二年级语文阅读及习作练习.docx
- 文档编号:23795133
- 上传时间:2023-05-20
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:23.47KB
二年级语文阅读及习作练习.docx
《二年级语文阅读及习作练习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级语文阅读及习作练习.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
二年级语文阅读及习作练习
语文练习
(一)
一、阅读短文,完成问题。
(1)找汗
小花猫看见人的身上会出汗,自己身上却不会出汗,觉得很奇怪。
它去问老牛。
老牛说:
“汗嘛,在鼻子上!
”小花猫摸摸鼻子,没汗。
它去问小马。
小马说:
“汗嘛,在身上!
”小花猫舔舔身上,没汗。
它又去问黄狗。
黄狗说:
“汗嘛,在舌头上!
”小花猫看不见自己的舌头,就请小猪看。
小猪说:
“我们的汗藏在脚掌里呢!
”
1、短文有()个小节。
第()节写猫找到汗了。
2、读短文,根据内容填空(写序号)。
(1)身上
(2)鼻子上(3)舌头上(4)脚掌里
老牛的汗在(),小马的汗在(),小猪的汗在(),黄狗的汗在(),小花猫的汗在()。
(2)猫
猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极少的声音,它也能及
时辨出。
猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺,能测出各个
洞的大小。
猫的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有()句话。
2、短文写了猫的()、()、()和()。
3、用“―”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写:
(选择正确的“√”)
(1)猫的耳朵很灵敏。
()
(2)猫有一双明亮的眼睛。
()
(3)猫是捉老鼠的能手。
()
(3)春天
春风,轻轻地吹着,桃树、杏树、梨树、苹果树、,你不让我,我不让你,都开满了花。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿。
闭了眼,树上好像已经是桃儿、杏儿、
梨儿、苹果。
花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着。
1、“轻”字用音序法,先查大写字母(),再查音节()。
“甜”字用音序查字法,
先查大写字母(),再查音节()。
2、这段话共句。
3、用“―”画出第二句话。
4、这段话写到了、、和这四种果树。
5、文中表示颜色的词有。
表示声音的词有。
写蜜蜂多的词
是。
(4)松鼠
松鼠是一种美丽的小动物。
它玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
一身灰褐
色的毛,光滑得好像擦过油。
一条毛茸茸的大尾巴,总是向上翘着,显得格外()漂亮。
1、短文中共有()句,第()句写松鼠的毛。
2、给上面加点的词语换一个意思相近的词语。
并写在()里。
3、用“”划出这段话的中心句。
4、文中从松鼠的()()()()这四方面写出它外形的美丽。
5、短文中描写颜色的词有:
。
2、能说会道
你喜欢你的爸爸吗?
请写一、两句话夸夸他。
练习
(二)
1、认真读短文,回答下面的问题:
(一)
松鼠的窝做在山野里的一个大树洞里。
冬天快要到了,松鼠拾了许多栗子储藏(chǔ
cáng)在窝里。
冬天到了,松鼠有时候在窝里睡大觉,有时候跑出来蹦蹦跳跳玩玩,饿了
就吃藏在窝里的栗子,栗子又香又脆,它舒舒服服地过了一个冬天。
1、“饿”用音序查字法查字典应该查音序(),音节(),和它意思相反的词是()。
2、短文共有()句话,用“/”标出来。
3、松鼠的家住在,它靠吃过冬。
4、“储藏”的意思是。
5、用“∽∽”画出松鼠舒舒服服过冬的句子。
(二)
我家有一只漂亮的大公鸡,头上长着红红的冠子,尖尖的嘴。
圆圆的眼睛后面,有一
小撮(cuö)突出的毛,毛底下藏着它的小耳朵。
身上长满油亮油亮的花羽毛,像披着一件五
彩的衣服。
细长的腿上长着金黄色的爪子。
长长的尾巴向上翘(qião)着。
它走起路来昂着
头,有时还拍打着彩色的翅膀,“喔喔喔”地叫,样子真威武(wēiwǔ)。
1、短文描写大公鸡的头时,先写,再写,然后写
和。
2、填空。
()的公鸡()的翅膀()的衣服
()的羽毛()的眼睛()的冠子
2、把下面的句子整理成一段通顺的话,序号写在括号里。
()老山羊请小花猫吃白菜。
()老山羊说:
“可好吃了,你为什么不吃呢?
