届二轮 光合作用和呼吸作用 专题卷全国通用7.docx
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届二轮光合作用和呼吸作用专题卷全国通用7
光合作用和呼吸作用
一、单选题
1.下列有关“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述,中
错误的是()
A.研磨时加入CaCO3可防止叶绿素在酸性条件下分解
B.滤纸条的一段剪去两角的目的是使色素带比较直
C.画滤液细线时需迅速重复多画几次以增加色素的含量
D.滤纸条上相邻且距离最远的两条色素带呈橙黄色和黄色
【答案】C
【解析】
试题分析:
CaCO3可防止研磨中色素被破坏,A正确;剪去滤纸条一角两端,这样可以减小边缘效应,使色素在滤纸上扩散均匀,使色素带比较直,B正确;画滤液细线时,要等滤液干燥后再继续画细线,C错误;在色素带上,胡萝卜素和叶黄素的距离最远,颜色分别为橙黄色和黄色,D正确。
考点:
本题考查的是绿叶中色素的提取和分离。
2.下图是植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用之间的有关物质和能量转变图解,结合光合作用和呼吸作用过程,下列分析正确的是()
A.光合作用和呼吸作用产生的[H]分别产自类囊体薄膜和线粒体基质
B.光合作用和呼吸作用产生的ATP能量分别来自光能和[H]的氧化
C.光合作用产生O2可直接被呼吸作用利用合成CO2
D.呼吸作用产生的CO2可被光合作用固定形成有机物
【答案】D
【解析】据图分析:
图示为光合作用和呼吸作用之间的能量转变图解,光合作用的光反应能合成ATP,但只供给暗反应中三碳化合物的还原;呼吸作用三个阶段都能产生ATP,能供给绝大多数生命活动,但不供给光合作用。
光合作用光反应过程中的[H]是在类囊体薄膜上产生的,呼吸作用过程中的[H]是在细胞质基质和线粒体基质中产生的,A错误;光合作用产生ATP的能量来自于光能,呼吸作用产生的ATP的能量来自于葡萄糖转变为丙酮酸、丙酮酸氧化为二氧化碳及[H]与氧气的反应,B错误;光合作用产生的氧气能够被呼吸作用直接利用生成水,再由水和丙酮酸反应生成二氧化碳,C错误;呼吸作用产生的二氧化碳在光合作用过程中经过固定与还原后转变为有机物,D正确。
【考点定位】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;细胞呼吸的过程和意义
【名师点睛】光合作用和呼吸作用的过程:
(1)有氧呼吸可以分为三个阶段:
第一阶段:
在细胞质的基质中
反应式:
1C6H12O6(葡萄糖)→2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量(2ATP)(葡萄糖)
第二阶段:
在线粒体基质中进行
反应式:
2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O→20[H]+6CO2+少量能量(2ATP)
第三阶段:
在线粒体的内膜上,这一阶段需要氧的参与,是在线粒体内膜上进行的
反应式:
24[H]+6O2→12H2O+大量能量(34ATP)
(2)光合作用的阶段:
①光反应阶段:
场所是类囊体薄膜
a.水的光解:
2H2O4[H]+O2
b.ATP的生成:
ADP+Pi→ATP
②暗反应阶段:
场所是叶绿体基质
a.CO2的固定:
CO2+C5→2C3
b.CO2的还原:
2C3→(CH2O)+C5+H2O
3.下图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布以及某些过程。
下列关于相关过程以及发生场所的说法中,正确的是()
A.图示的反应是光反应,场所是类囊体薄膜
B.H2O→H++O2发生在光反应阶段,场所是叶绿体基质
C.ADP→ATP发生在暗反应阶段,场所是叶绿体基质
D.光能转化成化学能发生在光反应阶段,发生在色素分子中
【答案】A
【解析】
试题分析:
分析图形可知,图示的反应是光反应,场所是类囊体薄膜,A正确;H2O→H++O2发生在光反应阶段,场所是类囊体薄膜,B错误;ADP→ATP发生在光反应阶段,场所是类囊体薄膜,ATP→ADP发生在暗反应阶段,场所是叶绿体基质,C错误;光能转化成化学能发生在光反应阶段,发生在类囊体薄膜上,D错误。
考点:
光合作用过程
4.可降解的聚乳酸“玉米塑料”的生产原料是乳酸,乳酸可来自于
A.玉米的需氧呼吸B.酵母菌的需氧呼吸
C.乳酸菌的厌氧呼吸D.酵母菌的厌氧呼吸
【答案】C
【解析】略
5.如图甲为适宜温度条件下绿藻光合速率与光照强度的关系,图乙为25℃条件下,将绿藻置于密闭玻璃容器中,每2h测一次CO2浓度变化情况(假设细胞呼吸强度恒定).下列叙述中,错误的是( )
A.图甲中光照强度相对值大于7时,限制光合作用的主要环境因素是CO2浓度
B.图甲实验能确定叶绿体产生O2的最大速率相对值,其最大速率为8
C.图乙所示实验中在2〜4h间可能没有光照,实验经过12小时后绿藻干重基本不变
D.图乙实验过程中4〜6h平均光照强度小于8〜10h平均光照强度
【答案】B
【解析】图甲中,光饱和点时净光合速率相对值为8。
据图乙分析,绿藻置于密闭玻璃容器中,每2h测一次CO2浓度变化情况,4-6h内细胞呼吸与光合作用强度相等,所以没有光照的时间应该在此之前,而0-2h内二氧化碳浓度上升较慢,所以应该是呼吸作用大于光合作用,2-4h内二氧化碳浓度上升很快,应该是没有光照。
实验12小时后,密闭玻璃容器中的二氧化碳浓度与起始时的相同,所以没有有机物的积累,干重不变。
图甲中光照强度相对值大于7时,已经达到光饱和点,此时限制光合作用的因素不再是光照强度,而是二氧化碳浓度,A正确;由于该实验没有测定黑暗中细胞呼吸的速率,所以不能确定叶绿体产生O2的最大速率相对值,B错误;2-4h内二氧化碳浓度上升很快,应该是没有光照.实验12小时后,密闭玻璃容器中的二氧化碳浓度与起始时的相同,所以没有有机物的积累,干重不变,C正确;图乙实验过程中4-6h与8~10h内细胞呼吸与光合作用强度相等,但是4~6小时CO2浓度较大,所以光照较低,D正确。
6.下列对该表数据分析错误的是
A.昼夜不停的光照,在25℃时该植物生长得最快
B.昼夜不停的光照,在20℃时该植物一天固定的CO2量为78mg
C.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,在20℃时该植物积累的有机物最多
D.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,10℃时该植物积累的有机物是30℃时的2倍
【答案】B
【解析】试题分析:
表中黑暗中释放CO2(mg/h)值代表的是呼吸作用速率,光照下吸收CO2(mg/h)值代表的是净光合作用速率,根据表格提供数据可知,在25℃时,该植物净光合作用速率最大,生长得最快,A正确;昼夜不停的光照,在20℃时该植物一天固定的CO2量为(3.25+1.5)×24=114mg,B错误;有机物积累量=光照下积累的有机物量−黑暗下消耗的有机物量,每天光照12小时,黑暗12小时,在20℃时该植物的有机物积累量最大,C正确;每天光照12小时,10℃时积累的有机的量是(1.75−0.75)×12=12(mg),30℃时积累的有机物量是(3.50−3.00)×12=6(mg),所以10℃时该植物积累的有机物是30℃时的2倍,D正确。
考点定位:
本题考查的是光合作用和呼吸作用的综合知识。
7.下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是( )
A.S型肺炎双球菌通过核孔能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流
B.人体肝细胞中线粒体是产生二氧化碳的场所,抑制其功能会影响蛋白质合成
C.性腺细胞膜上运输性激素的载体蛋白数量通常青春期时比幼年和老年时期多
D.洋葱根尖分生区细胞中含有遗传物质的结构有细胞核、线粒体和叶绿体
【答案】B
【解析】S型肺炎双球菌为原核生物,其细胞结构中没有细胞核,也就没有核孔,A错误;人体肝细胞中的二氧化碳产生于有氧呼吸的第二阶段,场所是线粒体基质,蛋白质合成需要细胞呼吸提供能量,因此抑制线粒体的功能会影响蛋白质合成,B正确;性激素的化学本质是脂质中固醇,为小分子物质,其跨膜运输的方式是自由扩散,不需要载体蛋白,C错误;洋葱根尖分生区细胞没有叶绿体,其中含有遗传物质(DNA)的结构有细胞核、线粒体,D错误。
