大班数学活动《摆餐具》doc.docx
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大班数学活动《摆餐具》doc
大班数学活动《摆餐具》
活动目标:
1.复习比较物体大小、长短的方法。
2.按大小、长短的特征,给物体进行分类。
3.喜欢参与操作游戏,并遵守游戏规则。
活动准备:
小猴、大象、小松鼠的图片各一张
桌子的图片、毛巾图片、各种餐具的图片若干
实物:
豆子、香肠、大碗、小碗每组各一份。
活动过程:
1.设置问题情境:
“小猴请客”,复习目测比较物体大小、长短的方法。
——老师:
小朋友,你们看这是谁?
今天是星期天,小猴要请它的好朋友大象一家和小松鼠一家来做客,它们的个头一样大吗?
谁大?
谁小?
——老师:
小猴为它们准备了两张桌子,哪一张是为大象一家准备的?
哪一张是为小松鼠一家准备的?
——老师:
想想,这两条毛巾分别是为谁准备的?
2.通过实物操作,学习按物品大小不一和长短特征进行分类。
——操作游戏:
“分豆子”,学习按物品大小特征进行分类。
——老师小猴子为客人准备了好多好吃的,先是豆子,我们要把大的豆子放在大碗里给大象吃,把小的豆子放在小碗里给小松鼠吃。
——操作游戏:
“分香肠”,学习按物品长短特征进行分类。
——老师:
看小猴子还为客人们准备了好吃的香肠,把长的给大象吃,短的给小松鼠吃,快动手分分吧。
3.通过操作活动的:
“摆餐具”,巩固按物大小和长短的能力。
——老师:
客人们就要到了,我们快把餐具摆在桌子上吧。
4.通过游戏“小孩儿、小孩儿真爱玩”,训练幼儿迅速分辨物体大小、长短的能力。
——小猴、大象和小松鼠一起玩得可开心了,我们也来和它们一起做个游戏吧。
——游戏玩法:
在游戏场四周,分别放置玩具:
大苹果、小苹果、长丝带、短丝带。
老师站在游戏场中心,幼儿围着老师站立,老师说儿歌:
小孩儿,小孩儿真爱玩,摸摸这儿、摸摸那儿、摸摸大苹果跑回来!
幼儿迅速跑至大苹果,用手触摸后跑回老师身边。
老师可随机说出不同的指令。
游戏反复进行。
2017-07-02
活动目标:
1.复习比较物体大小、长短的方法。
2.按大小、长短的特征,给物体进行分类。
3.喜欢参与操作游戏,并遵守游戏规则。
活动准备:
小猴、大象、小松鼠的图片各一张
桌子的图片、毛巾图片、各种餐具的图片若干
实物:
豆子、香肠、大碗、小碗每组各一份。
活动过程:
1.设置问题情境:
“小猴请客”,复习目测比较物体大小、长短的方法。
——老师:
小朋友,你们看这是谁?
今天是星期天,小猴要请它的好朋友大象一家和小松鼠一家来做客,它们的个头一样大吗?
谁大?
谁小?
——老师:
小猴为它们准备了两张桌子,哪一张是为大象一家准备的?
哪一张是为小松鼠一家准备的?
——老师:
想想,这两条毛巾分别是为谁准备的?
2.通过实物操作,学习按物品大小不一和长短特征进行分类。
——操作游戏:
“分豆子”,学习按物品大小特征进行分类。
——老师小猴子为客人准备了好多好吃的,先是豆子,我们要把大的豆子放在大碗里给大象吃,把小的豆子放在小碗里给小松鼠吃。
——操作游戏:
“分香肠”,学习按物品长短特征进行分类。
——老师:
看小猴子还为客人们准备了好吃的香肠,把长的给大象吃,短的给小松鼠吃,快动手分分吧。
3.通过操作活动的:
“摆餐具”,巩固按物大小和长短的能力。
——老师:
客人们就要到了,我们快把餐具摆在桌子上吧。
4.通过游戏“小孩儿、小孩儿真爱玩”,训练幼儿迅速分辨物体大小、长短的能力。
——小猴、大象和小松鼠一起玩得可开心了,我们也来和它们一起做个游戏吧。
——游戏玩法:
在游戏场四周,分别放置玩具:
大苹果、小苹果、长丝带、短丝带。
老师站在游戏场中心,幼儿围着老师站立,老师说儿歌:
小孩儿,小孩儿真爱玩,摸摸这儿、摸摸那儿、摸摸大苹果跑回来!
