《包身工》ppt课件(19页).ppt
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人教版高中语文人教版高中语文必修一必修一第四单元第四单元包身工包身工分析分析“点点面结合面结合”揭示文章主题揭示文章主题授课年级:
高一授课年级:
高一教学背景包身工包身工篇幅比较长,揭示主题教学时篇幅比较长,揭示主题教学时数向来耗时太多,而从数向来耗时太多,而从“点面结合点面结合”的写的写法切入,从而揭示文章主题,省时,事半法切入,从而揭示文章主题,省时,事半功倍。
功倍。
教学目标教学目标析析“点面结合点面结合”手法揭示文章主题手法揭示文章主题教学方法教学方法讲授法讲授法新闻性文学性报告文学点面结合点面结合江雪江雪柳宗元柳宗元千山千山鸟飞绝,鸟飞绝,万径万径人踪灭。
人踪灭。
孤孤舟蓑笠翁,舟蓑笠翁,独独钓寒江雪钓寒江雪。
点面结合点面结合面:
指面:
指群体的群体的概括的概括的描写描写点:
指点:
指个体的个体的具体的具体的描写描写包身工主题具体描述了包身工的悲惨生活,愤怒控诉了日本帝国主义勾结中国封建势力,培植野蛮的“包身工”制度,残酷地压榨中国工人的罪恶;表达了中国工人阶级必将奋起斗争,砸烂枷锁,迎来黎明的坚定信心。
为了表现这个主题,作者用了“点面结合”的写法,具体如下图:
包身工群体的悲惨悲惨命运命运小福子小福子芦柴棒芦柴棒无名女工无名女工文本解读示例:
1、找出文中的“点”的描写,分析这些“点”是如何揭示文章主题的。
2、找出文中的“面”的描写,分析这些“面”是如何揭示文章主题的。
研读研读P44第第6自然段自然段芦柴棒芦柴棒“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚,但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。
十五六岁,除了老板之外,大概很少有人知道她的姓名。
手脚瘦得像芦棒梗一样,于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。
出场出场研读P4617-20自然段芦柴棒17“假病!
老子给你医!
”18一手抓住了头发,狠命地往地上一摔,芦柴棒手脚着地,很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。
一脚踢在她的腿上,照例第二、第三脚是不会少的,可是打杂的很快就停止了。
后来,据说因为芦柴棒“露骨”地突出的腿骨,碰痛了他的足趾!
打杂的恼了,顺手夺过一盆另一个包身工正在揩桌子的冷水,迎头泼在芦柴棒的头上。
这是冬天,外面在刮寒风,芦柴棒遭了这意外的一泼,反射似的跳起身来,于是在门口刷牙的老板娘笑了:
19“瞧!
还不是假病!
好好地会爬起来,一盆冷水就医好了。
”20这只是常有的例子的一个。
生病被打生病被打芦柴棒被打用了哪些动词,有什么表达效果?
研读P4935-40自然段芦柴棒35两粥一饭,十二小时工作,劳动强化,工房和老板家庭的义务服役,猪猡一般的生活,泥土一般的作践血肉造成的“机器”,终究和钢铁造成的不一样;包身契上写明三年期限,能够做满的不到三分之二。
工作,工作,衰弱到不能走路还是工作,手脚像芦柴棒一般的瘦,身体像弓一样的弯,面色像死人一样的惨!
咳着,喘着,淌着冷汗,还是被逼着在做工。
譬如讲“芦柴棒”吧,她的身体实在瘦得太可怕了,放工的时候,厂门口的“抄身婆”也不愿意去接触她的身体:
36“让她扎一两根油线绳吧?
骷髅klu一样,摸着她的骨头会做恶梦!
”37但是带工老板是不怕做恶梦的!
有人觉得太难看了,对她的老板说:
38“譬如做好事吧,放了她!
”39“放她?
行!
还我二十块钱,两年间的伙食、房钱。
”他随便地说,回转头来对她一瞪:
40“不还钱,可别做梦!
