第四周教案.docx
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第四周教案.docx
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第四周教案
授课时间
第四周
9月15日
星期一
课题
国徽
教学
目标
1、会写生字:
币擦污泥烁扶摔帽
2、会认生字:
徽币擦污帽
3、指导学生有感情的、有节奏朗读诗歌。
教学
重点
难点
重点:
会认生字:
徽币擦污帽
会写生字:
币擦污泥烁扶摔帽
难点:
指导学生有感情的、有节奏朗读诗歌。
课前
准备
电视机、VCD、教学光盘、硬币
教学
时数
2课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第18课时
课
堂
教
学
程
序
一、导入
同学们,老师今天给大家带来了一首歌,你们喜欢听吗?
(放“一分钱”的录音)让学生仔细听,并说说歌中唱了些什么?
(生:
一分钱,警察等)再让学生说说一分钱上面有什么图案,警察的帽子上有什么?
引出课题,教师板书课题:
国徽。
二、初读课文,交流初步感受。
1、请同学们打开课本,自己读一读诗歌,遇到不认识的字用自己喜欢的符号标出来,用自己喜欢的方式解决。
2、同桌互读课文,交流自己解决不了的生字。
3、小组内读课文,互相交流一下对诗歌的初步了解。
三、学习生字词
教札
学记
检签
查字
课
堂
教
学
程
序
1、(课件展示生字词)师:
同学们看!
生字娃娃跑到气球上了,只要你们读对气球上的词语,气球就会变成一朵美丽的小花奖给你,指名读、齐读。
2、分组认读生字,(每小组一份生字卡片)小组内可以用自己喜欢的方式认读,也可以小组内轮流当小老师领读生字。
3、学写生字。
刚才同学们读的生字,有的还要求我们会写呢!
(课件展示:
8个会写的生字)小组内先说一说你是怎样记住这些字的。
教师重点指导学生认为难写的生字,如:
擦摔帽。
学生自己写一写生字,小组内互评,看谁写得又正确、又漂亮。
四、精读课文,理解诗歌内容。
1、同学们生字词都认识了,相信大家能把课文读的更加通顺了,谁先试一试,(指名读,小组读,师生评价)
2、利用插图展开想象,帮助理解课文。
(1)出示第一幅插图,请同学们仔细观察图画,同桌互相说一说,在图上看到了什么。
谁能找出诗歌中哪小节是描写这幅图的内容,读一读,(指名读,自由读)通过读这一小节,你知道了些什么?
(生:
我助人为乐,我扶小弟弟等)你们认为应用怎样的语气来读这一小节呢?
(让学生自由说,学生试读,指名读,教师再重点指导朗读长句子。
五、课堂小结:
本节课你学习到了哪些新知识,懂得了什么道理?
(学生自述小结)
六、作业布置:
要求会写的生字每个带拼音写4遍再组两个词。
教
学
札
记
检查
签字
授课时间
第四周
9月15日
星期一
课题
国徽
教学
目标
1、指导学生有感情的、有节奏朗读诗。
2、歌理解课文内容,体会作者的思想感情。
3、培养学生爱护国徽,用自己的行动为国徽增光的思想感情。
教学
重点
难点
重点:
指导学生有感情的、有节奏朗读诗歌。
难点:
培养学生爱护国徽,用自己的行动为国徽增光的思想感情。
课前
准备
录音机、磁带、生字卡片
教学
时数
2课时
教学
课时
第2课时
备课
总数
第19课时
课
堂
教
学
程
序
一、复习引入
1、出示生字卡片,指名认读生字
2、板演听写生字、给生字注音、组词。
二、学习新知识
1、指名朗读课文,了解学生对课文内容的熟悉情况。
2、同桌互读课文,交流自己说体会到的感情。
3、小组内读课文,互相交流一下对诗歌的理解。
默读,边读边想像,诗歌所描绘的画面。
先让学生说一说想象的画面,再指名读,生评价,教师再指导读,联系课文帮助学生理解“闪烁”的意思。
(用同样的方法学习第三小节)
教札
学记
检签
查字
课
堂
教
学
程
序
3、美读全诗。
(1)教师配乐范读。
(2)学生加自己喜欢的动作朗读。
(3)小组练读,每组选一名朗读好的学生参加朗读比赛,评选班级朗读小明星。
4、背诵诗歌,师:
这么美的诗歌大家想不想永远记在心里,赶快背下来吧!
