13.在大海中永生ppt.ppt
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13.在大海中永生在大海中永生邓邓小小平平在在大大海海中中永永生生19971997年年22月月1919日,历史伟人邓小日,历史伟人邓小平悄然闭上了眼睛,平悄然闭上了眼睛,离我们而去了。
他离我们而去了。
他的离去是党和国家的离去是党和国家的巨大损失的巨大损失!
大江大江南北,长城内外,南北,长城内外,全国各族人民都沉全国各族人民都沉浸在无比悲痛之中。
浸在无比悲痛之中。
民族民族爱戴爱戴崭崭新新呜咽呜咽篇章篇章痛悼痛悼海海疆疆香香港港属属于于波翻浪涌波翻浪涌奔腾不息奔腾不息我来说我来说课文记述了一件什么事?
写课文记述了一件什么事?
写作目的又是什么?
作目的又是什么?
本文记叙了历史伟人邓小平本文记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景。
的骨灰撒放大海的动人情景。
讴歌了伟人的丰功伟绩,表讴歌了伟人的丰功伟绩,表达了人民对伟人的深深怀念之情。
达了人民对伟人的深深怀念之情。
自由读课文第一自然段,看看这一自由读课文第一自然段,看看这一段中共有几句话?
你能不能用一句话来段中共有几句话?
你能不能用一句话来概括一下主要内容?
概括一下主要内容?
学习第一自然段:
学习第一自然段:
19971997年年33月月22日上午,飞机载着日上午,飞机载着邓小平爷爷的骨灰飞向大海邓小平爷爷的骨灰飞向大海。
19971997年年33月月22日上午,一架银色的专机离日上午,一架银色的专机离开北京西郊机场,在首都上空低低地缓缓地开北京西郊机场,在首都上空低低地缓缓地绕飞一周,然后穿过云层,飞向祖国的辽阔绕飞一周,然后穿过云层,飞向祖国的辽阔大海。
机舱里安放着全党、全军和全国各族大海。
机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。
一位以人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。
一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人,今天将完成他人生的最后一个篇章。
的伟人,今天将完成他人生的最后一个篇章。
想象一下:
在想象一下:
在“飞机飞向大海时飞机飞向大海时”,人们是什么样的心,人们是什么样的心情?
情?
哪些语句最能体现这种心情?
哪些语句最能体现这种心情?
飞机飞机“低低地缓缓地绕飞一周低低地缓缓地绕飞一周”说明什么说明什么?
人们的不舍与悲痛人们的不舍与悲痛一位以自己的一生带领人民书一位以自己的一生带领人民书写中华民族写中华民族崭新历史崭新历史的伟人,今天将的伟人,今天将完成他人生的完成他人生的最后一个篇章最后一个篇章。
崭新历史崭新历史指邓小平爷爷带领人民改革开放,使全国人民过上了好指邓小平爷爷带领人民改革开放,使全国人民过上了好日子。
日子。
最后一个篇章最后一个篇章邓小平同志临终前,再三叮嘱,死后捐献角膜,解邓小平同志临终前,再三叮嘱,死后捐献角膜,解剖遗体,不留骨灰,撒入大海,这是他把自己的剖遗体,不留骨灰,撒入大海,这是他把自己的一生毫无保留地献给祖国和人民的遗愿,也是一生毫无保留地献给祖国和人民的遗愿,也是他留给党和人民的一份珍贵遗产。
所以,他留给党和人民的一份珍贵遗产。
所以,骨灰撒放大海谓为骨灰撒放大海谓为“完成他人生的完成他人生的最后一个篇章最后一个篇章”。
飞机在高空盘旋,鲜花伴着飞机在高空盘旋,鲜花伴着骨灰,撒向无垠的大海。
大海呜咽,骨灰,撒向无垠的大海。
大海呜咽,寒风卷着浪花,痛悼伟人的离去寒风卷着浪花,痛悼伟人的离去大海在低声地哭泣,他仿佛在说:
大海在低声地哭泣,他仿佛在说:
“()”“呜咽呜咽”字典中解释是:
字典中解释是:
1、低声哭泣。
、低声哭泣。
2、形容、形容凄切的水声或丝竹声。
凄切的水声或丝竹声。
大海怎么会呜咽呢?