幼儿迅速跑至大苹果,用手触摸后跑回老师身边。
老师可随机说出不同的指令。
游戏反复进行。
2017-07-02
活动目标:
1.复习比较物体大小、长短的方法。
2.按大小、长短的特征,给物体进行分类。
3.喜欢参与操作游戏,并遵守游戏规则。
活动准备:
小猴、大象、小松鼠的图片各一张
桌子的图片、毛巾图片、各种餐具的图片若干
实物:
豆子、香肠、大碗、小碗每组各一份。
活动过程:
1.设置问题情境:
“小猴请客”,复习目测比较物体大小、长短的方法。
——老师:
小朋友,你们看这是谁?
今天是星期天,小猴要请它的好朋友大象一家和小松鼠一家来做客,它们的个头一样大吗?
谁大?
谁小?
——老师:
小猴为它们准备了两张桌子,哪一张是为大象一家准备的?
哪一张是为小松鼠一家准备的?
——老师:
想想,这两条毛巾分别是为谁准备的?
2.通过实物操作,学习按物品大小不一和长短特征进行分类。
——操作游戏:
“分豆子”,学习按物品大小特征进行分类。
——老师小猴子为客人准备了好多好吃的,先是豆子,我们要把大的豆子放在大碗里给大象吃,把小的豆子放在小碗里给小松鼠吃。
——操作游戏:
“分香肠”,学习按物品长短特征进行分类。
——老师:
看小猴子还为客人们准备了好吃的香肠,把长的给大象吃,短的给小松鼠吃,快动手分分吧。
3.通过操作活动的:
“摆餐具”,巩固按物大小和长短的能力。
——老师:
客人们就要到了,我们快把餐具摆在桌子上吧。
4.通过游戏“小孩儿、小孩儿真爱玩”,训练幼儿迅速分辨物体大小、长短的能力。
——小猴、大象和小松鼠一起玩得可开心了,我们也来和它们一起做个游戏吧。
——游戏玩法:
在游戏场四周,分别放置玩具:
大苹果、小苹果、长丝带、短丝带。
老师站在游戏场中心,幼儿围着老师站立,老师说儿歌:
小孩儿,小孩儿真爱玩,摸摸这儿、摸摸那儿、摸摸大苹果跑回来!
幼儿迅速跑至大苹果,用手触摸后跑回老师身边。
老师可随机说出不同的指令。
游戏反复进行。
2017-07-02
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1.复习比较物体大小、长短的方法。
2.按大小、长短的特征,给物体进行分类。
3.喜欢参与操作游戏,并遵守游戏规则。
活动准备:
小猴、大象、小松鼠的图片各一张
桌子的图片、毛巾图片、各种餐具的图片若干
实物:
豆子、香肠、大碗、小碗每组各一份。
活动过程:
1.设置问题情境:
“小猴请客”,复习目测比较物体大小、长短的方法。
——老师:
小朋友,你们看这是谁?
今天是星期天,小猴要请它的好朋友大象一家和小松鼠一家来做客,它们的个头一样大吗?
谁大?
谁小?
——老师:
小猴为它们准备了两张桌子,哪一张是为大象一家准备的?
哪一张是为小松鼠一家准备的?
——老师:
想想,这两条毛巾分别是为谁准备的?
2.通过实物操作,学习按物品大小不一和长短特征进行分类。
——操作游戏:
“分豆子”,学习按物品大小特征进行分类。
——老师小猴子为客人准备了好多好吃的,先是豆子,我们要把大的豆子放在大碗里给大象吃,把小的豆子放在小碗里给小松鼠吃。
——操作游戏:
“分香肠”,学习按物品长短特征进行分类。
——老师:
看小猴子还为客人们准备了好吃的香肠,把长的给大象吃,短的给小松鼠吃,快动手分分吧。
3.通过操作活动的:
“摆餐具”,巩固按物大小和长短的能力。
——老师:
客人们就要到了,我们快把餐具摆在桌子上吧。
4.通过游戏“小孩儿、小孩儿真爱玩”,训练幼儿迅速分辨物体大小、长短的能力。
——小猴、大象和小松鼠一起玩得可开心了,我们也来和它们一起做个游戏吧。
——游戏玩法:
在游戏场四周,分别放置玩具:
大苹果、小苹果、长丝带、短丝带。
老师站在游戏场中心,幼儿围着老师站立,老师说儿歌:
小孩儿,小孩儿真爱玩,摸摸这儿、摸摸那儿、摸摸大苹果跑回来!
