三年级英语下册第一单元.ppt
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三年级英语下册第一单元.ppt
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PEP三年级下册三年级下册Unit1Unit1Welcomebacktoschool1.本单元分本单元分ABC三部分。
讲述的是:
三部分。
讲述的是:
班上来了新同学,介绍自己和介绍新同学班上来了新同学,介绍自己和介绍新同学是本单元的语言知识点。
由于语言材料来是本单元的语言知识点。
由于语言材料来源于学生身边发生的事例。
结合了学生实源于学生身边发生的事例。
结合了学生实际生活、实际年龄,使学生更易于接受,际生活、实际年龄,使学生更易于接受,乐于学习。
朗朗上口的童谣让原本枯燥的乐于学习。
朗朗上口的童谣让原本枯燥的字母有了活力。
让学生学得轻松,学得活字母有了活力。
让学生学得轻松,学得活跃。
跃。
本单元教材分析本单元教材分析认知目标:
认知目标:
1.能够认、读本单元的单词和新词句。
能够认、读本单元的单词和新词句。
2.能流利地朗读课文并灵活地用本单能流利地朗读课文并灵活地用本单元的句型进行会话和交际。
元的句型进行会话和交际。
3.会认读或正确书写字母会认读或正确书写字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee.4.会唱英语歌曲和会说童谣。
会唱英语歌曲和会说童谣。
本单元总体目标本单元总体目标本单元总体目标本单元总体目标能力目标:
能力目标:
1.能用英语做自我介绍和介绍别人,并能能用英语做自我介绍和介绍别人,并能和别人熟练地打招呼。
和别人熟练地打招呼。
2.能把本单元新句型运用于日常交际中。
能把本单元新句型运用于日常交际中。
本单元总体目标本单元总体目标情感目标:
情感目标:
1.1.能与同学合作,积极参与各项活动。
能与同学合作,积极参与各项活动。
2.2.能有礼貌地介绍自己和别人。
能有礼貌地介绍自己和别人。
学生刚开学,学习热情比较高,情学生刚开学,学习热情比较高,情绪比较高昂。
尤其是来了新学生后,学绪比较高昂。
尤其是来了新学生后,学生们都会有好奇心,喜欢结交新朋友。
生们都会有好奇心,喜欢结交新朋友。
可通过学生的兴趣与积极性,营造学习可通过学生的兴趣与积极性,营造学习氛围。
氛围。
学生分析学生分析第一课时第一课时A.Letslearn.Letsplay.第二课时第二课时A.Letstalk.Letspractice.第三课时第三课时B.Letssay.Letschant第四课时第四课时B.Letstalk.Letspractice.第五课时第五课时A.LetslearnLetssing.第六课时第六课时A.LetssayLetsdo.单元教学课时安排:
单元教学课时安排:
第一课时第一课时A.Letslearn.Letsplay.教学目标教学目标:
认知目标认知目标学习新单词学习新单词boy,girl和本课的新语句和本课的新语句Watchout!