8.(2015春•抚州校级期末)某研究小组在密闭恒温玻璃室内进行植物栽培实验,连续48h测定室内CO2浓度及植物CO2吸收速率,得到下图所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定),下列叙述错误的是()
A.前24h和后24h该植物积累的有机物量相同
B.48h时植物体内有机物总量增加
C.图中光合作用强度等于呼吸作用强度的点有4个
D.21~27h的时间段叶肉细胞中产生的[H]自细胞呼吸
【答案】A
【解析】
试题分析:
A、根据题图可知,前24h和后24h相比前者室内的二氧化碳浓度高,所以前者积累的有机物比后者少,A错误;
B、48h时与0时相比,室内二氧化碳少了,说明植物体内有机物总量增加,B正确;
C、根据室内CO2浓度或者CO2吸收速率两条变化曲线可知,光合作用与呼吸作用相等的点是曲线的拐点或者与横轴的相交点,图中各有4个,C正确;
D、21~27h的时间段叶肉细胞中CO2的吸收速率是负值,说明植物只进行呼吸作用,所以产生的[H]来自细胞呼吸,D正确.
故选:
A.
考点:
光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;细胞呼吸的过程和意义.
9.1883年德国生物学家C.Engelman设计了一个实验研究光合作用的光谱。
他将棱镜产生的光谱投射到丝状的水绵体上,并在水绵的悬液中放入好氧细菌,观察细菌的聚集情况(如下图),他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。
这个实验的思路是()
A.细菌对不同的光反应不一,细菌聚集多的地方,细菌光合作用强
B.好氧性细菌聚集多的地方,O2浓度高,水绵光合作用强,在该种光照射下植物光合作用最强
C.好氧性细菌聚集多的地方,水绵光合作用产生的有机物多,该种光照射下,植物光合作用强
D.聚集的好氧性细菌大量消耗光合作用产物——O2,使水绵的光合作用速度加快,则该种光有利于光合作用
【答案】B
【解析】
试题分析:
好氧性细菌聚集多的地方,O2浓度高,水绵光合作用强,在该种光照射下植物光合作用最强,细菌无法进行光合作用,好氧菌主要与氧气含量有关。
选B
考点:
本题考查光合作用相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
10.某兴趣小组对不同氧浓度下酵母菌的细胞呼吸方式及产物展开了研究,如图为测得的实验数据。
据图中信息推断,错误的是( )
A.氧浓度为a时,酵母菌只进行无氧呼吸
B.氧浓度为b和d时,酵母菌细胞呼吸方式不同
C.氧浓度为c时,有2/5的葡萄糖用于有氧呼吸
D.a、b、C、d四种氧浓度下,酵母菌都能产生[H]和ATP
【答案】C
【解析】氧浓度为a时,CO2的产生量与酒精的产生量相等,说明酵母菌只进行无氧呼吸,A项正确;氧浓度为b时,CO2的产生量与酒精的产生量不等,说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,氧浓度为d时,酒精的产生量为零,说明酵母菌只进行有氧呼吸,B项正确;氧浓度为c时,CO2的产生量为15mol,酒精的产生量为6mol,依据如下的细胞呼吸的相关反应式可推知:
无氧呼吸产生的CO2为6mol,消耗葡萄糖为3mol,有氧呼吸产生的CO2为15-6=9mol,消耗的葡萄糖为9/6=3/2mol,因此有3/2÷(3/2+3)=1/3的葡萄糖用于有氧呼吸,C项错误;酵母菌是兼性厌氧菌,在其进行有氧呼吸和无氧呼吸的过程中均能产生[H]和ATP,D项正确。
【点睛】解答本题的关键是抓住问题的实质:
在有氧呼吸的过程中,每消耗1mol的葡萄糖就会产生6molCO2;在进行无氧呼吸时,每消耗1mol的葡萄糖,会产生2molCO2,同时产生2molC2H5OH;若有氧呼吸和无氧呼吸同时进行,CO2的产生量大于酒精的产生量。