”
()有一天,小花猫到老山羊家做客。
()小花猫说:
“我不爱吃白菜。
”
()小花猫不吃。
()老山羊想一想,就请小花猫吃鱼。
3、仔细看右图,编故事。
练习(三)
1、阅读短文,回答问题。
(1)小蜻蜓
一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。
我小心地把它救下来,我把小蜻蜓轻轻地拿在手里,
仔细地看了起来。
小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛,一双透明的翅膀,还长着一条红色带黑纹
的尾巴,美丽极了。
我多么想玩一会儿呀!
我想起蜻蜓是益虫,就赶紧张开手把它放了。
1、按课文内容填空。
()地拿()地看()地救出来
()的翅膀()的尾巴()的眼睛
2、按课文内容写出和下面词意思相近的词。
美丽()赶紧()小心()
3、短文共有()句话,写了和的事。
4、小蜻蜓是什么样子的?
用“―”画出有关句子。
5、我看到这美丽的蜻蜓,有什么想法?
用“═”画出来。
6、短文描写了蜻蜓的、和。
我把蜻蜓放了,是因
为蜻蜓是。
(2)
秋天,公园里可美了,各种各样的菊花都开了。
有红的,有黄的,有白的,还有紫的,
漂亮极了。
桂花也开了,小小的,黄黄的,还发出一阵阵香味儿。
1、这段话共有句,描写时间的词是,地点是。
2、秋天到了,公园里的和都开了。
3、菊花的颜色有、、、。
写菊花种类多的词是。
4、请用“―”画出桂花是什么样子的句子。
5、你还认识什么花呢?
请写出3种以上的花名。
2、能说会道。
你喜欢你自己吗?
请用一、两句话夸夸你自己,写下来。
3、图中是什么人?
在哪里做什么?
他们会怎么说?
又怎么做的?
练习(四)
1、阅读短文,完成习题。
谁最美
今天,森林公园里召开“谁最美”的比赛(sài)大会。
一清早,大家向赛场走去。
忽然,大家发现小山羊家失火了。
梅花鹿怕烧坏它的花衣服,吓得躲了起来。
小狐狸怕
烧坏它的皮大衣,悄悄地溜走了。
大熊猫急急忙忙地跑过去,勇敢地冲进屋里,救出了小山羊。
它自己的眼圈儿却被烟火
熏(xūn)黑了,身上烧出一块块黑印子。
会上,大象当着大家宣布:
大熊猫最美。
从这以后,大熊猫不管走到哪儿,人们都十分喜欢它。
1、选词填空。
员圆园向象弟第
森林公()里,在小超市服务的工作人()是身子()()的小熊兄()。
()一个进来的顾客是大()爷爷,小熊兄()热情地()它介绍刚到的食品。
2、文中有___个自然段,参加森林选美大赛的小动物有:
。
3、小山羊家失火,梅花鹿是怎么做的?
请用“─”划出句子。
4、写出表示大熊猫救小山羊时的动作的词语:
5、你最喜欢谁?
为什么?
