《勤于观察的达尔文》.docx
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《勤于观察的达尔文》
《勤于观察的达尔文》
教学目标
知识目标:
能正确、流利、有感情地朗读课文。
能力目标:
培养学生的阅读分析能力
情感目标:
使学生初步产生观察小动物的兴趣和保护爱护小动物的情感。
内容分析
教学重点:
重点理解:
“从来、观察、捉弄”等词语。
教学难点:
熟读理解
教学准备:
多媒体课件
教学流程
一、新课导入
同学们,你们喜欢东芝动物乐园里那些活泼可爱的动物吗?
(喜欢)一百
多年前,英国有位着名的科学家,在动植物的研究上取得了很大的成就,他
就是达尔文。
达尔文从小就特别喜欢动物,今天我们就来学习第24课,生齐
读课题《达尔文和小松鼠》。
二、初读课文
1、借助拼音读课文,注意读准字音,边读边画出生字和会认的字。
2、再读课文,在每个自然段的前面标上序号,借助拼音把生字多读几遍。
3、电脑出示词语,让学生读一读:
地上从来喜欢外衣科学家
它们树干一直动物站住好像
4、指名读课文,大家思考达尔文是一个怎样的人。
三、理解课文内容
(一)学习第一、二自然段
l、自己出声读一读第1、2段。
其他同学想达尔文对小动物怎幺样?
2、出示投影,达尔文()小动物。
学生回答后:
教师点击鼠标:
在括号里显示:
喜欢
教师板书:
喜欢
3、课文中哪些地方说达尔文喜欢小动物了?
自己再读一读1、2段,找出
有关句子。
指名读画的句子。
(l)电脑出示:
天上的鸟,地上的虫,水里的鱼,他都喜欢。
(2)天上飞的,地上跑的,水里游的、他都喜欢。
还有吗?
学生读。
(3)电脑出示,让学生读一读:
他从来不捉弄小动物,而是观察他们怎样生活。
(4)这一句中有什幺不明白的吗?
学生质疑、解疑。
不捉弄:
就是不吓唬,不玩耍。
从来:
没有一次,自始至终都没有捉弄过。
观察:
仔细地看,他们是怎样在天上飞的,地上跑的。
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