据此采取对比法,找出曲线中“不同氧浓度条件下CO2的产生量与酒精的产生量”的数据的变化规律,并将“变化规律”与“所学知识”有效地联系起来,进行知识的整合和迁移。
11.下图是测定植物某一生命活动过程的装置,从左侧泵入空气后,会产生某些实验现象,下列几种说法中错误的是()
A.该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2
B.本实验装置中B瓶的作用是减少实验误差
C.如果将C瓶中的植物换成萌发的种子,则出现相同的实验现象
D.把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩仍能得到同样的实验结果
【答案】D
【解析】试题解析:
装置A是为了吸收空气中的二氧化碳,防止影响实验结果,澄清石灰水是鉴定是否产生CO2的,因此该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2,故A正确;本实验装置中B瓶的作用是为了检验空气中的二氧化碳是否被NaOH溶液完全吸收,从而减少实验误差,故B正确;如果将C瓶中的植物换成萌发的种子,由于种子也能进行呼吸作用产生CO2,则实验出现相同的现象,故C正确;C瓶用的是不透光的玻璃罩,植物不能进行光合作用,只能进行呼吸作用;装置B中若把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩,植物的呼吸作用和光合作用同时进行,结果就会不同,故D错误。
考点:
本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理判断或得出正确结论的能力。
12.下列在线粒体中不能发生的生理过程是
A.[H]与氧气结合释放能量
B.把化学能转变成化学能
C.丙酮酸分解成酒精和CO2
D.控制某些蛋自质的合成
【答案】C
【解析】
试题分析:
线粒体中可以发生的生理过程包括有氧呼吸第二、三阶段的物质和能量变化。
[H]与氧气结合释放能量是有氧呼吸第三阶段,场所是线粒体内膜,A项正确;线粒体内的物质变化均伴随把一种物质中的化学能转变成另一种物质中的化学能,B项正确;丙酮酸分解成酒精和CO2为大多数植物的无氧呼吸第二阶段,场所是细胞质基质,C项错误;线粒体中有DNA,可以进行部分基因表达(包括转录和翻译两个过程),故可以控制某些蛋自质的合成,D项正确。
考点:
本题考查细胞呼吸的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。
13.为探究酵母菌的细胞呼吸,将酵母菌破碎并进行差速离心处理,得到细胞溶胶和线粒体,与酵母菌分别装入A~F试管中,加入不同的物质,进行了如下实验(见如表),下面关于该实验的分析推断,正确的是()
注:
“+”表示加入了适量的相关物质,“﹣”表示未加入相关物质.
A.会产生CO2和H2O的试管有C、F
B.会产生酒精的试管有B、E
C.根据试管B、D、F的实验结果可判断出酵母菌进行厌氧呼吸的场所
D.线粒体能把葡萄糖氧化分解为CO2和H2O
【答案】C
【解析】
试题分析:
酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸,无氧条件下进行无氧呼吸.有氧呼吸三个阶段的场所分别为细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜,无氧呼吸两个阶段都发生细胞质基质中.
由表格可知,A试管中不能进行呼吸作用,B试管中进行了无氧呼吸,能够产生酒精和CO2,C试管中能够进行呼吸作用的第二、三阶段,能产生水和CO2,D试管中不能进行呼吸作用,E试管中能进行有氧呼吸,F试管中能进行无氧呼吸.
解:
A、有氧情况下在线粒体中CO2和水,会产生CO2和H2O的试管只有C、E,A错误;
B、酒精是在无氧情况下,在细胞质基质中产生,会产生酒精的是B、F,B错误;
C、根据试管B、D、F的实验结果不能判断出酵母菌进行需氧呼吸的场所,但能判断出酵母菌进行厌氧呼吸的场所是细胞质基质,C正确;
D、葡萄糖在线粒体中不反应,D错误.
故选:
C.
考点:
探究酵母菌的呼吸方式.