五、拓展延伸,升华感情
1、展出国徽图片,让学生说一说国徽图案里有什么?
指名到台前指着图片说一说,师总结:
国徽是国家的标志----
2、你们在哪些地方还可以看到国徽?
(先小组内说一说,再指名说。
3、那你认为做什么事能为国徽增添光彩?
(充分让学生说一说,心里想的)教师正确引导。
六、布置课下作业
1、抄写词语:
闪烁摔倒照耀祖国
2、1、比一比,再组成词语。
徽()温()擦()
微()湿()察()
2、填空。
(1)国徽像,在我小小的手心里。
(2)我们的国徽和在一起,照耀着我照耀着辽阔的。
3、实践作业:
假如你看到有人不爱护国徽,你会怎样做呢?
教
学
札
记
检查
签字
授课时间
第四周
9月16日
星期二
课题
回自己的祖国去
教学
目标
1、、运用多种学习识字方法,认识本课的生字:
华罗庚冲妻斩截借授握渊博令遗憾
2、学写本课的生字:
封借初渊博令敬佩遗憾
3、了解华罗庚热爱自己的祖国,愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。
教学
重点
难点
重点:
掌握本课的生字新词,培养识字能力
难点:
有感情读华罗庚与妻子、外国朋友的对话,体会华罗庚当时的心情
课前
准备
电视机、VCD、教学光盘
教学
时数
2课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第20课时
课
堂
教
学
程
序
一、激趣导入
1、同学们喜欢听故事吗?
今天老师给你们讲一个我国著名的科学家华罗庚先生的一件感人的故事《回自己的祖国去》
2、华罗庚:
数学家,中国科学院院士。
1910年11月12日生于江苏金坛,1985年6月12日卒于日本东京。
华罗庚家境贫寒,1932年,在清华大学熊庆来教授的帮助下,华罗庚到了清华大学数学系,当一名管理员。
斩钉截铁:
形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。
教师板书课题:
回自己的祖国去
教札
学记
检签
查字
课
堂
教
学
程
序
3、学生齐读课题
读完课题,你最想知道什么?
(学生自由发言)
二、初读课文,整体感知
1、出示课件,播放课文录音。
师:
请同学们认真听,等会告诉大家你听懂了什么?
(生:
自由发言)
师:
这么感人的故事想不想自己读一读呢?
(运用自己的识字方法自由读课文)
2、小组内互读课文,互相评价。
讨论课文讲了一件什么事情?
(汇报交流)
三、学习生字:
1、学生自主认字。
初:
左边是衣字旁,不要少写一个点。
令:
与“今天”的“今”区分,不要少写一点。
华:
“华罗庚”的“华”读四声,不读二声。
冲:
“冲着”的“冲”读四声,不读一声。
憾:
“遗憾”的“憾”可与“感动”的“感”比较,加深记忆。
2、运用游戏,牢记生字。
师:
做游戏的时间到了,让我们一起来吧!
(1)仙女散花:
课件出示仙女散花的情景,每一朵飘下的花朵上有一个要求认识的词语,学生抢读词语,并领读一遍,再齐读一遍。
(2)对对碰:
老师说字音,同桌在生字卡片中找字卡,一次找对的画两颗星星,在别人帮助下找对的画一颗星星,最后比一比谁得的星星多。
四、课堂练习
五、小结
教
学
札
记
检查
签字
授课时间
第四周
9月17日
星期三
课题
回自己的祖国去
教学
目标
1、能正确流利有感情的朗读课文,
2、通过学习课文,使学生初步懂得学有所成,应当报效祖国的道理。
教学
重点
难点
重点:
能正确流利有感情的朗读课文,
难点:
使学生初步懂得学有所成,应当报效祖国的道理
课前
准备
生字卡片
教学
时数
2课时
教学
课时
第2课时
备课
总数
第21课时
课
堂
教
学
程
序
一、复习引入
1、认读生字2、听写生字
二、理解课文内容,美读课文。
1、生字我们读得都非常正确流利,把生字放在课文中你们还认识吗?
