秋小学五年级上学期语计划.docx
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秋小学五年级上学期语计划
永春县五里街镇中心小学
语文科
教
学
计
划
五年3班第一学期
担任教师刘晓玲
2018年9月5日订
语文科学生成绩记载表
五年级3班第一学期(2018年9月至2019年1月)任课教师刘晓玲
座
号
项目
姓名
期中成绩
期终成绩
学期成绩
学年成绩
补考
成绩
1
辜鸿亮
2
张婧瑜
3
苏盈如
4
张舒妍
5
郑银翔
6
郑钰盈
7
穆宏星
8
陈梓杭
9
王宸杰
10
伍晨琳
11
林涌泉
12
林锦滨
13
潘堉婷
14
李雅婷
15
林嘉欣
16
范伟城
17
范贤城
18
林鸿杰
19
郑志杰
20
颜佳溢
21
苏增杰
22
苏子健
23
黄佳婷
24
林金宝
25
吕佳欣
26
梁诗婷
27
洪新欣
28
梁可欣
29
梁鸿伟
30
陈祺琪
31
张柳苹
32
陈世杰
座
号
项目
姓名
期终成绩
学期成绩
学年成绩
补考
成绩
33
郑雅琪
34
郑巧红
35
林彬辉
36
姚泽洪
37
肖家城
38
林煜茹
39
余永乐
40
刘筱筱
41
黄子林
42
谢安琪
43
洪子荣
44
姚辉鹏
45
梁龙海
46
黄柏钊
47
康志城
48
郑清燕
49科学生成绩记载表
44
林艺颖
50
刘佳欣
51
林鸿景
52
郑佳豪
53
杨雅婷
54
林挺舜
55
柯佳慧
56
57
58
59
60
61
62
63
64
一、班级情况分析
1、基本情况:
全班计55人,其中男29人,女26人,少先队员55人。
上学期成绩
优级30人
占54.5%
良级15人
占27.3%
及格级8人
占14.5%
待及格级1人
占1.8%
优
生
张婧瑜伍晨琳刘佳欣陈梓杭穆宏星梁诗婷
梁可欣林鸿杰
学困生
林金宝梁龙海郑钰盈
2、“双基”掌握情况:
(基本知识、基本技能、基本学习方法、基本学习态度)
进入高年级了,大部分学生有较明确的学习目标,已有了较好的语文学习方法,大多数学生能独立识字、正确书写,他们能够主动预习,能结合上下文理解词语的意思,品味一些重点词句。
课后进行复习,坚持课外阅读。
阅读中能基本把握文章的主要内容,读出自己的思考,表达自己的想法,大多数学生有积累的习惯,并能用积累的词语丰富表达的内容,用好几种常用的标点符号。
由于学生的个体差异,以及家长对孩子学习的重视情况不一,学生的学习效果存在差距。
个别学生对字词的掌握量不足,课外阅读量偏少,因此习作上存在无话可说或语句不通等情况。
另外,培养学生认真书写仍是本学期继续努力的方向。
3、学生学习习惯:
本班大部分学生已经养成良好的学习习惯。
课外能按要求预习课文,做好摘抄笔记,运用已掌握的方法自学生字。
课堂上能积极思考,踊跃发言,乐于参与小组合作学习,发表自己的看法,学会认真倾听,并提出不同的意见。
课后认真独立完成各种作业,书写工整。
利用空余时间看课外书,拓展视野,陶冶情操,积累知识。
少数同学良好习惯有待养成,课堂不能倾听他人发言,注意力集中的时间较正常孩子短。
个别孩子书写比较潦草。
二、学期教学总要求
(一).教材要求学生认字139个、写字240个。
教师应要求学生根据自己的水平和需要自学,在阅读和写作的大量实践中反复学习和运用已学的2500个汉字,更好地发挥它们的作用。
(二).阅读教学中主体课文共25篇,拓展性阅读课文16篇,在阅读教学中要遵循珍视学生独特的感受、体验和理解,让学生有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。
培养学生阅读时进行发散思维,启发学生愿意提问,敢于提问,善于提问。
继续练习如何处理所提的问题,如何提出有价值的问题。
(三).习作要求,重点仍放在使学生愿意写、有的写上,通过与生活结合(日记)、与阅读结合(仿写、续写、补写等)、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。
学生是在“写作实践”中逐步学会写作的,多看、多练。
“多看”包括观察和阅读,“多练”包括练笔和修改。
本册写作方面的教学要点是:
①练习给习作写评语。
②详略分明,有情有意。
(四)、综合性学习1、为解决学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。
2、策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。
3、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。
4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
(五)、自我评价,本册教材的教学重点在为单元做个人小结。
三、教学具体措施
1、精心钻研教材,让课堂有增量。
开展大量阅读,并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。
开展各种语文综合实践活动,提高学生的综合实践能力。
遵循记忆的规律,定期复习和检查,让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。