14.呼吸作用的产物CO2与H2O中的氧元素分别来自
AC6H12O6、H2O;O2BC6H12O6;O2
CO2;C6H12O6DO2;C6H12O6、H2O
【答案】A
【解析】略
15.在可以调节温度的温室里栽培番茄(自然光下),研究昼夜温差对番茄茎生长的影响。
图1是根据日温均为26℃,夜温在不同温度下测定的数据绘制的曲线图,图2是根据昼夜恒温条件下测定的数据绘制的曲线图。
据此下列说法正确的是( )
A.昼夜恒温要比昼夜具有一定的温差更有利于番茄茎的生长
B.夜温为20℃比夜温为10℃时生长的快,可说明呼吸作用对茎的生长有重要作用
C.从图中可以看出,昼夜温差越大,对番茄茎的生长越有利
D.据图可知,夜温低有利于番茄积累有机物
【答案】B
【解析】由曲线图分析昼夜恒温不一定比昼夜具有一定温差更有利于番茄茎的生长,夜温偏低,呼吸作用减弱,茎的生长速度减慢,并不是昼夜温差越大,对番茄茎的生长越有利。
5度时昼夜恒温番茄茎的生长速度就小于有昼夜温差的生长速度,A错误;从该图中可以得知:
夜间温度为10度时生长速率反而小于夜间温度25度时的速率。
因此可以推断,夜间过低的温度反而影响了呼吸作用,造成了对植物生长不利的影响,B正确;从B选项解释中可知,夜间过低的温度反而影响了呼吸作用,造成了对植物生长不利的影响,因此并不是昼夜温差越大对番茄茎的生长越有利,C错误;从图甲看出,夜温低时番茄茎的生长速度慢,说明夜温低不利于番茄积累有机物,D错误。
16.下列有关生物学实验的描述正确的是
A.在电子显微镜下拍摄到的线粒体的结构照片属于物理模型
B.用无水乙醇分离绿叶中的色素,在滤纸条上扩散速度最快的色素呈橙黄色
C.用苏丹Ⅲ染液无法检测生物组织中维生素D的存在
D.观察染色体结构变异选择无丝分裂和减数分裂皆可
【答案】C
【解析】模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述,这种描述可以是定性的,也可以是定量的。
在电子显微镜下拍摄到的线粒体的结构照片是实物的写照,不属于模型,A错误;用无水乙醇提取绿叶中的色素,用层析液分离色素,溶解度越大的色素在滤纸条上扩散速度越快,B错误;用苏丹Ⅲ染液检测脂肪的存在,维生素D属于固醇,无法检测生物组织中维生素D的存在,C正确;观察染色体结构变异不能选择无丝分裂,因为无丝分裂过程中染色质不会螺旋化为染色体,D错误。
【答案】D
【解析】
试题分析:
光照强度为a时,只有CO2的释放,并且氧气的产生总量为0,说明此时只进行呼吸作用,不进行光合作用,故A错误;光照强度为b时,有CO2的释放,说明呼吸作用大于光合作用,故B错误;光照强度为c时,氧气的产生总量等于a时的二氧化碳的释放量,说明此时光合作用强度等于呼吸作用强度,故C错误;光照强度为d时,实际光合速率就是图中的氧气的产生总量8,即光合作用二氧化碳吸收总量为8,而呼吸作用产生6个单位的二氧化碳,因此光合作用从环境中吸收2单位CO2,故D正确。
考点:
本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识,意在考查考生识图能力和运用生物学知识分析问题的能力。
18.下列关于新陈代谢的叙述,正确的是
A.无氧呼吸不产生二氧化碳,而有氧呼吸必须在线粒体中产生二氧化碳
B.运动员在100m赛跑时,腿部肌肉的能量供应主要来自此时所进行的有氧呼吸
C.植物有氧呼吸的强度晚上比白天强,无氧呼吸的强度白天比晚上强
D.在夏季晴朗的白天,温度适宜的条件下,绿色植物光合速率大于呼吸速率
【答案】D
【解析】
试题分析:
植物无氧呼吸产生二氧化碳,故A错误。
运动员在100m赛跑时,腿部肌肉的能量供应主要来自无氧呼吸,故B错误。
植物有氧呼吸和无氧呼吸的强度都是晚上比白天强,故C错误,本题选D。
考点:
呼吸作用和光合作用
点评:
本题考查了学生的理解分析能力,难度适中,解题的关键是明白有氧呼吸无氧呼吸的条件。
19.19.分析(从左往右数)甲、乙、丙各图,下列说法正确的是
A.甲图表示温度对绿色植物代谢的影响,光照相同时间,在25℃条件下植物制造的有机物的量最多
B.甲图表示温度对绿色植物代谢的影响,温度为20℃时,每天光照10小时,植物可以生长
C.若乙图表示种子萌发过程中有关植物激素的变化情况,据图可知脱落酸与细胞分裂素共同抑制种子萌发
D.若丙图表示蝗虫种群增长曲线,则在b点时种内斗争最为激烈,故蝗虫数量应控制在b点以下
【答案】B
【解析】试题分析:
A、甲图中,虚线表示光照下CO2的吸收,即净光合作用吸收CO2的量,实线表示黑暗条件下的CO2释放,即呼吸作用释放的CO2的量,图中约在25℃条件下净光合作用量最大,因此植物积累的有机物量最多,A错误;
B、图中温度为20℃时,光合作用强度为2.5mg/h,呼吸作用强度为1.0mg/h,则一天中的CO2的净吸收=2.5×10﹣1.0×24=1mg/h,因此可以看出该条件植物能生长,B正确;
C、乙图中,随着种子的萌发,脱落酸的数量逐渐下降,而细胞分裂素和赤霉素有所增加,因此脱落酸抑制种子萌发,细胞分裂素和赤霉素促进种子萌发,C错误;
D、丙图表示蝗虫种群增长曲线,在K值时种群数量最多,种内斗争最为激烈,D错误.
