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足球体育说课稿4篇.docx
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足球体育说课稿4篇
足球体育说课稿4篇
足球体育说课稿篇1
教学内容包括:
足球停球---传球―停球、直线运球---曲线运球―接力的动作技术。
下面我从以下几个方面具体来说:
一、“指导思想”:
本课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念,针对水平2课标对学生的要求,结合本班学生的实际情况,侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。
并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体,以小群体活动为主要学习形式,以实现和谐、民主、张扬学生个性的教学氛围为前提,以体现公正、公开的评价为向导,全面达成本课教学目标,来满足学生的发展和需要。
二、“教学目标”:
1、在参与中感悟体验成功的喜悦,以及足球变化无穷的魅力
2、在活动中主动学习足球停球---传球―停球、直线运球---曲线运球―接力的动作技术,体验成功的喜悦,并灵活地在游戏中运用。
3、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。
4、在小群体合作学习中培养角色意识、团队精神和社会责任感。
三、教材分析:
足球停球---传球―停球是足球主要技术之一,由于进攻、防守都能够发挥重要的作用,因此是学习足球必不可少的内容。
同时正确的击球部位,准确的击球时机,良好的判断是学生掌握该技术的关键,也是本课的教学重点。
由于是小学中段的学生,脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的,本课对教材的运用进行了一定的加工和处理,使学生乐意学习,易于接受,并在学习过程和实战中得以充分体现。
四、学情分析:
由于学生年龄小,很少上足球课,对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。
再加上场地的原因,平时学生接触足球的机会不多,足球特长生很少,针对实际情况,本课就从玩球起步,使学生一开始就对足球进行亲密接触,从而熟悉球性,对足球产生好感,激发学习足球的兴趣,为以后的足球学习打下基础;第二、由于人多,场地小,基于此种情况本课采取了友情分组,这样便于学生利用已有的知识与经验,在小集体内进行自我设计、自我锻炼、自我评价,通过小组活动使学生明白在小组内要尊重关爱弱者,要做到同伴与同伴互相帮助、互相约束,同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导和协调能力。
五、教学重点、难点:
停球---传球―停球
直线运球---曲线运球―接力
六,本课的教法、学法:
教法:
“讲解示范法”、“启发诱导法”、“激励评价法”。
学法:
“优生示范法”“自主练习法”“小组合作学习法”“尝试学习法”
七、教学过程
为了更好地完成本课的教学任务,我设计了以下的四个教学过程:
开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。
(一)、开始部分:
1-2分钟
上课铃声一响,体育委员在指定的位置成四列横队集合,师生问好。
老师先放一段《球迷之歌》音乐给孩子听,激发孩子们的学习兴趣,然后提问:
“孩子们音乐好听吗?
“喜欢足球运动吗?
”“都喜欢哪些足球明星呢?
”孩子们都大声回答:
“喜欢,喜欢贝克汉姆、罗纳尔多、、、、、”这时再宣布本节课的主要内容:
小足球?
?
脚内侧踢球,并提出本课的要求,强调安全教育,安排见习生。
(二)准备部分:
8-10分钟
1、队列练习:
首先进行原地的队列练习。
(左转、右转、后转、四列横队成八列横队)目的是集中学生的注意力,体现精、气、神,使学生张、弛有度。
2、趣味玩球练习:
主要是让学生熟悉球性,为激发学生学习足球提高兴趣,为更好地进入主教材的学习做铺垫。
学生在老师的带领下进行趣味玩球的练习,玩的同时配上欢快的音乐,老师用语言提示玩球的动作和正确的方法。
3、球操练习:
学生成同心圆队形站立,每位同学手拿一球,配上现代健身音乐,老师领做球操。
要求:
动作舒展、大方。
(三)基本部分:
22-26分钟
本单元共分为四次课,本次课是本单元的第2次课,针对水平2学生的基本情况和已有的知识与经验,为提高学生的学习兴趣,同时也为了克服专项练习的枯燥乏味,我安排了以下的练习:
1)技术学习一,游戏:
停球---传球―停球(16分钟)
1、师:
我们首先学习传球或停球技术,请同学们尝试。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;
3、小组展示停球方法;(轻踩、减力挡等)
4、分组传球尝试练习;
5、小组展示传球方法,注意准确性;(脚背、脚内侧、脚外侧)
6、游戏:
传停球接力
三、直线运球---曲线运球―接力(13分钟)
1、师:
光学会传球和运球是不够的,我们还要学习运球的方法……
2、老师讲解运球的方法,提示要点(推球的后方中下部,向前用力);(直线运)
3、学生分小组自主尝试几次,体验动作要领;
4、优生表演,师鼓励;
5、师问:
在比赛场上,往往会受到阻截,球必须改变运行方向,也就是曲线行进,这就要求我们学会曲线运球,如何进行呢?
