两进教学设计三年级上.docx
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两进教学设计三年级上
TEACHINGPLAN
教 学 设 计
2013—2014学年第一学期
学科大庆精神铁人精神教育
年班 三年组
大庆市怡园小学
学科
大庆精神铁人精神教育
课型
讲读
课时
1课时
课题:
1、下车三句话
学习目标:
1、通过观看视频故事,感受铁人王进喜把工作放在第一位的忘我精神。
2、教育学生明白学习是学生的首要任务,要热爱学习。
主要环节(教学方法):
视频故事
预习内容:
自读课文
教学重点:
通过观看视频故事,感受铁人王进喜把工作放在第一位的忘我精神。
教学难点:
教育学生明白学习是学生的首要任务,要热爱学习。
一、创设问题情境:
首先回顾《千军万马来会战》这一课的故事,再现大庆当时那种人潮涌动的情景和恶劣艰苦的环境。
如果你出到那里,你最关心什么,你会问什么问题呢?
你们知道铁人王进喜经过千里奔波也到了这里,他刚下火车当时问了什么问题吗?
本节课我们就来学习“下车三句话”。
看一看铁人到底问了什么问题。
二、教师简介故事发生的背景(可结合资料袋的内容)。
结合资料袋内容,介绍王进喜出到大庆的故事。
三、播放视频故事
1、看完视频小组讨论,回答前面所设置的问题。
铁人王进喜朴素而简短的三句话:
“我们的钻机到了没有?
”“钻井的井位在哪里?
”“这里的钻井记录是多少?
”这三句话体现了王进喜把工作放在第一位的忘我精神。
2、再次播放视频
找到宋振明说的三句话,对比一下铁人和宋振明说的话。
互相交流,充分感受铁人一心想着工作的忘我精神。
四、联系生活实际:
作为学生,我们目前的首要任务是学习,要把学习当做自己的第一任务认真对待。
五、课堂小结:
1.指名谈感受。
2.教师小结:
本节课你有什么收获?
谈谈看法?
师生总结(板书及质疑):
1、下车三句话
钻井记录是多少?
我们的钻机到了没有?
钻井的井位在哪里?
课后反思:
学科
大庆精神铁人精神教育
课型
讲读
课时
1课时
课题:
2、整体搬家
学习目标:
1.通过观看动画故事,感受铁人勤于动脑、敢于创新的精神。
2.引导学生在生活中要养成多动脑、勤思考的好习惯。
主要环节(教学方法):
揭示课题—观看动画—讲读故事—总结
预习内容:
自读课文
重难点、问题预测及对策:
通过观看动画故事,感受铁人勤于动脑、敢于创新的精神。
引导学生在生活中要养成多动脑、勤思考的好习惯。
师生互动:
一、创设问题情境:
你们搬过家吗?
怎样搬的?
那么找到新井位后,钻机也需要搬家,它是怎么搬的呢?
本节课我们就来学习“整体搬家”。
看看钻机是如何搬家的。
二、教师简介故事发生的背景(可结合资料袋的内容)。
结合资料袋的内容,简单精炼的介绍整体搬家的故事。
三、播放三维动画
1、看完动画后,各小组之间进行讨论。
2、学生回答问题后,教师给予适当的解释和补充。
3、对比“拆装搬家”和“整体搬家”所需要的时间和设备。
鼓励学生大胆表达,交流中体会铁人王进喜勤于思考、勇于实践的精神。
四、联系生活实际:
如今铁人的精神已经发扬光大,我们现在的搬家技艺更加精湛。
结合资料袋加以补充。
五、课堂小结:
1.指名谈感受。
2.教师小结:
本节课你有什么收获?
谈谈自己的看法?
师生总结(板书及质疑):
2、整体搬家
王 拆装搬家
进
喜 整体搬家
课后反思:
学科
大庆精神铁人精神教育
课型
讲读
课时
1课时
课题:
3、把不合格的井填上
学习目标:
1、通过听音频故事,感受铁人勇于担当的责任意识。
2、教育学生敢于正视自己的错误,并及时改正。
主要环节(教学方法):
揭示课题—观看动画—演读故事—总结
预习内容:
自读课文
重难点、问题预测及对策:
通过观看视频故事,感受铁人勇于担当的责任意识。
教育学生敢于正视自己的错误,并及时改正。
一、创设问题情境:
铁人王进喜带领的钻井队是有名的标杆队,可是每当有人来参观,铁人总是会带他们去看一口不合格的井,你知道这是为什么吗?
本节课我们就来学习“把不合格的井填上”。
二、教师简介故事发生的背景(可结合资料袋的内容)。
结合资料袋的内容,简单精炼的介绍把不合格的井填上故事。
三、分三段播放视频故事
1、按照“发现问题”“勇于承认”“坚决改正”这段观看视频,便于学生记忆和整理。
2、我们通过“倾斜几度算不算大问题?
