幼儿园中班细菌教案反思共5篇.docx
- 文档编号:24896922
- 上传时间:2023-06-02
- 格式:DOCX
- 页数:58
- 大小:48.29KB
幼儿园中班细菌教案反思共5篇.docx
《幼儿园中班细菌教案反思共5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园中班细菌教案反思共5篇.docx(58页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园中班细菌教案反思共5篇
幼儿园中班细菌教案反思共5篇
——word文档,下载后可编辑修改——
第一篇:
幼儿园中班细菌教案反思
《中班细菌教案反思》这是优秀的中班健康教案文章,希翼可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班细菌教案反思!
(1)中班教案《赶走坏细菌》含反思
活动目标:
1、让幼儿明白洗手很重要,什么时候需要洗手。
2、教给幼儿洗手的技能,让幼儿初步掌握洗手的程序和办法。
3、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的办法。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动预备:
1、故事《赶走坏细菌》。
2、每个小组提供一套小图片供幼儿操作,放在纸盒里。
3、与幼儿数量相等的胖皂(洗手液)、毛巾。
活动过程:
1、老师讲故事导入,通过提问引导幼儿理解故事内容。
⑴、“乐乐以前怎么洗手的?
后来呢?
”
⑵、“乐乐在医生阿姨的显微镜下看到的脏手和用胖皂洗了的手有什么区别?
”
⑶、“你觉得为什么细菌会变少呢?
”
2、让幼儿明白洗手的重要性。
师:
“所以说洗手很重要,要想泯灭坏细菌,不让细菌进到身体里去搞破坏,一定要仔细洗手。
”
3、讨论:
什么时候需要洗手?
小结:
吃饭前、上厕所前、上厕所后、玩沙泥以后、晚上到家后、睡觉前、起床后……,这些时候都要洗手。
4、请幼儿说说洗手有哪些步骤,需要注意什么。
当幼儿说到“淋湿手”“抹胖皂或洗手液”“搓搓手”“用水冲洁净”“甩手”“擦干”等等步骤时,老师出示相应的图片任意贴在黑板上。
5、请幼儿将图片举行的排序。
师:
“小朋友说得真好,洗手有那么的步骤,那么这些步骤里面该先做哪一步后做哪一步呢?
请小朋友一起卢开动脑筋,把洗手的各个步骤按顺序罗列。
”幼儿操作。
6、请一名幼儿上前给黑板上的图片排序,其余幼儿观察,发表评价。
7、具体教给幼儿搓手的步骤。
师:
“我们抹上了胖皂或洗手液以后就要搓手了,那么搓手的时候要搓哪能些地方呢?
”老师用动作示范,请幼儿摹仿并用语言描述:
“洗手心”“洗手背”“洗手指”“洗手腕”。
8、带领幼儿集体到盥洗室洗手,老师巡回指导,帮助个别幼儿。
9、幼儿相互比比,看谁的小手最洁净。
老师总结,活动结束。
教学反思:
依据中班幼儿的年龄特点及现状,我设计了“赶走坏细菌”这一教育活动。
首先,故事导入,引发幼儿兴趣,再运用迁移经验法让幼儿自主讨论什么时候需要洗手及洗手的步骤,最后通过演示法,动手操作法,加深幼儿回顾洗手的过程及亲身体验“赶走坏细菌”的欢跃。
整个活动孩子们兴趣昂然,圆满结束,收到了预期设计的效果。
中班细菌教案反思这篇文章共3152字。
第二篇:
幼儿园小班细菌教案反思
《小班细菌教案反思》这是优秀的小班健康教案文章,希翼可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班细菌教案反思!
(1)小班健康教案《赶走细菌宝宝》含反思
【活动目标】
1、认识细菌的危害。
2、能说出细菌隐藏的地方,能说出清除细菌的办法。
3、培养他们对故事的兴趣。
4、培养良好的卫生习惯。
5、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的办法。
【活动预备】
自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》。
【活动过程】
一、游戏《小手拍拍》导入。
“小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力,把小收藏起来。
二、讲故事《细菌躲猫猫》。
教师:
你们的小手会藏,还有一个宝宝也很会藏,你们想不想知道它是谁啊?
(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?
