小学语文学科五年级单机课件的设计与开发毕业设计.docx
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小学语文学科五年级单机课件的设计与开发毕业设计
小学语文学科五年级单机课件的设计与开发
目录
摘要1
Abstract2
一、引言3
(一)本设计的目的及意义3
(二)本设计的功能3
(三)本设计的主要特点4
二、功能需求分析4
(一)开发背景4
(二)需求分析4
(三)课件的运行环境5
三、课件设计5
(一)课件的总体规划5
(二)课件的详细设计方案6
四、技术实现11
(一)主要功能模块的具体实现11
(二)主要技术难题及解决方法13
五、总结14
参考文献15
小学语文学科五年级单机课件的设计与开发
信息技术与传媒学院
学生:
指导教师:
摘要:
随着教育信息化日益普及,多媒体计算机辅助课堂教学得到了较快的发展,并给教学带来了新的变革,语文教学也不例外。
在语文教学活动中如何调动学习者的积极性、主动性,使学习者全体、全程参与到课堂学习活动中,提高学习者的语文学识和技能,使学习者得到生动活泼的发展,合理使用多媒体课件辅助教学可以有效地解决这些问题。
关键词:
语文教学;课件设计;学习者;语文学识和技能
TheDesignSpecificationofGradefixChineseCourseware
CollegeofInformationTechnologyandMediaCommunications
Student:
Instructor:
Abstract:
Withtheincreasingpopularityofeducationinformationization,themultimediacomputeraidedinstructionintheclasshasbeentherapiddevelopmentandhasbroughtthenewchange.TheChineseinstructionisnotexceptional,too.IninstructionactivitiesofChinese-classhowtoarouselearners'enthusiasmandinitiative,makealllearnerstoparticipateinactivitiesoftheclasslearningsothatimprovelearners'Chineseknowledgeandskillsandmakelearnersgetlivelydevelopment.Appropriateuseofmultimediacoursewareaidedinstructioncanbeeffectivelysolvedtheseproblems.
Keywords:
ChineseInstruction;Designofcourseware;Learner;Chineseknowledgeandskills
一、引言
(一)本设计的目的及意义
1.设计的目的
(1)将本课件应用于语文教学,能够改变教师“教”的方式与学生“学”的方式,体现教师的主导作用和学习者的主体地位,使语文课堂活跃和丰富起来。
(2)此设计能够结合教学实际挖掘教材资源如课文视频、课文图片、课外拓展等,创设语文情境,辅助教师培养学习者对语文学习的兴趣,提高学习者对语文的理解和感知能力,拓展学习者的文化视野。
(3)为了辅助传统语文教学模式“生字—课文—练习”的三段式教学,课件注重知识的扩充与完善,注重学生情感因素与非情感因素两个方面协调发展。
2.设计的意义
(1)理论意义
本课件采用义务教育课程标准实验教科书,以义务教育语文课程标准为指导,应用教育理论、学习理论、传播理论等分析教学内容,以及根据小学五年级学习者的年龄、智力特点,学习风格,认知方式,将自主、合作、开放式的教学理念渗透于课件之中,教师可以根据自己的意愿、教学方式开展教学活动,组织学生学习,从而为新的教学思路的形成提供了帮助,为教学创新提供了支持,为学习者的学习营造了环境。
(2)实际意义
应用本课件可以改善传统的语文教学方式,激发学生学习兴趣,使其将注意力集中于课堂。
能够调动学习者的主动性,增强学习者的合作意识,提升学习者的交流和理解能力。