”“这口井是不是铁人王进喜亲自打的?
”“铁人王进喜当时还在1205钻井队吗?
”“开批评会时铁人王进喜是怎么表现的?
”这几个问题,引导学生深入思考,在讨论中深入体会铁人勇于担当的责任意识。
四、联系生活实际:
在生活中,如果你们犯了错误,你们该怎么办?
五、课堂小结:
1.指名谈感受。
2.教师小结:
本节课你有什么收获?
谈谈自己的看法?
师生总结(板书及质疑):
3、把不合格的井填上
勇于担当
正视错误
课后反思:
学科
大庆精神铁人精神教育
课型
讲读
课时
1课时
课题:
4、三根白发
学习目标:
通过观看动画故事,感受铁人王进喜情深意重,关爱他人,对他人负责到底的精神。
培养学生关心他人、乐于助人的品质。
主要环节(教学方法):
揭示课题—观看动画—讲读故事—总结
预习内容:
自读课文
重难点、问题预测及对策:
通过观看动画故事,感受铁人王进喜情深意重,关爱他人,对他人负责到底的精神。
培养学生关心他人、乐于助人的品质。
二、创设问题情境:
让学生欣赏照片(一些老人的照片)。
同学们,你
们有没有发现我们的爷爷奶奶有很多白头发,今天老师就和你们学习一个关于白头发的故事。
出示课题。
二、播放二维动画
1、播放动画片,让学生初步感知。
2、小组交流并汇报
动画片中讲述的故事,哪句话让你感动?
看完这个故事你有什么感受和大家说一说。
3、深化知识
分四个情节让学生再次感知故事,“铁人悲痛欲绝”、“钱款被冒领”、“铁人的承诺”、“派队长探望”这一系列的情节,引导学生通过铁人的动作、语言和表情来体会他对工友满腔的爱与关怀。
4、知识拓展
王进喜爷爷除了帮助张启刚的家人之外,还帮助了很多人,出示《深深工友情》的故事。
三、联系生活实际:
在生活中,你还知道哪些关于关爱他人、乐于助人的故事?
说一说。
四、课堂小结:
本节课你有什么收获?
师生总结(板书及质疑):
4、三根白发
王进喜情深义重、关爱他人
课后反思:
学科
大庆精神铁人精神教育
课型
讲读
课时
1课时
课题:
5、永不卷刃的尖刀
学习目标:
通过听音频故事,感受以马德仁为首的1202钻井队在艰苦的条件下,用于争优创先的进取精神。
初步培养学生追求卓越的争优意识。
主要环节(教学方法):
揭示课题—观看动画—讲读故事—总结
预习内容:
自读课文
重难点、问题预测及对策:
通过听音频故事,感受以马德仁为首的1202钻井队在艰苦的条件下,用于争优创先的进取精神。
初步培养学生追求卓越的争优意识。
创设问题情境:
首先简单的介绍当时的背景:
在石油会战时期,有一对比翼齐飞、驰名中外的钢铁钻井队,他们就是1205钻井队和1202钻井队。
这两只钻井队为当年早日拿下大油田,把中国的贫油帽子甩进太平洋,立下了不可磨灭的功绩。
二、播放音频故事
1、播放音频故事,让学生初步感知。
2、小组交流并汇报
我们带着“马德仁带领的1202钻井队到达大庆后,是怎样解决吃住问题的?
他们是在什么样的生活条件下工作的?
取得了哪些成绩?
”这些问题听音频故事。
从故事中找寻答案。
3、深化知识
再次播放重点视频,针对1202钻井队所打的井“超过了苏联格林尼亚功勋钻井队的水平,刷新了世界钻井进尺纪录”,让学生想象一下当时的苏联格林尼亚功勋钻井队工作环境如何?
4、知识拓展
出示资料袋中《智勇双全的尖刀队长》,引导学生深入体会以马德仁为队长的1202钻井队事迹。
三、联系生活实际:
在生活中,如何做到追求卓越的争优意识?
四、课堂小结:
本节课你有什么收获?
师生总结(板书及质疑):
5、永不卷刃的尖刀
争优创先
积极进取
课后反思:
学科
大庆精神铁人精神教育
课型
讲读
课时
1课时
课题:
6、孪生神枪手——李双红、李对红
学习目标:
通过视频故事,感受李双红、李对红为国争光的拼搏精神。
让学生体会大庆精神铁人精神的激励作用。
主要环节(教学方法):
揭示课题—观看动画—讲读故事—总结
预习内容:
自读课文
重难点、问题预测及对策:
通过视频故事,感受李双红、李对红为国争光的拼搏精神。
让学生体会大庆精神铁人精神的激励作用。
一、创设问题情境:
同学们,我们学校刚开完运动会不久,大家都知道谁是冠军。
那我们国家的奥运冠军是谁你们知道吗?