教师:
其实它是细菌宝宝,细菌宝宝很会藏,它藏在哪里呢?
小耳朵听好了,讲述故事第一段,提问:
细菌宝宝是不是很坏啊?
它藏到哪里去了?
教师:
细菌宝宝藏在指甲缝里,我们要不要把它赶出去?
讲述故事第二段,提问:
故事里的小朋友怎末把它赶出去的?
教师:
洗手能赶跑细菌宝宝哦,小朋友们会洗手吗?
把小手伸出来,我们一起来洗一洗。
“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;换只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”
三、主题升华。
教师:
其实,细菌宝宝不止躲在指甲里,它还会藏在别处,小朋友们想一想,它会藏在哪里?
教师:
你们真棒!
寻出那么多细菌藏的地方,那我们怎么才干赶出去呢?
小结:
细菌会藏在身上,衣服上,头发里,手上,足上,肚子里,小朋友们要勤洗手,勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡,勤换衣。
【活动延伸】
老师用粉笔在地上画一安全区,只要进入安全区就算安全。
挑选一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。
老师公布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人,用手轻拍身体部位,被拍到的人就变成“带菌者”,可以去拍其他小朋友。
教学反思:
依据中班幼儿的年龄特点及现状,我设计了“赶走坏细菌”这一教育活动。
首先,故事导入,引发幼儿兴趣,再运用迁移经验法让幼儿自主讨论什么时候需要洗手及洗手的步骤,最后通过演示法,动手操作法,加深幼儿回顾洗手的过程及亲身体验“赶走坏细菌”的欢跃。
整个活动孩子们兴趣昂然,圆满结束,收到了预期设计的效果。
(2)小班健康领域教案《细菌躲猫猫》含反思
活动目标:
1、认识细菌的危害
2、能说出细菌隐藏的地方,能说出清除细菌的办法。
3、培养他们对故事的兴趣
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动预备:
自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》
活动过程:
1、游戏《小手拍拍》导入
“小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力,把小收藏起来。
2、讲故事《细菌躲猫猫》
师:
你们的小手会藏,还有一个宝宝也很会藏,你们想不想知道它是谁啊?
(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?
师:
其实他是细菌宝宝,细菌宝宝很会藏,它藏在哪里呢?
小耳朵听好了
讲述故事第一段,提问:
细菌宝宝是不是很坏啊?
它藏到哪里去了?
师:
细菌宝宝藏在指甲缝里,我们要不要把他赶出去?
讲述故事第二段,提问:
故事里的小朋友怎末把它赶出去的?
师:
洗手能赶跑细菌,你们会洗手吗?
把小手伸出来,我们一起来洗一洗
“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;换只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”
3、主题升华
师:
其实,细菌宝宝不止躲在指甲里,他还会藏在别处,小朋友们想一想,它会藏在哪里?
师:
你们真棒!
寻出那么多细菌藏的地方,那我们怎末才干赶出去呢?
小结:
细菌会藏在身上,衣服上,头发里,手上,足上,肚子里,小朋友们要勤洗手,勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡,勤换衣。
4、在游戏中结束活动
老师用粉笔在地上画一安全区,只要进入安全区就算安全。
挑选一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。
老师公布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人,用手轻拍身体部位,被拍到的人就变成“带菌者”,可以去拍其他小朋友。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清楚,教态自然,能够依据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
(3)小班教案《细菌的危害》含反思
活动目标
认识细菌,清晰细菌与我们生活的关系。
明白讲卫生对身体健康有益。
培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动预备
显微镜、音乐《洗手歌》。
表演故事《闹闹生病》。
活动过程
一、故事表演:
闹闹生病
1、全体表演故事《闹闹生病》。
2、理解故事,知道细菌的危害。
问题:
闹闹认为,吃了橘子肚子就会痛,对吗?
闹闹肚子为什么痛?
二、观看与发觉细菌
1、用显微镜寻觅细菌?
教师介绍显微镜,请幼儿看下显微镜下自己的小手,说说自己的发觉。
问题:
显微镜下我们的小手和平时有什么不同?
你发觉细菌了吗?
细菌是什么样的?
2、生活中寻细菌?
