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班主任培训心得体会大全.docx
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班主任培训心得体会大全
2019班主任培训心得体会大全
作为班主任,很多时候都会被学校派去参加一些班主任管理能力的培训,这样不但能够帮助各位班主||任提升自己的管理水平,还能够让老师们学习到更加优秀的经验和知识。
下面是小编整||理的关于2019班主任培训心得体会范文,欢迎阅读参||考!
2019班主任培训心得体会范文一
我有幸||参加了中小学班主任培训班,有幸聆听了省级专家的讲座,深||感收益匪浅,让我对班主任工作有了更深的理解。
随着社会对培养学生的要||求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。
班主任要会走终身学习||的路子,成为学习型的班主任。
提高教学质量需要学||问和研究,班主任工作更需要学问和研究。
当今知识经济时代,||学习型班主任的突出特征是会学习,学习已经变成了一种基本生活方式。
||
学然后之不足,虽然我已做了十几年的班主任,但听了这些老||师的讲座之后,我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他||们相比还有差距。
经过认真对比反思,我认为,今||后还应从以下几个方面继续努力。
一、加强师德修养
(一)用心关爱每一个学生。
记得一位专家在授课时说:
亲其师信其道,良||好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。
随着素质||教育的进一步深入,能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。
学生会||因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因讨厌||一位老师而讨厌学习。
一个被学生喜欢的教师,||其教育效果总是超出不受欢迎的教师。
爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当||,注意和学生沟通,学生就信任班主任,喜欢班主||任,也喜欢上班主任的课。
热爱学生,还表现在班主任对学生的尊重和信任,||以及对学生的严格要求。
尊重学生的人格,了解学||生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又||注意学生的个体差异,区别对待。
对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法||,因材施教。
班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格||去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他||们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全||的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭||、集体的责任感。
(二)多与学生进行沟通,及时交流。
与学生沟通中应该注意的五个要与不要:
要注||重情感的交流,不要拒人于千里;要耐心聆听,不要随意插话;要学会接||纳,不要随意批评;要支持鼓励,不要同情安慰;要||注重引导,不要命令训导。
另外,师生间良好的沟通||还需要一定的心理基础,通过学习总结出三点,即真诚、尊重、共情||。
真诚能博得学生的信任和喜爱;尊重能开启学生的心||扉;共情则能深入学生的内心世界。
同时,为了更好地理解和应用与学生沟||通的方法,本人也学到了一些心理学上的技巧,比如倾听与询问的||技术,影响学生的技术和非语言技术,这些技巧将使我在今后的||学生工作中受益。
二、注重心理健康发展
通过老师班主任心理健康教育基础主题教||育讲座中我体会到,小学生心理健康是个必须要重视的问题,根据小学生||生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理||素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分||,是培养跨世纪创新人才的重要环节。
要做好学生心理健康教育||,班主任自己首先要做到以下几点:
(一)拥有平和的心态。
||在社会竞争日益激烈的今天,面对越来越难管理的学生,我们一定||要做到心态平和,要实事求是地认识自己,努力成为最好的自己;把自己放在||平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事。
面对生活、工作中的不如意,||把心放宽些,要知道智慧从错误的判断中来,成功从失败中来,真正做到大||度能容,容天下难容之事。
(二)尊重学生,||与学生共情。
教育可持续发展的核心内容是尊重。
要尊重学生,尊重||学生的差异。
作为班主任,要相信每个学生都是独一无二的。
我们要学会||用细心的眼光去观察差异,用宽容的心理去接纳学生。
要知道||,正是因为有了差异,我们的世界才变得如此精彩;有了差异,我们才能||展现出自己的特色;有了差异,我们才有了今天互相学习和借鉴的||机会。
差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要,让我们对陌生的事物感||到向往,并激发求知和探索的欲望。
所以,面对学生时,我们要多一份理解,多一份||关爱,多一些宽容,多一些期待。
只有这样,我们与学生之间才能产生相容的情感||,才能让学生亲其师而信其道。
(三)加强班级文化建设,促进||学生和谐发展。
班级文化具有巨大的凝聚力和感召力,||它通过班主任管理,班级行为制约,班级情绪感染,班级价值导向等制约学生的||思想和行为。
通过学习,我更深刻地认识到,对学生进行||心理健康教育势在必行。
以人为本的教育思想,要求我们必||须开展心理健康教育。
我们的一切工作都是为了学生,为了学生的全||面和谐发展,我们要更新教育观念,把以教材为本,||以教师为中心转化为以人为本,以学生为中心,在育人和教书的同时,成为学生的心||理医生。
我一定要以一个优秀班主任的标准来||要求自己,努力提高自己的境界,争取当一名合格的班主任。
2019班主任培训心得体会范文二
一、要做有责任心班主任
教师肩负着即教书又育人的重任。
首先,班主任要有严谨的治学态||度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。
其次,班主任还要有良好的职业道德与||责任感、使命感。
这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神||。
使我认识到做为学生老师的班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重||每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体||现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得||到良好的教育。
