四川省遂宁市蓬溪县学年七年级下学期期中考试政治试题解析版.docx
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四川省遂宁市蓬溪县学年七年级下学期期中考试政治试题解析版
一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。
每小题2分,共60分)
1.下图同学的这种感觉是 ( )
A.主人翁责任感B.对班级和学校的归属感
C.集体荣誉感D.对同学、老师的依赖感
【答案】B
【解析】
试题分析:
此题旨在考查学生对基础知识的掌握情况,根据所学知识,归属感是指对团体的依赖和需求的感觉。
从漫画中两位同学的心理活动可以看出,他们想念同学、盼望回到学校,这是对班级和学校产生的归属感的表现,故应选B。
考点:
大家之“家”
2.“学贵得师,亦贵得友。
”下列对这句话理解正确的是 ( )
A.学校为我们学习知识、发展能力提供条件和保护
B.学校有丰富的学习活动、浓厚的学习氛围
C.学校有老师给予指导和帮助,也有同学间的互相帮助
D.学校是培养兴趣和发展特长的地方
【答案】C
【解析】
试题分析:
材料中的这句话说明了学习贵在有一个好老师指点,但得到一个好朋友也很重要。
选项C的说法符合题意,应入选。
其它三个选项的说法都是正确的,但与题意无关。
考点:
与友同行
3.班级和学校是我们的“家”,我们的成长离不开这个“家”,因为我们在这个“家”中能 ( )
①获得知识②发展能力③培育品格④发展特长
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
【答案】D
【解析】
试题分析:
题目要求选出学校生活对未成年人健康成长的意义,四个选项的说法都是正确的,应选D。
考点:
创建新集体
4.一滴水要保持它的生命存在,就必须放到大海里;大海之所以不会干涸,是因为由无数滴水汇集而成。
这句话告诉我们 ( )
A.个体离不开集体B.集体的发展与个人利益无关
C.个体与集体相互依存D.个体只有融入集体才更有力量
【答案】C
【解析】
试题分析:
材料中的两句话分别强调了大海对于一滴水的重要意义,大海是由水滴组成的。
寓意是个体与集体是互相依存的关系。
选项C说法正确符合题意。
选项AD说法正确,但对材料概括不全面;选项B说法错误。
考点:
个体与集体的关系
5.“大河有水小河满,大河无水小河干。
”这句谚语说明 ( )
A.只有维护个人利益,集体利益才有保障B.只有维护集体利益,个人利益才有保障
C.集体利益是集体中每个成员努力的结果D.维护集体利益必须以获得个人利益为前提
【答案】B
【解析】
试题分析:
大河是指集体利益,小河是指个人利益。
因此这句谚语强调了集体利益对于个人利益的重要性。
选项B说法正确符合题意,应入选。
选项AD说法错误,选项C说法正确但与题意无关。
考点:
个人利益与集体利益的关系
6.下列不属于集体的是 ( )
①公共汽车上的乘客②班级和学校③犯罪团伙④抢劫团伙
A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④
【答案】B
【解析】
试题分析:
此题是一道逆向型选择题,要求学生选出不属于集体的选项。
解答时宜采用排除法。
根据所学知识,集体是指一些有共同目标的人组成的组织。
根据这一含义,选项②班级和学校属于集体,不符合题意应排除,故选B。
考点:
集体的含义
7.小明是学校学生会生活部部长,不管自己班清洁如何,每次他都给自己班打高分。
对此认识有误的是 ( )
A.这是应该的,是在维护集体利益
B.这是不对的,犯了小团体主义的错误
C.这样做会损害其他班级的利益,也会损害全校的利益
D.这是将局部利益凌驾于集体利益之上的行为,是有害的
【答案】A
【解析】
试题分析:
此题是一道逆向型选择题,要求学生选出对材料中人物行为认识错误的选项。
材料中的小明的行为是错误的,这是一种小团体主义的表现。
选项A认识错误,应入选。
考点:
反对小团体主义
8.“人心齐,泰山移”这句话说明 ( )
A.个人离不开集体B.个人的力量是巨大的
C.团结的集体才有凝聚力D.人的数量越多,力量就越大