欣赏奥运冠军的图片,说一说自己熟悉或喜欢的奥运冠军是谁?
今天老师给你们介绍一堆孪生神枪手,出示课题。
二、背景介绍
简单的介绍李双红、李对红,激发学生了解的这对孪生神枪手的愿望。
三、播放视频
1、播放视频故事,让学生初步感知。
2、小组交流并汇报
观看视频后,谈一谈看到了什么、想到了什么?
引导学生:
体会李双红、李对红为国争光的拼搏精神。
3、深化知识
观看之后,学生的问题与回答都要与视频相结合。
引导学生:
深入体会李双红、李对红为国争光的拼搏精神,尤其是大庆精神铁人精神在他们成长过程中发挥的重大作用,并为自己家乡有这样的人而感到骄傲和自豪。
4、知识拓展
出示《乒乓国手——丁宁》的相关资料,让学生了解。
你还知道其他大庆体育健儿的事情吗?
(教师给予补充和讲解)
四、联系生活实际:
在生活中,我们该如何发扬这种精神呢?
师生总结(板书及质疑):
6、孪生神枪手—李双红、李对红
为国争光、拼搏进取
课后反思:
学科
大庆精神铁人精神教育
课型
讲读
课时
1课时
课题:
7、调来火车头救伤号
学习目标:
通过观看连环画,感受人们倾尽全力救助受伤石油工人的精神。
培养学生急他人所急的精神,对需要帮助的人伸出援手,奉献爱心。
主要环节(教学方法):
揭示课题—观看动画—讲读故事—总结
预习内容:
自读课文
重难点、问题预测及对策:
通过观看连环画,感受人们倾尽全力救助受伤石油工人的精神。
培养学生急他人所急的精神,对需要帮助的人伸出援手,奉献爱心。
三、创设问题情境:
同学们做没做过火车啊?
那火车头平时是做什么用的啊?
那今天老师就带着同学们一起学习调来火车头救伤号。
二、播放连环画
1、播放视频故事,让学生初步感知。
让学生带着“为什么要用火车头救伤号呢?
”这一问题观看连环画。
2、小组交流并汇报
连环画主要讲述了什么故事?
在讨论中,引导学生仔细体会当时情势的紧迫:
医院条件简陋,伤号命悬一线,省城距离遥远,交通运输不便,为体会人们千方百计救助伤号做好铺垫。
3、深化知识
再次观看连环画,想一想:
都有谁参与了救援?
他们是怎样救助伤号的?
救援过程中给你印象最深的地方是什么?
引导学生体会正是因为陈久顺的救死扶伤,火车站站长的鼎力相助,火车司机的密切配合,才使得受伤的石油工人得到及时救治,交流中更觉会战时期社会的温暖,危难时刻人性的可贵。
4、知识拓展
出示“长春一场爱心救助故事背后的感动”,引导学生对需要帮助的人伸出援手,奉献爱心。
四、联系生活实际:
在生活中,我们该如何发扬这种精神呢?
五、课堂小结:
本节课你有什么收获?
师生总结(板书及质疑):
7、调来火车头救伤号
伸出援手、奉献爱心
课后反思:
学科
大庆精神铁人精神教育
课型
讲读
课时
1课时
课题:
8、美丽大庆我的家——神奇的石油
学习目标:
通过观看视频,了解石油的形成、开采和与人类生活的密切关系。
教育学生热爱科学,珍惜石油资源。
主要环节(教学方法):
揭示课题—观看动画—讲读故事—总结
预习内容:
自读课文
重难点、问题预测及对策:
通过观看视频,了解石油的形成、开采和与人类生活的密切关系。
教育学生热爱科学,珍惜石油资源。
四、创设问题情境:
同学们,一提到大庆就会让我们想到石油。
石油是大庆引以为豪的天然资源,也是大庆特有的课程资源。
同学们说一说你对石油的认识。
本节课老师带领你们一同学习神奇的石油。
出示课题。
二、播放视频
1、播放视频故事,让学生初步感知。
2、小组交流并汇报
观看完视频后,本节课介绍了和石油相关的哪些知识?
说一说。
引导学生对视频视频内容有一个宏观的把握和总体的了解。
3、深化知识
再次播放视频,谈一谈你对视频里的内容还有什么疑惑?
哪里最感兴趣?
想一想:
石油是怎样形成的?
石油和我们的生活有怎样的关系?
(教师适当的给予补充)
4、知识拓展
根据前置小研究,让学生汇报。
四、联系生活实际:
在生活中,我们应该怎么样珍惜石油资源?
五、课堂小结:
本节课你有什么收获?
师生总结(板书及质疑):
8、美丽大庆我的家
丰富的物产
家乡美爱家乡
课后反思:
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- 教学 设计 三年级