高中语文阅读总攻略2.docx
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模块三:
记叙文
题型一:
整体感知,把握主旨,领悟情感
题型展示
1.给文章拟写一个恰当的标题。
2.文章拟题是否合理?
说明理由。
(文章标题××能否改为××,请简述理由。
)
3.理解文章标题的含义。
4.结合全文,说说标题的作用(妙处)。
方法点拨
一般来说,标题是对文章内容、主旨、描写对象以及思想情感等的高度概括与提炼。
1.拟写文章标题可以从以下几个方面入手:
寻找文章线索;明确主旨和思想感情;反复研读开头和结尾;注意反复出现的词语或句子;抓住核心人物;抓住核心事物;抓住核心事件;把握情感。
注:
所拟标题要简洁、凝练、概括、鲜明,要能吸引读者注意或触动人心。
2.判断文章拟题是否合理或标题能否替换。
这类题实际上考查的是对文章中心思想、主要内容、的思想情感的理解与把握能力,因此,答题时可结合所给标题的含义从中心思想、主要内容、思想感情等方面具体分析。
同时还应注意标题的生动性、凝练性和概括性等特点。
3.理解标题的含义:
文章主题;或文章中主要人物的思想感情;结合文章内容从标题的表层含义和内在深层含义两方面分析;从主要人物形象或描写对象的特点等方面分析;从标题本身的特点及其与文章内容的入手分析。
4.标题的作用(妙处):
概括文章所述的中心事件;交代文章行文线索;点明文章的中心思想;吸引读者注意;含蓄隽永,一语双关,具有象征意义;突出叙述的对象(人、物)。
另外还可从修辞手法、表现手法等角度分析标题特点及其表达效果等。
明确文章主旨的方法可以采取以下策略:
1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文,为后文铺垫、埋下伏笔;
2、尾句——1、篇末点题;2、总结全文,深化中心;3、首尾呼应;4、点明中心,升华主题;5、令人深思,给人启示,让人觉得回味无穷。
6、点题7、前后照应。
3、承句——承上启下,过渡,承接上文,引出下文;
4、中心句——点明中心、揭示主旨;
5、点睛句——点明全文中心,统领全文;句子含义深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪。
6、情感句——抒发强烈内在情感,直抒胸臆;
7、矛盾句——从字面上看自相矛盾,但却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵,表达深刻见解。
【附】主旨中的价值判断和审美取向
——把握作品表现出来的价值判断和审美取向可从以下四个角度切入
(1)从了解创作倾向入手。
了解这一作品是作家在什么时期创作的,了解这一时代的社会生活情况,这一作家的一般作品的思想、艺术特点。
(2)从分析文章结构入手。
善于把握文眼,寻找关键句、过渡句等。
把握统摄全篇的文眼,剖析片言与众辞的依存关系,能深刻领会作品的主旨和的情感态度以及作品表现出来的价值判断和审美取向。
(3)从分析艺术形象入手。
包括作品所写客观事物的形象和在作品中表现出来的自我形象。
作品的形象,可以折射出对所写主题的是非、爱憎、好恶的思想感情和倾向。
(4)从分析作品语言入手。
要披文而入,先透过语言外壳初步了解粗略的结构,然后再反复读至入情,从而了解的价值判断和审美取向。
——评价作品表现出来的价值判断和审美取向类题目怎样答?
