13.《背影》ppt课件.ppt
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一个不懂得享受爱的人,他的良知是一个不懂得享受爱的人,他的良知是苍白的;一个不懂得回报爱的人,他的情苍白的;一个不懂得回报爱的人,他的情感是自私的。
感是自私的。
导入:
世界上,有许多爱包围着我们,有些爱世界上,有许多爱包围着我们,有些爱是细致的,有些爱是厚重的;有些爱和风细是细致的,有些爱是厚重的;有些爱和风细雨,有些爱轰轰烈烈。
父爱、母爱、夫妻之雨,有些爱轰轰烈烈。
父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱间的爱、子女的爱、亲人的爱爱,已经爱,已经成了中华文学史上永恒的主题。
今天我们就成了中华文学史上永恒的主题。
今天我们就来学习这篇朱自清的背影,让我们来真来学习这篇朱自清的背影,让我们来真切的体会浓浓的父爱。
切的体会浓浓的父爱。
背背影影朱朱自自清清作作者者简简介介朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦,江字佩弦,江苏省扬州市人苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、散文家、诗人、学者、民主战士。
民主战士。
有诗文集有诗文集踪迹、欧踪迹、欧旅杂记旅杂记,以及一些文艺论著,收在以及一些文艺论著,收在朱自清文集朱自清文集里里。
背影是背影是记实记实散文,写于散文,写于1925年年。
作者曾说:
作者曾说:
“我写我写背影,就因为背影,就因为文中所引的父亲的来信那句话文中所引的父亲的来信那句话。
当时。
当时读了父亲的信,读了父亲的信,真是泪如泉涌。
我父亲待我的许多好真是泪如泉涌。
我父亲待我的许多好处,特别是处,特别是背影里所叙述的那一背影里所叙述的那一回,想起来跟眼前一般无二回,想起来跟眼前一般无二。
我这篇。
我这篇文只是写实,文只是写实,”写作背景写作背景n背影写于背影写于19251925年年1010月,当时作者在清华月,当时作者在清华大学任教。
大学任教。
19171917年冬,作者祖母去世,父亲年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。
朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。
文中的文中的“祸不单行祸不单行”正是指这两件事。
作者正是指这两件事。
作者当时在北大哲学系读书,得知祖母去世,从当时在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。
丧事北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。
丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。
父子在浦口车站惜别。
学学习习目目标标知识目标知识目标有感情地朗读课文,理解关键词语在表达感情方有感情地朗读课文,理解关键词语在表达感情方面所起的作用。
面所起的作用。
能力目标能力目标学习本文抓住人物形象的一个特征学习本文抓住人物形象的一个特征“背影背影”,在特定的环境下进行细致描写的特点。
,在特定的环境下进行细致描写的特点。
情感目标情感目标11感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。
感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。
22体会自己父爱的深沉与伟大,珍爱亲情,增进与体会自己父爱的深沉与伟大,珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流,学会关爱他人。
父母的沟通与交流,学会关爱他人。
【自主学习】1、藉;踌;shn;xi;tu;惦。
2、琐屑;情郁于中;蹒跚。
3、这是我的自责。
意思是太不懂事。
4、示例:
父爱就是父亲送别时蹒跚的背影。
【合作探究】1.仔细阅读全文,看看作者几次写到背影,想一想每次都表现了怎样的感情.四次背影惦记背影(思念父亲)思念之情刻画背影(望父买橘)父爱之深惜别背影(父子分手)惜别之情再现背影(别后怀念)怀念之情22.你认为哪个背影最感人,最能体现你认为哪个背影最感人,最能体现父亲对儿子真挚的爱?
作者是怎样刻父亲对儿子真挚的爱?
作者是怎样刻画的?
画的?
欣赏背影片段望父买橘望父买橘这段动词准确精当,请根据课文这段动词准确精当,请根据课文填空:
填空:
我看见他我看见他着黑布帽着黑布帽,着黑布大马褂,深青布棉袍,着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒蹒跚跚地地到铁道边,慢慢到铁道边,慢慢身身下去,尚不大难。
可是他下去,尚不大难。
可是他过过铁道,要铁道,要上那边月台,就不上那边月台,就不容易了。
他用两手容易了。
他用两手着上面,两着上面,两脚再向上脚再向上;他肥胖的身子向;他肥胖的身子向左微左微,显出努力的样子,这,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快时我看见他的背影,我的泪很快地地下来了。
下来了。
戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流返回返回作者是这样描写父亲的背影的:
先作外貌描写,写衣貌;然后作动作描写,用特写镜头精细地描写爬月台的动作;还用自己的情感反应烘托这个背影3.3.请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话,请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话,并体会它所含的意思。
并体会它所含的意思。
不要紧,他们去不好!
不要紧,他们去不好!
我买几个橘子去。
你就在此地,不要走动。
我买几个橘子去。
你就在此地,不要走动。
我走了,到那边来信!
我走了,到那边来信!
进去吧,里边没人。
进去吧,里边没人。
这四句话都很简短,意思也很平常。
这样这四句话都很简短,意思也很平常。
这样简短平常的话是否缺乏感情?
