中学体育教师教学随笔.docx

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中学体育教师教学随笔

中学体育教师教学随笔

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中学体育教师教学随笔

　　体育是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育，技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育的活动。

你清楚怎么写关于中学体育教师教学随笔吗？

下面是本店铺为大家收集有关于中学体育教师教学随笔，希望你喜欢。

　　中学体育教师教学随笔1

　　玩具是幼儿学习的工具，使幼儿认识世界的教科书，也是幼儿生活中不可缺少的伴侣，无论是家庭还是幼儿园都积极为幼儿提供各式各样的玩具。

以满足他们的好奇、好动、好模仿、爱游戏的心理需要。

　　有一次，我逛超市，来到玩具柜前，看到一个孩子正缠着父母给他买电动的玩具，边上围观了不少人,并有许多父母抱怨，花了几十元钱给孩子买的玩具，刚玩了几天就扔到一边去了，上班挣这点钱怎么买的起呢?

是呀，玩具是买不完的，况且很多玩具价钱昂贵，买这些玩具对许多家庭来说，无疑是个经济负担，怎样才能使幼儿的玩具即经济又玩的久远呢?

在这方面，我是这样做的：

　　首先，我把眼光投向大自然，利用大自然中的风、沙、石、水、雨等，培养幼儿的创造才能，使幼儿的智力在游戏中得到开发和发展。

　　风：

你看不见，摸不着，但可以感觉到，微风是什么感觉?

刮大风时会发生什么现象?

春风与秋风、冬天的寒风都是什么感觉，带幼儿出来走走，仔细体味，观察，边走便让幼儿描述，并指导孩子制作简易的风车、风筝和飞机等，当看到孩子们举着自己制作的风车等玩具在风中尽情地跑，尽情地叫时，我便又结合社会《不同的风》这一课，让幼儿知道风的起因，风对人类生活的用处和危害等，让孩子在玩中长了知识，有培养了孩子对大自然的热爱。

　　沙：

小小沙粒，在成人眼里不过是建筑用的材料而已，可孩子们却不这么想，我常常看到沙堆旁围满了孩子，有的挖洞，有的堆山，还有的爬到上面当碉堡，下面的孩子攻，玩《攻碉堡》的游戏，在日常生活中，我引导孩子在沙子里掺上土做馒头、烤饼，在沙子里插上冰糕棒，树叶等做公园里的树木、花草，用砖摆成滑梯……有一种巧夺天工的感觉，沙子使幼儿的创造才能得以发挥，而这一点正是许多昂贵的成品玩具所不及的。

　　水：

对孩子们来说是亲密的伙伴，玩水是孩子的天性，水可以带给孩子无穷的乐趣，因此在日常生活中，我常常结合教学折一些船、小鸭等放在水中，让它们在“海上”航行，在“池塘”里嬉戏，并找些木块、泡沫、铁钉、纸片等放在水中，让幼儿玩，在玩中许多幼儿问我：

“老师，木块、泡沫、铁钉、纸片为什么飘在水上，而铁钉却沉到水底去了”，这是，我就结合教幼儿认识《水》这一课，使孩子在玩中学，在学中玩。

　　雨：

雨过天晴，孩子们象出笼的小鸟，呼啦啦一齐“飞”到院子里，寻食般的穿梭在被细雨打湿的各种花、草、树木中间，不时地大声宣布着，争论着他们的发现，这时我一边观赏，一边引导幼儿对各种景物进行雨前和雨后的比较性观察，并给幼儿讲一些雨、雪间的自然变化常识，这样，既丰富了幼儿的自然常识和生活常识，又促进了认识能力的发展。

　　另外，我还利用生活中的废旧物品指导孩子制作一些简单的玩教具，培养幼儿勤俭节约的良好品质。

　　如：

各种饮料瓶、罐、盒、各种皮制与塑料制的管、袋、碎布、旧挂历、泡沫等，都是我与孩子们收集的物品，我引导幼儿利用这些日常生活中的废旧物品，制作出了一些用金钱难以买成的“土”玩具，如用泡沫做成各种动物的头型，用彩笔画上五官，挂在房子里或游戏时当头饰，用易拉罐做成小动物，娃娃家居（桌子、椅子）、花瓶、花盆、吊篮等，弃之不用的酒瓶盖用细绳把一些碎布条与瓶盖栓在一起制成“毽子”，用铁丝穿上瓶盖当手铃做手玲操用，还用来代替铁片，在磁铁黑板上固定挂图，既方便，又经济实用。

