新部编版一年级语文下册课外阅读专项练习.docx
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新部编版一年级语文下册课外阅读专项练习
新部编版一年级语文下册课外阅读专项练习
1.阅读下文,回答问题
老虎是百兽之王,但它害怕小鸟的粪便,只要沾上小山雀的粪便,它的皮肤就会烂掉。
狼非常凶猛,但它害怕火和红色,更怕腰部挨打。
熊的力气很大,但它怕鼻子被击中,只要猛击熊的鼻子,它就会动不了。
鳄鱼十分凶猛,但它最怕黄色,在水中的人们只要穿上黄色的衣服,它就不敢接近了。
不管什么动物,都有它的弱点,即使是凶猛的动物,也不例外。
(1)本文共有______段,请你在段前标上序号
(2)文中写了哪些动物?
请把它们找出来。
(3)根据短文填空。
老虎害怕______的粪便;狼害怕______和______,更怕腰部挨打;熊怕______ 被击中;鳄鱼最怕______ 。
所以不管什么动物,都有______ 。
(4)选择正确的______
①只有凶猛的动物有弱点。
②动物都有弱点。
2.阅读课文片段,完成练习
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。
他想了一会儿,对儿子和小女儿说:
“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。
______遇到风沙______雨雪,______遇到干旱______洪水,它______那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的,他也在表白着自己的心。
而这,孩子们现在还不能理解。
(1)在文中横线上填上恰当的关联词。
______遇到风沙______雨雪,______遇到干旱______洪水,它______那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
”
(2)“爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来”是因为什么呢?
(3)文中画线的句子是( )
(4)“他也在表白着自己的心”,说明爸爸在借______勉励自己______。
文章采用了______的写作手法。
3.课外阅读。
乡间绿阴
乡间,是树的天地。
公路两旁,是高大的梧桐树。
梧桐树枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊。
小河两岸是成行(①)的垂柳。
柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的。
山坡上松树和柏树高大挺拔,枝繁叶茂。
农家小院的前后种植着果树,有桃树,有梨树,有杏树……春(②)夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一(③)农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
(1)给文中括号前的字选择正确的读音或选择合适的字、词填空。
①A.háng B.xíng______ ②A.未 B.末______
③A.座座 B.坐坐______
(2)这篇短文是围绕“______________”这句话来写。
文中的省略号(……)表示________多。
( )
(3)根据短文选择搭配。
A.果树 B.垂柳 C.梧桐树 D.松树和柏树
山坡上______ 公路两旁______
小河两岸______ 农家小院______
(4)文中的比喻句是( )
4.阅读文段,回答问题。
(一)
后来雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!
它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
(1)把文中表示颜色的词语找出来,并画上横线。
(2)这段话是对翠鸟的______描写,重点写了羽毛、______和______。
(3)从这段话中我体会到了作者______之情。
5.阅读短文,回答问题。
喜鹊的新发现
喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯住自己的下面,它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞,便喳喳地叫道:
"看来世界上数我飞得最高了"。
哪知,头上传来鸽子咕咕的歌声,喜鹊吃了一惊,难道上面还有飞鸟?
往上一看,一群鸽子在头上盘旋,它伸长脖子向喊道:
"鸽兄,看样子上数你飞得最高了吧。
”
"不,不,我飞得不算高,上面还有大雁呢!
"鸽子对喜鹊说。
喜鹊翘首一望,真的,雁群排着“人”字形,整整齐齐地飞向远方。
“真是人上有人,天外有天啊!
"喜鹊感慨地说。
(1)短文有______个自然段。
(2)读句子,根据文章内容判断对错。
①喜鹊比蝴蝶飞得高。
______
②鸽子比喜鹊飞得高。
______
③小昆虫在高空中飞。
______
(3)喜鹊看到大雁后明白了( )(填序号)
①大雁飞得最高。
②大雁飞得最整齐。
③人上有人,天外有天。
6.阅读下文,回答问题
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤(节选)
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡
(1)选择括号内正确的读音和字。
精神抖擞______(shòu sǒu) 破绽______(zhàn ding)
三抓两挠______(náo ráo) 上了当______(dāng dàng)
(钓 钩)______他的腿 别______(bié biè)住
(2)这段话中有好些类似“猴儿似的”的词语,巧借动物写出人物的特点,很有特色,请你找一找,摘录下来。
(3)写出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。
(4)找出描写小嘎子心理活动的句子。
(5)动词的准确运用和心理活动的细致刻画,塑造了一个怎样的小嘎子?
