写字教案.docx
- 文档编号:24039862
- 上传时间:2023-05-23
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:22.42KB
写字教案.docx
《写字教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《写字教案.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
写字教案
第一课启导课
教学目标:
通过引导学习使学生提高认真上好写字课、必须写好汉字的思想认识,增强写好汉字的决心和信心。
教学重点:
写好字的重要性。
教学难点:
怎样写好字,如何树立信心。
教具:
范字挂图、多媒体课件相关资料。
课时:
一课时
教学过程:
一、引导阶段:
1、询问学生假期生活学习情况,有没有参与文体活动等。
2、了解本班学生基本情况,有哪些同学有书法绘画特长,有没有同学参加过书画类比赛。
二、讨论学习阶段:
1、引导学生讨论写字重不重要,在现代社会科学技术高速发展的情况下如何认识写字的意义。
(可以集体参与讨论,将不同意见观点整理,一起分析)
2、小组讨论:
为什么有同学尽管很努力但写字进步总不明显,原因有哪些?
是方法的问题、是坚持的问题还是思想的问题?
3、合作讨论:
怎样写好字?
同学们有怎样的观点和想法?
同学们希望老师怎样帮助大家。
三、分析研究阶段:
1、讲述现在写字教育的现状,深圳近几年教育相关部门在写字教育方面做出的政策和倡导的方面。
2、近几年中高考对卷面、写字的要求情况。
四、计划与要求:
1、本学期我的教学思路和方法,准备实行的一些活动。
(班级书法角的建立、学校书法比赛的计划、校外书法展览比赛作品的选送等)
2、课堂必须遵守纪律要求,做好双姿。
认真按时完成作业。
有自己的想法和意见可以主动找老师商量,有利于学习的建议老师一定会配合运用。
五、课堂小结。
六、作业布置:
准备钢笔或中性笔一支,作业本用中方格。
第二课横画
教学目标:
通过学习,使学生了解横画的形态特征和运笔方法,基本掌握横画在具体字中的灵活使用。
教学重点:
认识横画的形态特征和运笔方法。
教学难点:
横画在具体字中的灵活使用
教学过程:
一、引导阶段:
1、同学们,在汉字中有一个基本的笔画是一个很特别的笔画,它一笔是一、两笔是二、三笔是三,这个笔画是?
对了,同学们回答的很好,就是“横”画。
2、那么横画有几种呢?
你能说出横画的几种名称来?
二、分析研究:
1、小组分析:
同学们以小组为单位从这些字中找出横的变化,你能分别说出它们的名称吗?
一二王正文十丁女
2、教师引导总结:
同学们看得很清,分析的也不错,横从大的方面分为短横、长横,但在具体的形态上却又有不同,有着各自很多种叫法,如:
平切横、仰切横、短平横、右尖横、长平横、
长俯横等。
今天我们只学习基本的短横、长横这两中写法。
3、学习研究:
1、长横:
起笔稍顿,向右行笔,略向右上方倾斜,收笔回带、提收。
注意横画不要过平或向右下方倾斜,起笔、收笔时顿笔不能过重。
如:
“正”字,下面一横为长横,倾斜度约3-5度。
2、短横:
写法同长横,行笔缩短距离,注意短横倾斜度的大小。
如:
“二”字,第一横应向右上方倾斜7-8度。
3、同学们临写基本笔画长横和短横5遍。
三、自主学习:
1、练习:
一、二、三、上、土、王、正。
练习时注意长横、短横的倾斜角度、长短和两横之间的距离。
每字练习5遍。
2、练习时不要出现:
1横画过平过直,2起笔顿笔过重,3长横不到位或弯度夸张
四、探究学习、
试写古诗,注意体会横画的使用。
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
五、小结、
第三课竖画
教学目标:
通过学习,使学生了解竖画的形态特征和运笔方法,基本掌握竖画在具体字中的灵活使用。
教学重点:
认识竖画的形态特征和运笔方法。
教学难点:
竖画在具体字中的灵活使用
教学过程:
一、引导阶段:
1、点评上节课学生完成作业情况,肯定表扬优秀学生。
2、提问:
同学们,竖画是在汉字中出现最多、是一个很常用的笔画,很多同学竖画写的已经很不错了,可是竖画有几种呢?
有哪些书写要求呢?
有同学能说说吗?
