李岭小学五年级家长会议程及活动材料.docx
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李岭小学五年级家长会议程及活动材料
李岭小学五年级
2014年秋季家长会活动流程
1、开场白
2、家长心理小测试
3、家长心理健康讲座
4、给家长10条建议
5、给家长支招:
孩子做作业五大陋习如何避免
6、结束语
李岭小学2014年秋季家长会家长心理小测试
亲爱的家长,你了解自己的孩子吗?
下列问题将测试你对孩子了解的程度。
(每题5分),你能得多少分?
1、谁是你的孩子最要好的朋友?
2、你孩子最喜欢的房间漆成什么颜色?
3、你孩子的最大忧虑是什么?
4、你孩子最喜欢什么样的体育活动?
5、你孩子最喜欢什么样音乐?
6、家庭之外对你孩子生活影响最大的是谁?
7、在学校里你孩子喜欢什么课程?
不喜欢哪些课程?
8、 你孩子对家庭的最大抱怨是什么?
9、 你孩子最喜欢什么样的电视节目?
10、 什么事情会使你的孩子最感到愤怒?
11、 你孩子是否担心别人对他的态度?
12、 你孩子以后想干什么?
13、 今年最使你孩子失望的是哪件事?
14、 孩子最珍爱你给他(或她)的礼物中的哪一件?
15、 你孩子最近读什么课外书?
16、 你孩子最喜欢吃什么?
最不喜欢吃什么?
17、 你孩子最喜欢什么动物?
18、你孩子认为他(或她)的收藏物中,哪一种最珍贵?
19、你孩子最喜欢哪个明星?
20、你的孩子无聊时最喜欢做些什么?
李岭小学2014年秋季家长会家长心理健康讲座
一、父母心理健康才能培养健康的孩子。
家长心理健康的三大标准
家长的心理健康对子女的身心健康影响很大,那么,一个合格的家长应该具备怎样的心理素质呢?
从家庭教育的角度看,家长的心理素质应包括以下三方面。
●稳定和健康的情绪
家长的情绪不仅关系到自身的心理健康,而且也会影响到教育子女的态度和行为方式。
家长心情舒畅,情绪愉快,可以给家庭创造一个祥和欢乐的心理氛围。
在这种情况下,孩子会感到亲切愉快,乐于完成家长所交给的任务,学习也会更加专注。
相反,如果家长情绪波动较大,甚至将自己在工作中不顺心的事和不满的情绪带回到家中,把孩子当作发泄对象,就会使孩子经常处于一种紧张、恐惧和戒备状态。
作为家长,一定要善于用理智来驾驭自己的情感,避免大起大落,喜怒无常。
●坚强的意志
一个好家长做任何有益的事情,都应该有决心、有毅力,勇于战胜困难,这才能为孩子树立一个好榜样,使孩子知道,做任何事情都要付出巨大的努力,没有辛勤的付出,就没有成功后的喜悦。
同样,这种坚强的意志,也应该表现在对子女的教育上。
教好孩子不是一朝一夕的事。
小学阶段的孩子正处在人生的启蒙阶段,他们模仿性强,辨别力弱,可塑性强,自制力弱,作为小学生的家长,应清醒地认识到这一点。
●不断完善性格
家长应不断地完善自己的性格。
性格是一种相对稳定的心理特征,但是并非“江山易改,秉性难移”,坚持长期努力,也能改造不良的性格,形成自信、坚韧、果断、有成就动机的现代人性格特征,有利于对孩子教育能力的提高和发展,对孩子产生积极的影响。
因为父母的自信心、坚韧不拔的精神、成就感可以为孩子提供样板。
二、对小孩子说话的技巧及注意事项。
星空有你心理健康园网站,关于儿童心理家长教育主题相关的文章《对小孩子说话的技巧及注意事项》,该心理与健康文章的主要讲述的是儿童心理
在孩子面前“小心说话”
很多人以为小孩子什么也不懂,因此在孩子面前讲话时非常不注意,就好像他根本不存在似的,但事实却并非如此。
锐奇教授说:
“孩子在出生一年内就能够体会和理解情感上的概念,在通常情况下,要比我们认为的时间要早得多,理解得也多得多。
”
你要充分利用和孩子进行交流的机会。
不要等到你认为孩子能理解和接受时才对他表达你的情感。
从孩子生出来的第一天起,你就要让他通过你对他说的话来了解这样的事实:
他对爸爸妈妈来说是唯一的、最出色的。
从这一刻开始,你就已经给孩子打下了健康心灵的基石。
多说“要”少说“不”
这里我们做个小试验:
请你闭上眼睛,很响亮地对自己说:
“我现在不去想有一只老鼠。
”这时,在你的眼前会出现什么景象?
