彩旺小学秋季期六年级数学期末检测分析.docx
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彩旺小学秋季期六年级数学期末检测分析
彩旺小学2011年秋季期
六年级数学上册期末检测质量分析
一、基本情况:
我班原有29人,29人参考,参考率100%总分712分。
其中优秀0人;良好0人;及格1人;不及格28人积分0.2552,属于不及格,最高分66分,最低分0分。
二、卷面答卷情况分析:
1本次检测试题一共七大题,分别是填空、判断、选择题、计算题、画圆操作题、扇形统计图题、解决问题。
2填空题一共10小题,20分。
其中第1小题是关于比与小数、比与百分数、比与除法等知识的题目,本小题一共5分,我班全对的学生只有2人,全错的有21人,错4空的有4人。
第2小题是关于知道一个名数的几分之几或者百分之几转化成别的名数的问题,本小题2分,其中3人全对,全班有7人得1分,19人全部错误。
第3小题是知道两个不同的名数比求他们的的最简单整数比和比值的题目,本小题2分,我班29人全错。
第4小题是关于百分数的读法和一个百分数里面含有多少个1%的题目,2分,我班有18人全对,5人全错,另有6人得1分。
第5小题是关于知道两个圆的半径比求他们的周长比的题目,1分,我班21人错误。
第六小题是关于纳税知识的题目,1分,只有5人正确,其余24人错误。
第7小题是关于知道一个圆的半径求这个圆的直径、周长、面积的题目,共3分,直径方面18人正确,周长方面只有4人回答正确,面积方面只有4人回答正确。
第8小题是关于求发芽率的百分数的题目,共1分,我班有14人全对。
第9小题是关于知道圆的周长求圆的直径的题目,我班没有人对。
第10小题是关于鸡兔同笼的题目,2分,我班20人全错,只有9人全对。
判断题一共5小题,一共5分,全部对的学生只有2人,第1小题是关于在几个数(分数、小数、百分数)找最大数的判断题,本小题我班13人判断正确,第2小题是关于50分钟是1小时的百分之几的判断题,本小题我班1人判断正确,第3小题是关于知道两个数的比是多少,其中一个数是另一个数的几分之几的判断题,本小题我班15人判断正确,。
第4小题是关于一个数的倒数比原数大小的判断题,本小题我班17人判断正确,第5小题是关于一个圆的半径扩大几倍后它的周长和面积随之扩大几倍的判断题,本小题我班8人判断正确,
选择题一共6小题,12分,每小题2分,第1小题关于一个是分数的名数化成小数名数是多少的问题,我班答对的人有7人,22人错误。
第2小题是关于知道一个圆的半径是多少求这个圆的周长是多少的问题,2分,12人答对。
第3小题是关于知道商品打折后的现价是多少求原价的题目,2分,全班有19人答对,10人全部错误。
第4小题是关于那些图形是轴对称图形的题目,2分,我班有11人回答错误,只有18人回答正确。
第5小题是关于知道两个位置的数对判断一个位置在另一个位置什么方向的问题,我班有16人回答错误,只有13人回答正确。
第6小题是关于在一个长方形里画一个三角形这个三角形面积占长方形面积的百分之几的问题,2分,我班只有10人回答正确,19人回答错误。
第四大题是关于计算的题目,本题共26分,共分3小题,其中第1小题是口算题,8分,第2小题分数、百分数混合简便计算的题目,12分,第3小题是关于分数解方程的方程题目。
在第1小题中我班没有人做得全对,只做错1题的只有,2人,做错2题的有0人,做错3题的有3人,做错4题的有2人,做错5题的有0人,做错6题的有4人,做错7题的有9人,全做错8题的有9人,从中可以看出学生的计算能力非常差,教师对学生的基础计算能力抓得不够。
第2小题是关于分数、百分数混合简便计算的题目,分4小题,一共12分,全班有21人全部做错,有5人做对1题,有1人做对2题,2人做对3题,第3小题是关于分数解方程的题目,共分2小题,一共6分,全对的只有4人,2人做对1题,其余23人全部做错。
学生的计算能力非常差。
