四年级英语下册Module5教学设计.docx
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四年级英语下册Module5教学设计
四年级英语下册Module5教学设计
Title
题
《新标准英语》第八册第五模块第一单元
学校
学科
英语
知识目标
ⅰThepupilsanuseThePresentntinuusTensetspea
ⅱeghatareuding?
Iaplaingftball
能力目标
ⅰ在教师所设计的堂教学活动中,通过自身的参与、实践、体验、应用,掌握基本句型的问答方法,达到习得语言的目的。
ⅱ培养学生的思维能力和语言表达能力,以及听、说、读、写等能力。
情感目标
通过学习,体验成功。
树立学生终身学习的信念。
培养学生养成上大胆发言的好习惯。
教学重难点
ⅰHtuse“ThePresentntinuusTense”ⅱHthangetheverbsintpresentntinuustense
教学手段
puter,ards,tape
教学方法
小组合作学习法,情境教学法,任务教学法
Teahing
Press
教学过程
教学过程与教师活动
Ⅰ:
aringupandRevisinSa“hell”tpupilsFirst:
SinganEnglishsng<hatareuding?
>Send:
Saahant
Ⅱ:
Leading-in
Iillsaseverbs:
suhas:
siing,running,daningandsnAndudtheatins
Tasthestudentstsaseverbsliethse
Ⅲ:
Listening≈reading
AtivitiesFirst:
listentthetapeandlatthepiture
学生活动
Sa“hell”tteaher
TsinganEnglishsngTsaahant
Tdtheatins
Tsaseverbslie“siing,running,andsn”
First:
listentthetapeandlatthepiture,andtrtheirbesttunderstandthetext
教学环节及意图复习旧知
师生互相问好,给学生营造了宽松的学习氛围,激发学生的学习兴趣,培养学生的良好上心理状态。
导入新
通过听单词做动作,调动学生的学习积极性。
通过一个简单的问题导入新,使那些平常害怕回答问题、胆小,自卑感强的学生树立自信力和耐挫力,促进个性的健康和谐发展。
同时拉进了师生的距离。
任务呈现
训练学生的发散思维,培养创新精神。
Teahing
Press
教学过程
Send:
listentthetapenere,andthenanserquestins:
“hisplaingthepian?
hissinging?
hisplaingthedrus?
IsitLingling’sther’sbirthda?
IssSartatthepart,t?
”Third:
tasthepupilstunderstandtherds:
“ther’sDa,surprise,happ
Furth:
listenandrepeatnebnePaattentintheprnuniatinandintnatin
Fifth:
Pratiseandatitut
Ⅳ:
FurtherDevelpentpletethesesentenes模仿例句用现在进行时完成以下句子。
Exaple:
Pla--plaing
pla:
Heisplaingftball
sing:
Tis_____
dane:
Ais_____
lap:
Theare______
happen:
hatis______
dhatareu______?
have:
e’re____apart
Ⅴ:
Her:
UseThePresentntinuusTensetaeadialgueburselves
Sennd:
anserthequestins:
AisplaingthepianTissingingSaisplaingthedrusN,itisn’t
Tflltheteahertreadtherds:
ther’sDa,surprise,happ
Tlistenandrepeat
Tpratiseandatitut
TdtheexeriseTissing
Aisdaning
Thearelapping
hatishappening
hatareuding?
e’rehavingapart
Her:
TuseThePresentntinuusTensetaeadialgueburselves
开展小组合作式学习,在小组中讨论消除一个人的发言的恐惧心理,不仅增强了学生团结合作的精神,同时也训练了学生处理好人际关系的能力,克服自我封闭的心理毛病,通过自身的参与、实践、体验成功重点操练
操练完句型后,让学生回答就内容所提的问题,从中树立学习榜样,并可以给学生带积极的竞争和压力,以此巩固的内容。
该活动能扩充学生的词汇量,并帮助他们复习所学的单词,并提供大量针对重点句型的练习,而且通过小组间的合作,可以加强学生的团队意识。
增加堂上的交际气氛,培养学生的实践能力,促进学生间的互帮互助。
让每个学生都大胆开口说英语。
堂小结
对学生应多鼓励,少批评与指责,注意教育的平等与公平,努力寻找学生的闪光点,锻炼学生的心理素质,培养学生的自信力和学习兴趣。
外活动
留一些口头作业,为下节的学习做铺垫。
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- 特殊限制:
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