幼儿迅速跑至大苹果,用手触摸后跑回老师身边。
老师可随机说出不同的指令。
游戏反复进行。
2017-07-02
活动目标:
1.复习比较物体大小、长短的方法。
2.按大小、长短的特征,给物体进行分类。
3.喜欢参与操作游戏,并遵守游戏规则。
活动准备:
小猴、大象、小松鼠的图片各一张
桌子的图片、毛巾图片、各种餐具的图片若干
实物:
豆子、香肠、大碗、小碗每组各一份。
活动过程:
1.设置问题情境:
“小猴请客”,复习目测比较物体大小、长短的方法。
——老师:
小朋友,你们看这是谁?
今天是星期天,小猴要请它的好朋友大象一家和小松鼠一家来做客,它们的个头一样大吗?
谁大?
谁小?
——老师:
小猴为它们准备了两张桌子,哪一张是为大象一家准备的?
哪一张是为小松鼠一家准备的?
——老师:
想想,这两条毛巾分别是为谁准备的?
2.通过实物操作,学习按物品大小不一和长短特征进行分类。
——操作游戏:
“分豆子”,学习按物品大小特征进行分类。
——老师小猴子为客人准备了好多好吃的,先是豆子,我们要把大的豆子放在大碗里给大象吃,把小的豆子放在小碗里给小松鼠吃。
——操作游戏:
“分香肠”,学习按物品长短特征进行分类。
——老师:
看小猴子还为客人们准备了好吃的香肠,把长的给大象吃,短的给小松鼠吃,快动手分分吧。
3.通过操作活动的:
“摆餐具”,巩固按物大小和长短的能力。
——老师:
客人们就要到了,我们快把餐具摆在桌子上吧。
4.通过游戏“小孩儿、小孩儿真爱玩”,训练幼儿迅速分辨物体大小、长短的能力。
——小猴、大象和小松鼠一起玩得可开心了,我们也来和它们一起做个游戏吧。
——游戏玩法:
在游戏场四周,分别放置玩具:
大苹果、小苹果、长丝带、短丝带。
老师站在游戏场中心,幼儿围着老师站立,老师说儿歌:
小孩儿,小孩儿真爱玩,摸摸这儿、摸摸那儿、摸摸大苹果跑回来!
幼儿迅速跑至大苹果,用手触摸后跑回老师身边。
老师可随机说出不同的指令。
游戏反复进行。
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1.复习比较物体大小、长短的方法。
2.按大小、长短的特征,给物体进行分类。
3.喜欢参与操作游戏,并遵守游戏规则。
活动准备:
小猴、大象、小松鼠的图片各一张
桌子的图片、毛巾图片、各种餐具的图片若干
实物:
豆子、香肠、大碗、小碗每组各一份。
活动过程:
1.设置问题情境:
“小猴请客”,复习目测比较物体大小、长短的方法。
——老师:
小朋友,你们看这是谁?
今天是星期天,小猴要请它的好朋友大象一家和小松鼠一家来做客,它们的个头一样大吗?
谁大?
谁小?
——老师:
小猴为它们准备了两张桌子,哪一张是为大象一家准备的?
哪一张是为小松鼠一家准备的?
——老师:
想想,这两条毛巾分别是为谁准备的?
2.通过实物操作,学习按物品大小不一和长短特征进行分类。
——操作游戏:
“分豆子”,学习按物品大小特征进行分类。
——老师小猴子为客人准备了好多好吃的,先是豆子,我们要把大的豆子放在大碗里给大象吃,把小的豆子放在小碗里给小松鼠吃。
——操作游戏:
“分香肠”,学习按物品长短特征进行分类。
——老师:
看小猴子还为客人们准备了好吃的香肠,把长的给大象吃,短的给小松鼠吃,快动手分分吧。
3.通过操作活动的:
“摆餐具”,巩固按物大小和长短的能力。
——老师:
客人们就要到了,我们快把餐具摆在桌子上吧。
4.通过游戏“小孩儿、小孩儿真爱玩”,训练幼儿迅速分辨物体大小、长短的能力。
——小猴、大象和小松鼠一起玩得可开心了,我们也来和它们一起做个游戏吧。
——游戏玩法:
在游戏场四周,分别放置玩具:
大苹果、小苹果、长丝带、短丝带。
老师站在游戏场中心,幼儿围着老师站立,老师说儿歌:
小孩儿,小孩儿真爱玩,摸摸这儿、摸摸那儿、摸摸大苹果跑回来!