2、阅读短文,回答问题。
小马长大了
小马长大了,老马请黑狗来教小马跑路,请山羊来教小马爬山,请黄牛教小马拉车。
小马都学会了,一样一样地做给老马看。
老马看了很高兴,亲亲小马的脸说:
“你学会
了这么多的本领,真是一个好孩子。
”
小马说:
“从明天起,我就可以帮助妈妈做事了,也可以出去为大家做事了。
”
1、短文共有()个自然段。
2、小马向学会了。
小马向学会了。
小马向学会了。
3、小马学好本领是为了帮助妈妈做事,也是为了。
皮球浮上来了
几个孩子在大树旁边拍皮球,皮球一跳,跳到一个树洞里去了。
小马说:
“我有办法。
”他伸手到树洞里去掏,掏了一会儿,掏不着。
小石说:
“我有办法。
”他用两根树枝去夹,夹了一会儿,也夹不住。
小叶说:
“我有办法。
”他拿一把钩子去钩,钩了一会儿,也钩不起来。
小文想出了一个好办法,他叫人都去打一盆水来,你一盆,我一盆,把水倒到树洞里。
树洞里的水满了,皮球就浮上来了。
1、本文共个自然段。
2、皮球掉到树洞里去了,小马,小石
,小叶,可是都不行。
练习(五)
1、阅读短文,完成习题。
(1)羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
它们走到萝卜地里。
羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶。
羊妈妈说:
“萝卜的根最好吃。
”
它们走到白菜地里。
羊妈妈拔了一棵小白菜。
小羊要吃白菜的根。
羊妈妈说:
“白菜的叶子才好吃呢!
”
它们走到西红柿地里。
小羊要吃西红柿的叶子。
羊妈妈说要吃西红柿的果实呀1、这篇短文有()个自然段。
2、请把最后一个自然段补上标点符号。
3、羊妈妈带着小羊去菜园里去,它们走到菜园里的、、。
4、萝卜的好吃,白菜的好吃,西红柿的好吃。
(2)
一个夏天的傍晚,王冕在湖边放牛。
忽然,乌云密布,下了一阵大雨。
大雨过后,阳光照得满湖通红。
湖里的荷花开得更鲜艳了,粉红的花瓣上清水滴滴,碧绿的荷叶上水珠滚来滚去。
1、这段话共()句。
描写下雨前天上景色的词是。
2、用“Δ”画出表示颜色的词语。
3、用“═”画出表示时间的词语。
4、用“―”画出表示荷花美丽的句子。
2、口语交际。
当你在学校里见到一个同学正往地上吐痰时,你会怎么做?
怎么说呢?
3、看图写话。
图上画的是什么人,在哪里,做什么?
请你展开想象,把你想到的和看到的写下来。
练习(六)
1、给下面句子写上标点符号。
1、妈妈大声地说小明帮我拿扫把过来
2、爷爷说小东你的奶奶去哪里了呢
3、妹妹自言自语地说公园里的花多美呀
2、阅读短文,完成习题。
一件好事
今天,我和爸爸、妈妈一起去外面吃饭。
我们来到店门口,看见一位衣衫破烂的老爷爷坐在地上,脸上没有一丝笑容,看上去很忧伤,他的面前放着一个乞讨用的盘子。
我还发现老爷爷的一只手断了。
他的脖子上挂着一块牌子,上面写满了字。
肯定是遇到了生活难题,来乞讨的。
我本来想像别人一样视而不见,可是老爷爷可怜的样子在我眼前挥之不去。
这时,我好象变成了两个人。
一个我说:
“走吧,咱们不要理他。
你应该有这个胆量吧。
”另一个我说:
“不行,我们应该帮助别人。
爸爸妈妈不是常常这样教我们吗?
如果我做了好事,没准爸爸妈妈还夸我懂事呢。
”我想了一会儿,终于战胜了第一个我。
然后我走到老爷爷跟前,从口袋里拿出平时珍藏的三元钱,毫不犹豫地投给了老爷爷。
老爷爷抬头看了看我,朝我点点头。
我开心地跑开了。
爸爸妈妈表扬了我。
在回家的路上,我心想:
如果人间少一些贫穷,少一些饥饿该多好啊!
如果遇到这种情况,人人都伸出一双温暖的手,那整个世界将会变得更加美好!