二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
班主任担负着教书和育人的双重任务,对学生个性心理品||质的培养,行为习惯的养成起着巨大的作用。
这种作用是无形||的,它通过班主任的一言一行,一举一动,班级的学风,班风影响着学生的价值和评价。
||因此作为班主任,首先得热爱这份工作,用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份||工作。
三、要做以身作则,为人师表的班主任
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默||化的作用。
学高为师,身正乃范。
古今中外的教育家无不强调身||教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好||,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。
开阳中学的老师尤其提到了这一点。
班主任||,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都||这样或那样地影响着全体学生。
车尔尼雪夫斯基说||:
教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。
总的来说,我希望我的学生成为积极向上||、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何||事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才||,而我首先就要使自己成为这样的人。
新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,||不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识,在实||践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作||则,在学生中树立一个实实在在的榜样。
学生是||具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行||模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。
记得在一||次大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完||成任务,我首先拿起一块抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干||干净净;行动是无声的语言,不需要任何鼓动性的语言,||就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来||。
事实证明,在教育工作中要努力做到:
正人先正己,时时事事做学生||的表率。
如:
教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;告诉学生要||尊重他人,语言文明,自己却满口粗言秽语,学生也就||不可能的到好的纠正。
教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自||动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头||是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。
四、做正确评价,鼓励学生的班主任
教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有||公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向||上的愿望。
教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生||不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发||现差生的闪光点,并使之发扬光大。
这都是六位||班主任的共同特点。
五、要做对学生一视同仁,严格要求的班主任
师爱是||最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命||感。
正如马卡连柯所说:
如果没有要求,那就不可能有教育。
教师要做到爱而有度,严而||有格。
在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,多种||思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,||无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环,在||这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教||育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但||面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。
总的来说,要||将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去,为了对学生全面实施素||质教育,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断||地总结,不断地进行创新。
争取做一个优秀的班主任。
2019班主任培训心得体会范文三
在本期骨干班主任培训中,虽然培训会议只有短短的||两个小时,但收获颇丰。
我有幸聆听了诸多优秀班主任的精彩培训报||告,她们以大量的生动感人的事例,全面叙述了自己独具一格的班||主任工作经验和搞好班级管理的具体措施。
以及新时期班主任工作的教学经||验和教学技巧。
通过这次培训,我领悟到许多教学的||方法,大开眼界,一名心理学家曾经说:
人的灵魂深||处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者和研||究者以及探索者。
优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的||报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注||重策略,下面我就这几点谈谈感受下面我谈一下这次培训的体会。
班主任不仅是传授知识,更是莘莘学子们的道||德学习的示范者和教导者。
是一种精神体现,是一种||深厚的知识内涵和文化品位的体现!