肯定就是一只老鼠!
用“不要去做”来强迫你思维的尝试显然是失败的。
同样,对孩子经常性地用“不要这样做”来规定他的行为举止,也是会失败的。
“不要将你的玩具到处乱放!
”“不要与小朋友吵架!
”等等诸如此类的句子,每天都会从被孩子折腾得心烦的父母嘴里说出来,其实到最后几乎都是没有什么用的。
“不”字正是这一类教育方法失败的真正原因所在。
不仅是孩子,就连大人在潜意识里也根本不会把这个“不”字听进去。
你对孩子不停地说“不”,而到了孩子的耳朵里却变成了:
“将你的玩具到处乱放!
”或是“与小朋友吵架!
”
夸张点说,大人的“不当语言”是促使孩子产生不良行为的诱因。
如果一个孩子整天听到大人对他说:
“不要这么乱吵!
”孩子就真的会变得整天乱吵乱闹。
其实,只要父母、老师和其他与孩子有关的人能够尽可能地改变讲话的方式,就能看到令人惊喜的好结果。
比如,对孩子说:
“请你整理好自己的房间。
”“要好好和小朋友一起玩。
”这类比较正面积极的教导所带给孩子的信息,就要比前面所用的那些句子要好得多。
最重要的是,你这样对孩子说话比较管用。
当然,你不要期待一句话就会出现奇迹,但长期注意这个问题后,你就会发现孩子的行为举止正在慢慢地发生变化。
赞扬多一点,批评少一点
在游戏场,一个年轻妈妈正全神贯注地看着爬在攀登架最高一级上的儿子。
很显然,那个孩子很想尝试着冒一下险,玩出一点花样。
做妈妈的这时却大声叫道:
“当心,别跌下来!
”当然,这是一个正在担心的妈妈的正常反应,但反过来,这句话让孩子感受到的却不是担心,而是里面的潜台词:
“你真是手脚不灵活,你肯定会跌下来的。
我不相信你不会跌下来。
”其实,这个妈妈可以这样对孩子说:
“真是太好了,你自己会这样小心地往上爬,你抓得这么牢。
”受到赞扬的孩子会觉得非常自豪,会更加集中注意力而不跌下来。
妈妈很容易就达到了目的,即让孩子小心抓牢,同时也增强了孩子的自信心。
而这一切都是通过赞扬而不是批评的语言做到的。
正确和积极有效的语言能使你在教育孩子的问题上比较容易地达到目标,也能使孩子改变对自己的评价,建立起自信心。
当孩子不再听到别人说他“乱七八糟”而是“有条理”,不再是“乱吵闹”而是“安静”时,他就慢慢向着你心目中“好孩子”的方向前进了。
及时道歉
人无完人,万一你对孩子说了一些“不入耳”的话,那么请你一定要及时给孩子道歉,要知道,亡羊补牢,犹未为晚。
来自你内心的真诚的道歉,可以化解恶言恶语对孩子的伤害。
著名心理学家、儿童研究专家和作家米勒说,一些不恰当的话,如“你怎么这么傻?