7.阅读下列短文,并回答问题。
狮子和蚂蚁
一群蚂蚁爬到狮子身上,咬得他又痒(yǎng)又疼。
狮子愤怒地啊(hǒu)叫着,蹦跳着,翻滚着,力图把蚂蚁赶走,但他累得筋(jīn)疲(pí)力竭(jié)的仍无济于事。
小兔古利特蹲(dūn)在一边“哧哧”地笑。
狮子羞怒地咆(páo)哮(xiào):
“笑什么?
这群讨厌的东西没有叮在你身上,是不是?
”
古利特嘻(xī)嘻地笑着说:
“如果他们叮在我身上,我就跳进水里去!
”
一句话提醒了狮子,他纵身跳进溪(xī)流里,溪流立把蚂蚁漂走了。
古利特在岸上对狮子说:
“懂了吗?
即使解决不太复杂的问题,也不能光凭蛮(mán)力。
”
(1)照样子,写词语。
又痒又疼 ______ ______
累得筋疲力竭 冷得______ 笑得______
(2)文中有一对表示生气的近义词,请找出来并再写两个:
______——______
表示生气的词语还有______——______ ______——______
(3)补充词语。
______地吼叫 ______地咆哮 ______的东西 ______的问题
(4)这个故事告诉我们什么道理?
请在文中用横线画出来。
8.按课文内容填空并回答问题。
春季里,______,花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩,桑叶儿______。
夏季里,农事忙,采了蚕桑又插秧。
______勤耕作,______带月光。
秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦,心里喜洋洋。
冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻。
一年______,大家笑盈盈。
(1)根据课文内容在横线上填上相应的字。
春季里,______,花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩,桑叶儿______。
夏季里,农事忙,采了蚕桑又插秧。
______勤耕作,______带月光。
秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦,心里喜洋洋。
冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻。
一年______,大家笑盈盈。
(2)数一数儿歌总共有______句话。
(3)照样子,写句子。
谷像黄金粒粒香。
(4)读了儿歌,我知道了:
______。
9.读文段,完成练习。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
中午回家的时候,我看见草地是金色的。
傍晚的时候,草地又变绿了。
这是为什么呢?
我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合提时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
(1)文中画横线的句子是一个______句,这句话把______比作______。
在我看来,蒲公英的花还可以比作______。
(2)边读边找出文中表示时间的词语,并画上横线。
(3)根据文章的内容填一填。
早上,草地______,因为蒲公英______;
中午,草地______,因为蒲公英______;
傍晚,草地______,因为蒲公英______。
(4)你还观察过身边哪些事物的变化?
请试着写一例。
(例如:
睡莲早晚的不同状态,小猫的眼睛在白天和夜晚的不同状态。
)
10.读例文,完成练习。
(二)
杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。
等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。
摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,是那样细腻而柔软。
(1)第一句话写了杨梅的______、______和小刺。
(2)第二句重点写了杨梅身上______的变化,可见作者观察得很仔细。
(3)请仿照文段中画线的句子写一种水果或玩具的外形。
11.阅读理解,完成练习。
(一)
忆江南
江南奸,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,
_______________________。
能不忆江南?
(1)请将这首词补充完整。
(2)"谙"的读音是______
(3)下面说法不正确的是( )
12.阅读下文,回答问题
我叫“神舟号”
一天晚上,一艘飞船在太空中散步。
嫦娥姐姐问:
“小弟弟,你从哪里来?
以前怎么没见过你?
”
飞船弟弟说:
“我叫‘神舟号’,从中国来,科学家派我来做飞行试验。
”
嫦娥姐姐听了,高兴地说:
“小弟弟,你回去的时候,一定要把我带上,我真想回家看看。
”
(1)读完短文我知道了,原来“神舟号”就是一艘______。
(2)“神舟号”去太空做什么?
