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人生犹如一首歌人生犹如一首歌人生犹如一首歌,音调高低起伏,旋律抑扬人生犹如一首歌,音调高低起伏,旋律抑扬顿挫;人生仿佛一本书,写满了酸甜苦辣,记顿挫;人生仿佛一本书,写满了酸甜苦辣,记录着喜怒哀乐;人生就像一局棋,布满了危险,录着喜怒哀乐;人生就像一局棋,布满了危险,也撒遍了机遇;人生恰似一条路,有山重水复也撒遍了机遇;人生恰似一条路,有山重水复的坎坷,也有柳暗花明的坦途;人生如同一条的坎坷,也有柳暗花明的坦途;人生如同一条河,有时九曲回肠,有时一泻千里。
河,有时九曲回肠,有时一泻千里。
亲情友情是我的财富。
我是一朵白云,亲情亲情友情是我的财富。
我是一朵白云,亲情是包容我的蓝天;我是一棵绿树,亲情便是滋是包容我的蓝天;我是一棵绿树,亲情便是滋养我的土地;我是一只飞鸟,亲情便是庇护我养我的土地;我是一只飞鸟,亲情便是庇护我的森林;我是一泓清泉,亲情便是拥抱我的山的森林;我是一泓清泉,亲情便是拥抱我的山峦。
峦。
莫泊桑莫泊桑一、学习目标一、学习目标11、了解作者及其作品。
、了解作者及其作品。
22、通过阅读全文,整体理解,合作、通过阅读全文,整体理解,合作探讨把握小说的情节及其巧妙的布探讨把握小说的情节及其巧妙的布局。
局。
小说:
以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
人物、情节、环境是小说的三要素。
情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。
环境包括自然环境和社会环境。
小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)。
小说与诗歌、散文、戏剧,并称四大文学体裁。
小说刻画人物的方法:
心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。
世界三大短篇小说之王世界三大短篇小说之王契诃夫(俄)契诃夫(俄)莫泊桑(法)莫泊桑(法)欧欧亨利(美)亨利(美)著名作家福楼拜是他的文学导师。
著名作家福楼拜是他的文学导师。
短篇小说代表作短篇小说代表作羊脂球羊脂球、我的叔叔于勒我的叔叔于勒长篇小说代表作长篇小说代表作一生一生、漂亮朋友漂亮朋友一、作者介绍一、作者介绍莫泊桑是莫泊桑是1919世纪后半期法国优秀的批判现实世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。
被誉为主义作家。
被誉为“短篇小说之王短篇小说之王”对后世产生对后世产生了极大的影响。
了极大的影响。
短篇的主题大致可归纳为三个方面短篇的主题大致可归纳为三个方面第一是第一是讽刺虚荣心和拜金主义讽刺虚荣心和拜金主义我的叔叔于勒我的叔叔于勒第二是第二是描写劳动人民的悲惨遭遇,赞颂其正直、淳描写劳动人民的悲惨遭遇,赞颂其正直、淳朴、宽厚的品格朴、宽厚的品格如如归来归来第三是第三是描写普法战争,反映法国人民爱国情绪描写普法战争,反映法国人民爱国情绪如如羊脂球羊脂球、俘虏俘虏法国作家左拉在莫泊桑的葬礼上说:
法国作家左拉在莫泊桑的葬礼上说:
“读他的作品读他的作品,可以笑,可以哭,但永远可以笑,可以哭,但永远发发人深思。
人深思。
”面面相面面相觑觑q自惭形自惭形秽秽hu寒寒伧伧chen惊惊骇骇hiwi帷帷幕幕租租赁赁ln盛chng检查预习检查预习誊誊写写shngtng词语解释词语解释丰韵丰韵:
优美的姿态(多用于女子),也作风韵。
:
优美的姿态(多用于女子),也作风韵。
惶惶不安惶惶不安:
内心害怕,十分不安。
:
内心害怕,十分不安。
自惭形秽自惭形秽:
因为自己不如别人而感到惭愧。
:
因为自己不如别人而感到惭愧。
面面相觑面面相觑:
你看我,我看你,不知道如何是好。
:
你看我,我看你,不知道如何是好。
形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话。
话。
沽名钓誉沽名钓誉:
故意做作或用某种不正当的手段捞取:
故意做作或用某种不正当的手段捞取名誉。
名誉。
怨天尤人怨天尤人:
指遇到挫折或出了问题,一味抱怨天,:
指遇到挫折或出了问题,一味抱怨天,责怪别人。
责怪别人。
二、自学指导二、自学指导11、疏通文意,请同学分角色朗读全文。
注意读准、疏通文意,请同学分角色朗读全文。
注意读准字音,读准人物语气,读出感情。
字音,读准人物语气,读出感情。
22、读文章思考、读文章思考标题标题“项链项链”与作品内容有何联系?
在与作品内容有何联系?
在“项链项链”的牵动下,都写了哪些情节?
的牵动下,都写了哪些情节?
