经典名著赏析:第五讲鲁迅小说《伤逝》赏析.ppt
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第五讲第五讲鲁迅小说鲁迅小说伤逝伤逝赏析赏析一一、鲁鲁迅迅简简介介:
鲁迅(鲁迅(18811936),浙江绍兴人,现),浙江绍兴人,现代文学家、思想家和革命家。
原名周樟寿,代文学家、思想家和革命家。
原名周樟寿,字豫山,后改字豫才,学名树人。
字豫山,后改字豫才,学名树人。
“鲁迅鲁迅”是他是他1918年在年在新青年新青年上发表上发表狂人狂人日记日记时始用的笔名。
时始用的笔名。
鲁迅于鲁迅于1902年留学日本学医,后弃医从文。
年留学日本学医,后弃医从文。
1909年回国。
五四运动前后在北京参加年回国。
五四运动前后在北京参加新青年新青年杂志的编辑工作,为新文化运杂志的编辑工作,为新文化运动的的倡导者之一,并开始大量写作小说、动的的倡导者之一,并开始大量写作小说、杂文等文学作品。
杂文等文学作品。
鲁迅一生著译近鲁迅一生著译近1000万字,生前出版小说万字,生前出版小说集三部、散文集两部、杂文集十七部、通集三部、散文集两部、杂文集十七部、通信集一部和文学史著作两部。
鲁迅的作品信集一部和文学史著作两部。
鲁迅的作品被译成英、日、俄、西、法、德、世界语被译成英、日、俄、西、法、德、世界语等等50多种文字,在世界各地拥有广大的读多种文字,在世界各地拥有广大的读者群。
者群。
鲁迅是中国现代汉语文学中现实主义流派鲁迅是中国现代汉语文学中现实主义流派的奠基者,是我国的奠基者,是我国20世纪最伟大的文学家,世纪最伟大的文学家,在中国文学史和文化史上占有极为重要的在中国文学史和文化史上占有极为重要的地位。
地位。
二、鲁迅的作品:
二、鲁迅的作品:
(一)、小说集
(一)、小说集3部部33篇:
篇:
呐喊呐喊(1923年),中短篇小说年),中短篇小说14篇;篇;彷徨彷徨(1926年),短篇小说年),短篇小说11篇;篇;故事新编故事新编(1936年),短篇小说年),短篇小说8篇。
篇。
(二)、散文诗集
(二)、散文诗集2部:
部:
野草野草(1927年,散文诗集);年,散文诗集);朝花夕拾朝花夕拾(1928年,回忆录集)。
年,回忆录集)。
(三)、杂文集(三)、杂文集17部:
部:
热风热风(1925)、)、华盖集华盖集(1926)、)、坟坟(1927)、)、华盖集续编华盖集续编(1927)、)、而已集而已集(1928)、)、三闲集三闲集(1932)、)、二心集二心集(1932)、)、伪自由书伪自由书(1933)、)、南腔北调集南腔北调集(1934)、)、准风月谈准风月谈(1934)、)、集外集集外集(1935)、)、花边文学花边文学(1936)、)、且介亭杂文且介亭杂文(1937)、)、且且介亭杂文二集介亭杂文二集(1937)、)、且介亭杂文末编且介亭杂文末编(1937)、)、集外集拾遗集外集拾遗(1938)、)、集集外集拾遗补篇外集拾遗补篇(1938)。
)。
(四)、书信集:
(四)、书信集:
两地书两地书(五)、学术著作:
(五)、学术著作:
中国小说史中国小说史略略、汉文学史纲要汉文学史纲要。
(六)、译著:
(六)、译著:
域外小说集域外小说集(与周作人合译)等。
(与周作人合译)等。
三、鲁迅的生平、思想和文三、鲁迅的生平、思想和文学道路:
学道路:
鲁迅的一生,按照其思想和创作道路的演鲁迅的一生,按照其思想和创作道路的演变,可分为三个时期。
变,可分为三个时期。
(一)、早期
(一)、早期(18811917)1881年年9月月25日,鲁迅诞生于浙江会稽县(今绍日,鲁迅诞生于浙江会稽县(今绍兴县)东昌坊口新台门一个封建士大夫家庭。
鲁兴县)东昌坊口新台门一个封建士大夫家庭。
鲁迅的少年时代是在小康家境中度过的。
后因家庭迅的少年时代是在小康家境中度过的。
后因家庭变故,从小康坠入困顿,在困顿中鲁迅领受了世变故,从小康坠入困顿,在困顿中鲁迅领受了世态的炎凉。
态的炎凉。
1898年考入江南水师学堂,翌年转年考入江南水师学堂,翌年转入矿路学堂。
期间鲁迅精力多放在自然科学方面,入矿路学堂。