请找出来。
(3)想一想,嫦娥姐姐回到家乡看到了什么?
13.重点段落品析。
冬季里,雪初晴,
新制棉衣暖又轻。
一年农事了,大家笑盈盈。
(1)给文中划线的字注音。
______
农事了
(2)照样子,写一写。
笑盈盈 __________________
(3)从这短话中,我们可以了解到,冬季里,所有的农事都已经______。
(开始 结束)
14.阅读下面文字,回答问题
姑妈送我一只小鸟,绿色的羽毛,黄色的嘴巴,一双翅膀扑棱扑棱的,非常可爱。
我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动不动。
我很着急,不知道怎么办才好。
突然,小鸟朝着窗外叫起来。
我抬头看去,原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着,那声音听起来多美妙呀!
我想,小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。
我看了看笼子里的小鸟,决定放它回家。
我打开笼子,小鸟对着我拍拍翅膀,像是在说:
“_____________________。
”然后欢叫着飞向林中。
(1)小鸟是什么样子的?
(2)“我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动不动。
”小鸟为什么“一动不动”?
______
①小鸟生病了。
②小鸟不喜欢我。
③小鸟想念妈妈和同伴了。
(3)小鸟对着“我”拍拍翅膀,像是在说什么?
请写在文中的横线上。
(4)你想对小作者说什么呢?
(5)通过字典公公的帮忙,你一定又认识了一些生字吧,与大家分享一下吧。
生字朋友1:
______,部首是______,音节______,组词______。
生字朋友2:
______,部首是______,音节______,组词______。
15.读例文,完成练习。
(一)
细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
(1)这段话写的是雨中杨梅树的形态,抓住了杨梅树的枝、叶来写,其枝、叶的特点分别是______、______。
(2)作者在写杨梅树时,运用了( )的修辞手法。
(3)请仿照画横线的句子写一种植物的枝、叶。
16.我会读,我会做。
荷叶姐姐的伞
下雨了。
荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。
一条小鱼______过来,躲在她的伞下;一群蜻蜓______过来,躲在她的伞下;一只鹭鸶______过来,躲在她的伞下;一只青蛙______过来;躲在她的伞下……荷叶姐姐把伞给了别人,自己却淋在雨里。
雨姑娘看见了,她再也不好意思下了,赶忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了,照在荷叶姐姐的伞上,一亮一亮的,那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼睛呢!
(1)根据短文内容,在横线上填上恰当的词语。
(填序号)
①走 ②跳 ③飞 ④游
(2)下雨了,______、______、鹭鸶和______都躲到了荷叶姐姐的伞下。
(3)荷叶姐姐把伞借给了别人,自己却______。
(4)雨姑娘看见荷叶姐姐在雨中的表现后,是怎么做的?
用横线在文中画出来。
(5)你最喜欢文中的谁?
你想对她说什么?
我喜欢文中的______,我想对她说:
______。
17.读小伙伴的习作,学方法。
(五)
含羞草很讨人喜爱。
我摸了一下它的叶子,叶子就合拢了;我不摸它,过了一会儿,叶子又打开了。
我每次摸它的时候,都有一个疑问:
为什么它的叶子会合拢和张开呢?
(1)请把文中描写含羞草变化情况的句子画上横线。
(2)读了这段习作,我知道观察事物时还要关注______。
18.阅读文段,回答问题。
(二)
我正想着,它一下子_____进水里,不见了。
可是,没一会儿,它_____起来了,红色的长嘴_____着一条小鱼。
它_____在船头,一口把小鱼_____了下去。
(1)将下列词语填入文中的横线上。
站 吞 冲 衔 飞
(2)找出文中表示时间短的词。
____________
(3)文中描写的是翠鸟______时的情景,体现了翠鸟______的特点。
写话小练笔
19.阅读理解,完成练习。
好消息
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。
蒲公英一句话也不说,她们金黄色的脸儿,在雨后的阳光下露出了笑容。
现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。
(1)全文共有______个自然段。
(2)在文中找出与下列词语意思相反的词。
哭——______ 坏——______ 去——______ 重——______
(3)你知道这个好消息是什么吗?