第五大题是画圆操作和计算题一共有2小题,一共6分。
第1小题是关于先画两个同心圆(一个半径是1厘米,另一个半径是1.5厘米)的操作题目,3分,我班只有7人全部画对,第2小题是关于计算画出来的圆环面积的题目,一共3分,全部做错的有25人,全对的有2人,得一部分分的有2人。
第六大题是关于看扇形统计图进行填空的题目,2小题,共6分,第1小题三个空格我班学生在这题中做得比较好,第2小题三个空格是要进行计算的题目我班学生在这1题中做得很差只有4人全部做对。
第七大题是关于解决问题读题目,共5小题,一共25分,第1小题是关于求学校操场组合图形(一个长方形两头各加上一个半圆)周长的题目,5分,我班在这题中没有人回答全部正确,只有5人计算得一部分分,其余24人全部错误。
第2小题是关于小红家每月用电80度,更换节能灯后用电是70度,比原来节约百分之几的题目,5分,没有人回答全部正确,只有2人得一部分分,其余27人全部错误,第3小题是关于知道四年级是200人,五年级比四年级多1/4,六年级比五年级多10人,求六年级有多少人的题目,我班在这一题中只有2人全部正确,其余27全部错误。
第4小题是关于按比例分配的题目,我班只有9人全部正确,其余20人全部错误。
我班第5小题是关于银行存款利息计算的问题,5分,我班29人全部错误。
三、检测中成败的地方,我班考得这样差,就不说成功的地方了。
现在就失误的地方说一说:
1、基础知识不过关,对书本里的知识点不掌握,就比如在填空题第4小题方面就体现出来,这小题是知道一个百分数70%,要读出这个百分数和写出这个百分数里有多少个1%的题目,好多学生不知道怎样读,再比如知道一个圆的半径求圆的直径、周长、面积也不会做,有的学生根本不懂。
还有在发芽率这方面的知识也不过关,再比如在解决问题中第2小题中是求一个数比另一个数节约了百分之几的问题题目很简单,可是全班没有人全部正确,只有2人得一部分分。
2、学生的计算能力差,无论在什么方面都表现出来,比如在第四大题计算题里,得分非常少,就连口算题这么简单的题目也没有人全部做对,在应用题中列式正确可计算错误。
3对知识的运用不灵活,缺少思考问题,分析问题的能力和积极性,这里就体现学生缺乏灵活。
比如在解决问题的第1小题里,要计算一个中间是长方形两头加一个半圆的操场的周长的问题,这一题里要计算的是长方体的两条长加上一个圆的周长就得出这个操场的全班学生没有一个能解决这个问题,这里就体现学生缺少思考问题,分析问题的能力。
从上面的失误中也体现了教师在教和学生在学的过程中存在了以下缺点:
平时学生不听课,精力不集中,爱开小差,学不到数学知识。
学生作业时不认真,应付作业的现象严重,作业批改后不能认真修改,课堂作业和家庭作业的质量不高。
学生没有养成积极思考问题的习惯,不会思考问题,分析问题,遇到难题,表现在学生做作业时经常照一些辅导书的标准答案,一点计算过程也没有。
学生基础差,抱着自暴自弃的学习态度,厌学情绪高,学习数学的氛围不浓,学习中缺乏竞争意识。
教师方面缺乏和学生心与心的沟通和交流,缺乏亲和力,学生在课堂上不愿和教师的教进行交流,就成学生思维得不到发展,也提不起兴趣。
教师在课堂40分钟里的教学质量太差,学生在课堂里根本就没有认真听课,在备课方面也准备的不充分,就对学生的备课不足。
在平时的教学中课堂纪律不是很好,学生开小差的现象多,学生听课的效率差,就成学生的成绩不能提高。
学生对教师有抵触情绪,不愿跟教师配合,有厌学现象。
四、今后改进措施
1.加强课堂纪律的管理,提高学生学习的效率,培养学生良好的学习习惯。
首先,认真备课,真正做到备好每一个环节,针对学生备好课。
在平时要注重学生的上课听课习惯,培养学生积极的听课兴趣,增强听课效率。
教师在教学中要提高学生对数学的学习兴趣,使学生热爱数学。
其次,要注重学生的做作业的良好习惯的培养,培养学生认真审题,积极思考,独立完成作业的良好习惯,要培养学生完成作业后认真检查的好习惯。
2.加强学困生的辅导工作。