故选:
B.
20.图示生物体部分代谢过程。
下列有关分析不正确的有
A.线粒体内膜和基质中存在过程②需要的酶
B.能进行过程③的生物无核膜,属于生产者
C.②和④过程可以发生于相同的细胞中
D.过程①只能在植物细胞的叶绿体中进行
【答案】D
【解析】本题考查的是光合作用、化能合成作用和呼吸作用的有关内容。
由图可知,①为暗反应,②为有氧呼吸,③为化能合成作用,④为无氧呼吸。
有氧呼吸的第二和第三阶段在线粒体内膜和基质中进行的,A正确;能进行过程③的生物为硝化细菌,为原核生物,无核膜,属于生产者,B正确;②和④过程可以发生于植物的体细胞中,C正确;过程①能在植物细胞的叶绿体中进行,也可在蓝藻细胞中进行,D错。
故本题选D。
21.光反应为暗反应提供的[H]和ATP参与
A.CO2和C5的还原B.C3的还原
C.CO2合成葡萄糖D.C5合成葡萄糖
【答案】B
【解析】光合作用的光反应阶段产生[H]和ATP可以参与暗反应中的三碳化合物的还原过程。
【考点定位】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
【名师点睛】光合作用过程:
22.关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述,正确的是
A.叶绿体色素参与ATP的分解
B.叶绿体色素与02和【H】的形成有关
C.红外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用
D.叶绿素能有效地吸收绿光从而使植物呈现绿色
【答案】B
【解析】本题考查光合色素及其功能,要求考生明确叶绿体中所含色素种类和颜色,知道这些色素的功能。
叶绿体色素能吸收、传递并转换光能用于光合作用,但不参与ATP的分解,A错误;叶绿体色素吸收的光能可用于水的光解,形成02和[H],B正确;红外光不可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用,可见光才能被叶绿体中的色素吸收用于光合作用,C错误;叶绿素对绿光吸收最少,植物呈现绿色是因为叶绿体成绿色,D错误。
23.以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对水绵光合作用速率和呼吸速率的影响,结果如图所示,对此有关叙述错误的是
A.若测定光合放氧速率时,各温度条件下CO2的浓度必须相同
B.若连续光照,则35℃时水绵的净光合作用速率最大
C.0~10℃条件下,光合作用速率和呼吸速率均较低的原因是相关酶活性较低
D.若连续光照而温度保持在40℃,则水绵可能会死亡
【答案】D
【解析】
试题分析:
实验设计要保持单一变量原则,温度是自变量,CO2的浓度是因变量,A正确。
35℃时水绵的CO2吸收量,故净光合作用速率最大,B正确。
0~10℃温度较低,酶活性较低,C正确。
连续光照而温度保持在40℃,水绵对CO2吸收量大于O,不会死亡,D错误。
考点:
本题考查光合作用与呼吸作用,意在考查考生理解所列知识要点,要求能运用所学知识通过比较分析对问题进行解释、推理,得出正确结论的能力,以及从图表中获取生物学信息
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