师爱为魂,学||高为师,身正为范,是一个教师德行与操守的概括||。
(一)热爱教育事业、热爱学生。
爱是教师培桃育李的感||情基础,学生一旦体会到这种真挚的友谊,就会亲其师从而信其道。
班||主任的爱就像温暖的阳光,给孩子们创设一个和谐、民||主的成长空间。
爱也可以转化为学生学习进步的内在动因,它会撞击人的灵||魂,会挖掘人性中至善的东西。
所以班主任要用爱心视学生为子女,本着民主平等、公平公||正的原则,为学生撑起一片晴朗的天空,因材施教,||扶植每一名学生快乐成长。
(二)为人师表,||做学生的榜样。
古人云:
其身正,不令而行;其身||不正,虽令不从。
所以教师要处处率先垂范,||注意个人形象,言行举止。
尤其是班主任要做到自尊、自爱、自强,||因为班主任是学生身边的榜样。
而班主任的榜样作用往往是以德育德,以||素质影响素质,以心灵塑造心灵。
这样,就要求班主任思想道德素质||水平高,有科学的世界观、人生观和高尚的职业道德,在教师岗位上模范遵守||师德规范、遵纪守法、敬业爱岗、教书育人、为人师表。
(三)||班主任要有渊博的专业知识和修养。
读书是加强个||人修养,丰富个人学识的重要途径。
因此,班主任提高个人修养的重要途径就是读书。
其次||,写好教育日记,把教育教学中的困惑、幸福、方法、技巧的故||事,一点一滴地记载下来,不仅对自己的道德成长||和业务成长很重要,而且对我们所从事的教育事业非常重要||。
优秀的班主任应具有扎实的专业知识,还表现在||两个方面:
精通和创新。
要精通专业知识,知识还||要更新,要学新知识,讲课要有新意。
一位优秀的班主任心中要有一种永不衰||竭的求知欲望,像一个永不疲倦的探险家。
(四)尊重学生做学生||的良师益友。
班主任与学生要建立起民主、平||等、相互尊重的新型师生关系。
班主任在从事教育的过程中,必须充||分尊重每一个学生的权利、意见和人格尊严。
一切居高临下||的说教、一切形式的讽刺挖苦和嘲弄学生的行为都是不可取的。
所以,班主任要了解||学生心理发展特点,对自己教的学生做到耐心细致地去观察、去研究、去发现、去挖掘适||合学生身心发展的最佳途径。
回顾以往的教学,课堂中我更多地把目光||投向好的学生,而对于差的学生往往报以指责与挑剔,吝啬于对||他们的赞赏。
通过班主任的培训学习我认识了在课堂上,应该没有苛求与||责备,只有鼓励与支持。
学生们的点滴成功都希望迎||来老师的目光,是啊!
人都是需要支持和鼓励的,学生更是如此,他们的心底是多么的希||望得到老师的赞赏,尤其是那些学习不理想的学生。
在老师的赏||识中,他们能够看到自己的希望,能够产生战胜困难的勇气和动力。
于是,我真正||懂得明白了以人为本,以学生为主体的教育思想。
(五)制定切实可||行的目标,增强集体的凝聚力。
选准目标,培养学生的集体荣誉感。
目标往往||是能引起班级进步的切入点,抓住这个切入点就能调动||学生进步的积极性。
这样既树立学生的自信心,又让班级产生强大的凝聚力。
班级目标||的制定要民主、具体、现实,要让学生跳一跳够得着||还要引领学生找到自己的发展方向。
最后,要把班级建设成为学生们共同拥有||的、热爱的港湾;让班级里的每个学生都享受到爱,受到尊重,让人人得到发展的机||会,人人有所追求,人人都体验到快乐和成功。
||
(六)尊重家长,耐心细致地做好工作。
人际交往贵在相互尊重,班主任对||待学生家长,不论其地位高低、生活贫富,都应当尊重。
因为离开了尊重就||谈不上平等,没有平等哪有心灵的沟通与交流?
所以,尊重家长是班主任必须牢记的。
||班主任要和家长成为合作伙伴,只有班主任与家长明确分工,统一认识,协同步调,加||强合作,形成合力,才能保证最佳的教育效果。
||所以提高家长的教育素养十分重要。
帮助家长转变教育观念,要求家长必须时刻树||立自己的榜样作用,用正面的积极的言行熏陶孩子。
||班主任还要教给家长因材施教的方法。
(七)管理好班级,努力工作||,让工作成为一种享受。
管理班级是班主任的基本职责。
班主任工||作是一种智力劳动,也是一种精神劳动。
要对班级有整体的思考。
班主||任与几十名学生交往,每个学生的个性都不相同,教育||学生没有哪一种方法是放之四海而皆准的。
一种好||的方法,因时、因人、因势都需要改变。
这就需要||班主任在工作中不断创新。
另外,要想成为||优秀班主任也要做到心中有数,大到学年学期计划,小到||每天规划,需要处理的问题。
这样才能使班级成为井||然有序、运作正常、团结向上的集体。
以上是我在培训学习期间的几点||心得体会。
实践出真知!