利用图片,动画等学习资源,丰富学习情境。
利用课外知识(如优秀诗歌),拓宽学习者视野。
(二)本设计的功能
1.辅助教师完成教学任务的功能
本课件设计紧扣教学大纲,量化教学目标,挖掘课本素材,并运用语文教学原则,将教学内容很好的融入课件始终,帮助教师完成教学大纲既定的教学任务,提高教学质量。
2.帮助学生进行个别化学习的功能
学习者可以根据自己实际情况,选择适合自己的学习内容进行学习。
3.视听功能
语文知识的感知很重要,适当的视音频输入可以辅助学习者更好的理解和记忆课文知识。
为此本课件在设计时包含了与课文相关的视音频素材,来丰富课堂氛围,营造学习情境,提高学习者语言理解能力。
(三)本设计的主要特点
1.适合小学五年级语文教学。
2.界面友好、风格活泼、颜色样式搭配合理。
3.导航清晰、交互简单、易操作。
4.视频和音频的交互使用,让整个课件更具动感,尽力调动学习者各种感官,激活其思维,消除其心理障碍,使其积极主动的学习。
5.方便于教师、学生灵活地使用,提高教学质量与学习效率。
二、功能需求分析
(一)开发背景
1.开发工具:
Authorware7.0、PhotoshopCS2。
2.开发技术:
Authorware课件设计方法,PS图片处理技术,CoolEdit音频编辑技术。
3.面向对象:
小学五年级语文教学。
(二)需求分析
由于传统的语文教学模式枯燥单调,往往是生字、课文、练习的三段式教学,这样即使学习者上课了无兴趣,又不能直观的培养学习语文感知及增添日常知识,更谈不上各学科的综合性、协调性。
为辅助语文教学,调动学习者的积极性,将学习者的注意力集中于课堂,使其全员参与、全程参与到教学活动中来;利用视频、音频等补充语文学习知识,提升学习者感知能力,促进学习者全面发展,特设并开发了本课件。
(三)课件的运行环境
1.硬件环境:
具备视音频播放功能的多媒体计算机。
2.软件环境:
Windows2000以上操作系统,需Authorware7.0、MediaPlay等软件的支持。
三、课件设计
(一)课件的总体规划
1.技术设计
教师能够根据自己的需要进行教学,学生可以根据自己的需要选择适合的内容学习。
知识呈现合理,导航清晰,便于操作和控制。
2.结构设计
课件结构设计简单明了,容易让学习者看清整本书的结构。
五年级语文(下册)包括八个部分,其中,课程目录下有含有八个单元,每单元的每课下有四个点组成,即:
学习目标,课文讲解,生字词,课后练习。
整个课件的课程目录结构图如图1所示。
3.导航设计
导航要清晰,使得使用者对课件的结构清楚明了,操作简单,方便教师及学习者使用和完成学习的需求。
(二)课件的详细设计方案
1.技术设计
本课件主要使用Authorware7.0、Flash8.0动画制作、PhotoshopCS2图像处理等最常用的软件开发而成。
2.布局设计
各模块都有独特的功能。
本课件在布局上包括八个部分:
课件说明、课程目录、图片资源、视频资源、选读课文、休闲娱乐、课外拓展、退出等。
课件的总体布局如图2所示,这样设计的目的是能使教师及学习者对课件的总体框架有一个比较清楚的认识。
(1)构图设计
本课件主页的设计思路是:
能够清楚的将课件的模块直接呈现在学习者面前,让学习者很清楚的对课件的主模块有所把握,从而根据需要选择的学习。
由于人们在欣赏时视线通常是:
从左往右,从上往下,从左上到右下。
因此一般注意力最大的位置依次是画面的上部、左部、中上,它们即是画面的最佳视域。
鉴于此,我将课件的八个组成部分按内容的主次要程度依次排列成图2的样子。
(2)色彩设计
色彩影响一个人的情绪,不同的色彩会让人产生不同的心理效应,反之不同的心里状态所能接受的色彩也是不同的,不断变化的事物才能引起人的注意,界面设计的色彩个性化,目的就是用色彩的变换来协调学习者的心理,让学习者对课件时常保持一种新鲜度。
因此,在进行课件主页设计时,选择了下面的图片作为主页背景。
本图的特点是色彩清新,明快自然,而小学生对色彩很敏感,这样能从视觉上刺激小学生学习的兴趣,符合小学生的心理特点。
同时,本图片的主色调是蓝色,视觉上明亮,清新,进入此页面,能给学习者一种焕然一新的感觉。
本课件整体在选择图片的色彩上都本着鲜亮,清新的原则,以适应学习者年龄特点、心理认识特点、信息接收特点等。
