大学生职业生涯规划(价值观).ppt

大学生职业生涯规划(价值观).ppt

《大学生职业生涯规划(价值观).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生职业生涯规划(价值观).ppt（56页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

我是谁我是谁价值观探索价值观探索圆满的人生是一个有价值、圆满的人生是一个有价值、有意义的人生。

有意义的人生。

一份工作适不适合你，永远只有双一份工作适不适合你，永远只有双赢或两败俱伤两种结果，你不应该因为赢或两败俱伤两种结果，你不应该因为心中的某种需求，欺骗自己投入到错误心中的某种需求，欺骗自己投入到错误的工作中，因为在两败俱伤的局面中，的工作中，因为在两败俱伤的局面中，你个人的损失绝对高于他人或企业的。

你个人的损失绝对高于他人或企业的。

哈佛职业生涯设计哈佛职业生涯设计系统化生涯规划法探索工作世界探索工作世界信息加工金字塔信息加工金字塔元认知元认知一般信息加工技能一般信息加工技能（CASVECASVE循环）循环）自我知识自我知识职业知识职业知识执行加工领域执行加工领域决策技能领域决策技能领域知识领域知识领域生涯的信息加工金字塔模型生涯的信息加工金字塔模型有关有关“工作工作”的一分钟联想的一分钟联想我希望工作我希望工作请在一分钟的时间内尽可能请在一分钟的时间内尽可能地写下你头脑中所联想到的任何短语。

地写下你头脑中所联想到的任何短语。

请思考：

你在工作中寻找的是什么？

请思考：

你在工作中寻找的是什么？

你判断工作你判断工作“好好”“”“坏坏”的标准是什么？

的标准是什么？

请将你所写的内容、你的思考与同伴分享。

请将你所写的内容、你的思考与同伴分享。

下面是一些大学生所写的例子下面是一些大学生所写的例子能激发我的灵感，具有能激发我的灵感，具有创造性创造性；有较大；有较大成就感成就感，不要总是重复、单调（不要总是重复、单调（多样性多样性）；可以）；可以发挥自己发挥自己的才能潜质的才能潜质；能够从中；能够从中学习学习到很多东西；受人到很多东西；受人尊尊重重，有一定，有一定社会地位社会地位；机会机会多。

多。

有有挑战性挑战性，不沉闷单调；是我所热爱的，可以，不沉闷单调；是我所热爱的，可以成为生活的成为生活的乐趣乐趣。

有。

有发展前途发展前途。

不要太累，让我。

不要太累，让我有足够的有足够的自由支配时间自由支配时间，能够，能够劳逸结合劳逸结合。

可以让。

可以让我我快乐快乐，有成就感。

，有成就感。

能更多地能更多地与年轻人与年轻人接触，富于交流的乐趣。

尽接触，富于交流的乐趣。

尽量量贴近自然贴近自然，而不是成天面对电脑或文件；，而不是成天面对电脑或文件；健康健康的，不会带来身心伤害；能够的，不会带来身心伤害；能够帮助别人帮助别人，感到提，感到提供帮助的快乐。

供帮助的快乐。

下面是一些大学生所写的例子下面是一些大学生所写的例子在一个在一个和谐的氛围和谐的氛围中，没有人发号施令，中，没有人发号施令，没有人以自己的身份压制别人的想法，人们没有人以自己的身份压制别人的想法，人们之间互相尊重，互相欣赏，所有人之间互相尊重，互相欣赏，所有人平等平等，都，都自愿协作自愿协作，为最终要完成的工作尽一份力。

，为最终要完成的工作尽一份力。

结果或许都不重要，每个人在工作过程中都结果或许都不重要，每个人在工作过程中都能感到自己被需要，自己有能感到自己被需要，自己有价值价值。

轻松轻松，离家近离家近，赚钱多赚钱多，时间短时间短，环境优越环境优越，单位单位领导正直领导正直，单位同事，单位同事心地善良心地善良，工作，工作稳定稳定，不用东奔西走。

不用东奔西走。

什么是价值观？

什么是价值观？

价值观就是我们在生活和工作中所看价值观就是我们在生活和工作中所看重的原则、标准或品质。

重的原则、标准或品质。

它指向我们一生中最重要的东西，因此它指向我们一生中最重要的东西，因此它也是一套自我激励机制。

它也是一套自我激励机制。

舒伯认为职业价值观是个人追求的与舒伯认为职业价值观是个人追求的与工作有关的目标，亦即个人的内在需工作有关的目标，亦即个人的内在需求及在从事活动时所追求的工作特质求及在从事活动时所追求的工作特质或属性。