谁能把课文读得大家听?
2、指名读课文,其他学生认真听,纠正字音。
3、自由读课文,我相信其他同学也能读好,你们自己试一试吧!
(同桌互相说一说,通过读课文你读懂了什么?
)
师:
华罗庚得知中国解放了,他的心情怎样?
你是怎么看出来的?
(小组选一名学生读课文,然后小组交流)
教札
学记
检签
查字
课
堂
教
学
程
序
4、投影出示句子:
“我们的祖国解放了。
”“华罗庚扬了扬手中的报纸”“这一天总算盼到了”
学生自由读一读这几句话,想一想这一天指的是哪一天?
指名说。
5、师:
是啊!
身居国外,翘首盼望祖国的解放,一直在惦念自己的祖国,当华罗庚得知祖国解放,此时他的心情又是怎样的呢?
指名说一说,再指导学生有感情的读华罗庚与妻子的对话,语气要坚决。
6、同学们再读一读课文,找出华罗庚与美国朋友的对话,同桌互读几遍,找出哪句话是说华罗庚要回自己祖国去的理由。
再说一说,从中你读懂了什么?
同桌交流朗读收获。
7、美读课文。
(1)自由朗读全文。
(2)师生合作读课文,(3)小组之间进行比赛。
(4)、男女生进行比赛。
五、指导书写
师:
刚才我们学习的非常认真,现在我们到书法斋静修一会了。
课件出示要写的字。
1、让学生说出难记、难写的字。
师:
哪位书法家为我们指点一下?
(指名学生说一说如何记住)
如:
“佩”要写的窄一点,有一竖压在竖中线上。
“令”不要少一点。
2、自己在习字薄上写一写,把自己认为难写的字多写几遍。
六、拓展延伸,总结全文。
1、学习了《回自己的祖国去》谈一谈,你有哪些收获?
2、如果你长大后能有所作为,也能出国深造,你打算怎么做?
3、课下搜集讲述爱国的故事,下节课在主题班会上和大家一起分享。
教
学
札
记
检查
签字
授课时间
第四周
9月18日
星期四
课题
意大利的爱国少年
教学
目标
1、会写本课的11个生字,并会读要求认识的字。
2、分角色有感情的朗读全文。
教学
重点
难点
重点:
分角色,有感情的朗读课文。
难点:
教育学生从小热爱祖国,树立祖国在我心中的意识。
课前
准备
电视机、VCD、教学光盘
教学
时数
2课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第22课时
课
堂
教
学
程
序
一、情景导入
1、出示挂图(国旗)
师问:
同学们这是什么?
生答(国旗)
师:
对!
这是我们祖国的国旗。
那么老师想问一下你们爱我们的祖国吗?
如果有人侮辱我们的祖国损坏我的国旗,你应该怎么做?
生答:
向他们提出抗议。
师:
同学们都非常热爱祖国。
在意大利,也有一位少年,他也和你们一样,热爱自己的祖国,然而,他的命运却是悲惨的,他的童年是不幸的。
他就是意大利的爱国少年
教札
学记
检签
查字
课
堂
教
学
程
序
2、板书课题
师:
看了课题你想知道什么呢?
生:
我想知道他为什么这样?
为什么叫他爱国少年?
师:
同学们的问题提的很好。
那么就请同学们带着你的问题,带着你的好奇,走进课文,去领略以下这个爱国少年的悲惨命运。
去体会一下他是怎样爱国的。
二、初读课文,感知大意
1、借助拼音,自读课文
(1)学生自读课文画出不认识的字。
借助拼音或与同桌合作读准字音。
(2)小组合作,听读课文,读准字音,读通句子,师巡视指导容易读错的字。
(易错的字:
恶)
生字卡片(齐读、抽读、小组合作认读)用做游戏的方法巩固识字。
同桌之间认读生字交流识字方法。
①小组内轮流读课文,小组长组织同学认真倾听,发现错误及时纠正。
②说说课文主要讲了一件什么事?