3.内容设计
(1)课件说明部分的设计
本课件的说明部分中简要的说了课件的包含模块、课件的主要模块的构成部分以及采用的著作软件,导航的设计和依据的教材等方面。
内容简单而明了,有四条内容,帮助使用者在操作前对本课件有初步的了解。
课件说明界面如图3所示。
(2)课程目录部分的设计
本课件主要将五年级语文(下册)课本的八个单元的学习内容进行了详细的设计,每一单元由四篇课文、口语交际和回顾拓展三个部分组成,图示如4所示,每一篇课文又由学习目标、课文讲解、生字词、课后练习四个部分组成,图示图5所示。
下面以第一单元为例介绍本课件的设计。
学习目标的设计是按照新课程标准的三维目标:
知识与能力、过程与方法、情感态度价值观等设计的,它清楚的呈现了学习者应该达到的程度和要学习的内容,为学习者给定了一个明确的学习要点,内容如图6所示。
课文讲解主要是课文内容的呈现,方便教师在没有参考教材的情况下教学,内容如图7所示。
生字词用flash的形式呈现出来,清楚的标注了新生字的偏旁,形旁,书写笔画,发音,组词等内容,内容如图8所示。
课后练习主要包含课后习题,方便教师按步骤教学。
(3)文字、图片资源的设计
课件中文字资源的设计主要体现在课外拓展一块,用富有诗意的诗歌、名言等来拓宽学习者视野。
课件中图片资源主要是与课文相适配的图片,教学中可以随时根据需要观看。
4.交互设计
交互坚持简单易操作的原则。
人机交互控制方式不能太难,并且尽量从学生的心理特点出发,设置可能的交互对象与区域,以方便学生对课件的操作、交互学习。
5.字体的选择与设计
本课件中文字体选择为楷体和宋体。
在课件中呈现的文字,根据选择图片的空余地大小,前后页字体的大小而定。
考虑到屏幕显示的效果,在课件设计中我将其进行了加粗,以使其显示清晰,让学习者能够看清楚学习内容。
6.视、音频设计与选择
课件中涉及到的教学视频,可以弥补教师课堂讲解,让学习者获取有关课文内容的更多信息。
在休闲娱乐模块中,涉及到得音频资源,包括学过的诗词歌曲,也包括了流行、鼓舞人心的歌曲,这样可以丰富学习者的课余生活。
四、技术实现
(一)主要功能模块的具体实现
本课件在模块上主要包括课文内容的学习,图片资源的欣赏,课外资源的拓展,视频资源的利用。
1.课文内容
课文内容主要利用Authorware7.0的交互功能、框架功能,将新课要学习的目标、内容、生字词、习题呈现给学习者,并配有动画,通过生字词的动画过程,使生字的学习动静结合,吸引学习者的兴趣,使他们在头脑中对所学的生字词形成一个形象的概念,从而为使用生字词打下了基础,提高了学习效率。
2.图片资源
图片资源设计中主要利用Authorware7.0框架功能,将课文中涵盖的图片聚集起来,方便教师教学的需要,也方便学生的欣赏。
如图9所示。
3.课外拓展
课外拓展设计中主要利用Authorware7.0框架功能,将与课文相关的诗歌、名言、诗词集合起来,拓展学生视野,增加其课外知识。
如图10所示。
4.视频资源
视频资源设计中主要利用Authorware7.0框架功能。
挖掘课本与课文相适应的资源,利用视频进行教学,可以弥补教师课堂教学。
如图11和12所示。
(二)主要技术难题及解决方法
音频处理、播放设置方面知识的欠缺和调节屏幕分辨率是设计当中遇到的问题。
设计过程中,音频播放设置不是很到位,剪辑的音乐效果不是很理想。
在设计过程中请教老师及这方面有优势的同学,同时查阅音频处理方面的书籍,学习并掌握了一些处理技巧,使自己在这方面的知识有所提高,从而解决这一难题。
5、总结
本课件以新语文课程标准为指导,应用教学理论、学习理论、传播理论等分析教学内容,以及根据小学五年级学习者的年龄、智力特点,学习风格,认知方式,将自主、合作,开放式的教学理念渗透于课件之中,开发过程中遵循教学性、科学性、技术性、艺术性相结合的原则,整个课件的设计始终本着以服务教学、服务学生的目的。
教师可以根据自己的意愿、教学方式开展教学活动,组织学生学习,从而为新的教学思路的形成提供了帮助,为教学创新提供了支持,为学习者的学习营造了环境。
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- 小学语文 学科 年级 单机 课件 设计 开发 毕业设计