结尾处点明了项链是假的,这出乎意料的结尾,结尾处点明了项链是假的,这出乎意料的结尾,在文中有多处铺垫,你能找出来吗?
在文中有多处铺垫,你能找出来吗?
三、学生自学,教师巡视三、学生自学,教师巡视四、检测自学效果四、检测自学效果五、引导更正,指导运用五、引导更正,指导运用小说的情节:
故事围绕项链展开,小说小说的情节:
故事围绕项链展开,小说共有七个小章节,可分为四大部分:
共有七个小章节,可分为四大部分:
(一)玛蒂尔德向佛来思节夫人
(一)玛蒂尔德向佛来思节夫人项链。
项链。
(三)玛蒂尔德借债(三)玛蒂尔德借债项链。
项链。
(四)经过十年艰辛,玛蒂尔德还清债务与四)经过十年艰辛,玛蒂尔德还清债务与佛来思节夫人偶然相遇,得知所借佛来思节夫人偶然相遇,得知所借项链项链是是的。
的。
(二)夜会上,玛蒂尔德
(二)夜会上,玛蒂尔德了了项链。
项链。
借借丢丢赔赔假假概括小说的情节概括小说的情节提示:
按空行分部分,给各部分拟小标题;标出故事情节的发展。
一、爱虚荣(序幕)一、爱虚荣(序幕)二、得请柬(序幕)二、得请柬(序幕)三、借项链(开端)三、借项链(开端)四、丢项链(发展)四、丢项链(发展)五、赔项链(发展)五、赔项链(发展)六、还债务(发展)六、还债务(发展)七、明真相(或:
发现项链是假的)七、明真相(或:
发现项链是假的)(高潮、结局)(高潮、结局)小说的情节安排小说的情节安排请柬请柬舞会舞会(戴)(戴)偿清偿清真真相相大大白白(识识识识)借借借借赔赔赔赔丢丢丢丢小小说说的的情情节节曲曲线线生活经历(情节链)生活经历(情节链)情感波折情感波折痛苦痛苦高兴高兴愁愁苦苦狂狂热热沉迷沉迷陶醉陶醉惊惊惶惶愁苦愁苦不堪不堪得得意意高高兴兴毅毅然然决决然然悲?
悲?
苦?
苦?
境况境况梦想梦想收收到到请请柬柬懊懊恼恼没没有有舞舞服服借项链借项链参参加加舞舞会会丢丢项项链链赔赔项链项链十十年年还还债债假假项项链链波澜起伏波澜起伏跌宕多姿跌宕多姿引人入胜引人入胜小说的结尾虽然出人意料,但我们没觉得它离谱,反倒觉小说的结尾虽然出人意料,但我们没觉得它离谱,反倒觉得在情理之中,这是因为作者已经在前面做了绝妙的铺垫。
得在情理之中,这是因为作者已经在前面做了绝妙的铺垫。
试结合有关情节分析试结合有关情节分析。
1。
借项链借项链时,佛来思节夫人答应得非常爽快“当然可以当然可以”。
相当大方相当大方2。
买项链买项链时,照盒子上的地址找到那家珠宝店,老板说“我只卖出这个盒子我只卖出这个盒子”。
项链与盒子不相配项链与盒子不相配3。
还项链还项链时,佛来思节夫人虽然神情不满意,怪玛蒂尔德还迟了,但没有打开盒子没有打开盒子。
“钻石项链钻石项链”并不贵重并不贵重铺垫技巧铺垫技巧发现项链是假的发现项链是假的11、借项链时,朋友很爽快地答应:
、借项链时,朋友很爽快地答应:
“当然可以。
当然可以。
”相当随便相当随便22、买项链时,老板说、买项链时,老板说“我只卖出去这个盒子我只卖出去这个盒子”。
项链与盒子不是原配的项链与盒子不是原配的33、还项链时,朋友、还项链时,朋友“竟没有打开盒子看竟没有打开盒子看”。
并不是什么贵重的首饰并不是什么贵重的首饰项链是假的项链是假的巧妙的铺垫巧妙的铺垫练笔练笔要是那时候没有丢掉那挂项链,她现在是怎要是那时候没有丢掉那挂项链,她现在是怎样一个境况呢?
谁知道呢?
谁知道呢?
人生是样一个境况呢?
谁知道呢?
谁知道呢?
人生是多么奇怪,多么变幻无常啊,极细小的一件事多么奇怪,多么变幻无常啊,极细小的一件事可以败坏你,也可以成全你!
可以败坏你,也可以成全你!