简短平常的话是否缺乏感情?
不是,朴素的言语中往往含有不是,朴素的言语中往往含有深挚的爱;平淡的话语里往往有不深挚的爱;平淡的话语里往往有不平静的心情。
平静的心情。
送你一句名言:
送你一句名言:
真理是朴素的。
真理是朴素的。
这这44句朴实而简洁的话包含着父亲句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情?
请具体说明。
怎样的深情?
请具体说明。
不要紧,他们去不好。
不要紧,他们去不好。
父亲当时急于谋事,在生存的巨大父亲当时急于谋事,在生存的巨大压力之下,忧心如焚,但是儿子在他压力之下,忧心如焚,但是儿子在他心目中高于一切,惟恐儿子路上有什心目中高于一切,惟恐儿子路上有什么闪失,所以最后决定还是由自己亲么闪失,所以最后决定还是由自己亲自送。
自送。
我买几个橘子去。
你就在此地,不我买几个橘子去。
你就在此地,不要走动。
要走动。
父亲已经把儿子送上车,已经关照得无微父亲已经把儿子送上车,已经关照得无微不至,儿子也劝父亲可以走了,而父亲还觉不至,儿子也劝父亲可以走了,而父亲还觉得没有尽够心意,看见站上有卖橘子的,便得没有尽够心意,看见站上有卖橘子的,便要去给儿子买橘子。
过铁道不容易,自己受要去给儿子买橘子。
过铁道不容易,自己受点累,能让儿子受用,他是心甘情愿的。
他点累,能让儿子受用,他是心甘情愿的。
他还生怕儿子跟着出来,忘了行李。
父亲的关还生怕儿子跟着出来,忘了行李。
父亲的关怀真是无微不至。
怀真是无微不至。
我走了,到那边来信我走了,到那边来信!
惦念路途平安,要等到儿子回到北惦念路途平安,要等到儿子回到北京来信报平安,才能放心。
京来信报平安,才能放心。
进去吧,里边没人。
进去吧,里边没人。
走了几步就回头,可见心里还是惦记走了几步就回头,可见心里还是惦记着儿子,依依不舍。
又想到儿子所带的着儿子,依依不舍。
又想到儿子所带的行李,叫儿子小心,什么都为儿子着想。
行李,叫儿子小心,什么都为儿子着想。
4.4.背影中作者流了几背影中作者流了几次泪?
次泪?
辛酸的泪辛酸的泪再现背影,泪光莹莹再现背影,泪光莹莹见父亲见父亲,睹家境睹家境,想祖想祖母母难过的泪难过的泪望父亲买橘望父亲买橘,父子离别父子离别感激的泪感激的泪背影远去,依依惜别背影远去,依依惜别惜别的泪惜别的泪5.5.“于是扑扑衣上的泥土,心里很于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。
轻松似的。
”父亲心里真的轻松吗父亲心里真的轻松吗?
父亲觉得尽到了责任,也怕我伤心,做出一副轻松的样子,其实心里并不轻松。
6课文第五段中,作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”,为什么这样说?
说“聪明过分”“太聪明”,是反语,是回想八年前在父亲面前那种心态太不应该了,父亲为自己跟人讲价钱,嘱托茶房,都出于爱心,可是自己对父爱竟麻木不仁,一味自以为是,好像比父亲还高明,实在是太不聪明了【当堂训练】1.C2.D3.不能。
“蹒跚”写出了父亲行动的艰难。
“努力”写出了父亲竭尽全力的样子。
这两个词更能表现父亲拳拳的爱子之心。
4.第4句:
被父爱所感动了。
第8句:
担心父亲,希望能给父亲一点帮助。
5.“再”字表明“我”一直目送着父亲,表达了“我”对父亲恋恋不舍的感情。
6.
(1)有一句话,值得你铭记一生:
有一句话,值得你铭记一生:
世界上最大的是海洋,世界上最大的是海洋,比海洋更大的是天空,比海洋更大的是天空,比天空更大的,比天空更大的,是父母对儿女的恩情!
是父母对儿女的恩情!
情感迁移情感迁移感受深情感受深情青春年少,我们也曾对挚爱青春年少,我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他我们的父母任性过也有误解过他们的爱心,请以们的爱心,请以“我我想对您说想对您说”为开头给你的亲人为开头给你的亲人写一张字条。
写一张字条。
结束语:
结束语:
一个不懂得享受爱的人,他的良知是苍白的;一个不懂得享受爱的人,他的良知是苍白的;一个不懂得回报爱的人,他的情感是自私的。
一个不懂得回报爱的人,他的情感是自私的。
父母的爱很平常,也很实在:
也许只是一个眼父母的爱很平常,也很实在:
也许只是一个眼神,也许只是一句叮咛,也许只是早餐时装在你书神,也许只是一句叮咛,也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶包里的一盒牛奶但父母的爱也很伟大,值得我们去感恩。
大家但父母的爱也很伟大,值得我们去感恩。
大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶,在餐桌上给不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶,在餐桌上给他们夹一次菜,在他们工作之余给他们捶捶背、揉他们夹一次菜,在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩揉肩(音乐欣赏(音乐欣赏)
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