幼儿迅速跑至大苹果,用手触摸后跑回老师身边。
老师可随机说出不同的指令。
游戏反复进行。
2017-07-02
活动目标:
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2.按大小、长短的特征,给物体进行分类。
3.喜欢参与操作游戏,并遵守游戏规则。
活动准备:
小猴、大象、小松鼠的图片各一张
桌子的图片、毛巾图片、各种餐具的图片若干
实物:
豆子、香肠、大碗、小碗每组各一份。
活动过程:
1.设置问题情境:
“小猴请客”,复习目测比较物体大小、长短的方法。
——老师:
小朋友,你们看这是谁?
今天是星期天,小猴要请它的好朋友大象一家和小松鼠一家来做客,它们的个头一样大吗?
谁大?
谁小?
——老师:
小猴为它们准备了两张桌子,哪一张是为大象一家准备的?
哪一张是为小松鼠一家准备的?
——老师:
想想,这两条毛巾分别是为谁准备的?
2.通过实物操作,学习按物品大小不一和长短特征进行分类。
——操作游戏:
“分豆子”,学习按物品大小特征进行分类。
——老师小猴子为客人准备了好多好吃的,先是豆子,我们要把大的豆子放在大碗里给大象吃,把小的豆子放在小碗里给小松鼠吃。
——操作游戏:
“分香肠”,学习按物品长短特征进行分类。
——老师:
看小猴子还为客人们准备了好吃的香肠,把长的给大象吃,短的给小松鼠吃,快动手分分吧。
3.通过操作活动的:
“摆餐具”,巩固按物大小和长短的能力。
——老师:
客人们就要到了,我们快把餐具摆在桌子上吧。
4.通过游戏“小孩儿、小孩儿真爱玩”,训练幼儿迅速分辨物体大小、长短的能力。
——小猴、大象和小松鼠一起玩得可开心了,我们也来和它们一起做个游戏吧。
——游戏玩法:
在游戏场四周,分别放置玩具:
大苹果、小苹果、长丝带、短丝带。
老师站在游戏场中心,幼儿围着老师站立,老师说儿歌:
小孩儿,小孩儿真爱玩,摸摸这儿、摸摸那儿、摸摸大苹果跑回来!
幼儿迅速跑至大苹果,用手触摸后跑回老师身边。
老师可随机说出不同的指令。
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2017-07-02
活动目标:
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2.按大小、长短的特征,给物体进行分类。
3.喜欢参与操作游戏,并遵守游戏规则。
活动准备:
小猴、大象、小松鼠的图片各一张
桌子的图片、毛巾图片、各种餐具的图片若干
实物:
豆子、香肠、大碗、小碗每组各一份。
活动过程:
1.设置问题情境:
“小猴请客”,复习目测比较物体大小、长短的方法。
——老师:
小朋友,你们看这是谁?
今天是星期天,小猴要请它的好朋友大象一家和小松鼠一家来做客,它们的个头一样大吗?
谁大?
谁小?
——老师:
小猴为它们准备了两张桌子,哪一张是为大象一家准备的?
哪一张是为小松鼠一家准备的?
——老师:
想想,这两条毛巾分别是为谁准备的?
2.通过实物操作,学习按物品大小不一和长短特征进行分类。
——操作游戏:
“分豆子”,学习按物品大小特征进行分类。
——老师小猴子为客人准备了好多好吃的,先是豆子,我们要把大的豆子放在大碗里给大象吃,把小的豆子放在小碗里给小松鼠吃。
——操作游戏:
“分香肠”,学习按物品长短特征进行分类。
——老师:
看小猴子还为客人们准备了好吃的香肠,把长的给大象吃,短的给小松鼠吃,快动手分分吧。
3.通过操作活动的:
“摆餐具”,巩固按物大小和长短的能力。
——老师:
客人们就要到了,我们快把餐具摆在桌子上吧。
4.通过游戏“小孩儿、小孩儿真爱玩”,训练幼儿迅速分辨物体大小、长短的能力。
——小猴、大象和小松鼠一起玩得可开心了,我们也来和它们一起做个游戏吧。
——游戏玩法:
在游戏场四周,分别放置玩具:
大苹果、小苹果、长丝带、短丝带。
老师站在游戏场中心,幼儿围着老师站立,老师说儿歌:
小孩儿,小孩儿真爱玩,摸摸这儿、摸摸那儿、摸摸大苹果跑回来!