二、分析学习:
1、小组讨论分析:
教师出示四个字,请同学讨论它们竖画的异同。
十、木、早、川
2、学生总结:
有两种竖,一种是尖的、一种是圆头的。
3、教师出示:
两种竖的名称,悬针竖、垂露竖,并放大示范,讲述不同写法。
三、研究阶段:
1、垂露竖:
起笔稍顿,向下行笔,收笔向上回笔提收。
竖应直,不应倾斜。
任何一个竖画都可以写成垂露竖。
2、悬针竖:
起笔稍顿,行笔向下至三分之二处,提笔出锋,书写速度较快。
竖应直。
悬针竖用在字的最后一笔是竖画。
3、练习基本笔画,垂露竖、悬针竖各写10遍。
4、单字练习:
“十”字:
体现长横,竖不要过长。
“下”字:
体现长横,中竖应直,在中心线上,最后一点偏上,点画向右下倾斜45度,注意长短。
“平”字:
第一横向右上方倾斜7-8度,第二、三笔点、撇呼应,再写长横,最后写竖,竖应直,且在中心线上。
“干”字:
注意短横长横的距离,竖应直,在中心线上。
“千”字:
注意横撇不要写成斜撇,体现长横,竖应直。
三、探究练习:
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
写2遍。
四、小结
第四课撇画
教学目标:
通过学习,使学生了解撇画的形态特征和运笔方法,基本掌握撇画在具体字中的灵活使用。
教学重点:
认识撇画的形态特征和运笔方法。
教学难点:
撇画在具体字中的灵活使用
教学过程:
一、引导阶段:
点评上节课学生完成作业情况,肯定表扬优秀学生。
二、分析学习:
1、小组讨论分析:
横画有哪些形态?
2、学生总结:
从大的形态上可分为竖撇、平撇和斜撇三种。
3、教师表扬肯定学生总结结果,并做示范,讲述不同写法。
三、研究阶段:
1、竖撇:
起笔稍顿,行笔至三分之二处加快速度,顺势撇出。
撇画较直,下部有弯度。
注意撇画的长短。
2、斜撇:
起笔稍顿,行笔速度较快,顺势出锋。
要注意撇的倾斜方向和弧的大小。
3、平撇:
起笔稍顿,行笔向左平直撇出,速度较快。
4、范字举例与练习:
“井”字:
先写短横,再写长横,竖撇、竖画要注意距离和长短。
“月”字:
字形瘦长,不应宽,书写时注意外形,最后二个小横排列好。
“左”字:
先写短横,再写长撇,最后的“工”都是短横,但不一样长,倾斜角度也不一样,
竖画有斜度,不要写直。
“在”字:
写法同“左”字,将“土”的竖画写成直的就行了。
“丘”字:
先写横撇、竖画、短横、短竖,最后写长横。
5、写字病院:
“井”字:
要注意两横的弯度,竖画要直。
“月”字:
竖撇不应太斜,两小横不要太随意。
“左”字:
斜撇不能太弯,“工”的竖画应斜。
“在”字:
撇画太斜,“土”部注意横画的倾斜度。
“丘”字:
第一笔不能写成斜撇,最后一横不能太弯。
四、单字联系:
井、月、左、在、丘、作、午、升、币、拜
探究练习:
明月松间照,清泉石上流。
写2遍。
五、小结
第五课捺画
教学目标:
通过学习,使学生了解捺画的形态特征和运笔方法,基本掌握捺画在具体字中的灵活使用。
教学重点:
认识捺画的形态特征和运笔方法。
教学难点:
捺画在具体字中的灵活使用
教学过程:
一、引导阶段:
同学们在学习写字、学习书法时会听到一个词,叫一波三折,一波三折就是指捺画的写法。
二、分析学习:
1、小组讨论分析:
什么叫一波三折,在写捺时怎样表现一波三折呢?