1、文中共有()个自然段,第()自然段写我在做好事的。
2、事情发生的时间是:
,地点是:
,人物有个。
事情是:
给钱。
3、在文中找出下面词的近义词。
收藏()赞扬()暖和()
4、把你喜欢的词抄下来。
(4个)
5、如果你见到文中的“我”,你会对他说什么?
写下来。
3、看图写话。
图中画的是谁,在哪里,做什么?
她会怎么想,又会怎么做呢?
请写一、两段话。
练习(七)
1、在()里填上“的、地、得”。
亲爱()祖国拼命()逃跑红色()枫叶
伤心()大哭不停()叫急()团团转
二、给下面句子写上标点符号。
1、小红边走边说妈妈去哪里了呢
2、妹妹小声地说哥哥我要和你一起去学校
小东高声地喊你们快来看舞龙的队伍过来啦
3、阅读短文,完成习题。
一件坏事
今天是大年初六,家里来了许多客人,奶奶心里非常高兴,买了一只大蛋糕,准备吃完晚饭后大家一起吃蛋糕。
奶奶把蛋糕放在房间靠近花瓶的桌子上,由于有蛋糕吃,我和哥哥很高兴,早早揭开了蛋糕盒的盖子,做好了吃蛋糕的准备后,在一边玩起了“枕头大战”。
枕头被我和哥哥扔过来抛过去,一不小心,我把枕头砸到了花瓶,把花瓶砸倒了。
花瓶里的水洒在蛋糕上,顿时奶油上满是水,红色的郁金香花倒在蛋糕上,在奶油上压了一个大坑,花瓶、花瓣沾满了奶油,转眼间红色的郁金香变成了白色的“百合花”。
一时间,我吓得不知该怎么办才好。
哥哥跑出房间叫着:
“奶奶,不好了,妹妹干坏事了!
”
大人们跟着来到房间,看着被我弄得一片狼藉的蛋糕说:
“可惜了,这么好的蛋糕不能吃了。
”面对爸爸妈妈的一顿数落,我心里难过极了。
这真是一件不应该发生的坏事啊!
1、文中共有()个自然段,最后一段共有()句。
2、用“―”画出哥哥说的话,用“~~”画出大人们说的话。
3、在文中找出两组反义词。
()——()()——()
4、“红色”的郁金香为什么会变成“白色”呢?
4、能说会道。
如果你的同学因为考试不及格,正伤心流泪,你会怎么说,又会怎么做呢?
请写一写。
5、看图写话。
小明睡着了,睡梦中露出甜美的微笑,你能猜出他梦到什么吗?
请大胆展开想象,写下来。
练习(八)
1、阅读短文,完成习题。
一天,公鸡对青蛙说:
“我的本领最大,太阳是我叫出来的。
”青蛙说:
“你夜里能把太阳叫出来吗?
”公鸡边走边说:
“能!
”
这天夜里,公鸡大声叫起来。
过了一会儿,外面真的亮了。
公鸡可高兴了。
谁知道,主人把鸡关了起来。
原来,公鸡看到的是电灯的光。
第二天,太阳从东方升起来了。
公鸡脸红了。
1、文中共有()个自然段,第二自然段有()句。
2、下列正确的说法是()
①太阳是公鸡叫出来的。
(2)太阳是从东方升起来的。
3、用“―”在原文画出公鸡说的大话。
(2)
公鸡和狗交上了朋友。
它们一同赶路。
天黑时,它们在森林里过夜,公鸡栖息在一棵树上,狗睡在下面的树洞里。
天快亮了,公鸡像往常一样鸣叫。
一只狐狸听到公鸡的叫声,想吃掉它,可狐狸不会爬树,它就对公鸡说:
“你叫得真好听,像唱歌一样。
你一定还会跳舞吧?
快下来吧,我们一起唱歌跳舞好吗?