写下来。
(4)都有谁在传递这个好消息?
请把它们的名字圈起来吧!
。
20.读下面的文段,完成练习。
①敌机不断地在上空吼叫。
炮弹不断地在周围爆炸。
师卫生部长匆匆赶来,对白求恩说:
“师长决定让您和一部分伤员离开这里。
”白求恩沉思了一会儿说:
“我同意撤走部分伤员。
至于我个人,要和战士们在一起,不能离开。
”部长恳求说:
“白求恩同志,这儿危险,让您离开这里,是战斗形势的需要哇!
”白求恩说:
“谢谢师长的关心。
可是,手术台是医生的阵地。
②战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?
部长同志,请您转告师长,我是一名八路军战士,不是你们的客人。
”白求恩低下头,继续给伤员做手术。
(1)联系上下文解释文中划线的词语。
沉思:
______
(2)将文中画横线的句子②换个说法,意思不变。
(3)画线的句子①在文中的作用是( )。
(多选)
(4)白求恩大夫和师卫生部长的对话表现了什么?
( )(单选)
21.阅读下文,回答问题
一个小村庄的故事(片段)
山谷中,早先有过一个美丽的小村庄。
山上的森林_______,村前河水清澈见底,天空_______,空气_______。
什么都没有了,所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。
(1)在横线上填上合适的词语。
山谷中,早先有过一个美丽的小村庄。
山上的森林______,村前河水清澈见底,天空______,空气______。
(2)第一自然段从______、______、______、______四个方面写出了______。
(3)小村庄的教训多么深刻呀!
请你写一句宣传保护环境的标语。
22.课外阅读。
人类的很多发明来自于对动物的观察和启发。
人看见蝙蝠能在夜间飞行,就发明了雷达。
看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔,就发明了飞机。
海豚(tún)是游泳能手,潜水艇就是照它的模样造的。
鸽子的眼睛能分(①)飞来的是敌人还是朋友,人造的监控器也能监(②)飞机和导弹。
狗鼻子最好使,人就造出了电子鼻,能检(查、察)出地下煤气管道是不是漏气。
(1)给这段话加上一个标题( )
(2)给文中括号选择正确的字填上。
①A.辩 B.辨( )
②A.视 B.试( )
(3)选择下面加线字在词语中的正确读音
①模(A.mó B.mú)样( )
②飞行(A.xíng B.háng)( )
③导弹(A.dàn B.tán)( )
(4)这段共________句话,是围绕________来写的。
( )
(5)短文中写了________项有趣的发明,分别是________。
( )
23.阅读下文,回答问题
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里,羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子,羊妈妈说:
“萝卜的根最好吃。
”
他们走到白菜地里,羊妈妈拔了一棵小白菜。
小羊要吃白菜的根,羊妈妈说:
“白菜的叶子才好吃呢!
”
他们走到西红柿地里,小羊要吃西红柿的叶子。
羊妈妈说:
“要吃西红柿的果实呀!
”
(1)这篇短文共有______句话。
(2)羊妈妈带着小羊到了哪些地方?
(3)读了短文,我知道了:
①西红柿的______好吃。
②萝卜的______好吃。
③白菜的______好吃。
24.快乐阅读,我能行:
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
(1)这段文字写的是______。
(2)给划线的字注音。
______
______
映入
纹痕
(3)写出具体写地球美丽壮观的句子。
(4)根据理解完成填空。
①“蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是______,“白色”的是______,“水蓝色的纱衣”指的是______。
②这段话中将地球比作______和______,说明它的______,表达出对地球的______之情。
25.专项阅读。
阅读下面绘本的封面示意图,回答问题。
(预测故事情节,感受阅读的乐趣)
(1)这本绘本的名字是《______》,由这个名字我可以猜想到书中发生的事情为:
______。
(2)从这本绘本封面示意图上的图画来看,兔妈妈和小兔的感情怎样?