2、学生自主尝试练习。
3、教师表扬肯定学生练习,并做示范,讲述具体写法写法。
三、研究阶段:
1、平捺:
入笔较轻,向右下行笔渐用力,取势平坦,收笔出锋,要“一波三折”。
2、斜捺:
写法同平捺,改变捺的倾斜角度,向右下方倾斜,注意长短要控制好。
3、反捺:
入笔轻,向右下方行笔渐用力,至点末轻顿、回带收笔,写法与左点相同。
注意反捺的方向和长短。
4、笔画练习:
将平捺、斜捺、反捺各写5-10遍。
5、范字举例与练习:
“之”字:
第一点穿过中心线,第二笔提、顿、撇注意夹角要小,最后写捺画,要“一波三折”。
“赴”字:
左下包围的字,左部笔画较多,应紧凑,最后两笔的竖应直,点应长一些。
“大”字:
第一笔短横,第二笔撇画下面应有弯度,第三笔是斜捺。
“会”字:
人字头的撇捺应伸展,下面写短横、短横、撇提、点。
注意倾斜角度。
“矢”字:
先写短撇、短横,再写长横,最后写撇和反捺。
6、写字病院:
“之”字:
第二笔之间夹角太大,最后一笔捺画波折太大。
“赴”字:
平捺写得太直,长竖写得过于倾斜。
“大”字:
撇画下部应有弯度,捺画写得太生硬,波状不够自然。
“会”字:
撇画太弯,两个短横太平,下面撇、提没写好。
“矢”字:
第一笔撇画写得太弯,第三笔没有体现长横,第四笔撇画太直,最后的反捺写得太弯了。
四、单字练习:
人、大、又、丈、夫、反、之、处、齐、交
探究练习:
国破山河在城春草木深写2遍。
五、小结
第六课点画
教学目标:
通过学习,使学生了解点画的形态特征和运笔方法,基本掌握点画在具体字中的灵活使用。
教学重点:
认识点画的形态特征和运笔方法。
教学难点:
点画在具体字中的灵活使用
教学过程:
一、引导阶段:
点评上节作业,表扬优秀作业同学。
二、分析学习:
1、小组讨论分析:
点有几种形态,叫什么名称?
怎样书写?
2、学生自主尝试练习。
3、教师表扬肯定学生练习,并做示范,讲述具体写法。
三、研究阶段:
书写要领:
1.左点:
入笔轻,向右下行笔渐用力,至点尾作顿,回带收笔。
范字左点均在中心线上,不应偏离中心线。
2.垂点:
入笔轻,略向左下行笔,渐用力,回带收笔,“点”如滴水。
3.相向点:
第一笔写法同左点,第二笔起笔稍顿,向左下方迅速撇出。
书写熟练后,可将第一、第二笔写成呼应点。
4.相背点:
第一笔与短撇写法相同,注意撇画方向和长短;第二笔顺势落笔较轻,向右下方按笔,稍顿,回带收笔。
四、范字举例与练习:
“主”字:
点要注意方向,再写两个短横,竖应直,最后写长横。
“文”字:
点写法同“主”字,横画注意长短,撇捺伸展。
“室”字:
点写法同“主”字,第二点向下,再写横钩,短横、撇提、点要注意角度,最后写“土”。
“半”字:
点、撇要呼应,再写短横、长横,最后写竖画,要直。
“共”字:
共字的两横两竖,要注意距离和长短、倾斜的角度。
最后两笔撇、点,方向相反,角度对称。
五、写字病院:
“主”字:
点画太弯,竖要直,长横注意起笔和收笔。
“文”字:
撇画太直,应有弯度,捺画写得生硬、不够自然。
“室”字:
第二点不应写成撇,横钩太弯,最后一横还可以长一点。
“半”字:
第一笔和第二笔离得太远,短横与长横靠的太近,竖画倾斜了。
“共”字:
两横与两竖写得太直,最后两笔离得太远了也不够挺。
六、书法创作:
谁言寸草心报得三春晖
第七课钩画一
教学目标:
通过学习,使学生了解钩画的形态特征和运笔方法,基本掌握钩画在具体字中的灵活使用。
教学重点:
认识钩画的形态特征和运笔方法。
教学难点:
钩画在具体字中的灵活使用
教学过程:
一、引导阶段:
点评上节作业,表扬优秀作业同学。
二、分析学习:
1、小组讨论分析:
钩有哪些形态,有什么名称?
你能书写几种?