　　小小冰糕棒，一般人们弃至一边，我引导幼儿把冰棒洗净晾干后当计算棒，学习计算时作分解、组成用，做角色游戏时当娃娃家的筷子，还用来组字，拼图等。

　　为什么孩子特别偏爱自然界和生活中的这些废旧物品呢?

原因在于，无论是沙土、石、水、还是废旧物品，他们的可塑性都很强，一只玩具“猫”只能是一只猫，它不可能变成别的，而一捧沙土，在孩子手里既可以变成高山，又可以变成别的，这些“玩具”本身，没有固定的形态，正因为它是不成型的，为了让它变成有形，就必须进行创造性的劳动，只有在创造中才能真正的乐趣。

　　幼儿在自制玩具过程中，由于两只小手不停地做着各种动作，折、拉、压、翻、剪、捏等，这些动作的多次重复出现，促进了幼儿手腕、手指小肌肉的发展，提高了手动作的灵活性、协调性、精确性，既锻炼了手和脑，又锻炼了身体，激发了幼儿的求知欲，并使幼儿亲身体会到我们日常生活中的所有物品都是来之不易的，从而养成爱护公物和勤俭节约的良好习惯。

　　这些“玩具”还有一个共同的优点，那就是它们都是大自然无偿赠送的，只要想玩，随时可以取。

　　千百年来，人类制作的玩具在不断更新、发展，也在不断被淘汰，而大自然中的“玩具”和利用废旧物品制作的“玩具”却一直为孩子们所喜爱，具有经久不衰的魅力，当您被商店里琳琅满目地玩具弄得眼花缭乱，又囊中羞涩时和不改变一下途径，放手让您的孩子自个儿制作玩具!