2、加强提高学习自觉性,端正学习目的,注意良好的学习习惯的培养,提高同学的自信心和上进心,让每一位学生都体会到成功的乐趣,配合学校完成素质教育的多项教育措施。
3、营造自主学习的情境。
重视培养学生的自学能力,加强预习指导,自行解决生字词,课堂有针对性地对重难点稍加点拨,攻破重难点。
4、加强学生的爱国主义教育,培养他们关心国家大事的习惯,要求学生每天读报或看新闻,并把当天最重要的时事写在文摘卡上(用一句话概括新闻的内容)。
5、重视词句段的训练,引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子。
继续对班里的朗读情况加以重点指导,并且加强读书的速度训练,以达到一定的要求。
6、重视重点训练项目的训练。
精心设计课堂作业和课外作业,减轻学生的学习负担,大面积提高语文教学质量。
7、促进学习方式的改变。
发挥优等生的带头作用,带动全班同学使其形成良好的班风,重视班干部的培养,班集体的建设。
四、教学进度表
周次
教学内容
重点训练
备注
周次
教学内容
重点训练
备注
1
纪律常规教育
写简单的
提纲
学习古文
的方法;
多角度提
问发散思
维
学习浏览
学做单元
小结
9
语文天地4
《生命与水》
写较详细的提纲
学习古文的方法
画情节曲线
做单元小结
9.1
10.21-10.27
2
《天马》
《古诗二首》
10
《古诗二首》
《一个苹果》
9.2-9.8
10.28-11.3
3
《巩乃斯的马》
语文天地1
11
\语文天地5
期中检测
9.9-9.15
11.4-11.10
4
《雅鲁藏布大峡谷》
《浙江潮》
《红树林》
12
《他发明了什么》
《寓言二则》
9.16-9.22
11.11-11.17
5
语文天地2
《这儿,原来是一座村庄》
13
语文天地6
《迟到》
9.23-9.29
11.18-11.24
6
国庆放假
14
《成吉思汗和鹰》
《我们的错误》
9.30-10.6
11.25-12.1
7
《唯一的听众》
语文天地3
15
语文天地7
《“诺曼底”号遇难记》
10.7-
10.13
12.2-12.8
8
《唱脸谱》
《我喜欢》
16
《生死攸关的烛光》
语文天地8
10.14-10.20
12.9-
12.15
周次
重点训练
备注
周次
教学内容
重点训练
备注
17
《献你一束花》
《微笑》
举例理解说理;
体会倒叙和插叙的写法
体会多种
方法综合
表达感情
20
语文天地10
12.16-12.22
1.6-
1.12
18
语文天地9
《只有一个地球》
21
期末复习
12.2312.290
1.13-1.19
19
《鸟儿的侦察报告》
《绿色千岛湖》
22
23日期末考试
12.30-1.5
1.8
1.20-1.25
说明
1、根据学生实际情况处理教材,灵活机动地安排教学进度。
2、落实“零起点为”教学要求,严格按照课程标准开展教学,不随意拔高教学要求,不加快教学进度。
五、作文进度安排
次序
命题
结合课文
教学要求
重点训练
备注
1
马
《天马》
《巩乃斯的马》
根据收集的资料和对马的认识写纪实和想象作文。
收集运用资料,合理想象
2
变化
《这儿,原来是一座村庄》
观察并写下生活的变化,反映社会的进步、祖国的发展。
用对比的方法说明问题
3
仿写《我喜欢》
《我喜欢》
仿照《我喜欢》的表现形式写生活中的美好事物,写出内心感受。
有情有意
4
水
《生命与水》
开展与水有关的综合活动,加深对水的认识,写和水有关的故事。
写不同的内容,用不同风格的语言。
5
写自己的成长
《迟到》
记叙一件成长过程中改正错误的事。
通过人物表现反映人物内心。
有详有略
6
危急时刻
《“诺曼底”号遇难记》
写一写自己经历危急时刻的经过和当时的感受与做法。
从几个方面描写情况的危急。
7
礼物
《献你一束花》
写一件自己接受特别的礼物的动人的故事。
突出“情意”。
有情有意
有条有理
有详有略
8
“保护家园”演讲稿
《中国人,你为什么不生气》
写关于“保护家园”的演讲稿,先叙述现象,再发表议论,提出主张。
主题明确
饱含激情
次序
命题
结合课文
教学要求
重点训练
备注
9
10
11
12
具体措施
I、鼓励学生多参加各种活动,投身大自然,丰富写作素材,定时认真备好、上好每节指导课、讲评课,教给学生各种习作方法,让学生积累好词好句好段。
2、在阅读教学中,注意培养学生的观察力、想象力和创造力。
3、用好教材,体现编者意图;用教材教,体现教师的创造性。
注重读写结合,结合课文相机对学生进行读说、读写的训练。
4、将自主合作探究用于习作教学中通过创设情境,激发学生的表达欲望,使之自觉积极的进入习作状态,活跃思维,诱发情感,调动积累.完成取材。
六、本学期学生知识质量分析表
上半学期情况
期
末
考
查
情
况
班级
人数
赴考
人数
优级___人
占____%
良级___人
占____%
及格级___人
占____%
待及格__人
占_____%
较
巩
固
的
知
识
主
要
知
识
缺
陷
备
注
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- 小学 年级 上学 计划