项链项链第六节第六节那我们不妨就假设一下玛蒂尔德没有丢项那我们不妨就假设一下玛蒂尔德没有丢项链,从她舞会回家后,我们构思一下她的另一链,从她舞会回家后,我们构思一下她的另一个个“十年十年”。
要求情节发展有点波澜并且合理。
要求情节发展有点波澜并且合理不离谱,符合人物的性格,最好有一定的思想不离谱,符合人物的性格,最好有一定的思想性。
性。
参考答案参考答案1、玛蒂尔德喜出望外,讨回了三万五千法郎,、玛蒂尔德喜出望外,讨回了三万五千法郎,过上了浪漫幸福的生活。
过上了浪漫幸福的生活。
2、玛蒂尔德百感交集,喜怒无常,她的精神、玛蒂尔德百感交集,喜怒无常,她的精神崩溃了,整天念叨着:
项链,假的!
项链,假的!
崩溃了,整天念叨着:
项链,假的!
项链,假的!
从此,她的身影出现在精神病院里。
从此,她的身影出现在精神病院里。
3、玛蒂尔德与佛来思节夫人争吵不休,最后、玛蒂尔德与佛来思节夫人争吵不休,最后不得不诉诸法律,陷入了一场旷日持久的官司大不得不诉诸法律,陷入了一场旷日持久的官司大战。
战。
4、玛蒂尔德取回了那挂付出了她十年心血的、玛蒂尔德取回了那挂付出了她十年心血的项链,拿到珠宝店去换钱,可对方却告诉她:
项链,拿到珠宝店去换钱,可对方却告诉她:
“这串项链是假的,至多值这串项链是假的,至多值300法郎!
法郎!
小结小结本文结局除了有意料之外、本文结局除了有意料之外、情理之中的特点外,还有一个特情理之中的特点外,还有一个特点:
点:
空白空白。
文章的结局是。
文章的结局是“实在实在”的说明了项链是假的;但同时的说明了项链是假的;但同时又是又是“空白空白”的,即我们不知道的,即我们不知道马蒂尔德到底想什么。
马蒂尔德到底想什么。
情节的设置都情节的设置都是为是为塑造人物塑造人物和和表现主题表现主题而而服务的。
那么服务的。
那么我们在这跌宕我们在这跌宕起伏的情节中起伏的情节中又看到了怎样又看到了怎样的主人公形象的主人公形象呢?
第二课时呢?
第二课时我们接着学习我们接着学习项项链链莫莫泊泊桑桑(法法)第二课时第二课时一、学习目标(一、学习目标(1分钟)分钟)11、分析马蒂尔德的形象、分析马蒂尔德的形象22、把握小说的主题、把握小说的主题二、自学指导(二、自学指导(20分钟)分钟)11、阅读全文,小组讨论说说马蒂尔德是一、阅读全文,小组讨论说说马蒂尔德是一个怎样的人?
请在文中找出依据。
个怎样的人?
请在文中找出依据。
22、小说借助这样一个人物要告诉读者什么、小说借助这样一个人物要告诉读者什么呢?
呢?
三、学生自学,教师巡视三、学生自学,教师巡视四、检测自学效果四、检测自学效果五、引导更正,指导运用五、引导更正,指导运用人物分析路瓦栽夫人路瓦栽夫人(玛蒂尔德)(玛蒂尔德)出身:
出身:
婚姻:
婚姻:
生活:
生活:
追求:
追求:
心理:
心理:
小职员家庭小职员家庭与教育部的一个小书记结了婚与教育部的一个小书记结了婚上流社会的荣华富贵上流社会的荣华富贵不很富裕不很富裕非常痛苦,苦恼,愁眉不展,恼怒非常痛苦,苦恼,愁眉不展,恼怒不已,许多忧伤的感慨和狂乱的梦想不已,许多忧伤的感慨和狂乱的梦想玛蒂尔德前后共六次玛蒂尔德前后共六次“梦想梦想”,她的,她的“梦想梦想”有哪有哪些?
能否用一句话概括出来?
些?
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幽静的厅堂及装饰幽静的厅堂及装饰宽敞的客厅及陈设宽敞的客厅及陈设和最亲密的男朋友在华美的小客室闲谈和最亲密的男朋友在华美的小客室闲谈精美的晚餐、亮晶晶的银器精美的晚餐、亮晶晶的银器盛在名贵的盘碟里的佳肴盛在名贵的盘碟里的佳肴边吃舻鱼或松鸡翅膀边带着微笑听客人密谈边吃舻鱼或松鸡翅膀边带着微笑听客人密谈梦梦梦梦想想想想细腻深刻的心理描写细腻深刻的心理描写爱爱慕慕虚虚荣荣她有一个有钱的女友,那是学校她有一个有钱的女友,那是学校读书时的同学,现在呢,她再也读书时的同学,现在呢,她再也不愿去看望她了,因为每次看望不愿去看望她了,因为每次看望回来她总回来她总感觉十分痛苦。
由于伤感觉十分痛苦。
由于伤心、懊悔、失望、痛苦,她会连心、懊悔、失望、痛苦,她会连哭她几天。
哭她几天。
晚会临近,她却闷闷不乐、心烦晚会临近,她却闷闷不乐、心烦意乱。
意乱。
她和丈夫的对话。
她和丈夫的对话。
借项链借项链爱慕虚
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