下面分小组进行尝试。
6、学生分组尝试;(绕标志物S运)
7、小组优生展示,师归纳:
用脚的内、外两侧拨球来改变球的运行方向。
下面我们就来个比赛……。
方法是……。
8、比赛:
运球接力。
(四)结束部分:
3-5分钟
1、放松舞蹈:
(放音乐)
学生自然形成多层圆圈,选择“雪绒花”三拍子音乐配上简单的华尔兹动作为放松练习,使学生在优美动听的音乐中得到了肢体与心理放松,目的使学生的心率下降,逐渐恢复安静状态。
(老师边唱边跳)
2、小结:
进行本节课评价,首先引导学生,谈出感受(参与、技能、心理、社会适应等方面)。
老师表扬,再进行升华性的小结。
3、布置课后练习:
在家选一安全、适合的地方进行对墙踢练习;或与自己的父母进行脚内侧踢球的练习。
4、结课:
提示学生注意运动卫生,收还器材
足球体育说课稿篇2
教学内容包括:
足球停球———传球—停球、直线运球———曲线运球—接力的动作技术。
下面我从以下几个方面具体来说:
一、“指导思想”:
本课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念,针对水平2课标对同学们的要求,结合本班同学们的.实际情况,侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。
并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体,以小群体活动为主要学习形式,以实现和谐、民主、张扬同学们个性的教学氛围为前提,以体现公正、公开的评价为向导,全面达成本课教学目标,来满足同学们的发展和需要。
二、“教学目标”:
1、在参与中感悟体验成功的喜悦,以及足球变化无穷的魅力
2、在活动中主动学习足球停球———传球—停球、直线运球———曲线运球—接力的动作技术,体验成功的喜悦,并灵活地在游戏中运用。
3、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。
4、在小群体合作学习中培养角色意识、团队精神和社会责任感。
三、教材分析:
足球停球———传球—停球是足球主要技术之一,由于进攻、防守都能够发挥重要的作用,因此是学习足球必不可少的内容。
同时正确的击球部位,准确的击球时机,良好的判断是同学们掌握该技术的关键,也是本课的教学重点。
由于是小学中段的同学们,脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的,本课对教材的运用进行了一定的加工和处理,使同学们乐意学习,易于接受,并在学习过程和实战中得以充分体现。
四、学情分析:
由于同学们的年龄小,很少上足球课,对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。
再加上场地的原因,平时同学们接触足球的机会不多,足球特长生很少,针对实际情况,本课就从玩球起步,使同学们一开始就对足球进行亲密接触,从而熟悉球性,对足球产生好感,激发学习足球的兴趣,为以后的足球学习打下基础;第二、由于人多,场地小,基于此种情况本课采取了友情分组,这样便于同学们利用已有的知识与经验,在小集体内进行自我设计、自我锻炼、自我评价,通过小组活动使同学们明白在小组内要尊重关爱弱者,要做到同伴与同伴互相帮助、互相约束,同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导和协调能力。
五、教学重点、难点:
停球———传球—停球
直线运球———曲线运球—接力
六,本课的教法、学法:
教法:
“讲解示范法”、“启发诱导法”、“激励评价法”。
学法:
“优生示范法”“自主练习法”“小组合作学习法”“尝试学习法”
七、教学过程
为了更好地完成本课的教学任务,我设计了以下的四个教学过程:
开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。
(一)、开始部分:
1—2分钟
上课铃声一响,体育委员在指定的位置成四列横队集合,师生问好。
老师先放一段《球迷之歌》音乐给孩子听,激发孩子们的学习兴趣,然后提问:
“孩子们音乐好听吗?
“喜欢足球运动吗?
”“都喜欢哪些足球明星呢?
”孩子们都大声回答:
“喜欢,喜欢贝克汉姆、罗纳尔多、、、、、”这时再宣布本节课的主要内容:
小足球――脚内侧踢球,并提出本课的要求,强调安全教育,安排见习生。
(二)准备部分:
8—10分钟
1、队列练习:
首先进行原地的队列练习。
(左转、右转、后转、四列横队成八列横队)目的是集中同学们的注意力,体现精、气、神,使同学们张、弛有度。
2、趣味玩球练习:
主要是让同学们熟悉球性,为激发同学们学习足球提高兴趣,为更好地进入主教材的学习做铺垫。
同学们在教师的带领下进行趣味玩球的练习,玩的同时配上欢快的音乐,教师用语言提示玩球的动作和正确的方法。
3、球操练习:
同学们成同心圆队形站立,每位同学手拿一球,配上现代健身音乐,教师领做球操。
要求:
动作舒展、大方。
(三)基本部分:
22—26分钟
本单元共分为四次课,本次课是本单元的第2次课,针对水平2同学们的基本情况和已有的知识与经验,为提高同学们的学习兴趣,同时也为了克服专项练习的枯燥乏味,我安排了以下的练习:
1)技术学习一,游戏:
停球———传球—停球(16分钟)
1、师:
我们首先学习传球或停球技术,请同学们尝试。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;
3、小组展示停球方法;(轻踩、减力挡等)
4、分组传球尝试练习;
5、小组展示传球方法,注意准确性;(脚背、脚内侧、脚外侧)
6、游戏:
传停球接力
三、直线运球———曲线运球—接力(13分钟)
1、师:
光学会传球和运球是不够的,我们还要学习运球的方法……
2、教师讲解运球的方法,提示要点(推球的后方中下部,向前用力);(直线运)
3、同学们分小组自主尝试几次,体验动作要领;
4、优生表演,师鼓励;
5、师问:
在比赛场上,往往会受到阻截,球必须改变运行方向,也就是曲线行进,这就要求我们学会曲线运球,如何进行呢?