【答案】C
【解析】
试题分析:
“人心齐,泰山移”的意思是只要大家齐心合力,就能移动泰山这座大山。
强调了成员之间的团结对于集体的重要性。
应选C。
选项A说法正确但不符合题意,选项BD说法错误。
考点:
团结的集体才有凝聚力和战斗力
9.阿里巴巴总裁马云说:
“天下没有人能挖走我的团队。
”而凝聚阿里巴巴企业文化的“六脉神剑”价值体系之一就是——团队合作:
共享共担,平凡人做非凡事。
这一价值体系说明 ( )
①团结就是力量②集体的团结能够完成个人无法完成的任务、战胜个人无法克服的困难③集体的团结可以战胜一切困难④集体团结可以鼓舞信心,促使个人能力充分发挥
A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④
【答案】C
【解析】
试题分析:
解答此题宜采用排除法,材料说明马云的团队是一个团结的团队。
选项③过分夸大了集体团结的作用,应排除。
故选C。
考点:
团结的集体才有凝聚力和战斗力
10.七年级(3)班举办“放飞梦想”个人演讲比赛,同学们各有自己的目标,都想在比赛中一显身手,同时大家又相互交流探讨演讲的方法技巧,取长补短,最终全班同学都提高了自己的演讲水平,得到了各自理想的名次。
通过开展此项活动,同学们明白的道理是 ( )
A.竞争与合作是相互排斥的B.只要合作就能获得成功
C.竞争比合作更重要D.在竞争中合作,在合作中竞争
【答案】D
【解析】
试题分析:
在准备演讲比赛的过程中,同学们之间有竞争也有合作,说明了竞争与合作的关系。
选项D说法正确应入选。
其它三个选项的说法都是错误的。
考点:
竞争与合作的关系
11.我们可以从下图得到的启示是 ( )
①有了竞争对手,我们就一定能成功②竞争对手赋予我们压力和动力,激发我们的潜能
③竞争对我们的发展和进步有促进作用④和对手只能讲合作,不能讲竞争
A.①③B.①④C.②③D.②④
【答案】C
【解析】
试题分析:
解答漫画型题目要注意观察漫画的标题、漫画本身和漫画中的文字。
根据对上述要素的观察可以看出,获得冠亚军的两位同学互相感激对方,说明在竞争中竞争对手之间互相具有促进作用。
故选项②③说法正确,应选C。
其它两个选项说法错误。
考点:
在竞争中合作;尊重竞争对手
12.维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法是 ( )
A.把个人的事情做好,强调个人主义B.想尽各种办法为集体谋利益
C.承担应有的责任D.充分发挥集体中重要骨干的作用
【答案】C
【解析】
试题分析:
此题旨在考查学生对基础知识的掌握情况,根据所学知识,维护集体利益建设新集体最好的方法是各自承担自己的责任。
故应选C。
考点:
建设新集体
13.在校运会的集体项目中接力赛——团队精神最可贵。
我们所提倡的“团队精神”就是 ( )
①团队内部形成的上下一致、相互支持的精神②队员之间没有矛盾、一团和气③集体成员能够主动与他人合作,不计较个人的一时得失,为了实现共同的目标而尽心尽力④团队内部密切合作、无私奉献的精神
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
【答案】D
【解析】
试题分析:
此题旨在考查学生对基础知识的掌握情况,宜采用排除法。
题目要求选出什么是团队精神,选项②说法错误,集体的成员之间不是没有矛盾,而是能够以集体利益为重,不计较个人的得失。
排除此项应选D。
考点:
团队精神
14.一位农民企业家说:
“责任是什么我不清楚,但我知道应该怎么去做。
我不能卖给农民质量差的种子、化肥,我要提供优质的服务,让农民满意,还要对子女关心,对父母尽孝。
”你是怎么看待这些问题的 ( )
①人们要对自己的行为负责②只有成年人才应该增强责任意识③每一种角色都意味着一种责任④我们应该努力担负起属于自己的责任
A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③
【答案】B
【解析】
试题分析:
解答此题宜采用排除法。
题目要求选出每个人都要对自己的行为负责任的选项,②说法错误,生活在社会的舞台上,每个人都扮演着一定角色,每一种角色都意味着要承担一定责任,与年龄无关。