”“我对你已经彻底失望了”等等都会产生可怕的后果。
如果你觉得对孩子说这样的话是理所当然的,因而不对孩子进行道歉的话,会严重地伤害孩子的自信心和自我价值感,有时甚至会让孩子情绪崩溃,即使通过好几年的心理治疗都无法纠正过来。
小建议:
你可以在一段时间内写写“语言日记”,把你平时对孩子经常说的话或心里想说还没有说出来的话记录下来。
这些“日记”会让你明白如何更好地与孩子交流,并尝试在与孩子说话时更多地使用积极有效的句子,相信不出几天,你就会看到你的第一个成果。
对小孩子说话该注意的事项:
千万不要低估孩子的理解能力和倾听能力。
只要有可能,语言表达上要尽可能正面积极。
如果孩子做错了事,你要对孩子表达出你否定的态度,但尽量不要带有指责的语气。
不管孩子的年龄多大,都要经常性地表扬他。
表扬时要真诚、适度,不要让孩子对你的表扬“免疫”。
对孩子讲话,尽可能多用“我”的感受。
如用“我很伤心,你总是不能和小朋友好好相处。
”来代替“你总是与小朋友吵架。
”
不要把语言当作一种武器来使用,而是要把它当作一种可以表达你对孩子的爱和信任的有效方式。
多使用中性的语言。
如果你过多地将自己个人的判断传达给孩子,那么孩子就会失去形成自己人生观的机会。
一些早已“习惯成自然”的事还是需要对孩子多说说。
比如尽管孩子已经知道你是爱他的,但你还是要经常要对他说:
“妈妈(爸爸)爱你”。
不要总是谈论自己的孩子,而是要与他对话。
说话时要注意你的语调。
不管孩子有多大,如果你讲错了话,都要向他道歉。
三、摆脱家长错误的家教方式
家长若要想让孩子面目一新必先使自己发生变化,就要尽可能地剔除自己头脑里的旧框框、旧经验、旧模式、旧做法,而采用新思想、新模式、新做法。
许多家长在对待孩子教育的问题上,肯定有比较定型的做法。
有些做法可能是对的,但有些方法肯定是不对的。
如果你的孩子培养得特别成功,孩子的学习能力、道德水准、和家长的沟通情况都特别优秀,孩子到了一定年龄一点都不用你操心,你对他考中学、考大学一点忧虑都没有,对孩子的未来一点忧虑都没有,如果你能完全做到这一点,那么才能说你的家教合格的。
如果你还没有做到这一点,这说明你一定有某些方面做得不合格,就要想办法做出如下改变:
一、彻底摆脱错误的家教方式
作为家长,应该下定决心抛弃以下八种家教方法:
(一)唠叨式。
很多孩子说,一听父母唠叨他就烦。
做父母不妨自己想想,如果夫妻之间对方老唠叨,那你们烦不烦?
作丈夫的唠叨,妻子烦,作妻子的唠叨,丈夫烦。
因此,唠叨式是愚蠢的家教方式之一。
(二)数落式。
有的唠叨式同时就是数落式。
总是数落孩子,你怎么不用功啊?
你怎么样啊?
