决。
这就让我们想到一个更为深层次的问题。
无论是61位民工的食物中毒,还是建瓯市在高考前夕突然遭受洪水的侵袭,这都是令人们意想不到的灾害,对于个人而言,面对这突发的灾害,确实无能为力,但凭借全社会的力量,我们就能在灾害面前化险为夷。
这就凸显出社会主义制度的优越性。
正是社会主义制度下的统一思想和统一行动,才可能在灾害突然降临时,迅速地将社会各方面的力量调动起来,才可能将许多互不关联的系统协调到一起。
南强的报告文学启示我们,今天我们应该理直气壮地总结社会主义制度的优越性是什么。
我们曾经历过“宁要社会主义的草,不要资本主义的苗”的荒诞岁月,有的人将历史的不幸归咎于社会主义,这是一种历史的错觉。
改革开放以来,我国的经济取得飞速发展,人民安居乐业,有的人则把这些成就和进步归功于资本主义,这同样是一种历史的错觉。
我以为,社会主义制度最根本的特点应该是人民性和民主性。
但社会主义制度作为一种人类文明发展史中崭新的事物,这种根本特点是在发展过程中逐渐完善起来的。
对比《一切为了考生》和《为了六十一个阶级兄弟》这两个不同时期的报告文学作品,我们就能清楚地看到这种历史进步的轨迹。
毋庸讳言,《为了六十一个阶级兄弟》的写作年代,社会主义制度刚刚建立,而且当时正处在社会主义与资本主义严重对峙的冷战时期,我们的体制如何真正保证人民性和民主性在社会生活中落到实处,是做得很不够的。
但即使这样,我们的作家仍然对新社会的人民性充满了热情的期待和想像。
《为了六十一个阶级兄弟》的主题基本上是落在人民性上。
两位作家充分发掘在这一事件中所体现出的人民性,同时也遮蔽了一些在人民性特别是民主性方面的缺失。
当然,在当时的政治语境中,人民性带有鲜明的阶级性,这决定了作者认识上的局限性,因此作者也是以“阶级兄弟”的方式来表达他们对人民性的赞颂,而这一事件中所暴露出来的在人民性上的欠缺就被作者忽略了。
事后我们知道,这61个“阶级兄弟”中,有一些出身地主富农或反革命分子的子弟,他们在这一事件的大肆宣传之后,都受到了严厉打击。
但是我们从《一切为了考生》中,就能明显地感受到,不仅人民性,而且也包括民主性,在我们的社会制度中有了更实在的发展和充实。
作者南强才能够完全以秉笔直书的方式将这一事件的方方面面真实地展现在读者面前。
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