它是人生价值观在职业问题或属性。

它是人生价值观在职业问题上的反映。

上的反映。

职业生涯是什么我的志愿我的志愿李寿全李寿全很小的时候很小的时候爸爸曾经问我爸爸曾经问我你长大后要做什么？

你长大后要做什么？

我一手拿着玩具一手拿着糖果我一手拿着玩具一手拿着糖果我长大后要做总统我长大后要做总统六年级的时候老师也曾问我六年级的时候老师也曾问我你长大后要做什么？

你长大后要做什么？

爱迪生的故事最让我佩服爱迪生的故事最让我佩服我长大要做科学家我长大要做科学家慢慢慢慢长大以后慢慢慢慢长大以后认识的人愈来愈多认识的人愈来愈多慢慢慢慢我才知道慢慢慢慢我才知道总统只能有一个总统只能有一个慢慢慢慢我才知道慢慢慢慢我才知道科学家也不太多科学家也不太多中学的时候中学的时候作文的题目作文的题目你的志愿是什么？

你的志愿是什么？

耳边又响起母亲的叮咛耳边又响起母亲的叮咛医生律师都不错医生律师都不错大学联考时候大学联考时候作文题目又是作文题目又是我的志愿是什么？

我的志愿是什么？

回想报名时候心理毫无选择回想报名时候心理毫无选择志愿填了一百多志愿填了一百多慢慢慢慢长大以后慢慢慢慢长大以后认识的人愈来愈多认识的人愈来愈多慢慢慢慢我才知道慢慢慢慢我才知道每个人都差不多每个人都差不多慢慢慢慢我才知道慢慢慢慢我才知道我的志愿我的志愿是没有烦恼没有忧愁是没有烦恼没有忧愁唱出我心里的歌唱出我心里的歌告诉我的孩子告诉我的孩子每个人都需要每个人都需要平平静静的生活平平静静的生活慢慢慢慢长大以后慢慢慢慢长大以后认识的人愈来愈多认识的人愈来愈多慢慢慢慢你会知道慢慢慢慢你会知道每个人都差不多每个人都差不多慢慢慢慢你会知道慢慢慢慢你会知道人生就是这么过人生就是这么过价值观：

做出人生选择的时候，做出价值观：

做出人生选择的时候，做出某个选择的原因。

某个选择的原因。

一种临界品质一种临界品质有时它是一种需要的缺乏。

但更多时候，它是我们在生活和工作中所看重的原则、标准或品质。

它指向我们一生中最重要的东西，因此它也是一套自我激励机制。

马斯洛的需求层次理论马斯洛的需求层次理论经济保障保障工工资待遇待遇工作工作稳定定工作条件工作条件人人际关系关系团队合作合作成就成就地位地位声望声望自主性自主性发展和成展和成长兴趣趣创造性造性社会意社会意义终日奔波只为饥、方才一饱又思衣终日奔波只为饥、方才一饱又思衣衣食两完皆俱足、又思娇羞美貌妻衣食两完皆俱足、又思娇羞美貌妻这些需求体现在我们的生活中，就成为这些需求体现在我们的生活中，就成为我们的价值观。

它们具有强大的驱动力。

我们的价值观。

它们具有强大的驱动力。

有些学生会比较重视工作能够带给自己多有些学生会比较重视工作能够带给自己多少收入少收入而有些学生，可能更多地考虑要做自己喜而有些学生，可能更多地考虑要做自己喜欢的工作欢的工作以上两者的不同在很大程度上可以归结于以上两者的不同在很大程度上可以归结于他们所处的需求层次不同他们所处的需求层次不同前者在前者在“生理生理”“”“安全安全”的层次上的层次上而后者是在较低层次的需求已经得到满足而后者是在较低层次的需求已经得到满足的情况下，追求对的情况下，追求对“归属归属”“”“自我尊重自我尊重”“”“自我实现自我实现”的需要的需要我的需求我的需求对照需求层次模型，想一想：

对照需求层次模型，想一想：

你处在哪一级需求层次上？

你处在哪一级需求层次上？

你最希望在工作中获得对哪个层次需你最希望在工作中获得对哪个层次需求的满足？

求的满足？

什么因素能够带给你满足感、激励你什么因素能够带给你满足感、激励你更好地工作？

更好地工作？

价值观想象价值观想象11、如果我有如果我有100100万美元，我将万美元，我将_22、在生活中我最想得到的是、在生活中我最想得到的是_33、如果我只剩下、如果我只剩下2424小时的生命，那我将小时的生命，那我将_44、我将给我的孩子的忠告是、我将给我的孩子的忠告是_55、如果在一场大火中我只能救出一件东西，、如果在一场大火中我只能救出一件东西，那么它将是那么它将是_赫兹伯格的激励理论赫兹伯格的激励理论著名工业心理学家赫兹伯格提出：