期间鲁迅精力多放在自然科学方面,受受天演论天演论、进化论思想影响,崇尚科学救国、进化论思想影响,崇尚科学救国、实业救国。
实业救国。
1902年鲁迅被官费保送日本留学,年鲁迅被官费保送日本留学,阅读了大量进步书刊,并积极参加革阅读了大量进步书刊,并积极参加革命活动。
命活动。
1904年,从弘文学院毕业年,从弘文学院毕业后选择到仙台医学专门学校学医,希后选择到仙台医学专门学校学医,希望科学救国。
因在一次观看幻灯片时,望科学救国。
因在一次观看幻灯片时,周围一群同胞对日本杀害中国人麻木周围一群同胞对日本杀害中国人麻木围观,深受刺激,鲁迅弃医从文,决围观,深受刺激,鲁迅弃医从文,决心把文艺作为改造国民精神的利器。
心把文艺作为改造国民精神的利器。
1906年年4月,鲁迅返回东京,开始文月,鲁迅返回东京,开始文艺活动。
他一面进行文艺创作,一面艺活动。
他一面进行文艺创作,一面对外国文学进行译介。
在日留学时期,对外国文学进行译介。
在日留学时期,鲁迅开始了其鲁迅开始了其“立人立人”思想的建构。
思想的建构。
在鲁迅看来,欧美之强,根柢在人,在鲁迅看来,欧美之强,根柢在人,中国之衰,根柢也在人,只要国民性中国之衰,根柢也在人,只要国民性不改,一切兴国的努力都是枉然。
振不改,一切兴国的努力都是枉然。
振兴国家和民族的关键,不在坚船利炮,兴国家和民族的关键,不在坚船利炮,也不在变法维新或者暴力革命,而在也不在变法维新或者暴力革命,而在启蒙立人。
启蒙立人。
1909年,鲁迅回国,在杭州和绍兴年,鲁迅回国,在杭州和绍兴任教。
辛亥革命爆发后,积极组织任教。
辛亥革命爆发后,积极组织和参加声援活动。
和参加声援活动。
1912年,受蔡元年,受蔡元培之邀到南京临时政府教育部任职,培之邀到南京临时政府教育部任职,不久,迁到北京。
辛亥革命失败,不久,迁到北京。
辛亥革命失败,让鲁迅感到愤懑、痛苦,以抄录古让鲁迅感到愤懑、痛苦,以抄录古碑,研读佛经等逐除苦闷。
碑,研读佛经等逐除苦闷。
(二)、前期
(二)、前期(19181926)1918年起,鲁迅应邀与陈独秀、李大年起,鲁迅应邀与陈独秀、李大钊等共同参与钊等共同参与新青年新青年的编辑活动。
的编辑活动。
5月,他在月,他在新青年新青年上发表了中国上发表了中国现代汉语文学史上第一篇具有全新的现代汉语文学史上第一篇具有全新的现代意义的白话小说现代意义的白话小说狂人日记狂人日记。
此后,鲁迅又先后创作了此后,鲁迅又先后创作了孔乙己孔乙己、药药等等20多篇小说,结成了多篇小说,结成了呐喊呐喊、彷徨彷徨两个集子,为中国现代两个集子,为中国现代小说的发展奠定了基础。
小说的发展奠定了基础。
1920年起,鲁迅先后在北京大学年起,鲁迅先后在北京大学等校兼任教职。
期间,他编写了等校兼任教职。
期间,他编写了中国小说史略中国小说史略讲义,翻译了讲义,翻译了多部国外理论著作和小说,支持多部国外理论著作和小说,支持和组织了新潮社、语丝社、莽原和组织了新潮社、语丝社、莽原社等社团,编辑出版了社等社团,编辑出版了语丝语丝等刊物。
等刊物。
经过五四新文化运动,鲁迅完成经过五四新文化运动,鲁迅完成“立人立人”思想的建构。
他调整了立人与强国的主从思想的建构。
他调整了立人与强国的主从关系,确立了以人为出发点和最终价值尺关系,确立了以人为出发点和最终价值尺度的思想基点,由此获得了现代性的本质度的思想基点,由此获得了现代性的本质意义。
在鲁迅这里,意义。
在鲁迅这里,“人人”的内涵不是抽的内涵不是抽象的或理念存在的,而是具体的活生生的象的或理念存在的,而是具体的活生生的生命个体。
人是精神的,也是物质的,因生命个体。
人是精神的,也是物质的,因而他提出:
一要生存,二要温饱,三要发而他提出:
一要生存,二要温饱,三要发展。
苟有阻碍这前途者,无论古今人鬼,展。
苟有阻碍这前途者,无论古今人鬼,全部踏倒他。
这是鲁迅对人的合理存在状全部踏倒他。
这是鲁迅对人的合理存在状态的基本认识,他的整体反传统和批判国态的基本认识,他的整体反传统和批判国民性思想都可以在这里找到一个总的解释。
民性思想都可以在这里找到一个总的解释。