排除此项应选B。
考点:
自觉承担责任
15.承担责任=代价(付出时间、精力、金钱,受到责备甚至处罚等)+回报(良好的自我感觉、同学的信任、老师的赞许、自己能力的提高等)。
这个公式表明( )
A.承担责任的代价总是大于回报B.承担责任只有精神方面的回报
C.承担责任既意味着付出代价,也意味着获得回报
D.我们应通过权衡代价与回报来选择是否承担责任
【答案】C
【解析】
试题分析:
材料中的公式表明承担责任不仅意味着要付出一定代价,还意味着会获得相应的回报,故选项C说法正确符合题意应入选。
考点:
承担责任的代价与回报
16.下列选项中属于负责任行为的是()
①小敏主动向班主任老师承认了自己没有认真做值日的事②小咏按照自
己在爸爸走之前说的话做作业,没有玩电脑游戏③小雨每天都在日记中对自己的主要行为进行记录,看有没有不对的地方④小琴上学迟到,为了不影响班级考评成绩,向学校值班老师谎报了自己所在的班级
A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④
【答案】A
【解析】
试题分析:
解答此题宜采用排除法。
题目要求选出负责任的行为的选项,④中小琴的行为危害了其它班级的利益,是一种不符责任的行为。
排除此项应选A。
考点:
自觉承担责任
17.生活中的大多数竞争,并非简单地如同体育比赛一样冠军只有一个,而是“比翼双飞”,甚至是“百花争艳”。
这告诉我们()
A.体育比赛中只有竞争,没有合作
B.双赢是竞争的唯一结果,良好的合作创造竞争中的双赢
C.现代社会中的竞争越来越不激烈了
D.在竞争中大家要相互激励、帮助,取长补短,共同提高
【答案】D
【解析】
试题分析:
材料中的这句话说明了竞争的实质不是你死我活,而是互相帮助共同提高。
选项D说法正确符合题意应入选。
其它三个选项的说法都是错误的。
考点:
竞争的实质
18.当你的作文被老师作为优秀范文在班里朗诵,你会激动、兴奋;当天津市滨海新区发生特大爆炸事故时,你会感到伤心、难过。
对于这些感受,我们可以这样认识 ( )
①这些感受与人们的内心需要有关②它们就是人们的情绪表现③中国人都太多愁善感④这些感受与人们内心需要的满足程度无关
A.①②B.③④C.①③④D.①②③
【答案】A
【解析】
试题分析:
材料中列举了两件事,每一件事都对应着一定情绪反应。
选项①②说法正确符合题意,应选A。
其它两个选项的说法是错误的。
考点:
情绪的产生
19.古语“风声鹤唳,草木皆兵”表达的情绪是 ( )
A.兴奋B.忧伤C.恐惧D.悲伤
【答案】C
【解析】
试题分析:
风声鹤唳,草木皆兵,是说听到风声和鹤鸣,都疑心是追兵到了。
形容人在极度惊慌的时候容易疑神疑鬼,表达了极度恐惧的情绪。
故应选C。
考点:
人类的情绪
20.以下属于正常情绪的是( )
A.面临考试而过度紧张,彻夜难眠B.范进中举,乐疯了
C.新买的铅笔盒被同桌弄坏,暴跳如雷D.被老师误解,心里很委屈
【答案】D
【解析】
试题分析:
此题旨在考查学生对所学知识的运用能力,根据所学知识,正常情绪是指有适当原因和反应适度的情绪,相反则是不正常情绪。
选项ABC中的情绪反应过度,只有选项D中的情绪是正常情绪。
考点:
情绪的分类
21.小强和小胜因在球场上相撞而大打出手,这突出反映了青少年时期的情绪特点是 ( )
A.比较敏感,但不稳定B.比较强烈,但相对脆弱
C.变化迅速,但不持久D.容易冲动,缺乏理智控制
【答案】D
【解析】
试题分析:
此题旨在考查学生对基础知识的运用能力,根据所学知识,青少年的情绪特点是比较敏感,但不稳定;比较强烈,但相对脆弱;变化迅速,但不持久;容易冲动,缺乏理智控制。
材料中小强和小胜属于容易冲动,故应选D。
考点:
青少年时期情绪的特点
22.随着汽车时代的到来,“路怒症”正引起社会关注。
有人平时温文尔雅,但一开车就变脸,动不动就上火,由此引发的冲突、事故和案件也屡见不鲜,甚至被称为“隐形马路杀手”。
调查显示,23.4%的人承认自己是“路怒族”;76.1%的人坦言“一遇堵车就着急上火”。
对此认识正确的是 ( )