幼儿迅速跑至大苹果,用手触摸后跑回老师身边。
老师可随机说出不同的指令。
游戏反复进行。
2017-07-02
活动目标:
1.复习比较物体大小、长短的方法。
2.按大小、长短的特征,给物体进行分类。
3.喜欢参与操作游戏,并遵守游戏规则。
活动准备:
小猴、大象、小松鼠的图片各一张
桌子的图片、毛巾图片、各种餐具的图片若干
实物:
豆子、香肠、大碗、小碗每组各一份。
活动过程:
1.设置问题情境:
“小猴请客”,复习目测比较物体大小、长短的方法。
——老师:
小朋友,你们看这是谁?
今天是星期天,小猴要请它的好朋友大象一家和小松鼠一家来做客,它们的个头一样大吗?
谁大?
谁小?
——老师:
小猴为它们准备了两张桌子,哪一张是为大象一家准备的?
哪一张是为小松鼠一家准备的?
——老师:
想想,这两条毛巾分别是为谁准备的?
2.通过实物操作,学习按物品大小不一和长短特征进行分类。
——操作游戏:
“分豆子”,学习按物品大小特征进行分类。
——老师小猴子为客人准备了好多好吃的,先是豆子,我们要把大的豆子放在大碗里给大象吃,把小的豆子放在小碗里给小松鼠吃。
——操作游戏:
“分香肠”,学习按物品长短特征进行分类。
——老师:
看小猴子还为客人们准备了好吃的香肠,把长的给大象吃,短的给小松鼠吃,快动手分分吧。
3.通过操作活动的:
“摆餐具”,巩固按物大小和长短的能力。
——老师:
客人们就要到了,我们快把餐具摆在桌子上吧。
4.通过游戏“小孩儿、小孩儿真爱玩”,训练幼儿迅速分辨物体大小、长短的能力。
——小猴、大象和小松鼠一起玩得可开心了,我们也来和它们一起做个游戏吧。
——游戏玩法:
在游戏场四周,分别放置玩具:
大苹果、小苹果、长丝带、短丝带。
老师站在游戏场中心,幼儿围着老师站立,老师说儿歌:
小孩儿,小孩儿真爱玩,摸摸这儿、摸摸那儿、摸摸大苹果跑回来!
幼儿迅速跑至大苹果,用手触摸后跑回老师身边。
老师可随机说出不同的指令。
游戏反复进行。
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活动目标:
1.复习比较物体大小、长短的方法。
2.按大小、长短的特征,给物体进行分类。
3.喜欢参与操作游戏,并遵守游戏规则。
活动准备:
小猴、大象、小松鼠的图片各一张
桌子的图片、毛巾图片、各种餐具的图片若干
实物:
豆子、香肠、大碗、小碗每组各一份。
活动过程:
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“小猴请客”,复习目测比较物体大小、长短的方法。
——老师:
小朋友,你们看这是谁?
今天是星期天,小猴要请它的好朋友大象一家和小松鼠一家来做客,它们的个头一样大吗?
谁大?
谁小?
——老师:
小猴为它们准备了两张桌子,哪一张是为大象一家准备的?
哪一张是为小松鼠一家准备的?
——老师:
想想,这两条毛巾分别是为谁准备的?
2.通过实物操作,学习按物品大小不一和长短特征进行分类。
——操作游戏:
“分豆子”,学习按物品大小特征进行分类。
——老师小猴子为客人准备了好多好吃的,先是豆子,我们要把大的豆子放在大碗里给大象吃,把小的豆子放在小碗里给小松鼠吃。
——操作游戏:
“分香肠”,学习按物品长短特征进行分类。
——老师:
看小猴子还为客人们准备了好吃的香肠,把长的给大象吃,短的给小松鼠吃,快动手分分吧。
3.通过操作活动的:
“摆餐具”,巩固按物大小和长短的能力。
——老师:
客人们就要到了,我们快把餐具摆在桌子上吧。
4.通过游戏“小孩儿、小孩儿真爱玩”,训练幼儿迅速分辨物体大小、长短的能力。
——小猴、大象和小松鼠一起玩得可开心了,我们也来和它们一起做个游戏吧。
——游戏玩法:
在游戏场四周,分别放置玩具:
大苹果、小苹果、长丝带、短丝带。
老师站在游戏场中心,幼儿围着老师站立,老师说儿歌:
小孩儿,小孩儿真爱玩,摸摸这儿、摸摸那儿、摸摸大苹果跑回来!
幼儿迅速跑至大苹果,用手触摸后跑回老师身边。
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