大海怎么会呜咽呢?
也许,奔腾不息的浪花会把他的也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的骨灰送往祖国的万里海疆万里海疆;也许,奔;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门澳门、香港香港;也许,奔腾不息的浪花会把他;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往的骨灰送往宝岛台湾宝岛台湾;也许,奔腾不;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、太平洋、印度洋、大西洋印度洋、大西洋改革开放前的深圳改革开放前的深圳改革开放后改革开放后也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的的万里海疆万里海疆;也许,奔腾不息的浪也许,奔腾不息的浪也许,奔腾不息的浪也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往花会把他的骨灰送往花会把他的骨灰送往花会把他的骨灰送往澳门、香港澳门、香港澳门、香港澳门、香港;也许,奔腾不息的也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰浪花会把他的骨灰送往送往宝岛台湾宝岛台湾;“二十世纪罕见的杰出人物”、“本世纪公认的世界级领袖”、“邓小平的影响超越时代超越国界”也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向向太平洋、印度洋、大西洋太平洋、印度洋、大西洋也许,奔腾不息的浪花会把他也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往的骨灰送往祖国的祖国的万里海疆万里海疆;也许,;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳澳门门、香港香港;也许,奔腾不息的浪花会;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往把他的骨灰送往宝岛台湾宝岛台湾;也许,奔;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰腾不息的浪花会把他的骨灰送向送向太平太平洋、印度洋、大西洋洋、印度洋、大西洋这四个带这四个带“也许也许”的句子连同后面的省的句子连同后面的省略号是个什么句子?
表达了人们怎样的略号是个什么句子?
表达了人们怎样的感情?
它们之间能颠倒吗?
感情?
它们之间能颠倒吗?
邓小平爷爷的影响超越时代,邓小平爷爷的影响超越时代,超越国界,他不仅属于中国,也属超越国界,他不仅属于中国,也属于全世界。
于全世界。
“超越时代超越时代”是什么意思是什么意思?
“超越国界超越国界”是什么意思?
是什么意思?
他提出了改革开放,使中国经济得到空前发展,他提出了改革开放,使中国经济得到空前发展,不管是在不管是在2020世纪,还是在世纪,还是在2121世纪,都使中国雄世纪,都使中国雄立于世界。
邓小平的影响立于世界。
邓小平的影响超越时代超越时代。
他提出了他提出了“一国两制一国两制”的构想,使香港、澳门如的构想,使香港、澳门如期回归,台湾也必将回到祖国的怀抱。
香港的期回归,台湾也必将回到祖国的怀抱。
香港的回归,为全世界国与国之间,和平友好地解决回归,为全世界国与国之间,和平友好地解决历史遗留问题提供了一个理想的模式。
邓小平历史遗留问题提供了一个理想的模式。
邓小平的影响的影响超越国界超越国界。
邓小平爷爷的影响超越时代,邓小平爷爷的影响超越时代,超越国界,他不仅属于中国,也属超越国界,他不仅属于中国,也属于全世界。
于全世界。
从这句话中你体会到什么?
从这句话中你体会到什么?