总是在那儿数落。
数落比唠叨更恶性,因为数落常常有谴责性质。
数落式家教往往破坏孩子的学习状态,把孩子学习的积极性给压制住了。
(三)训斥、打骂式。
训斥打骂都可能使孩子产生逆反心理,其结果有仅不会使孩子成绩提高,而且会使孩子更加厌学,甚至逃学。
(四)达标式。
规定孩子下次考试平均成绩必须达到多少分,各次要进入前几名,这叫达标式。
达标式也是伤害孩子积极性的一种家教方式。
先给孩子制定了一个标准,使孩子心理上特别紧张,担心达不了标。
而孩子往往是越担心越达不到标,因为心理上的压力使他很难自由发挥,也很难发挥出应有水平。
(五)疲劳式。
学校搞题海战术,家长再增加学习时间,学习题目,这就是疲劳式教育。
孩子的精力是有限的,超负荷学习会给孩子的身心健康带来伤害,最终只能是欲速不达。
(六)包办、陪读式。
对于孩子的学习,家长都替他操心,问长问短,没完没了地辅导,一天到晚陪着孩子学习。
这也是错误的方法。
(七)催促式。
“你该做作业了,你该复习了”,这样的催促如果孩子听烦了,他们可能会说:
我本来想学,你一催我反而不想学了。
(八)愁眉苦脸式。
老为孩子操心,所以也叫操心式。
父母的面孔对孩子是有很大的影响的。
一个孩子回到家里,如果面对的是一张数落自己的脸,一张唠叨的脸,一张训斥的脸,一张打骂的脸,一张愁眉苦脸的脸,一张拉长的脸,一张催促的脸,孩子就会从根本上失去在家庭中学习的乐趣。
给家长10条建议
1、写字和握笔姿势。
如果你经历孩子成长的整个过程,你会感悟到,孩子写一手帅气的钢笔字,是非常有价值的技能。
成绩好的学生,多是写字好的学生——这个特点尤其在高中生里应验。
孩子从学前班开始,到小学三年级,是练字的最关键时期,这几年,不顾一切地让孩子练字,把字写好,是每一个家长的责任。
如果你还年轻,不知道怎么教育孩子,那就从这一点开始吧。
记住,一个班里那么多学生,老师没精力逐个纠正学生的握笔姿势,没精力激励每个孩子都去练字。
况且,很多老师的握笔姿势还不正确呢。
三年级前,孩子写好字。
四年级后,孩子多做题。
信不信由你。
2、叛逆期的冲撞。
孩子到了四五年级,就敢跟你顶嘴了。
活该,这都是爷爷奶奶惯的,也是你没规矩惯的。
记住,对孩子的缺点要对症下药,尤其是,对原则问题就是不能让步。
譬如,作业完不成,就是不能睡觉。
关住电脑,就是不许玩游戏。
记住,五六岁开始,你舍不得对孩子说不,到了10几岁,你就不敢对孩子说不了。
不要埋怨孩子不听话,你在孩子几岁的时候,就埋下了隐患。
记住,老师管不了学生的逆反心理。
学生往往怕老师,但是孩子不怕你,就是因为你没有制定让孩子尊重并且畏惧的规矩。
3、读书的兴趣。
读书的兴趣,是从小时候开始的,两三岁的时候,孩子就该看书了。
此时,孩子爱不爱看书,跟父母的表现有直接关系。
家里的书多,孩子读得就多。
家里没什么书,孩子就不喜欢读书。
我们家长,不要埋怨孩子不喜欢读书,父母没给孩子传承给爱读书的习惯,孩子怎么爱读书呢?