教师引导幼儿寻觅有细菌地方。
我们生活中的细菌是如何浮现的。
三、音乐《洗手歌》
1、让幼儿明白讲卫生对身体健康有益。
2、边唱洗手歌,边做动作。
教学反思:
卫生保健对于小班的孩子非常重要。
培养他们良好的生活卫生习惯,使其具备基本的生活自理能力是其健康教育的重要内容,也是其身心健康的基础。
因此,我们在让幼儿听听、说说、看看、玩玩等调动幼儿的多种感官,在观看图画、参与游戏中进一步引导幼儿认识自己的小手,了解洗手的重要性和正确洗手的办法,从而激发幼儿对认识细菌产生关注,了解细菌的危害,并引发发觉和探究清除细菌的欲望,由此建立起良好的的卫生保健常识,促进幼儿身心和谐健康的进展。
(4)小班教案《细菌躲猫猫》
活动目标:
1、认识细菌的危害。
2、能说出细菌隐藏的地方,能说出清除细菌的办法。
3、培养他们对故事的兴趣。
4、能分析故事情节,培养想象力。
5、通过阅读,理解故事情节。
活动预备:
自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》
活动过程:
1、游戏《小手拍拍》导入
“小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力,把小手藏起来。
2、讲故事《细菌躲猫猫》
师:
你们的小手会藏,还有一个宝宝也很会藏,你们想不想知道它是谁啊?
(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?
师:
其实他是细菌宝宝,细菌宝宝很会藏,它藏在哪里呢?
小耳朵听好了你知道它们是什么吗?
其实它们都是细菌,细菌很小很小,用眼睛看不到,只要脏的地方就有细菌,他还会到处飞,到处藏,那它藏在哪里呢?
小耳朵听好了!
讲述故事第一段,提问:
细菌宝宝是不是很坏啊?
它已经藏起来了,那你知道它藏到哪里去了吗?
师:
细菌藏在了小朋友的手上、指甲缝里,假如我们用有细菌的手去拿好吃的,就会把细菌吃到肚子里,那肚子就会疼,会生病的,我们要不要把细菌赶出去?
教师给孩子们分发湿巾,让孩子们把湿巾平铺在桌子上,把手放在湿巾上按一按,让孩子说说会发觉什么?
(引导说出手脏了,有细菌。
)
师:
那怎么才干把细菌赶出去呢?
(引导孩子说出:
剪指甲、洗手。
)
讲述故事第二段,提问:
故事里的小朋友怎么把它赶出去的?
师:
洗手能赶跑细菌,你们会洗手吗?
把小手伸出来,我们一起来洗一洗。
“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;换只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”。
3、主题升华
师:
其实,细菌宝宝不止躲在指甲里,他还会藏在别处,小朋友们想一想,它会藏在哪里?
师:
你们真棒!
寻出那么多细菌藏的地方,那我们怎么才干把细菌赶走呢?
小结:
细菌会藏在身上,衣服上,头发里,手上,足上,肚子里,小朋友们要勤洗手,勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡,勤换衣。
4、结束活动
师:
把小手伸出来,为了不弄湿衣服,洗手之前要先把袖子卷起来,洗手时还不能玩水、玩香皂泡哦!
下面,就请大家和老师一起,把小手洗洁净吧!
故事:
细菌躲猫猫
有一天,一群肮脏的细菌宝宝欢乐地走出细菌城堡,出来探险,细菌大队长兴致勃勃地说:
“走吧,让我们细菌宝宝到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩。
”细菌宝宝寻到了肮脏的指甲,欢乐地跳上去,躲在指甲缝里舒畅地打滚,吃着肮脏的东西。
“哈哈哈!
越脏的环境我们越喜欢!
”
指甲的主人这个时候刚好去洗手,细菌大队长大叫一声:
“糟糕!
快逃呀!
但是来不及了,细菌全部被水和胖皂泡冲走了。
其他的细菌宝宝看到胖皂泡和水,赶忙说:
“好可怕的武器呀,我们下次不敢来了!