1.利用文章的结构读懂文章,把握全文,明确文章主旨和的写作意图。
有些文章的结构是极富有层次感的,它体现着的写作思路,是读者深入理解文章中心的突破点。
只要读者能简单勾勒出文章的大体结构图,分析文章段落层次之间的关系,从而就易取得对作品的全面认识和深刻理解。
这是阅读理解题的第一步,也是评价作品最关键的一步。
2.从小处入手,抓重点语句,筛选关键信息。
现代文命题的方式是小中见大,即选取文中一个很小的切入口,或一句话、一个动作来考查你的评价能力。
因此,我们解题的时候就要相应的抓住一个场景、一个细节、一句道白,利用关键性的语言揭示文章的思想内涵或的观点,并对文章的内容进行评价。
3.做到一个结合,遵循两个原则。
一个结合指的是尊重原文与自我发挥相结合,两个原则指的是一分为二和知人论世两个原则。
分析和评价都必须紧密结合文学作品实际,避免离开作品去进行漫无边际的分析。
分析和评价要以正确的思想为理论基础,以辩证法为基本的分析法,并结合文学作品创作特有的艺术规律,对作品进行分析和评价,而不应依据个人的好恶去随意评说。
题型二:
揣摩字句,理解赏析
【重点词语】
题型展示
1.从画线句中找出几个体现细节的词语,结合具体内容进行赏析。
2.加点词××用得很传神,请作具体说明。
3.分析下面句子中加点词语的表达效果。
4.某个词语能否换成另一个词语?
说明理由。
方法点拨
对词语的理解与赏析的考查主要有三种形式:
重点词语含义的理解;重点词语表达效果(作用)的分析;词语的替换及理由等。
解答此类题,要始终牢记一句话,即词不离句,句不离段,段不离篇。
1.对重点词语含义的理解:
抓住词语的特点,先分析词语本身的含义(表层含义),再词语所在句子分析词语的深层表达含义。
2.重点词语的表达效果(作用)主要有以下四种:
(1)形象性作用:
主要指词语在写人、叙事、绘景中具有鲜明、具体、生动传神等作用。
(2)结构性作用:
主要指词语在全篇(全段)中的地位以及在照应、过渡、埋伏笔、设置悬念、激发读者兴趣、推动故事情节发展等方面的作用。
(3)精确性作用:
主要指词语在表达概念上的准确性、恰当性,修饰、限制、补充性词语在表意上的精确性、严密性。
(4)情感性作用:
主要指词语在表达喜欢、热爱、赞美或厌恶、贬损、批判等思想倾向和感情色彩方面的作用,如程度深、鲜明、明确等。
【答题格式】
1.重点词语含义的理解:
词语本身的含义;词语的深层含义(其所在的句子或段落等分析)。
2.特定词语表达效果(作用)的分析:
(1)××一词(等词),生动形象地/准确地/具体地/……写出了××的特点,强烈地/鲜明地/……表达了××的思想感情。
(2)××一词(等词),对应前文××词语,在结构上起××作用。
3.词语的替换及理由:
能替换。
/不能替换。
理由:
句子(或等)意在表现(表达)××,原词作用及表达效果;词语换后的表达效果。
二者的表达效果相同/不同,所以能替换。
/不能替换。
【重点语句】
题型展示
1.如何理解文中画线句(某一个句子)?
2.从文章画线句中任选一句,分析其表达效果。
3.品读文章指定段落,从某一角度(如词语运用、修辞方法、人物描写等)结合相关语句进行赏析。
方法点拨
对重点语句的考查主要是要求理解特定语句的含义,分析特定语句的表达效果,或从特定角度(或选择角度)赏析特定段落语句。
解答理解语句含义类的题,要从表层含义和深层含义两方面进行分析,还要注意文章中心思想。
赏析语句的表达效果可从以下角度着手:
1.修辞方法的角度:
要先点出句子所运用的修辞方法,再结合句子分析其表达效果(对句子本身的效果和对表现文章中心、人物情感等的作用等)。
2.描写方法的角度:
要先点出句子所运用的描写方法(如感觉:
听、视、嗅、味、触;又如人物描写:
外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等),再结合句子分析其描写效果,如让人物形象栩栩如生,让故事情节更丰满,等等。
3.表达方式的角度:
议论:
重点分析其蕴含的哲理,点明其对表达文章中心思想的作用。
抒情:
重点剖析其抒发的感情,分析其对表现文章中心、主题等的作用。
描写:
重点分析其运用的描写方法及其创设的意境,再分析其对表现文章内容、中心思想、人物形象或情感等的作用等。
4.(特殊)句式的角度:
要先点明句子运用的句式,再文章主要内容及中心,分析其表达效果(作用)。
如:
设问句(提醒注意,引发思考)、疑问句(吸引读者,制造悬念,引出内容)、反问句(加强语气,增强情感表达及感染力)、感叹句(抒情强烈,增强感召力)等。
5.用词的角度:
抓住句中富有表现力的关键性词语,理解句子所表现的的情感,如好恶、褒贬等。
6.其他:
如中心句或点睛句(点明中心,揭示主旨,画龙点睛;句子含义深刻,耐人寻味,读后给人以启迪)、矛盾句(从字面上看自相矛盾,却寄寓了深刻的用意;揭示深刻内涵,表达深刻见解)、引用句(增加文章的诗情画意以及表达的深刻性)等。
【答题格式】
1.理解特定语句的含义:
表层含义(句子本身的含义);深层含义(文章中心、思想感情等分析)。
2.分析特定语句的表达效果或作用:
根据语句特点可从句子本身或结构上的作用、对文章故事情节或内容的作用等角度进行具体分析。
3.从特定角度(或选择角度)赏析特定段落语句:
点明具体的角度(修辞方法、描写方法、表达方式、句式特点等);作用(注意结合语句或文段内容分析;切记作用既有句中使用的修辞方法、描写方法等本身带给句子的表达效果,还有句子对体现、表达文章中心或人物感情的作用)。
【重点段落】
题型展示
1.首段在文中起什么作用?
2.全文,简要分析结尾的妙处。
3.分析该段在结构和内容上起什么作用。
4.某段内容似乎和故事内容关系不大,能否去掉?
为什么?
方法点拨
该考点主要考查对重点文段内容与文章整体内容之间关系的分析及对结构安排的把握能力。
总的来说,常考的重点段落有:
首段、尾段、过渡段、环境或景物描写语段以及其他与文章主要内容形成呼应、对比或补充说明文章内容的段落等。
分析重点段落的作用,一般可以从内容和结构两方面入手:
内容上:
1.分析其表层含义和深层含义(比喻义、象征义、引申义)。
2.分析其如何起到点明主旨、升华主题、画龙点睛或表达思想感情等的作用。
(注:
语段的比喻义、象征义、引申义,表现的人物思想、性格,点明全文的思想意义等,要结合文章的具体内容进行简要说明。
)
结构上:
1.首段:
(1)开门见山,开篇点题;
(2)统摄全篇,领起下文;(3)设置悬念,引起读者兴趣或思考;(3)渲染气氛,奠定基调;(4)引出下文,为下文作铺垫或埋下伏笔等。
2.尾段:
(1)总结全文,深化、升华主旨,含蓄深刻;
(2)呼应前文或文章标题,使结构严谨;(3)卒章显志(篇末点题),画龙点睛;(4)承接上文,启发联想,暗示、点明或揭示主旨等;(5)独立成段,使文章戛然而止,意味深长,给人启迪,发人深思等。
3.过渡段:
承上启下(承接上文,引出下文)。
4.环境或景物描写语段:
(1)交代故事发生的时间、地点,烘托或渲染××的气氛(营造××的氛围),奠定××的基调;
(2)为下文埋下伏笔或作铺垫;(3)表现(烘托)人物××的心情、性格;(4)暗示社会环境;(5)设置××的背景,烘托人物形象;(6)深化主题,与开头形成照应;(7)推动故事情节的发展;(8)使读者有身临其境之感,增强文章的感染力。
5.其他段落:
(1)承接上文;
(2)总结上文,引起下文;(3)为后文作铺垫、埋伏笔等。
【答题格式】
1.首尾段作用:
结构上的作用+文章内容;内容上的作用+文章内容。
2.过渡段作用:
结构上,承上启下;内容上,上承××,下启××。
3.写景段落作用:
语段描写了××/交代了××;暗示/烘托/渲染/营造了××的气氛;为下文××作铺垫/表现了(烘托了)人物××的心情/性格/品质/形象。
4.段落能否删去:
(1)不能。
理由:
该段在结构上与上下文的关系是××,在内容上与上下文有着××的。
所以不能删去。
(视具体情况也可加上如果删去,则××)
(2)能。
理由:
文章内容写的是××,本段内容写的是××,与文章内容不大(无关)/文章所要表现的主题思想(情感)是××,而本段体现的是××;去掉后行文更简洁,内容更集中/本段内容表达的主题与文章主题思想(情感)无关(相悖);所以可以/应该删去。
题型三:
艺术技巧,探究明白
题型展示
1.某一故事情节如此安排的写作目的是什么?