柜台上的玩具虽精致，却不及自个儿做的玩的有兴趣，玩的出智慧，玩的久远呢。

　　中学体育教师教学随笔2

　　坚守梦想，成就未来

　　每个人都有自己的梦想，作为一名海归博士，能够学成归来、报效祖国、成为一名人民教师、将来为祖国培养更多的栋梁之才，一直是我多年的梦想。

　　我1983年出生于青岛，那是一个具有欧陆风情的沿海开放城市，我的父母都在国有企业做管理工作。

参加工作后，文化知识的贫乏和缺失，使他们处处感到无助和紧迫，因此他们深知没有文化的苦恼和知识的重要。

从我记事起，我父母就已经在接受成人高等教育和攻读大专学业。

那时候我看到父母晚上经常看书学习到很晚，也习惯了等父母下班、晚上和他们一起看书的生活方式。

身教重于言传，也许正是受父母这种行为模式的影响，小时候的我就养成了静下心来读书学习的习惯，养成了对老师布置的作业不完成绝不出去玩的自觉行动。

但是孩子贪玩好动的天性很难改变，在小学四五年级时，我也曾因迷恋游戏机被父亲严厉地批评过。

父母以亲身经历，让我明白了没有文化的可怕和追悔，懂得了为什么他们都人到中年，仍然坚持业余时间学习的真正原因和目的。

他们恶补欠缺的文化知识，正是因为要更好地开展工作。

没有文化和知识，任何工作都无法胜任。

这让我明白，打牢文化知识的根基很重要，要珍惜眼前的学习机会，掌握了知识和本领，将来才能成为一个对国家和社会有用的人。

　　刚开始学英语时，我对英语不感兴趣，不明白为什么还要学说外国语。

父母就耐心开导我说：

英语是一把打开外国大门的金钥匙，如果想将来走出去，看看外面世界的精彩，离不开这把钥匙，只有掌握了这门语言，你才能走得更远。

从那以后，我开始接受了英语，并慢慢的喜欢上了它。

我记得上初中时，我的数学成绩一直上不去，可能是学习方法没找到，因此对数学产生了厌倦情绪、自信心受挫、提不起学习数学的兴趣。

我非常感谢曾经帮过我的一位数学老师，是他仔细地帮我查找原因，并教给我正确的解题方法。

我在学习数学中运用他教给我的解题技巧，数学成绩提升地很快。

　　大学毕业后，我深知要想当一名合格的老师，必须掌握和具备工作的知识和专业水平。

要想给学生一杯水，你自己起码要有一桶或一井的水才行。

因此我去了英国的约克大学深造，继续攻读硕士和博士。

为了归国后能尽快地熟悉和适应教学这项工作，在留学期间，我开始锻炼自己的叙述和讲解能力，并寻找一些登上讲台的机会练习，比如帮助我的导师辅导学弟学妹的功课。

要不是导师给了我预习和磨练的机会，我就不会这么顺利地完成角色的转变，成为大学老师。

在我成长的道路上有这么多的人帮助我、助我圆梦，我从内心感激，直到今日，我也不敢断言自己是一名合格的人民教师，我觉得我只是做了本应该做的份内事。

但领导、同事和同学们却给了我莫大的荣誉和认同，我非常感恩，这是学校和学院给了我充分发展的空间和展示自我的广阔舞台，同时也感谢父母对我从小教育和鼓励，感谢妻子和家人在背后对我的默默付出和支持，他们是我成就梦想的坚强后盾，是我努力工作的动力和支撑。

　　我是一名党员，我深知坚定的信仰、信念和信心的至关重要。

它不仅来源于我们内心深处的认知和认同，更激励着我们在工作中奋力拼搏、积极进取的精神力量。

“不忘初心、牢记使命”是我们共产党人应有的先进本色和优秀品质，我要把它贯彻到今后的教学中去，不仅要教书育人，更要立德树人。

首先，从自我开始，弘师德、立师德、做学问，真正地把为人师表作为道德尺度和价值取向，始终坚持着共产党人的初心，甘于奉献、勇于担当、甘于人梯、辛勤耕耘，把所学知识和智慧传授给莘莘学子们，力争在平凡的岗位上砥砺前行，以优异的业绩成就自己的教师生涯的精彩人生。

　　中学体育教师教学随笔3

　　每个孩子都处在逐渐成长的阶段，对孩子们来说，生活中有太多未知的东西，他们需要认识和学习的东西非常多。

在每个孩子成长的道路上，难免会发生一些小错误，有的错误是孩子自己没有预料到的，有的错误是来的比较突然的。

很多时候，孩子不太清楚自己所造成的后果。

我们教师有必要让孩子认识到自己行为所造成的后果，对于孩子的某些行为一不能够用迁就的态度，而应该让孩子自己去为自己造成的后果负责。

　　在《我心中的小学》这节美术课上，孩子们通过观看小学的图片等，都开始画“我心中的小学”，庞庞和佳佳一开始先用记号笔画好小学的轮廓，他们两个画好轮廓以后在差不多的时间里涂颜色。

不一会，只看到佳佳跑过来向我告状：

“老师，你看，庞庞把我的画涂得乱七八糟。

”他一边说，一边很难过的样子，还差点要哭出来。

我仔细看了看他的画，轮廓都画得很好，就是有两个地方被庞庞用金黄色的油画棒画了好多椭圆形的圈圈，把整个画面都给破坏了。

我看了也很生气，看看旁庞的样子他却显得很不在乎。

我想：

应该让幼儿自己为自己做的事情负责。

我严肃地问旁旁：

“你看，现在这副画好看吗?

”他摇摇头。

为什么不好看了?

听了这话，他没有发出声音，而是低下了头。

我又问：

“现在你说怎么办?

有没有办法让画变成原来的样子?