”
小班细菌教案反思这篇文章共10679字。
第三篇:
幼儿园中班教案及反思
第七周
2012年3月21日活动名称
科学:
各种各样的风筝
班级
中6班
教者
颜海璐
活动目标
1、初步了解风筝的结构以及风筝上天的科学原理。
2、师生合作,尝试让风筝上天。
3、产生对科学探索的兴趣和愿望。
重点、难点
初步了解风筝的结构以及风筝上天的科学原理。
活动预备
风筝上天的原理介绍,风筝若干。
活动过程:
一、推测风筝上天的隐秘
1、出示风筝
“这是什么?
有哪些部分组成?
”
“风筝是怎么样上天的?
为什么叫它风筝呢?
”
2、幼儿大胆推测并讲述。
二、介绍风筝上天的科学原理
1、风筝毕竟是怎么样飞上天的呢?
让我们一起来听一听,看一看!
2、观察资料,教师介绍
“谁来当一回小科学家,给大家介绍一下风筝上天的原理?
”
3、幼儿介绍→教师小结
三、师生游戏,尝试风筝上天
1、“既然大家已经知道了风筝上天的道理,那我们一起去试一试吧!
”
2、户外游戏,结束活动。
活动反思:
活动中幼儿的兴趣很浓,能通过教师的讲解知道风筝上天的原理,从而产生对科学研究的兴趣。
从活动的情况来看,幼儿对风筝上天的科学原理已经理解透彻,能用自己的理解、简单的语言讲述风筝上天的科学原理。
另外本次活动以放风筝结束将活动推向了高潮,幼儿在理解原理后借放风筝更直观地观看风筝上天的原理。
第七周
2012年3月23日活动名称
健康:
放风筝
班级
中6班
教者
颜海璐
活动目标
1、探究风筝的不同玩法,增强想象力和制造力。
2、练习肩上投过高130-150cm的障碍物,提高投掷能力和身体协调能力。
3、能遵守游戏规则,体验游戏的乐趣。
重点、难点
能在肩上投过高130-150cm的障碍物。
活动预备
人手一个自制的风筝,130-150cm的障碍物。
活动过程:
一、热身活动:
小手小足动起来。
1、热身操:
稍息、立正、抱臂看齐、小手挥挥、小足跳跳„„(教师自编)
2、器械操:
幼儿人手一副哑铃随口令有节奏地练习各种动作。
二、花样玩风筝,探究不同的玩法。
1、分小组自由玩风筝。
将幼儿分成4组,鼓舞他们探究风筝的玩法。
师:
“请大家分成四组玩风筝,看一看、比一比谁玩风筝的办法最多?
而且还和别人的玩法不一样?
”
2、分组游戏,教师适时指导。
3、交流讨论。
师:
“谁来说说你是怎样玩风筝的?
”(幼儿交流、演示)
4、小结并提出新要求。
师:
“刚才小朋友玩的都很好,现在我想给大家增加一点难度,你能把风筝投过这样高的障碍物吗?
应该怎样做?
”(个别幼儿回答并示范,教师小结。
)师:
“就是这样做的,现在就请大家一起来试试吧,”
5、幼儿练习,教师做适时的指导,主要指导幼儿肩上投掷的动作。
6、活动评价。
三、放松活动:
马兰花
活动反思:
对于放风筝是幼儿喜欢的事情,小朋友们喜欢在操场上跑来跑去的感觉。
互动中幼儿探究不同的风筝玩法,增强他们的想象力和制造力。
通过自己想,自己玩,觉得很故意思,同时他们情愿与同伴一起分享自己的玩法。
教师在幼儿玩的过程中增强了一定的难度,给简单的玩法提出一定的挑战,幼儿很感兴趣,在一片欢呼声中结束了本次活动。
第七周
2012年3月22日活动名称
美术观赏:
中国的名风筝
班级
中6班
教者
颜海璐
活动目标
1、观赏图片,了解各地区不同的风筝制作工艺。
2、对中国的渊源文化有一定了解,激发兴趣。
3、养成良好的作品观赏习惯。
重点、难点
知道中国的各个地区有不同的风筝。
活动预备
具有地区代表性的风筝图片各一幅(ppt模式)
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
1、教师:
风筝是中国典型的民间玩具之一,你见过什么样的风筝?
你知道它是哪个地方制作出来的吗?
2、教师:
我们知道风筝在中国各个地方都能见到,在这些地方又以山东潍坊、北京、天津、江苏南通等地的风筝最为闻名。
你知道这些的风筝他们的制作方式、风筝形状都有哪些不一样的吗?