孩子从记事起,对父母读书就没印象,孩子就只能模仿读书以外的事情。
记住,不要试图通过老师培养孩子读书的习惯。
习惯应该是家长培养的。
家长做出表率了,孩子就会以家长为榜样。
如果你忙于生计,没空读书,那好,你的孩子在读书上,就会有缺陷。
至少知识面不够宽。
4、争胜心。
如果家长信誓旦旦地要求孩子夺得某个名次,并且为孩子的学习付出关注和代价,那么,孩子的成绩,距离家长的目标,差距就不会大。
如果你对孩子要求成绩差不多,弄个中上游就可以了,那么你家孩子不会考到前几名。
因此,我们家长必须给孩子制定一个切实可行的目标,班级多少名次,年级多少名次,然后鼓励孩子去努力。
如果孩子因为学业的懈怠而导致成绩下滑,此时,适当的体罚,写检查等,都是可行的。
记住,父母的心气高,孩子的斗志才高。
这种遗传的气质,不是老师教的。
老师也教不会。
5、网瘾。
对于一个有网瘾的孩子,尤其是男孩,他形成网瘾的过程,就是父母失职的过程。
记住,孩子最初有网瘾,责任就在父母。
父母对孩子的行为缺乏警觉,孩子一旦滑入深渊,带给父母的就是无尽的哀怨。
记住,孩子从上小学开始,就要控制住家里的电脑。
当孩子哭着喊着想玩电脑的时候,你一旦迁就他,就等于给孩子喂了一口毒药。
信不信由你,反正是,每一个沉溺网吧的学生,背后都有一对失职的父母。
记住,当学校老师接手管理你家孩子的时候,孩子的习惯已经成型了。
不要指望着老师关注你家孩子的缺点,老师顶多是在校园里和课堂上控制住你家孩子。
而很多劣行,都是发生在校外。
6、学习和生活习惯。
龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞。
家长爱卫生,孩子也就爱卫生。
家长乐于助人,孩子也就助人为乐。
要想让孩子成为高尚的人,家长的行为绝对不能卑劣。
记住,老师教给的多是课本的知识,课本以外的,家长永远是孩子的第一任老师。
7、面对现实,迎接考验。
凡是抱怨孩子功课压力大的家长,孩子也会觉得学业多,自己学习累。
凡是告诉孩子应试教育能改变命运,风雨中这点痛算什么,这样的家长养育的孩子,也就会坚强且拉正套。
天下的学生,要想学习好,都是一样累。
家长们作为工薪层或普通百姓,都在辛苦谋生。
学习远远比艰苦谋生容易多了,家长何必心疼孩子累呢?
难道,你希望孩子到了中年,比你还辛苦吗?
记住,老师给孩子布置的作业,都是对孩子的磨砺。
不要指望着老师培养你家孩子的意志。
我们明明知道很多作业都是没用的,但是它是创业的过程。
咬紧牙关吧,最出息的孩子,都是从题堆里闯出来的。
8、孩子细节上的管理。
有些孩子做作业磨蹭,有些孩子做作业马虎,有些孩子总是在最后时刻才想起赶作业。
这些不好的习惯,都是家长娇纵出来的。
督促孩子,利用边角缝的时间,早早地完成作业,免得孩子最后搞突击。
尤其孩子在小学阶段,家长必须要培养孩子尽早完成作业的好习惯。
你迁就孩子,就等于坑害孩子。
完成作业了,剩下的时间,孩子可以读课外书,可以休闲。
如果你有心计,可以让孩子多做些卷子,保证孩子对试卷有更熟练的掌握,从而成绩更好。
记住,老师只管布置作业,管不了你家孩子什么时候完成作业。
好的学习习惯,是家长培养的。
9、遵守交通规则,培养安全意识。
无论老师嘱咐了多少遍,总是有些学生在放学路上违反交通规则。
对孩子安全规则的教育,必须从娃娃抓起。
家长别闯红灯,别抱侥幸心理,遇到孩子有乱跑乱串行为,必须要严加训斥。
尤其是骑电动车的女家长,不乱闯红灯,就是给孩子做表率。
记住,老师只负责校内的安全,关不了路上的车祸。
一旦你家孩子违反交通规则而受伤,你将会心疼一阵子,乃至一辈子。
10、给孩子一个和谐的成长环境。
孩子厌学,孩子逃学,孩子跳楼,貌似孩子的事儿,但实质上,是家长从小对孩子胸怀培养的结果。
家长们要记住,夫妻和睦,家庭幸福,孩子就不会想不开。
父母吵闹,父母离婚,父母生活习气不好,孩子成才则是奢望。
最近某中学的高材生,因为父母吵闹着离婚,孩子一气之下跳楼了。
孩子没了,父母一生都会懊恼。
记住,你的心有多高,孩子的心就有多高。
你多乐观,孩子就会多乐观。
你品质坚韧,孩子就会坚韧。
你忍辱负重,孩子就会意志坚强。
你能抗击灾难,孩子也就直面坎坷。
夫妻之间,平时拌嘴无所谓,但是最好别离婚,一旦离婚,毁掉的是孩子。
这种家庭的环境所导致的孩子的各种心态,难道是老师教的吗?
