八年级上学期期末家长会.ppt
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八年级上学期期末家长会.ppt
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首先非常感谢你们能在百忙之中抽首先非常感谢你们能在百忙之中抽出时间前来我校,与我们共同探讨、出时间前来我校,与我们共同探讨、关注孩子的成长。
你们的到来,就关注孩子的成长。
你们的到来,就是对孩子最大的帮助和鼓励,也是是对孩子最大的帮助和鼓励,也是对我们教育教学工作的最大支持!
对我们教育教学工作的最大支持!
我代表八年一班所有任课教师,对我代表八年一班所有任课教师,对你们的到来表示衷心的感谢。
你们的到来表示衷心的感谢。
尊敬的各位家长:
尊敬的各位家长:
我今天发言的内容有这样几项:
我今天发言的内容有这样几项:
1、班级的变化和取得的成绩。
、班级的变化和取得的成绩。
2、剖析八年级学生心理特征表现。
、剖析八年级学生心理特征表现。
3、对策分析。
、对策分析。
4、家长应该配合学校的工作。
、家长应该配合学校的工作。
5、假期安排。
、假期安排。
第一方面:
第一方面:
班级的变化和取得的成绩班级的变化和取得的成绩学年排名有进步的:
学年排名有进步的:
黄诗雯,吴杰璇,崔文萱,姜志强马小涵,李昀桥,任涵恺,陈曦,吕毅,王仔璇,庚氏迦,石鑫婷,单敏竹,金博辉,贾姝璇,赵灵慧,张青岚,刘佳荥,王毅,季星宇,杨文婷,朱贺宇,韩诗楠,崔孟尧,尉兆旭,王文超,任容宝,魏东国,康鹏,李波争,王东旭,于悦,杨雪,顾文强,徐磊。
孙鑫其中进步速度快的有其中进步速度快的有:
进步百名的有:
吴杰璇112,金博辉110,张青岚135,任容宝171,魏东国104,杨文99.进步进步50名以上的名以上的:
黄诗雯52,崔文萱51,姜志强72,马小涵72,任涵恺80,吕毅71,王仔璇66,庚氏迦63,石鑫婷69,赵灵慧74,刘佳荥86,尉兆旭59,王文超66,李波争77语文有进步的:
黄诗雯,彭诗景,秦梓晨,任涵恺,曲晶,吕毅,郎斯羽,贾姝璇,石鑫婷,孟凡宇,季星宇,陈无琦,王毅,朱贺宇,金博辉,刘佳荥,韩诗楠,崔孟尧,杨文婷,尉兆旭,赵乾坤,任容宝,于悦,顾文强,魏东国,孙鑫,徐磊,李波铮,进步最大的是任容宝数学进步的学生有数学进步的学生有高昊,任涵恺,姜志强,孟凡宇,于静,杨文婷,平时上数学课状态好的同学有:
平时上数学课状态好的同学有:
卜明宇,吴杰璇,魏思灼,付子涵,王煊萌,彭诗景,崔文萱,庚氏迦,高子卉,高昊,马小涵,黄诗雯。
物理有进步的物理有进步的:
进步二十分以上的:
吴杰璇,马小涵,孟思彤,吕毅,单敏竹,庚氏迦,贾姝璇,石鑫婷,金博辉,杨文婷,进步最大的:
进步最大的:
贾姝璇,任容宝,吕毅历史进步的有历史进步的有:
于静,康鹏,魏东国,孙建华,任容宝,孙鑫,李波争,魏思灼,黄诗雯,卜明宇,吴杰璇,彭诗景,马小涵,李昀桥,任涵恺,庚氏迦,王仔璇,石鑫婷,孟凡宇,常萧扬,赵树龙,尉兆旭,进步最大的是尉兆旭进步最大的是尉兆旭生物有进步的生物有进步的:
李俊飞,李昀桥,姜志强,秦梓晨,任涵恺。
单敏竹,王仔璇,朱贺宇,金博辉,刘佳荥,进步最快的有进步最快的有:
刘佳荥英语进步的有:
英语进步的有:
于静,王文超,康鹏,魏东国,王东旭,张英浩,任容宝,李波争,卜明宇,吴杰璇,崔文萱,高昊,马小涵,高子卉,李昀桥,任涵恺,孟思彤,陈曦,郎斯羽,庚氏迦,王仔璇,贾姝璇,石鑫婷,赵灵慧,陈元琦,刘佳荥,韩诗楠,曹钲,崔孟尧,杨文婷,常萧扬,赵树龙,尉兆旭,进步最大的是进步最大的是:
刘佳荥,高昊,尉兆旭政治进步的有政治进步的有:
任容宝,吴杰璇,陈曦,赵灵慧,尉兆旭,进步最大的是:
尉兆旭地理进步的有地理进步的有:
武省宇,王文超,赵乾坤,康鹏,王东旭,张英浩,任容宝,孙鑫,于悦,徐磊,杨雪,李波争崔文萱,彭诗景,姜志强,冯宇翔,任涵恺,陈曦,吕毅,单敏竹,庚氏迦,王仔璇,石鑫婷,赵灵慧,季星宇,金博辉,刘佳荥,张青岚,崔孟尧,杨文婷,常萧扬,赵树龙,进步最快的有:
张青岚进步最快的有:
张青岚达到目标的有达到目标的有:
黄诗雯,李昀桥,金博辉,张青岚,杨文婷,李波争,马小涵,吴杰璇平时上课状态好平时上课状态好,学习状态好学习状态好,抓紧时抓紧时间学习的间学习的:
魏思灼魏思灼,黄诗雯黄诗雯,卜明宇卜明宇,崔文萱崔文萱,马小涵马小涵,王煊萌王煊萌,高昊高昊,付子涵付子涵,高子卉高子卉,陈曦陈曦,王钰王钰涵涵,佟胤辉佟胤辉,张青岚张青岚,朗斯羽朗斯羽,杨文婷杨文婷,陈元陈元琦琦,尉兆旭尉兆旭,于静于静,彭诗景彭诗景.热爱班级,累活脏活抢着干.康鹏康鹏,顾文强顾文强,王文超王文超,曹钲曹钲,王东旭王东旭,赵树龙,赵树龙,佟胤辉,佟胤辉,有一些同学有变化卜明宇,佟胤辉阳光,乐观,自信,懂礼貌。
杨文婷,韩诗楠,张青岚,尉兆旭,李佳怡,变得热这学习了,劲头足,这个源于他们的进步。
迟到次数较多的王东旭11,孙鑫10,魏东国6,韩诗楠6,孟宇8,姜志强5,赵乾坤5,徐磊4,张青岚4,孟思彤4,张英浩4,金博辉4,高昊4,朱贺宇4,李佳怡4,李波争3,庚氏迦3,顾文强3,赵树龙3,贾姝璇3,崔孟尧3,曲晶3.第二方面:
第二方面:
剖析八年级学生心理特征表现剖析八年级学生心理特征表现一、八年级学生心理特征表现一、八年级学生心理特征表现初二是一个平稳的发展时期,没有了初一对初二是一个平稳的发展时期,没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力,也没有初三面临毕中学生活的新奇和暂时压力,也没有初三面临毕业升学,择业的两难选择的压力,处于一个相对业升学,择业的两难选择的压力,处于一个相对平稳的时期,这一时期是潜心努力学习的时期,平稳的时期,这一时期是潜心努力学习的时期,也是一个产生剧烈变化的时期,更是一个危险的也是一个产生剧烈变化的时期,更是一个危险的时期,也是一个爬坡的时期,是一个分水岭。
初时期,也是一个爬坡的时期,是一个分水岭。
初中阶段是人生成长的重要时期,而八年级是初中中阶段是人生成长的重要时期,而八年级是初中阶段的学生心理发展的关键期阶段的学生心理发展的关键期,是正值是正值14141515岁岁的少年到青年的过渡阶段,其心理发展具有过渡的少年到青年的过渡阶段,其心理发展具有过渡性、不稳定性、封闭性和社会性的特征。
性、不稳定性、封闭性和社会性的特征。
(11)过渡性)过渡性八年级学生正处于少年向成熟青年八年级学生正处于少年向成熟青年期过渡的关键期,其心理发展具有半成熟、期过渡的关键期,其心理发展具有半成熟、半幼稚的过渡特点,心理发展很不稳定,半幼稚的过渡特点,心理发展很不稳定,容易表露出沮丧、失意、不满焦虑等紧张容易表露出沮丧、失意、不满焦虑等紧张情绪。
而生理上也是发生剧变的时期,一情绪。
而生理上也是发生剧变的时期,一年之内身体发育趋于成人化,身体的迅速年之内身体发育趋于成人化,身体的迅速发育与心理需求的矛盾日益加剧,致使他发育与心理需求的矛盾日益加剧,致使他们心理发展很不稳定。
们心理发展很不稳定。
(22)不稳定性)不稳定性八年级学生与七年级、小学生和九年级学生相比,八年级学生与七年级、小学生和九年级学生相比,心理波动性很大,感情易消退,他既无小学生那样的依心理波动性很大,感情易消退,他既无小学生那样的依赖性,又无高年级学生的那种理智性或保守性,其独立赖性,又无高年级学生的那种理智性或保守性,其独立意识明显增强,他们的思想比较敏感,社会上的种种变意识明显增强,他们的思想比较敏感,社会上的种种变化常常会引起迅速反映,他们自尊心强,争强好胜,敢化常常会引起迅速反映,他们自尊心强,争强好胜,敢作敢为;他们忽而对这个感兴趣,忽而对那个着迷;今作敢为;他们忽而对这个感兴趣,忽而对那个着迷;今天满怀信心,明天却消极沮丧;常常从一个极端跳到另天满怀信心,明天却消极沮丧;常常从一个极端跳到另一个极端。
他们自己认为一个极端。
他们自己认为“长大长大”希望成为社会的一员,希望成为社会的一员,受人重视,把他们看成受人重视,把他们看成“大人大人”,但他们实际不具有独,但他们实际不具有独立的地位;他们思想单纯,很少保守思想,重感情但又立的地位;他们思想单纯,很少保守思想,重感情但又缺乏理智和辨别是非,善恶美丑能力;他们的意志在发缺乏理智和辨别是非,善恶美丑能力;他们的意志在发展,但克服困难意志还不强,容易把坚定与执拗、勇敢展,但克服困难意志还不强,容易把坚定与执拗、勇敢与冒险混为一谈。