相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。
||我将继续努力学习,更好地投入到工作中。
班主任工作任重而道远,让我们共勉吧!
2019班主任培训心得体会范文四
2019年7月18至23日,||我有幸参加了湖北省在武汉城市职业学院举行的暑假班主任培训班。
在历时6天的培训中||,我认真地听取了有关报告,听取了陈志娥老师的《建设班级文化,提升正能量》、汪正林||老师的《提升沟通力》、杨雅琴老师的《特别的爱给特别的你》,还有左||军娥老师的《班级经营》等等优秀精彩的报告,||这些报告给我们解除了教育工作中的疑惑,为新时期||我们的班主任工作指明了方向。
以下就是我在学习中的几点||主要体会:
一.让学生在爱中成长
爱是教育的灵魂,爱||是塑造美好心灵的力量。
几位专家似的老师在介绍班主任经验时都强||调了爱在学生的成长中的重要作用。
的确是这样,平等的爱,理解||的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。
||不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和||帮助。
只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟||通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课。
爱学生,还表现在老师对学生||的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别||对待。
对成绩比较差的学生,我们老师要采用不||同的教育方法,因材施教。
它要求教师必须具有伟大爱的精神。
只有注入了爱才能引起学||生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生||的良师益友,成为一个成功的教育者。
二、营造富有特色的魅力班级
魅||力班级应该是有个性的,独特的,独一无二。
一个好的班级评||判标准,不在成绩的高低,名利的多少。
魅力班级则应该||是能让学生快乐成长的园地,在这个班级中,老师,学生都应该感到幸福,快乐。
||作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。
掌握一个有魅力班主||任的基本要素,就能把握好魅力班级营造的诀窍。
魅力班级应该时刻充满歌声,||掌声和笑声。
此外,还应该关注每一个学生,尤其||是潜能生,鼓励其举手,善于观察,用其所长补其所短。
再者,告诉学生握手能广交||朋友,培养其团队合作精神。
让班级拥有家的温馨。
开展丰富多彩的||班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出||谋献策,培养班级主人翁意识。
集体的力量,共同开创独特||的魅力班级。
三、重视与家长沟通的作用
学校教育离不开家长的辅助作用。
成了定时召开||家长会,平时还应多与家长联系,及时反馈学生的学习纪律情况。
||可以采用多种形式,教师与家长之间互相交流,探讨学生的管理问题,必要时让学||生参与到家长会中,让家长听听学生们的心声,使班级管理达到和谐一致。
四、信任学生,尊重学生,让学生学会自主管理
渴望理解,渴望信||任是人们的一种正常需要。
作为班主任,要学会正确对待各类型学生。
特别是后进||生,要首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,||经常同他们交谈,了解思想状况,善于发现差生的闪光点,抓住时机,尽||量做到多表扬,多鼓励,树立自信心,提高学习成绩。
教师要经常对||学生的工作进行评价,评价要公正,只有公正地评价每||一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。
对于班||干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各||自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功||的体验,以便更加努力学习。
让学生学会自主管理,||学会自律、自主学习。
培训此外,还组织各位培训老师都参与到班级文体活动||中去,使得本次培训不仅仅限于枯燥的知识学习和经验交流中,而是一次富有魅力的群||体活动,各片区的老师们都争相表演,将自己的才艺毫无保留地||进行展示,一个个精彩的节目让大家忘记了培训的疲劳,从炎热||的夏日里获得了一丝丝凉爽和快乐。
通过此次的活动,让我感受到了教师队伍的活||力和无限发展空间。
短暂的培训,不仅让我从中学到了很多,更让我真实的体验到了||作为一名教师的快乐。
相信这将是我人生中一次难忘的培训经历。
同时||也真心希望这样的活动能时时有,让我有更多更好的学习充电的机会。
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