下面分小组进行尝试。
6、同学们分组尝试;(绕标志物S运)
7、小组优生展示,师归纳:
用脚的内、外两侧拨球来改变球的运行方向。
下面我们就来个比赛……。
方法是……。
8、比赛:
运球接力。
(四)结束部分:
3—5分钟
1、放松舞蹈:
(放音乐)
同学们自然形成多层圆圈,选择“雪绒花”三拍子音乐配上简单的华尔兹动作为放松练习,使同学们在优美动听的音乐中得到了肢体与心理放松,目的使同学们的心率下降,逐渐恢复安静状态。
(教师边唱边跳)
2、小结:
进行本节课评价,首先引导同学们,谈出感受(参与、技能、心理、社会适应等方面)。
教师表扬,再进行升华性的小结。
3、布置课后练习:
在家选一安全、适合的地方进行对墙踢练习;或与自己的父母进行脚内侧踢球的练习。
4、结课:
提示同学们注意运动卫生,收还器材。
足球体育说课稿篇3
一.指导思想
依据新课标的要求,本课以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。
在教学中遵循“学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生的积极性,培养学生团结协作、积极拼搏的优秀品质。
二.教材分析
本课的教学内容是高中《体育与健康》中的选项学习部分。
足球脚内侧踢球,是足球的基本技术学生容易掌握,在足球运动中也广泛运用,深受学生的喜爱。
三.教学目标:
1.认识目标:
学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用。
建立脚内侧踢球的动作概念培养学生对足球兴趣
2.技能目标:
通过本次课的学习,让学生能正确的掌握脚内侧踢球的动作要领,巩固提高学生对足球的控制能力、支配能力、
3.情感目标:
通过足球练习,激发学生对足球运动的兴趣,培养团结协作能力和合作精神
四.教学重点:
1.掌握脚内侧踢球的连贯与协调能力。
2支撑脚位置的合理性
3.击球点的准确性
五.学情分析
本次课的对象是高中一年级学生,他们正处于身心发展的关键期,好动、好奇心强,敢于表现自己,对足球知识有一定了解,但理解能力相对薄弱,缺乏对技术的掌握和实际应用能力。
六.教法学法
基于高中学生的特点,我将着重运用“讲解示范法”“分解教学法”“纠正错误法”“优生示范法”多种教学方法,并引导学生对“自主学习法”“合作学习法”“探究学习法”的学习。
七.教学过程
第一是准备部分,和开始部分安排时间为10分钟
1.课堂常规
体委整队,要求队列为四列横队,师生问好,教师宣布课的内容及要求。
2.热身活动
慢跑两圈按体操队形散开,师生共同做行进间徒手操,使相关肌肉、关节、韧带得到充分活动。
8分钟
第二为基本部分,安排时间为30分钟
1.教师示范动作
老师在队伍中间做一个的脚内侧踢球的动作的完整示范,然后在进行两次分解动作讲解
2.学生进行3组__10次脚内侧踢球无球动作练习结束后老师进行集体动作纠错
3学生进行3组__10次脚内侧踢固定球动作练习
4.学生分成两组相向站立进行3组__10次短距离的脚内侧踢球练习在期间老师进行个别纠错
5.优生示范。
选择两名动作较好的同学进行动作示范,并进行表扬,树立学习榜样。
第三是结束部分,时间安排为5分钟
学生排成四列横队集体做放松操后,教师进行做教学总结,进一步加强学生对本技术动作的理性认识,然后器材回收。
八.效果预计与所需场地器材
预计本课平均心率为100--110次/分,最高心率为145次/分,
场地半块足球场器材20个足球
足球体育说课稿篇4
一、教学内容分析:
足球是体育与健康课程中球类教材的主要内容之一,是我校选项教学的主教材之一,该教材锻炼身体的综合效果好,趣味性强,具有竞争激烈、对抗性强、技战术复杂,动作难度大等特点,符合高中学生的生理和心理特征,
而本节课所要学习的内容是足球的基本技术中的单个技术,对于学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的。
它是掌握足球技术的基本阶段,也是完成战术要求、进行教学比赛的基础。
但是足球教材技术性较强,传统的教法太单调,学生的注意力尚不集中,学习一会就会厌烦,而且忽视了它的应用价值。