3、教师:
今天,老师就给小朋友带来了这些地方的风筝照片,想看吗?
二、观赏图片,了解不同的风筝制作工艺。
1、播放风筝图片(北京)
【介绍:
北京风筝相传已有300余年的历史,最典型的代表是沙燕风筝。
沙燕又称扎燕,沙燕风筝的装饰多在双翼,纹样多以蝙蝠为素材,取汉语谐音同“福”,寓意幸福、福气。
】
2、播放风筝图片(南通)
【介绍:
在品种纷繁的南通风筝中,以哨口风筝(又名哨口板鹞)最具特色,为全国绝无仅有,板鹞上缀满哨口,大小不一,下部的特大哨口选用巨型葫芦制作,中小哨口选用葫芦、毛竹、白果、龙眼等制成。
】
3、播放风筝图片(潍坊)【介绍:
山东潍坊风筝与年画一样,历史悠久,并受当地木板年画艺术的影响。
它造型优美、工艺精湛、形象生动逼真、色彩明艳协调、放飞时平稳高飞,有民间乡土气息。
】
4、播放风筝图片(天津)
【介绍:
对天津风筝制作技艺做出重大贡献,享誉中外的闻名风筝艺人魏元泰(1872-1961年)。
这种风筝最大的特点是,可以把一尺多长的大风筝,折叠后放在一个小信封里,便于收藏和携带;并在风筝着色上汲取了我国建造中彩绘技法,使风筝更富有名族特色。
一生从事风筝制作,苦心钻研,大胆创新,一生研制风筝200余种,被人称誉为“风筝魏”】
5、播放风筝图片(四川)【介绍:
主要流传于成都、绵竹等地,半印半画,先在纸上印好人物或动物形象的黑线轮廓,糊在骨架上,再用红、黄、蓝、绿灯水画粗粗刷几笔,显得潇洒流畅。
】
三、情感教育,结束活动。
1、教师:
风筝不仅是一种体育游戏活动,而且它已成为我们生活中普遍引人兴趣的美好事物,它寄予了人类的美好理想和自由愿望。
2、教师:
漂亮、有味的风筝给我们带来了快乐,那除了今天介绍的这几种有代表性的风筝外,你还知道哪些具有代表性的风筝呢?
活动反思:
本次活动主要是向幼儿介绍几种中国比较有名的、具有各自特色的风筝名称及来源等。
从活动开展的情况看来,由于幼儿之间已有对各类风筝有所了解,因此,在讲述风筝时幼儿比较会讲。
幼儿通过本次活动对中国的名风筝有了很好的认识和了解。
第七周
2012年3月21日活动名称
意愿创作:
风筝
班级
中6班
教者
颜海璐
活动目标
1、尝试用对称印染的办法制作风筝,在折好的纸的周围染色。
2、能大胆尝试、体验制作带来的乐趣。
重点、难点
用对称印染的办法制作风筝,在折好的纸的周围染色。
活动预备
1、制作风筝的ppt。
2、宣纸、水粉和报纸。
活动过程:
1、导入
师:
春天到了,小朋友们有没有出去放过风筝?
师:
那你们放过的风筝或者看过的风筝都是什么样子的呢?
2、引出风筝的对称
师:
今天老师给小朋友们带来了无数的风筝,小朋友们看看都是什么形状什么颜色的?
师:
老师也从无数的风筝中选出了两个风筝面,小朋友看看好不好看?
师:
这么多美丽的风筝无数的形状无数的颜色可是他们有一个共同点,你们发觉了吗?
(引出对称)
3、激发幼儿做风筝的兴趣
师:
看了那么多的风筝,你们想自己做一个风筝面吗?
师:
那么我们怎么做风筝呢?
师:
平时我们都是用水彩笔油画棒画,可是今天我们用一种特别的材料来做风筝面。
我们先来看看这个特别的材料我请一个小朋友来摸摸看然后把你的感觉告诉其他小朋友。
师:
这种纸叫做宣纸和我们平时用的纸不一样,它比较软比较薄吸水性还很强普通这种纸我们用来画国画或者写毛笔字的但是今天我们用它来做风筝面。
师:
现在老师有一个问题要考考小朋友了,只用宣纸和水粉怎么做出对称的风筝面呢?