”他又摇摇头，他也知道油画棒是不能擦干净的。

我严厉地说：

“你得帮他重新画一副。

”接下来的游戏活动时间，庞庞就在桌子上重新画图画，他的游戏的时间取消了。

这是他乱涂乱画的结果。

　　这件事情以后，庞庞每次画画的时候非常认真，再也没有出现捣乱的现象。

这件事情发生以后，我觉得我们应该去关注幼儿的行为，关注幼儿行为造成的后果，让幼儿自己为自己做错的事情去负责。

　　中学体育教师教学随笔4

　　在幼儿园的门口或家里，我们经常能看到许多的家长帮助孩子脱衣服、换鞋袜，不让我们的孩子做丁点事情，而孩子们则表现出一幅无所谓的态度，父母帮他们做的每一件事好像跟他没有任何的关系，随意的摆动着身体,享受着公主皇帝般的待遇，挥霍着父母的爱。

而我们的家长也乐此不疲、心甘情愿的“服侍”着我们的宝贝们。

　　每次看到这些，总会感受到那些父母心中的那份沉甸甸的爱，殊不知，这份爱却也会害了我们的孩子。

记得以前在报纸上看到这样一则故事：

有一位父亲在自己的屋后的地里栽种了20棵桃树。

他的孩子看见父亲在果树与果树之间挖下一个个土坑，准备把半年积攒下的猪粪、牛粪等肥料埋进去。

这个孩子很好奇地问父亲，“为什么在果树之间弄上个土坑，那样有什么用处。

”“小树正在长身体呢，不补充营养不行。

”他的父亲满眼怜爱的看着树苗说。

这个孩子也学着父亲的样子挖了两三下，父亲看见了说：

“这样不对，你挖的坑离树太近了，你应该保持半个锄把长的距离才可以。

”他的孩子反驳说：

“太远了，小树还能吸收到养分吗?

”父亲却说：

“太近了，小树一下子吃不消这么多的养料，会把它‘肥’死的。

而保持一定的距离，有利于小树一点一滴的进行消化和吸收，有利于根须生长。

因为要吸收到更多的肥料，树根就只有拼命的往有肥料的地方钻，这样子小树才能长得又壮又高。

”孩子父亲的一番话，对这个孩子的一生产生了巨大的影响，后来这个孩子考上了重点大学。

”

　　只有经历了一些事情，孩子们才能明白故事的内涵，既要给予他人爱和关怀，但也要与其保持一定的距离，才能让他受益匪浅。

爱得太近，或许就会变成一种负担。

所以我们的家长不要因为爱孩子就什么事情都为孩子做，要给孩子自由和动手的空间，让他们去做自己力所能及的事，在劳动中获得快乐与幸福，用自己的双手去创造幸福的一生。

　　中学体育教师教学随笔5

　　今天我们上做花灯手工课，我先讲解了一遍制作方法，又给幼儿示范了一遍做法，在准备让幼儿自己操作时，后面的几个小朋友就大声喊：

“老师，我不会”。

我以为是在后面看不清就走过去想再示范一遍给他们看，谁知刚走到他们身边这几个小朋友就停止了动作，习惯性的将材料往我面前一推，大有要我帮他们做的架势，而且动作是如此的熟练。

　　要在往常我会立马去帮他们，但今天我没有，只是又示范了一遍做法给他们看，我对他们说“别急，老师回来再帮你们，不过，你们要自己先动手做做试试”。

说完我便走了。

　　我忙着帮别的小朋友，转眼的空隙看到了这几个嚷嚷不会的小朋友正在很认真的做着，仔细一看，居然做的还不错。

仔细一想，我恍然大悟，他们不是不会而是依赖着我。

以往为了提高速度，在孩子们说不会时我都给予帮助，孩子们便找到了省事的不用费功夫的捷径。

　　今天孩子们也像往常一样又要偷懒找捷径，我很庆幸自己给他们多了一份选择，让我看到孩子们都很优秀，动手操作能力也很好，差点被我认为是“笨孩子”也让我看到了自己的失误，看到了孩子们懒惰的一面，并及时给予纠正。

　　手工制作完以后，我刻意表扬了这几个小朋友自己动手克服了困难，以激发他们的成就感，他们自豪的笑了。

而我却深深感悟到，老师要善于洞察孩子的真实心理，及时了解情况。

如果今天我和往常一样在孩子们喊不会时我就急于帮助，那我永远也不会知道孩子们是如此的优秀，也不会知道孩子们也会找捷径。

那不仅使他们失去了动手操作的机会，而且容易养成懒惰的思想，久而久之，后果会很严重。

　　教师随笔感悟终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！