③小组间竞赛读课文,看看哪组读的正确流利,有感情。
④区别多音字:
恶
三、品读,领悟内容
1、请同学们以自己喜欢的方式读课文。
可以自由读,同桌评读,轮流读,轻声读看看有什么感受?
2、读完课文后会有很多感受吧!
小组内交流一下。
3、小组合作汇报感受,每个小组选择感受最深的内容,读后说说这一段给你什么感受?
(小组内相互补充,并通过有感情的朗读来汇报)
如:
船从哪儿开到哪儿?
乘客中都有那些人?
十一岁的少年为什么独自搭上这只船?
4、自由读全文,读中思考学生提出的疑问。
同桌交流讨论。
5、同桌读1—2自然段边读边体会少年的悲惨命运。
教
学
札
记
检查
签字
授课时间
第四周
9月18日
星期四
课题
意大利的爱国少年
教学
目标
1、分角色有感情的朗读全文。
、
2、教育学生从小热爱祖国,树立祖国在我心中的意识。
培养学生的爱国情操。
教学
重点
难点
重点:
分角色,有感情的朗读课文。
难点:
教育学生从小热爱祖国,树立祖国在我心中的意识,培养学生的爱国情操。
课前
准备
录音机、磁带
教学
时数
2课时
教学
课时
第2课时
备课
总数
第23课时
课
堂
教
学
程
序
一、复习引入
1、认读生字。
2、区别多音字
二、美读,体会升华
1、学生自由有感情的朗读全文。
2、课件出示:
“我们的祖国解放了。
”华罗庚扬了扬手中的报纸,“这一天盼到了!
”
华罗庚斩钉截铁地说:
“回去,回自己的祖国去!
”
热那亚的少年跳下床,站直了身子,大义凛然地说道:
“你们侮辱我的祖国!
我不要你们的钱币”
师:
同学们,热那亚少年身在异国他乡,穷困潦倒却不忘维护祖国的尊严的爱国主义精神,懂得应时时刻刻的把祖国的尊严放在第一位。
请学生想一想,应该用怎样的语气来读朗读下面这些句子。
教札
学记
检签
查字
课
堂
教
学
程
序
读读这些句子,注意带点的词语。
通过读再体会华罗庚和热那亚少年分别是怎样热爱自己的祖国的。
3、分角色朗读全文。
五、扩展延伸
1、今天你们生长在祖国的怀抱中,你们作为祖国的一员。
应该怎样爱护祖国的尊严?
2、小组内讨论交流。
3、每组选一名代表发表自己的意见。
六、学写字
指导观察
(1)本课生字都是什么结构?
书写时注意什么?
(2)注意区别“差”和“盖”
2、示范指导
卖:
“拐卖”的“卖”要于“买”字区分
肮:
左边是“月”要与“抗”的左边区分开
3、学生练习写生字
七、小结
同学们,祖国就是母亲,母亲养育了我们,母亲的尊严神圣不可侵犯。
不论在何时何地我们都应维护祖国的尊严,就让我们从身边的事出发,共同来维护我们的祖国,好好学习,长大了报效祖国,使我们伟大的祖国更加繁荣富强。
教
学
札
记
检查
签字
授课时间
第四周
9月19日
星期五
课题
语文天地(三)
教学
目标
1、通过查找有关资料了解国旗、国歌、国徽的含义,了解最近发生的国家大事。
2、了解郑成功的生平,了解台湾自古是中国领土的一部分。
3、动笔写一写中国人的骄傲。
教学
重点
难点
重点:
了解郑成功的生平,了解台湾自古是中国领土的一部分。
难点:
动笔写一写中国人的骄傲。
课前
准备
国旗、国歌、国徽的资料卡片
教学
时数
1课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第24课时
课
堂
教
学
程
序
一、小组合作交流
通过课前准备好的资料,相互交流了解郑成功的生平,了解台湾自古是中国领土的一部分,再自己读一读课文,在读中进一步了解文章所表达的思想内容。
二、利用学生搜集到的照片、图片,及向家长了解到的旧照片的来历和它背后的故事,同学之间相互介绍、交流。
了解这些事物的伟大,珍贵,懂得珍惜,懂得作为中国人是值得骄傲的。
从而更加热爱自己的祖国。
然后再让学生动笔写一写。
三、单元练习
(一)、读一读,抄一抄。
原封不动劈头盖脸遗憾渊博闪烁抱怨照耀
教札
学记
检签
查字
课
堂
教
学
程
序