给家长支招:
孩子做作业五大陋习如何避免
孩子“磨洋工”家长颇无奈,不少家长抱怨孩子学习效率不高,有时几乎一晚上看着都在做作业,可是真正要让他们说说做了多少作业,或者复习、预习了些什么课文和学科时,孩子们往往又吞吞吐吐,回答又不能让家长满意和放心。
家长无奈地表示孩子喜欢“磨洋工”。
据一些老师分析,这有可能是因为孩子在做作业时的不良习惯所导致的。
在如今这个强调“效率”的社会中,家长和老师总希望孩子能用较短的时间来掌握更多的知识,这样孩子不仅能有更多属于自己的时间,对他们来说学习也将变得更轻松,这可是一件一举两得的事情。
虽然孩子每天都要做作业、复习和预习,在有些家长看来这是一件很平常的小事,但是如果从学习效率和长远的角度来看,孩子在做作业时是否专心,能否百分百的投入,这些最后在很大程度上都决定了孩子学习效率的高低。
因此孩子在做作业时的一些陋习就不能简单地归为一件平凡的“小事”,也值得家长的重视。
做作业时有哪些坏习惯?
久隆模范中学预初年级英语老师唐瑞琳说,孩子在做作业时通常会有以下几种坏习惯。
第一,边看电视边做作业。
虽然有些孩子声称自己眼睛不看,但是可想而知这种做作业的方式效率极低。
与这个类似的,还有孩子边听音乐边做作业。
第二,边玩边做作业。
孩子不能持续一段时间连续学习,需要玩一会才能保证接下来短时间的做作业。
这样的反反复复,孩子容易在原来就时间不长的学习中惦记着玩。
第三,做作业时发呆。
这在孩子做作业时是一种比较普遍的现象。
这也是不少家长最头疼的,虽然孩子长时间的在书桌旁,但是心思却不知道飘到了哪里。
第四,有些孩子回家后,先要玩一会,才肯做作业。
这样一来做完作业就很晚了。
第五,边吃东西边做作业。
这一点其实家长也有责任,有时妈妈会隔一会进房间看看孩子在干什么,顺便送一些零食或水果给孩子。
孩子在这个时候,肯定要分散些注意力。
虽然妈妈是想关心下孩子,看看孩子需要点什么,但是有时这样也会导致孩子在做作业时的不专心。
低年级生学习习惯养成尤为重要
唐瑞琳提醒低年级生的家长,对学习习惯的养成要尤为重视,因为低年级孩子的一些学习习惯将影响他们未来的漫漫学习生涯。
一旦孩子养成了某些坏习惯,要改正是有难度的。
在家中,家长要给孩子创造一个较安静的学习氛围,能让他有条件静得下心来对一天的学习来个梳理和回顾。
有时家长遇到一些原则性的问题时也不能让步,不能一味地顺着孩子。
家长可以与孩子一起商量个时间表,每天要持续做多久的作业,什么时候又该休息,休息的时间有多久,休息时可以干什么,每天的睡觉时间在几点。
如果将这些细节与孩子明确,并督促孩子执行,相信他们会慢慢改正做作业的坏习惯,并提升学习效率的。
高年级生应以引导和劝说为主
唐老师也提醒家长,有些高年级的学生已经养成了某种做作业的坏习惯,让他们一下子改掉也是有些难度的。
这就需要家长与孩子沟通,让他们知道如果在做作业时全身心的投入,那学习时间会缩短,属于他们的时间就会变得更多。
同时,家长在与孩子沟通时也要特别注意方式和语气,不能对孩子采用强硬的命令式,不能一看到孩子做作业不用心就一顿臭骂。
这种“欲速则不达”的做法,反而让孩子更厌恶学习。
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