在平时学习阶段的教学工作中要加强对学生的辅导工作,与他们多沟通,形成良好的学习习惯,培养适合学生自己的学习方法,从而使成绩能有效地提高。
彩旺小学2011年秋季期
六年级数学上册期中质量检测试题评析
一、本次试题简介:
本次试题检测的是六年级数学上册全册的内容,检测时间是2012年1月11日下午,检测时间90分钟,检测试题总分100分。
二、检测试题说明
1、试题指导思想;新课程改革已进行了一个循环。
课程改革中提倡以学生学为主,教师教为辅,提倡学生学习方式多样化,自主学习,合作学习,探究性学习,课程综合化,培养学生的综合能力。
所以试题也本着检测试题题型多样化,侧重检测学生能力,检测学生知识综合化运用能力为指导思想。
2、命题原则是以学以至用,以基础知识为主,以应用知识能力为辅,知识综合应用为辅的原则。
3命题说明:
根据新课程标准,教学大纲要求,本册上半册教学内容主要是让学生掌握位置与数对关系、分数乘法、分数除法、比例的应用、圆的知识等,使学生形成一定的运用知识解决生活中的数学的能力,为以后的学习打下坚实的数学基础。
三试题结构:
本次检测试题一共检测几大方面知识即是数对与位置、分数乘法与分数乘法应用题、分数除法与分数除法应用题、分数乘除法解方程、比例的应用、圆的知识、百分数知识、扇形统计图知识等。
其中数对与位置方面一共有1分,在第三大题第5小题,
在分数乘法知识方面一共有13分,检测的知识点有分数乘法计算题,分数乘法解方程题目,分数乘法应用题等。
在分数除法知识方面一共检测19分,检测的知识点有分数除法口算题,分数除法计算题,分数除法解方程。
在比例应用知识方面检测一共10分,其中最简单整数比1分,比的应用2分,按比例分配有关的应用题5分。
圆的知识方面一共检测16分,其中与圆的对称轴有关的知识一共1分,圆的直径、半径以及画园知识15分。
在百分数知识方面一共有30分,其中填空题里有8分,判断题里有2分,选择题里有2分,百分数计算题有1分,百分数统计图知识6分,解决问题有10分。
四、试题特点
本次检测试题一共有七大版块,分别是填空题、判断题、选择题、计算题、操作题、统计题、解决问题等。
小题题型题目形式多样化,检测的知识点面广。
检测的目的主要是检测学生学习的效果。
第一大题是填空题,大部分是基础知识,主要检测目的是检测学生掌握基础知识的情况。
第二大题是判断题,里面检测的知识有5个方面,有比例知识判断圆的半径扩大了,圆的周长和面积是否也扩大相同的倍数,有倒数知识,百分数知识等判断,主要检测学生应用所学知识进行是非判断的能力。
第三大题是选择题,一共6小题,与百分数知识有关的有2题。
与位置知识有关的1小题,与分数名数化成小数名数知识有关的1小题,与圆的有关知识2小题,主要检测学生运用知识进行选择正确答案的能力。
第四大题是计算题,一共26分,大部分是与分数和百分数乘除法有关的题目,只有2分是与分数加减法计算有关的题目,主要检测学生掌握分数简单加减,分数和百分数乘除法计算,有分数乘除法的方程计算能力。
第五大题是图形操作题一共6分,其中画同心园操作题3分,另外计算画出来的圆环面积是多少,这一大题主要检测学生画圆能力和计算圆环面积的计算能力。
第六大题是关于扇形统计图的知识,主要检测学生看图能力和百分数计算第七大题是解决问题,一共25分,共分5小题。
其中与图形周长计算的有1小题,5分,与百分数乘除法有关的题目2小题共10分,与分数乘法计算的有1小题,与按比例分配知识方面有关的题目1小题共5分。
这5小题中有3小题可以说是生活中会经常遇到的问题,这一大题主要检测学生解决生活实际问题的能力。
五、根据本次学生答卷情况,本次检测试题是一份题型丰富、题量适合的检测试题,可达到检测教师教及学生学的效果的一次成功的试题,相对我班学生学习情况来说可能是一份相对难度偏大的一次检测试题。
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- 小学 秋季 六年级 数学 期末 检测 分析