4、教幼儿如何做对称的风筝面师:
老师有一个好方法第一步我们先将宣纸对折对折再对折第二步我将三角形的每一个角浸到不同的颜色里,一定要轻轻的,否则宣纸会破掉做出来的风筝面就不美丽了,第三步我们将印染好的宣纸轻轻的打开放到宣纸上等待晾干,这样一个美丽的风筝面就做好了。
(老师边做边示范并展示自己的作品)
老师再带领幼儿说一遍过程,第一步„„第二步„„第三部„.师:
小朋友们说的都很棒,现在会做了吗?
现在试试吧!
(老师依据幼儿情况让他们自己做或者带着他们一步一步的做)
5、展示好的幼儿作品。
活动反思:
小朋友从来没有做过风筝,因此都觉得非常好奇。
当看到印染的一个个美丽风筝时,都非常惊奇,因为有印染的经验,所以幼儿在举行印染操作时,都比较有序,小心翼翼地,期待着自己的作品美好地诞生。
当幼儿打开自己的作品时,尤其觉得自豪,到处炫耀自己的得意之作。
幼儿都玩得很开心。
第七周
2012年
3月
20日活动名称
语言:
风筝和纸船
班级
中6班教者
颜海璐
活动目标
1、初步了解故事内容,感知小棕熊和红松鼠之间的友情。
2、体验宽容和谅解别人的情感。
重点、难点
了解故事内容,体验宽容和谅解别人的情感。
活动预备
1、背景,小棕熊和红松鼠的贴绒各一个。
2、纸风筝和纸船若干。
3、录音机、磁带。
活动过程:
(一)由谈话引题
小朋友,你有好朋友吗?
你和好朋友在一起玩感觉怎么样啊?
(二)幼儿理解故事前半段
(三)教师操作教具,幼儿熟悉故事后半段
(四)播放录音完整观赏故事
结合生活实际,请幼儿讲一讲和好朋友在一起玩都喜欢玩些什么?
大家一起玩要怎么做呢?
(五)歌表演:
《拉拉勾》《对不起,没关系》等歌曲联唱,达到复习与深化作用。
活动反思:
在教学开始,我想首先拿出课前和孩子们一起折好的纸船,引导学生练习说话:
纸船漂呀漂,它会漂到哪里去呢?
纸船会带些什么去哪儿呀!
幼儿自由说,老师由孩子的发言顺势引入新课:
它漂到了我们班的课堂,给咱们带来了一个好听的故事。
我们知道学习,不仅仅只是学,更加关键地是要学以致用。
因此在本课教学的最后,我留了一个幸福为主题的拓展性作业:
纸船给松鼠和小熊带来了幸福,那么,让我们也用手中的纸船去制造欢乐和幸福吧!
第七周
2012年
月
23日活动名称语言:
如果我是小风筝
班级
中6班
教者
颜海璐
活动目标
1、运用多种方式表现风筝的特征。
2、进展幼儿的语言表达能力。
3、体验参与活动的乐趣。
重点、难点
运用多种方式表现风筝的特征。
活动预备
幼儿自带风筝,风筝的课件
活动过程:
一、观察课件观赏各种各样的风筝
二、风筝展示
幼儿:
我家有塑料的蝴蝶风筝的,它的翅膀可以折叠的。
幼儿:
我的风筝是我外公给我做的,用竹篾,还有我外公画的孙悟空图案呢,我最喜欢了。
幼儿:
我有一个蜻蜓风筝,它的眼睛会发光的,它可以在晚上放的。
幼儿:
我在电视上看到的蜈蚣风筝很长很长,也很重,要无数人抬的。
幼儿:
我还看到世界上最小的风筝的,惟独我们的小指甲那么大
教师小结:
龙头风筝,狐狸风筝、小兔风筝、葫芦娃风筝、蜈蚣风筝等,其实风筝的种类无数。
三、编一编,学说句子“如果我是„„小风筝,我就„„”
活动反思:
活动过程中通过观察风筝课件和幼儿自带风筝实物,让幼儿了解
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 中班 细菌 教案 反思