邓小平爷爷的影响很大,为人类做出的邓小平爷爷的影响很大,为人类做出的贡献很大。
贡献很大。
也许,奔腾不息的浪花会把他的骨也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的灰送往祖国的万里海疆万里海疆;也许,奔腾不息;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往的浪花会把他的骨灰送往澳门澳门、香港香港;也;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝宝岛台湾岛台湾;也许,奔腾不息的浪花会把他的;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋太平洋、印度洋、大西洋邓邓小平爷爷的影响小平爷爷的影响超越时代超越时代,超越国界超越国界,他,他不仅不仅属于中国属于中国,也,也属于全世界属于全世界。
也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆,祖国人民说:
的万里海疆,祖国人民说:
“_。
”也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港,澳门香港同胞说:
香港,澳门香港同胞说:
“_。
”也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾,台湾同胞说:
台湾,台湾同胞说:
“_。
”也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋,世界人民说:
印度洋、大西洋,世界人民说:
“_。
”邓小平爷爷的影响超越时代,超越国界,他不仅邓小平爷爷的影响超越时代,超越国界,他不仅属于中国,也属于全世界。
属于中国,也属于全世界。
也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆,祖国人民说:
的万里海疆,祖国人民说:
“是您实行改革开放,是您实行改革开放,让我们过上了好日子让我们过上了好日子。
”也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港,澳门香港同胞说:
香港,澳门香港同胞说:
“是您是您一国两制一国两制的构想,的构想,让我们回到了祖国的怀抱让我们回到了祖国的怀抱。
”也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾,台湾同胞说:
台湾,台湾同胞说:
“您放心,在您一国两制的构您放心,在您一国两制的构想下,我们也一定能顺利回归祖国想下,我们也一定能顺利回归祖国。
”也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往太平洋、也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往太平洋、印度洋、大西洋,世界人民说:
印度洋、大西洋,世界人民说:
“感谢您,让我们更感谢您,让我们更好的了解了中国好的了解了中国。
”时近中午,专机盘旋着向大海告别。
时近中午,专机盘旋着向大海告别。
透过舷窗望去,水天一色,波翻浪涌。
透过舷窗望去,水天一色,波翻浪涌。
从从那永不停息的涛声中,人们仿佛听到了邓小那永不停息的涛声中,人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音:
平爷爷那震撼人心的声音:
“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。
我的祖国和人民。
”邓小平爷爷说这句话你体会到什么?
邓小平爷爷说这句话你体会到什么?
体现了他博大的胸怀和对人民深深的爱。
体现了他博大的胸怀和对人民深深的爱。
邓小平爷爷说这句话时是什么心情呢?
邓小平爷爷说这句话时是什么心情呢?
时近中午,专机盘旋着向大海告别。
时近中午,专机盘旋着向大海告别。
透过舷窗望去,水天一色,波翻浪涌。
透过舷窗望去,水天一色,波翻浪涌。
从从那永不停息的涛声中,人们仿佛听到了邓小那永不停息的涛声中,人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音:
平爷爷那震撼人心的声音:
“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。
我的祖国和人民。
”为什么说是为什么说是“仿佛听到仿佛听到”?
说明伟人不仅形象不灭,他的话语也永远说明伟人不仅形象不灭,他的话语也永远萦绕在人们耳旁。
表达了人们对伟人的永萦绕在人们耳旁。
表达了人们对伟人的永远怀念之情。
远怀念之情。
与大海同在,与祖国同在,与与大海同在,与祖国同在,与人民同在。
我们衷心爱戴的邓小平人民同在。
我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生!
爷爷在大海中永生!
你怎样理解你怎样理解“与大海同在,与祖国同在,与人与大海同在,与祖国同在,与人民同在民同在”?
这句话采用排比手法,强调邓小平爷爷这句话采用排比手法,强调邓小平爷爷的思想、精神永存人民心中,永存天地间。
的思想、精神永存人民心中,永存天地间。
与大海同在,与祖国同在,与与大海同在,与祖国同在,与人民同在。
我们衷心爱戴的邓小平人民同在。
我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生!
爷爷在大海中永生!
“在大海中永生在大海中永生”指什么?
为什么把骨灰指什么?
为什么把骨灰撒向大海了,还能撒向大海了,还能“永生永生”呢?
这样写表达了呢?
这样写表达了人民什么样的感情?
人民什么样的感情?
“在大海中永生在大海中永生”不是具体的生命,不是具体的生命,而是伟人的不朽功绩。
表达了人们对而是伟人的不朽功绩。
表达了人们对伟人的怀念之情。
伟人的怀念之情。
试用试用“爱戴爱戴”、“奔腾不奔腾不息息”各说一句话。
各说一句话。
邓爷爷虽然与世长辞了,但他的音容笑貌永远浮现在我们眼前,他震撼人心的话语永远回响在我们耳边,同学们,你有什
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