与冒险混为一谈。
(33)封闭性)封闭性八年级学生的内心世界随着生理变化逐渐复杂化,八年级学生的内心世界随着生理变化逐渐复杂化,开始不大轻易表露自己的内心活动,尤其是女生较为突开始不大轻易表露自己的内心活动,尤其是女生较为突出,显示出闭锁性的心理特征。
其情感发生改变,有心出,显示出闭锁性的心理特征。
其情感发生改变,有心里话不愿对老师、父母讲,常把自己的秘密写在日记里里话不愿对老师、父母讲,常把自己的秘密写在日记里或倾吐给自己的知心朋友。
在学校发生的事或受了挫折,或倾吐给自己的知心朋友。
在学校发生的事或受了挫折,就会求助于平时交往的就会求助于平时交往的“朋友朋友”或沉溺于网络游戏而不或沉溺于网络游戏而不告诉老师和家长,其结果事与愿违,甚至酿成恶果或悲告诉老师和家长,其结果事与愿违,甚至酿成恶果或悲剧。
有时,细心观察会发现,学生爱把自己放东西的抽剧。
有时,细心观察会发现,学生爱把自己放东西的抽屉加上锁,不许别人翻动,更不许别人、特别是父母或屉加上锁,不许别人翻动,更不许别人、特别是父母或老师翻看日记或一些便条书信,否则他们不是拒绝,便老师翻看日记或一些便条书信,否则他们不是拒绝,便是表示不满,甚至大发雷霆,或离家出走。
因此他们随是表示不满,甚至大发雷霆,或离家出走。
因此他们随着自尊的增强,更加渴望别人的理解,又怕得不到别人着自尊的增强,更加渴望别人的理解,又怕得不到别人的理解,找不到人倾述。
的理解,找不到人倾述。
(44)社会性)社会性八年级阶段是人生观从萌芽到开始形成但极为不八年级阶段是人生观从萌芽到开始形成但极为不稳定的重要时期,在人生观的形成过程中,也是由社会稳定的重要时期,在人生观的形成过程中,也是由社会意识向个体意识的转化过程。
而社会、学校的政治环境意识向个体意识的转化过程。
而社会、学校的政治环境影响,家庭与集体舆论的导向,对八年级学生个性的发影响,家庭与集体舆论的导向,对八年级学生个性的发展具有不可量的作用。
随着交往范围的扩大,学生理想展具有不可量的作用。
随着交往范围的扩大,学生理想的确立,职业的选择,精神上的追求,越来越受其心理的确立,职业的选择,精神上的追求,越来越受其心理发展的社会制约,一方面既要张杨其个性,一方面又要发展的社会制约,一方面既要张杨其个性,一方面又要受到来自家庭学校、社会的约束,二者之间产生矛盾冲受到来自家庭学校、社会的约束,二者之间产生矛盾冲突,学生会出现,自我封闭、攻击、退化、妥协,求助突,学生会出现,自我封闭、攻击、退化、妥协,求助无援等心理现象,如果引导不当,学生不良行为就会滋无援等心理现象,如果引导不当,学生不良行为就会滋长,产生消极的负面影响。
长,产生消极的负面影响。
二、八年级学生的问题现二、八年级学生的问题现象:
象:
11早恋早恋某中学政教处主任介绍,早恋某中学政教处主任介绍,早恋现象主要集中于八年级年级,同学之现象主要集中于八年级年级,同学之间肆无忌惮地开玩笑,部分男女生表间肆无忌惮地开玩笑,部分男女生表现过分亲密。
现过分亲密。
22上网上网初中阶段,八年级学生上网最多,尤其初中阶段,八年级学生上网最多,尤其是男生,有的几乎整天都泡地网吧里,不停地是男生,有的几乎整天都泡地网吧里,不停地打游戏,饿了就在网吧干吃方便面,有的甚至打游戏,饿了就在网吧干吃方便面,有的甚至逃课上网。
这些同学往往很难管教,有时即使逃课上网。
这些同学往往很难管教,有时即使老师在网吧里把他们带回学校,对其进行教育老师在网吧里把他们带回学校,对其进行教育或者惩罚,也往往收效甚微,没过几天,其中或者惩罚,也往往收效甚微,没过几天,其中大部分同学就会重回网吧。
有老师在与学生谈大部分同学就会重回网吧。
有老师在与学生谈心时发现,一部分学生也考虑进沉迷网吧对自心时发现,一部分学生也考虑进沉迷网吧对自己的危害,甚至下决心离开网吧,但往往管不己的危害,甚至下决心离开网吧
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- 年级 学期 期末 家长会