①“路怒族”的情绪是一种不良情绪②消极情绪不利于人的身心健康③不良情绪容易使人冲动,要学会调控自己的消极情绪④要想身体健康,就要“当怒不怒,当喜不喜”
A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③
【答案】D
【解析】
试题分析:
解答此题宜采用排除法,材料中的数字说明了“路怒”现象,这是一种消极的情绪反应,应该加以控制。
选项④说法错误,应排除故选D。
考点:
情绪的影响;学会调控情绪
23.社会制度和道德规范的不同之处是()
A.前者是正式的规则,后者是非正式的规则
B.前者是非正式的规则,后者是正式的规则
C前者是非强制性的,后者是强制性的
D.前者是可变的,后者是不变的
【答案】A
【解析】
考点:
社会生活中的规则
24.下列发泄怒火的方式正确的是( )
A.上网造谣中伤他人B.用小刀划手背提醒自己“制怒”
C.找好友倾诉D.摔打课桌椅和砸玻璃
【答案】C
【解析】
试题分析:
此题旨在考查学生对基础知识的运用能力。
根据所学知识,发泄情绪需要通过适当的方式,因此选项C中的方法是正确的,其它三个选项的方法错误。
考点:
学会调控情绪
25.冼星海在国难当头时,满腔激愤,写成了撼人心魄的《黄河大合唱》,激起中国人同仇敌忾的民族精神;当即将上台演讲时,提醒自己“别紧张,我一定能成功”。
以上两种控制情绪的方法分别是 ( )
①自我激励②理性升华③自我暗示④合理宣泄
A.①③B.②③C.①④D.②④
【答案】B
【解析】
试题分析:
冼星海心怀激愤写出了《黄河大合唱》,这是理性升华法;上台演讲前提醒自己一定能成功,这是一种自我暗示法。
故应选B。
考点:
调控情绪的方法
26.喜怒哀乐,人之常情;人非草木,孰能无情。
前后的“情”分别是指( )
A.情感 情绪B.情绪 情感
C.情绪 情操D.情操 情感
【答案】B
【解析】
试题分析:
此题旨在考查学生对基础知识的理解情况,根据所学知识,喜怒哀乐指的是情绪,人与草木不同,是有情感的动物,故后一个是指情感。
故应选B。
考点:
情绪与情感
27.“爱、孝敬、孝顺、依恋”是 的情感体验。
( )
A.亲子之情B.同学之情
C.师生之情D.朋友之情
【答案】A
【解析】
试题分析:
此题旨在考查学生对基础知识的运用能力,根据“孝敬、孝顺”可以看出这是亲子之间的情感。
故应选A。
考点:
情感体验
28. 时期是情感发展的关键时期。
( )
A.童年B.少年C.老年D.中年
【答案】B
【解析】
试题分析:
此题旨在考查的掌握情况,根据所学知识,少年时期是情感发展的关键时期,故应选B。
考点:
情感的发展
29.在学习完“培育高尚情感”这一内容后,七年级(3)班的同学对此问题有以下观点,你认为正确的是 ( )
①小军:
高尚情感是天生的,不用培养②小红:
我们可以通过感受和体验理
智来培育高尚情感③小明:
我们要通过追求正义、善良和道德来培育高尚情感
④小伟:
我们可以通过欣赏美的事物培育高尚情感
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
【答案】B
【解析】
试题分析:
解答此题宜采用排除法。
题目要求选出与“培育高尚情感”有关的正确说法,选项①中小军的说法是错误,人的高尚情感不是天生的,而是后天培育的。
排除此项应选B。
考点:
培育高尚情感
30.学校是我们学习、生活的主要场所,无论是在教室里,还是在学校的其他场所,我们都应遵守一定的规则,那就是()
①上下课要准时②在图书馆看书要保持安静③不能随地乱扔垃圾④在课堂上随便讲话、传纸条
A.①②③B.②③C.②③④D.①②③④
【答案】A
【解析】
试题分析:
此题旨在考查学生对所学知识的运用能力,根据实际情况,选项④是错误的,其它三个规则都是学生应遵守的,故应选A。
考点:
遵守社会生活中的规则
二、非选择题(共40分)
31.【两弹一星元勋——朱光亚】
“人生为一大事来。
他一生就做了一件事,但却是新中国血脉中,激烈奔涌的最雄壮力量。
细推物理即是乐,不用浮名绊此生。
遥远苍穹,他是最亮的星。
”这是感动中国组委会授予朱光亚的颁奖词。
“祖国的父老们对我们寄存了无限的希望,我们还有什么犹豫呢?