1925年,北京女子师范大学掀起反对校年,北京女子师范大学掀起反对校方与教育当局的学潮,鲁迅坚定地站在方与教育当局的学潮,鲁迅坚定地站在学生一边,直接和北洋政府对垒。
在学生一边,直接和北洋政府对垒。
在“五卅五卅”运动和运动和1926年年“三一八三一八”惨案中,惨案中,鲁迅以实际行动参加斗争。
他写了大量鲁迅以实际行动参加斗争。
他写了大量杂文,揭露北洋政府屠杀学生的残暴行杂文,揭露北洋政府屠杀学生的残暴行径。
径。
1926年年8月,鲁迅遭段祺瑞政府的月,鲁迅遭段祺瑞政府的通缉,离开北京到厦门大学任教。
期间,通缉,离开北京到厦门大学任教。
期间,他编定他编定汉文学史纲要汉文学史纲要前十卷,完成前十卷,完成了在北京即已动笔的了在北京即已动笔的朝花夕拾朝花夕拾。
(三)、后期(三)、后期(19271936)1927年年1月,鲁迅离开厦大到达广州,月,鲁迅离开厦大到达广州,任中山大学文科主任兼教务主任。
任中山大学文科主任兼教务主任。
“四一二四一二”反革命政变后,广州也发生反革命政变后,广州也发生了了“四一五四一五”大屠杀,鲁迅要求学校大屠杀,鲁迅要求学校营救被捕学生,遭无理拒绝,愤而辞营救被捕学生,遭无理拒绝,愤而辞职,离开广州,定居上海。
此后鲁迅职,离开广州,定居上海。
此后鲁迅致力于文艺活动和著译工作。
致力于文艺活动和著译工作。
1930年年3月月2日,中国左翼作家联盟在上海日,中国左翼作家联盟在上海成立,鲁迅列名发起人。
成立,鲁迅列名发起人。
这一时期是鲁迅杂文创作的高峰这一时期是鲁迅杂文创作的高峰期。
他以杂文为武器,进行文明期。
他以杂文为武器,进行文明批判和社会批判。
同时还完成短批判和社会批判。
同时还完成短篇小说集篇小说集故事新编故事新编,出版书,出版书信集信集两地书两地书,另有大量译作,另有大量译作问世。
问世。
1936年年10月月19日,鲁迅积劳成疾,日,鲁迅积劳成疾,病逝于上海。
病逝于上海。
鲁迅一生的创作,始终坚持以鲁迅一生的创作,始终坚持以“立人立人”为中心的现代性思考,并以个体精为中心的现代性思考,并以个体精神的极度高扬和个人责任的无畏担当神的极度高扬和个人责任的无畏担当不断深入这种思考,由此形成了现代不断深入这种思考,由此形成了现代汉语文学的灵魂。
鲁迅的思想,是现汉语文学的灵魂。
鲁迅的思想,是现代中国经验的重要组成部分,是人类代中国经验的重要组成部分,是人类最可宝贵的精神文化遗产的组成部分。
最可宝贵的精神文化遗产的组成部分。
只有深刻理解鲁迅的思想,才能真正只有深刻理解鲁迅的思想,才能真正理解和把握鲁迅的文学创作。
理解和把握鲁迅的文学创作。
四四伤伤逝逝赏赏析析:
伤逝伤逝创作于创作于1925年年10月,是鲁迅月,是鲁迅唯一一篇以男女爱情为题材的小说,唯一一篇以男女爱情为题材的小说,堪称中国现代抒情小说的典范之作。
堪称中国现代抒情小说的典范之作。
伤逝伤逝在鲁迅的小说创作中具有独在鲁迅的小说创作中具有独特的地位,表现在思想上的突破性和特的地位,表现在思想上的突破性和形式上的独特性。
形式上的独特性。
伤逝释义:
哀念死去的人。
伤逝之情,伤逝释义:
哀念死去的人。
伤逝之情,难以言表。
难以言表。
(一)故事梗概:
(一)故事梗概:
青年知识分子涓生和子君敢于冲破封青年知识分子涓生和子君敢于冲破封建礼教的束缚,大胆追求自由恋爱和建礼教的束缚,大胆追求自由恋爱和婚姻。
他们相识、相爱后租房同居,婚姻。
他们相识、相爱后租房同居,建立了幸福的小家庭。
不久,涓生被建立了幸福的小家庭。
不久,涓生被教育局解除职务,家庭生活陷入窘境,教育局解除职务,家庭生活陷入窘境,涓生和子君的爱情也出现了破裂,子涓生和子君的爱情也出现了破裂,子君被迫回到老家后抑郁而死,涓生怀君被迫回到老家后抑郁而死,涓生怀着沉重的悔恨和悲伤,重新探索人生着沉重的悔恨和悲伤,重新探索人生之路。
之路。
(二)
(二)伤逝伤逝的主题:
的主题:
小说通过描述涓生和子君冲破封建阻小说通过描述涓生和子君冲破封建阻力自主婚姻,到受社会迫害,自主婚力自
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