2.本文表现了的某种思想/情感/思考。
是如何做到这一点的?
请以某段为例进行分析。
3.某一人物安排在文中起什么作用?
结合具体内容,从情节和主题两个角度进行分析。
4.分析理解文章的记叙顺序/记叙线索/人称作用/详略安排/艺术手法及作用等。
方法点拨
艺术手法包含的内容比较多,答题形式各异,需要具体问题具体分析。
但万变不离其宗,抓住以下三点即可在答题时做到以不变应万变:
1.紧扣文章主题。
分析其是如何体现文章主旨、中心思想等的。
2.题干中明确点出写作手法的(如某种表现手法的运用、人称、记叙顺序等),可结合具体内容,其相应的作用进行分析(详见文体特征部分)。
3.答题时要逻辑清晰,有条理。
【修辞手法其作用】
1.比喻:
化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化无形为有形,化冗长为简洁。
2.拟人:
赋予事物以人的特点,使具体事物人格化,使语言生动形象,表意丰富。
3.借代:
以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情;更利于表达情感。
4.夸张:
使表达的情感更为强烈;突出事物的本质特征;烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。
5.对偶:
形式整齐,结构对称;节奏鲜明,音韵和谐;表意凝练,抒情酣畅。
6.排比:
节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情,加强语气,增强表达效果。
7.反复:
感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,增强表达效果,突出主旨,给人以深刻的印象。
8.对比:
使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
9.设问:
提出问题,引起注意;启发思考,加深理解,突出文章内容。
10.反问:
强调语气,语气强烈,强化情感。
11.引用:
增加文章文化底蕴;丰富文章内容;增强表达效果和说服力。
12.反语:
正话反说,显得幽默讽刺或表现深沉的情感
【叙述方式及作用】
1.顺叙:
能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙:
更加突出地表现文章的中心思想;使文章结构富于变化,避免平铺直叙;增强表达效果,使文章曲折有致;造成悬念,引人入胜。
3.插叙:
对主要情节起补充、对比、衬托、解释说明的作用;推动情节发展;更好地突出人物的性格;突出主题;为下文作铺垫;丰富文章内容,使情节更加完整,文章脉络更加清晰,结构更显紧凑。
4.补叙:
对上文内容加以补充解释,对下某些交代。
有助于更好地表现主题,使文章结构完整,行文跌宕起伏,收到出人意料的结果。
5.平叙:
俗称花开两枝,各表一朵,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。
【表达方式及作用】
表达方式主要是指文章的写作方法,以及这种方法所表现出来的语言形式特点,主要有记叙、说明、议论、描写、抒情五种。
其作用如下:
(1)记叙:
使文章叙事条理清晰,能清楚地呈现事情发展的来龙去脉,加深读者对人物、事件的理解。
(2)说明:
用简明扼要的文字,把具体的事物客观、清楚地呈现出来,把抽象的事物或道理等解释、说明得清楚明白,让人易于理解和接受。
(3)议论:
使文章内容深刻,点明中心,具有较强的哲理性和理论深度。
(4)描写:
是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。
它主要包括人物描写(外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写)、环境描写(自然环境、社会环境)、场面描写等。
人物描写:
能把人物的形态、动作等具体特征生动形象地描绘出来,使其具体、传神、生动、可感,让读者如见其人、如闻其声、如临其境,增强其艺术感染力。
外貌描写(肖像描写):
对人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体形、姿态等)进行的描写。
作用:
交代人物的身份、地位、处境、经历、心理状态、思想性格等情况;揭示人物的思想性格;表达的爱憎;加深读者对人物的印象。
神态描写:
对人的面部表情进行的刻画(与外貌描写是有区别的)。