”——听到新中国成立的消息后,还在密执安大学读书的朱光亚组织起草了《给留美同学的一封公开信》,然后毅然选择回国,先进入北大教书,后转到核武器研究所。
1996年,朱光亚获得一笔100万元港币的奖金,转身就捐给了中国工程科技奖励基金会;1997年,又将积攒的4万余元稿费捐给了中国科学技术发展基金会。
(1)从朱光亚的身上,我们能够感受到他的什么情感?
(2分)
(2)朱光亚为祖国核事业的发展奉献了毕生心血,这对我们正确处理个人利益与集体利益的关系有何启示?
(6分)
(3)在新的历史时期,你准备如何向老一辈科学家学习?
(6分)
【答案】
(1)答:
爱国情感(2分)
(2)答:
①当个人利益与集体利益发生矛盾时,坚持以集体利益为重,并愿意放弃或者牺牲一些个人利益,这就是集体主义。
从长远看,提倡集体主义是对个人利益的最大保护。
②坚持集体主义并不意味着只顾集体利益,不顾个人利益。
正当、合理的个人利益,是应该受到尊重和保护的。
③当个人利益和集体利益发生矛盾时,需要从多方面周到地考虑并做出妥善处理。
(6分)
(3)答:
树立远大理想,立志报效祖国;努力学习科学文化知识,掌握建设祖国的本领;自觉维护祖国的安全、荣誉和利益;从现在做起,从小事做起,关爱他人、奉献社会,积极承担社会责任等。
(开放题,言之有理均可得分,至少3点)(6分)
【解析】
试题分析:
(1)此问属于“是什么”类问题,旨在考查学生对基础知识的掌握情况。
根据材料中朱光亚先生无论是毅然回国参加建设还是捐款,都体现了先生的爱国情感。
(2)从设问看,此问属于做法类问题,要求学生回答怎样向朱光亚先生学习,正处于个人利益与集体利益的关系,难度值一般。
从分值设置看,此问设6分,要求学生从三个角度组织答案。
根据所学知识,处理个人利益与集体利益的关系要做到:
①当个人利益与集体利益发生矛盾时,坚持以集体利益为重,并愿意放弃或者牺牲一些个人利益,这就是集体主义。
从长远看,提倡集体主义是对个人利益的最大保护。
②坚持集体主义并不意味着只顾集体利益,不顾个人利益。
正当、合理的个人利益,是应该受到尊重和保护的。
③当个人利益和集体利益发生矛盾时,需要从多方面周到地考虑并做出妥善处理。
(3)从设问看,此问属于做法类问题,要求学生回答怎样向科学家学习,旨在考查学生情感态度和价值观目标的落实情况,具有很强的开放性,难度值一般。
从分值设置看,此问设6分,要求学生从三个方面组织答案。
解答此问时可以从树立理想、落实行动、维护国家利益、承担社会责任等方面入手,言之有理即可。
考点:
培养高尚情感;怎样处理个人利益与集体利益的关系;向先进人物学习
32.【正确认识竞争与合作】
林丹和李宗伟,一对伟大的对手,被称为“羽坛的费德勒和纳达尔”,在经历了两届奥运会决赛缠斗之后,相互没有敌意,只有敬意。
“能有李宗伟这样的对手,是我的幸运。
我珍惜和他的每一场比赛,因为不知道下次再见是什么时候。
”林丹赛后说,“我们不仅是对手,更是朋友。
”李宗伟赛后很快从失败带来的沮丧中恢复了过来,他对林丹做出了这样的评价:
“林丹是世界第一,是最伟大的选手。
我打索尼、打陶菲克,都没什么困难,但碰到林丹,就是赢不了。
”李宗伟随后加了一句:
“还好世界上只有一个林丹。
”
(1)林丹和李宗伟对待竞争的态度给我们什么启示?