2、学生自主尝试练习。
3、教师表扬肯定学生练习,并做示范,讲述具体写法写法。
三、研究阶段:
书写要领:
1.横钩:
起笔作横画,至钩处顿笔,向左下钩出,出钩速度较快,似短撇的写法,注意出钩方向。
2.竖钩:
起笔稍顿作竖画,向下行笔,到钩部驻笔,用“三指”向左上方推笔出钩,速度要快,竖钩应直,不能倾斜。
3.斜钩:
起笔稍顿,向右下弯曲行笔,到钩处驻笔向上方,即下一个笔画的方向钩出。
钩应挺直,,注意倾斜的大方向,中间弯度不能太弯或太直。
4.竖弯钩:
起笔稍顿,向下行笔,转弯圆转,不要写成直角,然后向右写横,略有弧形,出钩向上方钩出。
干净利落,圆转美观。
5。
笔画练习:
将基本笔画练习5-10遍。
四、范字举例与练习:
“室”字:
点写法同“主”字第一点,第二点向下,写横钩时,注意横画倾斜度,出钩注意方向,再写短横、撇提、点,要注意角度,最后写“土”。
“穷”字:
上宽下窄,下面“力”的横折钩不要写成直角。
“可”字:
体现长横,“口”部偏上,不要写成正方形,竖钩要直,出钩注意方向。
“戈”字:
先写短横,倾斜度比较大,再写斜钩主笔,最后写斜撇和点,都要注意倾斜方向。
“兄”字:
“口”部不要写得太大,也不要写成正方形,再写斜撇,最后写竖弯钩,转弯要圆转。
7、写字病院:
“室”字:
横钩顿笔转弯过圆,最后一笔横画太长。
“穷”字:
第一点笔画不到位,横钩转折时顿笔太重,下部“力”的横折钩不应写成直角。
“可”字:
“口”部写成了正方形,竖钩写成了竖弯钩。
“戈”字:
斜钩写得太弯就没有精神了,主笔没写好,就失败了。
“兄”字:
把“口”写成了正方形,撇画太弯,竖弯钩写得方折。
五、书法创作:
天长杳无隔月影在寒水
第八课钩画二
教学目标:
通过学习,使学生了解钩画的形态特征和运笔方法,基本掌握钩画在具体字中的灵活使用。
教学重点:
认识钩画的形态特征和运笔方法。
教学难点:
钩画在具体字中的灵活使用
教学过程:
一、引导阶段:
点评上节作业,表扬优秀作业同学。
二、分析学习:
1、小组讨论分析:
钩的形式变化很多,你还能书写几种?
2、学生自主尝试练习。
3、教师表扬肯定学生练习,并做示范,讲述具体写法写法。
三、研究阶段:
书写要领:
1、弯钩:
顺势落笔,向下曲势行笔,至钩出驻笔向左上方钩出。
注意弯度不应太弯。
2、横折钩:
起笔作横,折处顿笔,行笔作竖与竖钩写法相同为横折竖钩;行笔竖画向左斜下,驻笔向左上出钩为横折斜钩;竖画行笔带弯势,呈左包状为横折弯钩。
书写时注意区别。
3、竖折折钩:
起笔稍顿作短竖,轻顿后作横,折处稍顿,竖画向左斜下带弯势,驻笔后向左上方钩出。
注意不应写成直角。
4、心钩:
入笔轻,行笔取曲势回抱,至钩出驻笔向字中心钩出。
应写得扁一些,注意点的呼应关系。
四、范字举例与练习:
“子”字:
第一笔顿笔上提、转折处顿笔写撇,再写弯钩,最后写长横。
“却”字:
左右平分、左高右低,左部短横、短竖、短横,撇、提、点注意角度,右部竖画要直。
“舟”字:
第一笔短撇,第二笔竖撇较长,第三笔横折钩的横画应短一些,竖钩应直,最后写长横。
“亏”字:
先写短横、长横,再写竖折折钩,不要写成直角。
“思”字:
上部“田”不应写得太大,两边竖画要斜一些,下部“心”注意三点变化,钩画有弯度。
五、写字病院:
“子”字:
弯钩写成了竖钩,横画写得太弯了。
“却”字:
左部第二横写得太平直,右部横折钩写成了直角。
“舟”字:
字形倾斜,钩要写直。
“亏”字:
短横、长横写得太平、太直,竖折折钩写成了直角。
“思”字:
上部“田”写成了正方形,下部心钩弯度不自然,三点呆板。
六、书法创作:
孤舟蓑笠翁独钓寒江雪
七、课后作业:
将第26、27、28页范字摹写2遍,临写2遍。
帅归目旦叶且叮甲申号田由只央兄另叹四生失禾丘付仗代仙们白仔
写字课教案
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 写字 教案