作用:
表现人物的内心世界,刻画人物性格,反映人物品质,突出文章中心;使描写生动形象,栩栩如生。
语言描写:
对人物的个性化的独白(自言自语)或对话(与别人交谈)进行的描写。
作用:
表现人物的思想感情(或心情),反映了人物的某种(些)性格特征或精神品质;有时还能推动故事的发展。
动作描写(行动描写):
对人物个性化的行动、动作进行的描写。
作用:
交代人物的身份、地位,表现出人物的心理(或心情),反映了人物的某种(些)性格特征或精神品质;有时还能推动故事情节的发展。
心理描写:
对人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等)进行的描写。
作用:
形象生动地反映出人物的内心世界,突出文章中心,表明人物的品质和情感。
环境描写:
对人物所处的具体的自然环境和社会环境的描写。
其中,自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、花草树木等。
社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设及民俗民风等。
a.自然环境描写的作用:
照应前后文或标题,交代故事发生的时间、地点、天气及人物活动的空间,渲染某种环境气氛,烘托人物的某种情感,预示人物的命运,表现人物的某种性格,推动故事情节的发展,为下文某种情况的出现作铺垫,揭示文章主题等。
b.社会环境描写的作用:
交代故事发生的某种时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,渲染某种环境气氛,衬托人物心情,推动故事情节的发展,为下文埋下伏笔,深化主题等。
场面描写:
场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面,场面描写即对某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。
它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用,是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。
如劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
作用:
a.塑造人物形象,表现文章主题;b.渲染气氛,烘托事物(有的场面描写刻意渲染气氛,或喜悦、恬静,或悲怆、紧张,让人物在特定环境中真实地展开活动);c.明示或暗点主题(有的场面描写着意突出主题,或明示,或暗点,让人物在活动中完成自己的使命,将的情感或观念倾向在具体的场面描写中自然流露出来)。
注:
场面描写与环境描写的不同在于:
环境描写是描写人物活动的客观环境,是静态的描写;而场面描写是以人物活动为中心的动态的描写。
刻画人物形象的方法主要有正面描写、侧面描写、细节描写。
(1)正面描写也叫直接描写,即通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等来揭示人物的思想感情、精神品质和性格特点,反映作品主题。
(2)侧面描写也叫间接描写,概括地说就是通过其他人物的言行间接写主人公,从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格或心理等。
(3)细节描写细节,指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。
细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面的描写(即人物描写、环境描写和场景描写)之中。
在描写人物形象上,它是刻画人物性格,揭示人物内心世界,表现人物感情,点明人物关系,暗示人物身份、处境等的重要方法。
(5)抒情:
表达某种强烈的主观情感,渲染环境气氛,表现人物性格、品质,突出文章中心,引起读者共鸣,使文章更具感染力。
注:
在记叙文中,常常采用综合表达的方式,主要是记叙,辅之以描写、说明、议论和抒情。
记叙文中的议论和抒情通常起点明文章主旨的作用。
【表现手法其作用】
(1)对比:
把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。
(2)象征:
把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达某种情感,增强文章的表现力。
(3)抑扬:
包括欲扬先抑和欲抑先扬两种。
对特定的描述对象进行揉直使曲、叠单使复的褒贬或渲染,在表达时正说从反说开始,或反说从正说开始,使所描述对象的某些方面前后形成反差,两相对照,增强表现力,突出中心;出乎读者意料,使读者获得新奇的审美体验。
(4)烘托和渲染:
a.烘托是有意避开正面描写,而从侧面着意刻画,以使所要表现的人、物、事鲜明突出,收到烘云托月的艺术效果。
b.渲染旨在通过对环境,人物的行为、心理等多方面的描写、形容、修饰,来突出人物形象,表现中心。
(5)铺垫和伏笔:
a.铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述、渲染,加以陪衬、衬托的一种表现手法。
作用:
铺垫是主要情节的基石,能增加情节张力,制造悬念,使情节具有合理性。
b.伏笔是在文章的故事发生前对将要出现的人物或事件作出某种暗示性的铺排,当事件发展到一定时间,再予以响应的写作技巧。
作用:
暗示、点题、沟通文章内部、逆人物关系等,使文章前后照应,还能让人产生心灵共鸣或意外感悟等阅读惊喜。
伏笔与照应往往同时运用。
(6)前后照应:
使情节完整、结构严谨、中心突出。
(7)联想和想象:
丰富文章内容,使人物形象更丰满,性格更鲜明突出,情节更生动感人。
(8)设置悬念:
使文章情节曲折生动,引起读者的注意与思考,激发其阅读兴趣。
(9)虚实结合:
眼前的景与事为实,联想与想象的景与事(尤其是回忆、梦境等)为虚,常通过以虚写实的方式来形成一种虚实的对比与映衬,从而突出体现某种情感或主题等。
(10)托物言志:
寄意于物,通过所描写的物象,委婉地抒发或表达自己的思想感情,或揭示作品的主旨。
(11)借景抒情:
带着强烈的主观感情去描写客观景物,把所要抒发的感情、表达的思想寄寓在景物之中,通过对景物的描写来抒发感情,使文章情景交融,充满诗情画意。
(12)以小见大:
在平凡细微的事情中反映重大主题,突出表现中心,更具震撼力。
(13)开门见山:
开篇点题,简洁明快,让人一目了然。
(14)卒章显志:
增加作品的深刻性、感染力和构思美,具有画龙点睛的作用,发人深省,耐人寻味。
(15)直抒胸臆:
不依托任何事物,通过朴实无华的写法,把内心活动和情感直接抒发出来,极具感染力。
(16)讽刺:
运用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑,加强深刻性和批判性,使主题更鲜明。
(17)动静相衬:
动衬静,静衬动,生动的烘托作用,相得益彰。
(18)衬托:
突出事物特点,强化思想感情,形象分明,主次分明。
(19)反讽:
从反面或用反语来讽喻事理,更鲜明地表达主题。
(20)反复:
强调作用和情感,有气势,感染力强。
(21)类比:
以浅寓深,以此类彼,生动形象,通俗易懂。
【人称的作用】
第一人称:
便于直接抒情,自由表达思想感情;有亲切感;可以把文中的人物、事件写得好像是我的亲身经历,增强文章的真实感;便于直接表达我内心的喜怒哀乐,亲切自然。
第二人称:
拉近与读者或作品中形象的距离,便于与之直接对话和沟通交流;便于的感情抒发;在所写对象为物时,起到拟人化的修辞效果。
一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。
第三人称:
直接表现生活,不受时空限制,灵活自如。
以旁观者的身份向读者作客观的叙述,便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。
【答题模板】本句用了xx手法,刻画了/描写了xx,作用,表达了人物的xx情感。
题型四:
内容理解,拓展探究
题型展示
1)从全文看,(文中人物)为什么这样做(说)?
2)文章(某句话)给你怎样的启示?
/针对文章中的某一现象/某一内容,说说你的理解或看法?
3)依据本文的主题和意境,写几句描写景物的话作为本文的结尾。
/结合上下文,补全文中人物的心理活动(人物对话)。
4)本文的主旨,有人认为是××,有人认为是××。
你赞同哪种看法?
请结合文章内容加以探究。
(辨析)
5)对文本内容中的疑点、难点提出,提出问题,深入研讨。
(评析)
6)质疑某些作品在思想内容或写作方法上可能存在的不足。
(质疑)
7)根据文本内容社会实际回答问题。
(
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