著名工业心理学家赫兹伯格提出：

员工的工作满意度取决于内外部激励因素之间员工的工作满意度取决于内外部激励因素之间的平衡。

的平衡。

价值观的激励作用价值观的激励作用为什么要考虑价值观？

为什么要考虑价值观？

p价值观在人们的职业生涯发展中往往起价值观在人们的职业生涯发展中往往起到极其重要的、决定性的作用，甚至可能到极其重要的、决定性的作用，甚至可能超过了兴趣和性格对我们的影响。

超过了兴趣和性格对我们的影响。

你认识她吗？

你认识她吗？

p当我们有矛盾冲突、或妥协与放弃时，当我们有矛盾冲突、或妥协与放弃时，常常也是出于价值观的考虑。

常常也是出于价值观的考虑。

GottfredsonGottfredson的的“限制与妥协限制与妥协”理论理论GottfredsonGottfredson的的“限制与妥协限制与妥协”理论理论p人们在遇到环境限制时，在职业选择人们在遇到环境限制时，在职业选择上最先放弃的是兴趣，其次是社会地位，上最先放弃的是兴趣，其次是社会地位，最后是性别角色。

最后是性别角色。

p但对美籍华人的调查表明，他们最后但对美籍华人的调查表明，他们最后放弃的是社会地位。

放弃的是社会地位。

p学生在有诱因的条件下均会忽略自己学生在有诱因的条件下均会忽略自己的兴趣而选择热门的科系或工作。

的兴趣而选择热门的科系或工作。

价值观在生涯规划中的应用价值观在生涯规划中的应用在职业决策中，使用价值观作为评在职业决策中，使用价值观作为评判的标准之一。

判的标准之一。

个人价值观与机构价值观（企业文个人价值观与机构价值观（企业文化）的适配。

化）的适配。

自身价值观的实现自身价值观的实现很很少少有有工工作作能能够够完完全全满满足足一一个个人人所所有有的的重重要要价值观，生活中亦是如此。

价值观，生活中亦是如此。

因因此此，我我们们总总是是要要不不断断地地做做出出妥妥协协和和放放弃弃，它们是不可避免也是必要的。

它们是不可避免也是必要的。

我我们们需需要要对对自自己己的的价价值值观观进进行行澄澄清清和和排排序序，才能知道如何取舍。

才能知道如何取舍。

价值观可以发生变化价值观可以发生变化p个人由于所处的生涯发展阶段、社会个人由于所处的生涯发展阶段、社会环境的不同，他的需求会发生改变，从环境的不同，他的需求会发生改变，从而可能导致价值观的变化。

而可能导致价值观的变化。

p当今多元社会中多种价值观的冲击也当今多元社会中多种价值观的冲击也会导致原有价值观体系的混乱乃至改变。

会导致原有价值观体系的混乱乃至改变。

因此，价值观需要不断地审视和澄清。

因此，价值观需要不断地审视和澄清。

我们的困惑我们的困惑p我的职业发展困惑是：

是找一份收入我的职业发展困惑是：

是找一份收入一般，但工作稳定、福利很好的工作，一般，但工作稳定、福利很好的工作，还是一份薪水较高、但挑战很大且极不还是一份薪水较高、但挑战很大且极不稳定的工作？

稳定的工作？

p有没有必要一定要做一个很好但很累有没有必要一定要做一个很好但很累的工作来满足自己或他人的虚荣心？

的工作来满足自己或他人的虚荣心？

一个人越清楚自己的价一个人越清楚自己的价值观，越了解自己在工作值观，越了解自己在工作和生活中想要寻求什么、和生活中想要寻求什么、什么对自己来说是最重要什么对自己来说是最重要的，他的生涯发展目标也的，他的生涯发展目标也就越清晰。

就越清晰。

重要价值观列表重要价值观列表人际关系人际关系/归属感、团队合作，物质保障归属感、团队合作，物质保障/高高收入，稳定，安全，创造性，多样性和变化收入，稳定，安全，创造性，多样性和变化性、新鲜感，乐趣，自由独立（时间，工作性、新鲜感，乐趣，自由独立（时间，工作任务），被认可，受尊重，能帮助他人，能任务），被认可，受尊重，能帮助他人，能发挥自己的才能，成就感，成功，名誉，地发挥自己的才能，成就感，成功，名誉，地位，自主独立，有学习位，自主独立，有学习/发展发展/成长的机会，成长的机会，权力（领导权力（领导/影响他人），有益于社会，挑影响他人），有益于社会，挑战性，冒险性，竞争，符合自己的道德观，战性，冒险