26.阅读下文,回答问题
松鼠是一种美丽的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。
它四肢灵活,行动敏捷。
玲珑的小面孔上,镶着一对闪闪发光的小眼睛。
一身灰褐色的毛,光滑得好像擦过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。
一只松鼠跑进我们家来,很快就跟我们相熟了。
它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。
有时,松鼠____到我的肩上,用小嘴____我的脸,还轻轻____我的耳朵,我想它是又想吃糖了。
可我又上哪儿给它找去呢?
(1)在第二段文字的横线上填上恰当的动词
有时,松鼠______到我的肩上,用小嘴______我的脸,还轻轻______我的耳朵,我想它是又想吃糖了。
可我又上哪儿给它找去呢?
(2)两段文字写的都是松鼠,但文体不同,第一段是______文,第二段是______文。
第一段主要介绍了松鼠的______,写出了松鼠______的特点,第二段主要写了松鼠的______,表现了松鼠______的特点。
(3)读了上面两段文字,你对松鼠有了哪些了解?
27.阅读短文,回答问题。
拎贝的小女孩
辽阔的海滩上,潮水退了。
一个拾贝的渔家小女孩在寻找着彩色的贝壳。
突热,她停住了脚步。
原来,沙滩上有一条银闪闪的小鱼在痛苦地挣扎着。
头上的太阳无情地晒着沙滩上的小鱼,她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。
她愣住了,目光中充满了怜悯。
她弯下腰,小心翼翼地用双手如起了这条小鱼。
小鱼在她手里她轻舒一口气,直起腰,慢慢地、一步一个脚印地走向大海。
小鱼被送回了大海。
我看到小女孩的眸子里发出爱的光彩,她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……
(1)根据解释选词语。
(只填序号)
①怜悯 ②小心翼翼
A.非常谨慎,不敢疏忽。
______
B.对遭遇不幸的人表示同情。
______
(2)根据短文填上合适的词语。
______的贝壳 ______的小鱼 ______的酒窝
(3)你喜欢拾贝的小女孩吗?
说说你的想法。
28.阅读下文,回答问题
做什么事最快乐
小青蛙想,做什么事最快乐呢?
他跳到大树下问啄木鸟:
“叔叔,做什么事最快乐?
”啄木鸟说:
“________最快乐。
”
他跳到田野里问水牛:
“爷爷,做什么事最快乐?
”水牛说:
“________最快乐。
”
他跳到花丛中问蜜蜂:
“小妹妹,做什么事最快乐?
”蜜蜂说:
“________最快乐。
”
他回到家里问妈妈:
“妈妈,到底做什么事最快乐呢?
为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?
”
妈妈笑着说:
“做对别人有用的事,你就会觉得最快乐。
”
(1)这篇短文共有______个自然段,第二自然段共有______句话。
(2)选择正确的序号填在文中的横线上。
A.耕地 B.采蜜 C.给树治病
①啄木鸟说:
“______最快乐。
”
②水牛说:
“______最快乐。
”
③蜜蜂说:
“______最快乐。
”
(3)到底做什么事最快乐呢?
(用文中的句子来回答)
(4)读了这篇短文,你觉得做什么事最快乐?
请自己举具体的实例来说一说。
29.认真阅读课文片段,完成文后练习
国庆节到了。
多么盛大的节日!
多么隆重的检阅!
街道上人山人海,楼房上彩旗飘扬,主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。
在队伍的第一排,紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。
看来,他肯定忘记了自己在拄拐,他同全队保持一致,目视右方,睁着大眼睛望着检阅台。
(1)在横线上填上合适的词。
______的节日 ______的检阅 ______的街道
(2)联系上下文解释下列词语
①目视右方:
______。
②人山人海:
______。
(3)写出下列词语的近义词。
隆重——______ 肯定——______
(4)从哪些描写中你能感到这次检阅非常“隆重”?
30.读一读,做一做。
天气很好,花狗晒被子。
大个子熊不晒,因为他昨天夜里尿床了,怕别人笑话他。
花狗知道大个子熊尿床了,但不能说。
一说,大个子熊准哭,因为他害羞。
花狗想到大个子熊平时肯帮人,于是也想帮帮他。
花狗端了杯茶,喝茶时故意把茶泼在大个子熊的被子上,然后道歉。
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