教学目标教学目标:
能力目标能力目标能听懂会说本课单词和句型,能用英能听懂会说本课单词和句型,能用英语描述自己的性别和同学的性别,能语描述自己的性别和同学的性别,能把本课新句型运用于日常交际中。
把本课新句型运用于日常交际中。
教学目标教学目标:
情感目标情感目标1.将所学英语用于日常生活中,感受将所学英语用于日常生活中,感受英语学习的乐趣,愿意与同学进行交英语学习的乐趣,愿意与同学进行交流。
流。
2.鼓励学生礼貌大方地介绍自己和别鼓励学生礼貌大方地介绍自己和别人的性别。
人的性别。
教学重、难点教学重、难点:
重点重点:
单词单词boygirl难点难点:
Watchout在具体情节中的运用。
在具体情节中的运用。
教具准备教具准备:
1、磁带、录影机或、磁带、录影机或VCD光盘。
光盘。
2、图片和单词卡片、图片和单词卡片第一课时教学环节第一课时教学环节1热身热身/复习(复习(Warm-up/Revision)2新课展示(新课展示(Presentation)3趣味操练(趣味操练(Practice)4.课堂总结课堂总结/课堂评价课堂评价Step1热身热身/复习复习(Warm-up/Revision)Enjoythesong设计意图:
通过欣赏歌曲,让学生熟悉本课新单词boy,girl。
在优美的歌声中学习单词,活泼生动,激发学生兴趣。
2新课展示(新课展示(Presentation)boygirlboygirlbg:
l单词教法单词教法:
适时地引入音标是单词教学的好适时地引入音标是单词教学的好方法。
在低年级教学中可以逐渐方法。
在低年级教学中可以逐渐渗透辅音音标。
如:
渗透辅音音标。
如:
/b/p/t/d/g/k/h/s/z/等。
便等。
便于学生记忆单词。
于学生记忆单词。
设计意图:
通过卡片和身边的男孩和女设计意图:
通过卡片和身边的男孩和女孩来学习新内容,非常直观地让学生明孩来学习新内容,非常直观地让学生明白了老师的意图。
通过学生对自己性别白了老师的意图。
通过学生对自己性别的描述,将单词放在句子中运用。
能更的描述,将单词放在句子中运用。
能更快地掌握本课生词,有利于学生更好地快地掌握本课生词,有利于学生更好地理解课文。
理解课文。
由词入句由词入句ImaYouareaWatchout意图:
意图:
使学生学会通过图片推使学生学会通过图片推测生词含义,在图、文、实物测生词含义,在图、文、实物与词汇之间直接建立联系,取与词汇之间直接建立联系,取代或减少中文翻译,从而促进代或减少中文翻译,从而促进英语思维习惯的养成。
英语思维习惯的养成。
运用两个图片引出运用两个图片引出WatchoutwatchwtchickenStep3趣味操练(趣味操练(Practice)
(1)教师出示卡片一)教师出示卡片一部分,让学生判断部分,让学生判断boyorgirl。
boygirlgirlgirl
(2)游戏)游戏“听音猜人听音猜人”蒙住一个学生的眼睛,蒙住一个学生的眼睛,其他学生可改变声音其他学生可改变声音向他打招呼:
向他打招呼:
Goodmorning.。
请蒙住眼。
请蒙住眼睛的学生猜睛的学生猜boyorgirl。
猜对可为本组赢得一猜对可为本组赢得一分。
分。
设计意图:
通过游设计意图:
通过游戏,巩固所学知识,戏,巩固所学知识,调节紧张的课堂氛调节紧张的课堂氛围,适合小学生活围,适合小学生活泼好动的特性,有泼好动的特性,有利于提高学习兴趣。
利于提高学习兴趣。
Summary(小结):
1.每天听录音跟读,并模仿语音语调每天听录音跟读,并模仿语音语调2.和家人介绍自己的性别。
和家人介绍自己的性别。
3.说出班上小伙伴的名字。
然后描述说出班上小伙伴的名字。
然后描述其性别。
其性别。
第二课时第二课时A.Letstalk.Letspractice教学目标教学目标:
认知目标认知目标学习国家单词学习国家单词America,Canada,China和本课的目标语句和本课的目标语句Wehaveanewfriendtoday.ImImfrom教学目标教学目标:
能力目标能力目标能听懂会说本课句型,能用英语做自能听懂会说本课句型,能用英语做自我介绍,能把本课新句型运用于日常我介绍,能把本课新句型运用于日常交际交际中。
中。
教学目标教学目标:
情感目标情感目标1.培养学生学习英语的兴趣,乐学、爱培养学生学习英语的兴趣,乐学、爱学英语,能积极地参与英语课堂活动,学英语,能积极地参与英语课堂活动,在交际中运用英语。
在交际中运用英语。
2.让学生积极主动大方地介绍自己,让学生积极主动大方地介绍自己,学习日常交际的礼仪知识。
学习日常交际的礼仪知识。
教学重、难点教学重、难点:
重点:
重点:
句型:
句型:
Wehaveanewfriendtoday.Imfrom字母:
字母:
Aa,Bb,Cc的教学的教学难点:
难点:
国家名称国家名称ChinaCanadaAmerica教具准备教具准备:
1、磁带。
、磁带。
2、人物头饰,常见的国家国旗。
、人物头饰,常见的国家国旗。
3、CAI(课件课件)第二课时教学环节第二课时教学环节1热身热身/复习(复习(Warm-up/Revision)2新课展示(新课展示(Presentation)3趣味操练(趣味操练(Practice)4.拓展活动拓展活动(Extension)5.课堂评价课堂评价(Assessment)Step1热身热身/复习复习(Warm-up/Revision)通过师生互动,既融洽了课堂气通过师生互动,既融洽了课堂气氛,又复习了旧知识,为新课学氛,又复习了旧知识,为新课学习打下基础。
习打下基础。
2新课展示(新课展示(Presentation)today.friendanewhaveWeImAmyImfromAmericaAmericaImfromAmericaChinaImfromChina.CanadaImfromCanada.难点突破:
难点突破:
AmericamerikChinaCanadatanknd利用音标教授新单词,突破重、难点,渗透利用音标教授新单词,突破重、难点,渗透语音教学,语音教学,使学生逐步掌握常见字母或字母使学生逐步掌握常见字母或字母组合的发音,以便帮助他们认读记忆单词。
组合的发音,以便帮助他们认读记忆单词。
watch听录音跟读,模仿正确的语听录音跟读,模仿正确的语音语调音语调Step3趣味操练(趣味操练(Practice)1.如班上有新同学,老师介绍如班上有新同学,老师介绍Class,Wehaveanewfriendtoday.如没有新同学就安排个学生如没有新同学就安排个学生戴上戴上Amy的头饰,引出该句。
的头饰,引出该句。
老师带领全班一起说老师带领全班一起说Amy!
Welcome!
操操练对话:
跟跟读-齐读-分分组读(男女)(男女)-分角色分角色读-指名指名读-意图:
意图:
1、通通过大面大面积的的训练,使学,使学生生对教材内容建立起清晰的教材内容建立起清晰的认识。
2、面向全体学生,不让一个学生掉、面向全体学生,不让一个学生掉队,充分调动他们学习英语的积极队,充分调动他们学习英语的积极性、主动性。
性、主动性。
Step4巩固拓展巩固拓展ConsolidationandExtension意图:
意图:
语言的实质是交际,交际的环境语言的实质是交际,交际的环境是生活。
正如叶圣陶先生所说是生活。
正如叶圣陶先生所说“只有来只有来自生活的语言才是自己的语言自生活的语言才是自己的语言”。
此活此活动采用小组合作进行任务型语言练习,动采用小组合作进行任务型语言练习,使学生能够把课本所学的语言知识和生使学生能够把课本所学的语言知识和生活实际结合起来,从机械性的学习向交活实际结合起来,从机械性的学习向交际学习过渡。
际学习过渡。
不仅为学生提供了一个自不仅为学生提供了一个自由思考、大胆开口的平台,同时也培养由思考、大胆开口的平台,同时也培养了学生自主学习的能力。
了学生自主学习的能力。
史努比Summary(小结):
或评出本节课最优小组或评出本节课最优小组1、听录音跟读、听录音跟读A、Letstalk.有能力的学生会背诵有能力的学生会背诵2、和同伴表演对话、和同伴表演对话v针对学生素质的差异进行分层训练,既使学生针对学生素质的差异进行分层训练,既使学生掌握基础知识,又使学有余力的学生有所提高,掌握基础知识,又使学有余力的学生有所提高,从而达到从而达到“拔尖拔尖”和和“减负减负”的双重目的的双重目的。
第三课时第三课时A.Letssay.Letschant.教学目标教学目标:
认知目标认知目标学习字母学习字母Aa,Bb,Cc和单词和单词apple,ant,boy,bag,Coke,coffee.教学目标教学目标:
能力目标能力目标能听懂会说本课字母、单词和句型。
能听懂会说本课字母、单词和句型。
并表演童谣。
并表演童谣。
教学目标教学目标:
情感目标情感目标让学生感受英语学习的乐趣。
让学生感受英语学习的乐趣。
教学重、难点教学重、难点:
重点重点:
字母字母AaBbCcDdEe以及单词以及单词的的认读的的认读难点难点:
字母印刷体与书写体的区分字母印刷体与书写体的区分第三课时教学环节第三课时教学环节1热身热身/复习(复习(Warm-up/Revision)2新课展示(新课展示(Presentation)3趣味操练(趣味操练(Practice)4.检测达标检测达标S
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- 三年级 英语 下册 第一 单元