宁愿赔棺材,要她做到死!
”免检免检研读研读P4828-31自然段自然段小福子小福子28打死不干事,在这种情形之下,包身工当然是“人人得而欺之”了。
有一次,一个叫做小福子的包身工整好了烂纱没有装起,就遭了“拿摩温”的殴打,恰恰运气坏,一个“东洋婆”走过来了,“拿莫温”为着要在主子面前显出他的威风,和对东洋婆表示他管督的严厉,打得比平常格外着力。
东洋婆望了一会,也许是她不欢喜这种不文明的殴打,也许是她要介绍一种更合理的惩戒方法,走近身来,揪住小福子的耳朵,将她扯到太平龙头前面,叫她向着墙壁立着;“拿莫温”跟着过来,很懂东洋婆的意思似的,拿起一个丢在地上的皮带盘心子,不怀好意地叫她顶在头上。
东洋婆会心地笑了:
29“这个小姑娘坏得很,懒惰!
”30“拿莫温”学着同样生硬的调子说:
31“这样她就打不成磕睡了!
”被殴打,顶皮带盘心子研读P5042-47自然段无名女工写信42还有一个,什么名字记不起了给她父母的家信回信是捏在老板的手里了。
散工回来的时候,老板和两个打杂的站在门口,横肉脸上在发火了,一把扭住她的头发,踢,打,掷,和爆发一般的听不清的嚷骂:
43“死娼妓,你倒有本领,打断我的家乡路!
”44“猪猡,一天三餐将你喂昏了!
”45“揍死你,给大家做个榜样!
”46“信谁给你写的?
讲,讲!
”47血和惨叫使整个工房的人都怔住了,大家都在发抖,这好像真是一个榜样。
打倦了之后,再在老板娘的亭子楼里吊了一晚。
这一晚,整屋子除了快要断气的呻吟一般的呼喊之外,再没有别的声音。
屏着气,睁着眼,百千个奴隶在黑夜中叹息她们的命运。
归纳:
芦柴棒、小福子、无名女工都是“点”的描写,作者选取这三个点,各有侧重,且有主有次:
写无名女工侧重表现剥削者的残忍和包身工陷绝境的悲惨命运。
写芦柴棒侧重说明包身工的身体健康被摧残到什么程度。
写小福子侧重表现中外剥削者共同对包身工进行迫害的黑暗现实。
时间线索新闻事实(主线)新闻背景(副线)起床(四点十五)恶劣的居住条件(1-6)包身工制度形成早餐(四点半)恶劣的饮食条件(12-14)包身工制度的发展15-22上工(五点钟)恶劣的工作环境(23-32)东洋厂庞大的原因33-34放工(十七点)命运的极其悲惨(35-47)预言黎明必将到来48-50“面”的描写点点小福子小福子被殴打,顶皮带被殴打,顶皮带盘心子盘心子点点无名女无名女工工写家信被打写家信被打(瘦)生(瘦)生病被打病被打(瘦)(瘦)出场出场(瘦)骷髅(瘦)骷髅免检免检包身工群体:
起床早餐上工放工悲惨生活点点芦柴棒芦柴棒面板书包身工本要反映东洋纱厂里两千个包身工的悲惨生活,却细致刻画了女工“芦柴棒”的形象,女工小福子的形象,和写家信女工形象。
在这篇文章中,3个女工的形象,是作者着力描写的“点”;两千个包身工的悲惨生活,是作者需要反映的“面”。
“面”的铺写,反映了客观事物的广度;“点”的勾画,揭示了客观事物的深度。
文章运用点面结合法,具体描述了包身工的悲惨生活,愤怒控诉了日本帝国主义勾结中国封建势力,培植野蛮的“包身工”制度,残酷地压榨中国工人的罪恶;表达了中国工人阶级必将奋起斗争,砸烂枷锁,迎来黎明的坚定信心。
小结
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