”
公鸡早就看透了狐狸的鬼把戏,可是它故意不露声色地说:
“好吧,朋友,你快到下面的树洞里,把我的守夜人叫醒,让它把我的大门打开,我就可以和你一起跳舞了。
”
狐狸一听,以为树洞里还有一只鸡,立刻闯进树洞。
狗惊醒后跳起来,很快就把狐狸咬死了。
1、在横线上给短文写个标题。
2、写出下面词语的近义词。
故意——()立刻——()
3、公鸡和狗在过夜,在树上,在树洞里。
4、狐狸想出了一个办法,它对公鸡说了什么?
请用“”画出来。
5、用“”画出公鸡说的话。
6、你喜欢文中的公鸡吗?
如果你见到它,想对它说什么呢?
2、口语交际。
在教室里,如果你见到小东正在偷同学的铅笔,你会怎么做?
又会怎样说呢?
3、看图写话。
图上画的是什么人,在哪里,做什么?
请你展开想象,把你看到的和想到的写下来。
练习(九)
1、阅读短文,回答问题。
(一)
星期五一下课,我和小红就来到图书馆()。
我们借()到书,就坐下来专心地看,一点儿声音也没有。
我们都很爱惜()书,谁也不在书上乱()画,看完一面,就轻轻地翻()过去,再看另一面。
1、这段话共有()句话。
2、这段话讲(谁),(什么时间),(在什么地方),(干什么)。
(2)象龟
400多年前,西班牙人发现了一种巨大的龟。
它甲壳长达1.5米,重量约250千克,长着又粗又壮的腿,极像大象的巨足,所以称为“象龟”。
象龟的力气非常大。
每天能爬行6千米,即使两个人站到龟背上,它照样能爬行。
有趣的是,当地人还把庞大坚硬的龟壳当作婴儿的摇篮呢!
象龟能吃、耐渴。
它最喜欢吃多汁的绿色仙人掌,每天能吃10千克。
它能把平时吃的食物营养积蓄在体内,所以长时间不吃,也不会饿死。
象龟是个老寿星,能活三四百岁。
1、照样子写词语。
又(粗)又(壮)又()又()又()又()
又()又()又()又()又()又()
2、用“”画出第2、3自然段的中心句。
3、填空。
(1)短文共有()个自然段,第1自然段写了象龟的、、。
(2)因为,所以人们称它为“象龟”。
(3)因为,所以人们称象龟为老寿星。
4、你喜欢文中的海龟吗?
为什么?
2、能说会道。
你有什么缺点呢?
请列举几点,写下来。
3、看图说话。
图中有谁,在哪里,做什么?
他们会怎么想,怎么说,又会怎样做的?
请展开想象,写几段话。
练习(十)
1、把句子排列顺序。
()花开过后,辣椒就开始结成青色的果子。
()过了些天,一棵棵小嫩芽拱出土,长出了叶子。
()我满心欢喜地种下了辣椒种子。
()到了盛夏,每株辣椒已有半尺高了,茎上缀满了欲放的花苞。
()然后我每天都给它浇水,保持泥土湿润。
()不久辣椒由青变红,非常惹人喜爱。
2、阅读短文,回答问题。
动物的尾巴各有各的用处。
牛的尾巴好比是一条长鞭()子,夏天,它总是不停的甩来甩去。
牛就用它赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
鱼的尾部有一片尾鳍(),左右摆动可以使鱼前进,改变方向。
狗的尾巴还能表达感情呢。
它一见主人,尾巴就会摇个不停;见到陌生人,它马上会把尾巴竖起来,还发出“汪汪”的叫声。
1、给文章写上题目。
2、短文共个自然段,是围绕这句话来写的。
3、请用“”画出文中狗叫的声音。
4、请用“”画出牛、鱼、狗的尾巴各自的作用。
5、你还知道其它动物尾巴的用处吗?
请写一写。
3、能说会道。
小明因为语文考试才得60分,正伤心得流着眼泪,你会怎么说?
又会怎么做?
4、看图写话。
看右图,图上画的是谁?
他们在做什么?
他们会怎样做,又会怎样说的?
请你想一想,写下来。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 阅读 习作 练习
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)