(二)、比一比,找出词语中的错别字写在()。
国微()指异()湿暖()旋行()
(三)、背一背,填一填。
死去元知,
但悲。
王师北定,
家祭。
(四)、课下作业:
搜集与收复台湾有关的文章读一读,在汇报交流课上展示并谈谈自己的体会。
国旗:
是象征国家的旗帜。
中华人民共和国的国旗是五星红旗。
国歌:
是代表一个国家的歌曲。
中华人民共和国的国歌是《义勇军进行曲》。
大义凛然:
严峻不可侵犯的样子。
形容为了正义事业坚强不屈。
示儿:
给儿子看。
诗人怀着至死不见中原同意的遗憾,借对儿子遗嘱叙述了自己一生对收复失地的坚定信心。
诗的第一句是说,本来就知道人死去了就什么也没有了。
只是没有亲眼看到中国的同意而感到悲伤。
第二句的意思是,朝廷的军队收复北方领土的那一天,在家里祭祀祖先的时候,不要忘记(把这件事情)告诉你们的父亲。
教
学
札
记
检查
签字
授课时间
第五周
9月22日
星期一
课题
教学
目标
教学
重点
难点
重点:
难点:
课前
准备
电视机、VCD、教学光盘、
教学
时数
2课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第25课时
课
堂
教
学
程
序
教札
学记
检签
查字
课
堂
教
学
程
序
教
学
札
记
检查
签字
授课时间
第五周
9月22日
星期一
课题
教学
目标
教学
重点
难点
重点:
难点:
课前
准备
电视机、VCD、教学光盘、
教学
时数
2课时
教学
课时
第2课时
备课
总数
第26课时
课
堂
教
学
程
序
教札
学记
检签
查字
课
堂
教
学
程
序
教
学
札
记
检查
签字
授课时间
第五周
9月22日
星期一
课题
教学
目标
教学
重点
难点
重点:
难点:
课前
准备
电视机、VCD、教学光盘、
教学
时数
2课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第27课时
课
堂
教
学
程
序
教札
学记
检签
查字
课
堂
教
学
程
序
教
学
札
记
检查
签字
授课时间
第五周
9月22日
星期一
课题
教学
目标
教学
重点
难点
重点:
难点:
课前
准备
电视机、VCD、教学光盘、
教学
时数
2课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第28课时
课
堂
教
学
程
序
教札
学记
检签
查字
课
堂
教
学
程
序
教
学
札
记
检查
签字
授课时间
第五周
9月22日
星期一
课题
教学
目标
教学
重点
难点
重点:
难点:
课前
准备
电视机、VCD、教学光盘、
教学
时数
2课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第29课时
课
堂
教
学
程
序
教札
学记
检签
查字
课
堂
教
学
程
序
教
学
札
记
检查
签字
授课时间
第五周
9月22日
星期一
课题
教学
目标
教学
重点
难点
重点:
难点:
课前
准备
电视机、VCD、教学光盘、
教学
时数
2课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第30课时
课
堂
教
学
程
序
教札
学记
检签
查字
课
堂
教
学
程
序
教
学
札
记
检查
签字
授课时间
第五周
9月22日
星期一
课题
教学
目标
教学
重点
难点
重点:
难点:
课前
准备
电视机、VCD、教学光盘、
教学
时数
2课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第31课时
课
堂
教
学
程
序
教札
学记
检签
查字
课
堂
教
学
程
序
教
学
札
记
检查
签字
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