而在义务教育阶段,新课程强调注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握与应用,不过分追求运动技能传授的系统和完整,不苛求技术动作细节。
教学中采用分层次教学,集中练习、反复练习、教师精讲、学生多练、个别辅导的组织方法,进行有针对性的组合活动练习;启发、引导学生合作探究,让学生能够学以致用,培养学生的创新思维与顽强拼搏精神,提高学生的社会适应能力。
本课内容----足球组合技术练习,是高中阶段(水平五)的重要学习内容。
二、学情分析:
高中学生精力充沛,兴趣广泛,求知欲强。
具有较强的竞争意识;但注意力集中时间不长,对体育与健康课有着浓厚的兴趣。
学生善于表现自我,参与意识较强,能够坚持锻炼,持之以恒地意力较差。
因此,在教学中教师采用合理的教学方法与手段,正确引导学生学会学习、学会生活、学会认识他人。
从而能够增强学生的自信力与自尊心的养成,从运动中获得成功的体验,进而激发学生的学习兴趣,达到锻炼身体的目的。
三.教学目标:
根据新课程理念及学习领域目标的要求,以及对教材内容的具体分析制定如下的教学目标:
1、通过学习,使学生能够掌握足球的单项基本技术动作,并能够在比赛中灵活运用。
2、通过组合练习,激发学生对足球的运动兴趣,使每个学生都能主动参与其中,能够主动完成2-3次组合练习,体验成功乐趣。
3、通过活动,发展学生奔跑能力、速度、耐力、力量、灵敏等身体素质,提高学生的综合运用能力以及控球能力。
4、通过教学、培养学生集体意识主动参与、团结协作、顽强拼搏的精神及良好的心理品质和社会适应能力。
四.教学重点和难点:
重点:
击球部位正确,力量适中,传球准确、及时。
难点:
控球能力与传球时机的把握。
五.教学方法和手段:
1.教学方法
讲解示范法、合作探究讨论法、激励评价法、直观法、分层次教学法、多球练习法、反复练习法
2.教学组织
学生根据自己水平自由选择活动伙伴,便于教师对学生的指导及评价的操作,确保每个学生都能够不同程度地受益。
全班根据器材数分成若干组,在同一块场地进行练习。
3.手段与媒体
放松活动中在萨克斯曲《茉莉花》伴奏下做放松练习。
六.教学过程设计:
【准备部分】
学生集合四列横队,在教师的带领下一起做蛇行跑、螺旋跑活动,跟住队伍进行准备活动;教师讲解游戏规则方法,学生听教师口令练习,提高竞技状态。
进行球性的辅助练习,提高学生的控球感;
【基本部分】
是本次课的中心环节是“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”“关注个体差异与不同需求,确保每一位学生受益”
首先、教师根据教学内容复习脚内侧踢球技术动作,教师根据教学内容设置四种练习形式,学生自由组合选择不同距离的传接球练习,学生选取练习方式后进行适应性练习,让学生体会动作技术,教师指导学生练习,学生自评学习情况。
其次,学习脚内侧运球技术,使学生在慢跑中用单脚或双脚交替进行直线或曲线运球,体会推拨球动作技术,结合各种原地球性练习,提高学生的控球感。
教师进行鼓励性评价,提醒学生注意抬头观察周围事情,养成运球抬头的意识,帮助学生分析原因、探究解决办法,根据不同场地练习情况体会差异。
最后、进行简单组合练习,以此检验学生的练习效果及掌握程度,保证练习质量,提高技术水准,最终完成教学任务。
【结束部分】
1.伴着乐曲《茉莉花》优美旋律做意念放松,师生同坐在垫子上,做各种身手放松练习。
2.小结:
对在运动中坚持不懈的同学提出表扬,给予学生正确的评价。
3.宣布下课,师生再见。
七.教学评价:
1.提问评价法:
教学中,教师分阶段提出不同的问题,对学生的回答给予公正的点评。
2.指导评价法:
学生在练习中或每组练习结束后及时点评,一边学生能够及时调整。
3.表扬评价法:
教师对学生在练习中的表现和取得的成绩给予肯定和鼓励,充分调动学生学习的积极性。
八、场地器材设计:
1、半块足球场。
2、标志桶若干个。
3、录音机一台、4、足球10—15个。
九、预计课堂效果:
1、运动技能:
学生掌握任意组合90%以上。
2、平均心率:
130--150次/分。
3、运动强度预计:
中等。
4、增强集体主义精神。
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- 足球 体育 说课稿