(4分)
(2)请你列举在班级与学校生活中,存在哪些不正当的竞争?
(3分)
(3)我们应如何进行竞争?
(6分)
【答案】
(1)答:
竞争对我们的发展有促进作用;要学会欣赏竞争对手;(或真正的竞争是在承认别人的长处)。
竞争意味着“双赢”,最终实现共同进步。
(从竞争的意义这一角度回答即可得分)4分
(2)答:
如考试作弊;学校卫生、黑板报检查时,故意给自己班打高分等。
(班级和学校生活中的不正当竞争现象即可)3分
(3)答:
敢于竞争意味着对自己有信心;真正的竞争是在承认别人的长处、为他人喝彩的同时,努力发挥自身的潜力,争取超越他人,最终实现共同进步;竞争意味着“双赢”。
那些借助不正当手段而获胜的竞争不是真正意义上的竞争,其最终的结果有可能是两败俱伤。
6分
【解析】
考点:
竞争的意义;不正当竞争的特点;怎样正当竞争
33.【正确认识考试焦虑】
新华网报道:
青春飞扬心理咨询室接待了很多患有“考试焦虑综合症”的青少年。
这些青少年学习压力都很大,每次考试前都紧张,出现了焦虑、烦躁、寝食难安等症状,影响了正常的学习与生活。
(1)上述青少年出现焦虑情绪的主要原因是什么?
(2分)
(2)
(2)结合自己的实际,请你谈谈情绪对人有哪些影响。
(6分)
(3)根据自己的生活经验,请你介绍几种排解不良情绪的具体方法。
(5分)
【答案】
(1)答:
出现焦虑情绪的主要原因是考试的压力。
2分
(2)答:
积极的情绪能够使人思维敏捷、体力充沛、精力旺盛,有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题,从而使自己的水平正常发挥,甚至可能超常发挥。
消极情绪会使人无精打采、萎靡不振,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情,会影响人的智力的发展和正常水平的发挥。
另外,情绪还会影响人们的身体健康。
长期保持积极的情绪状态,有益于人的身心健康。
如果长期处于消极情绪中,会对人的身心健康产生不良影响。
(从积极情绪与消极情绪两方面对人的影响作答就可给分)6分
(3)答:
如认知调节法、行为调节法、理性升华法、理智控制法以及合理宣泄情绪等。
5分
【解析】
试题分析:
(1)此题要求学生回答材料中青少年出现焦虑情绪的原因,旨在考查学生从材料中提取有效信息的能力。
认真阅读材料可以看出,这些青少年都因为面临考试的压力,所以才出现了焦虑的情绪。
(2)从设问看,此问要求学生回答情绪的影响,旨在考查学生对所学知识的掌握情况,难度值一般。
根据所学知识,根据情绪对人的影响,可以把情绪分为积极情绪和消极情绪两种,不同的情绪对人产生的影响是不一样的。
具体地说,积极的情绪能够使人思维敏捷、体力充沛、精力旺盛,有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题,从而使自己的水平正常发挥,甚至可能超常发挥。
消极情绪会使人无精打采、萎靡不振,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情,会影响人的智力的发展和正常水平的发挥。
另外,情绪还会影响人们的身体健康。
长期保持积极的情绪状态,有益于人的身心健康。
如果长期处于消极情绪中,会对人的身心健康产生不良影响。
(3)从设问看,此问要求学生回答调控情绪的方法,旨在考查学生对基础知识的掌握情况,难度值小。
根据所学知识,调控情绪的方法有很多,如认知调节法、行为调节法、理性升华法、理智控制法以及合理宣泄情绪等。
考点:
考试焦虑;情绪的影响;调控情绪的方法
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