主题班会行为篇《自由与规则》PPT课件.ppt
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2016年年7月月23日下午,在位于延庆的北京八达岭野生动物园内,日下午,在位于延庆的北京八达岭野生动物园内,两名自驾游女游客在猛兽区下车后被老虎袭击,造成两名自驾游女游客在猛兽区下车后被老虎袭击,造成1死死1伤。
老伤。
老虎扑女游客母亲施救被咬死。
虎扑女游客母亲施救被咬死。
游客同事曝女子下车原因:
涉事游游客同事曝女子下车原因:
涉事游客亲友表示,事发时,游客并非因口角下车,只是自己误认为已客亲友表示,事发时,游客并非因口角下车,只是自己误认为已经出了虎园,下车后才出了意外。
经出了虎园,下车后才出了意外。
新闻事件回顾新闻事件回顾北京八达岭野生动物园老虎袭人事件引发关注,事发车辆内有四北京八达岭野生动物园老虎袭人事件引发关注,事发车辆内有四位乘客,包括一家三口和孩子的姥姥。
年轻女子违反安全须知下车位乘客,包括一家三口和孩子的姥姥。
年轻女子违反安全须知下车后,巡逻车及时发现,用高音喇叭警示游客迅速回到车内,并向现后,巡逻车及时发现,用高音喇叭警示游客迅速回到车内,并向现场赶来,但为时已晚。
监控视频显示,年轻女子被老虎拖走后,年场赶来,但为时已晚。
监控视频显示,年轻女子被老虎拖走后,年轻男子先下车,年老女士随后下车。
据相关部门介绍,在视频监控轻男子先下车,年老女士随后下车。
据相关部门介绍,在视频监控看不到的地方,另外一只老虎将年老女士咬伤,该女士当场死亡。
看不到的地方,另外一只老虎将年老女士咬伤,该女士当场死亡。
规则是人们享有规则是人们享有自由的前提和保障自由的前提和保障王潇是某校九年级学生,他王潇是某校九年级学生,他觉得自己已经长大了,应该有觉得自己已经长大了,应该有一个自己的自由空间。
可是在一个自己的自由空间。
可是在家里要受父母的管束,在学校家里要受父母的管束,在学校又要受老师的管束,怎么办呢又要受老师的管束,怎么办呢?
于是他每天都在想办法要得?
于是他每天都在想办法要得到自由。
到自由。
案例案例终于他想到办法了,开终于他想到办法了,开始在学校里始在学校里“自由自由”起来。
起来。
迟到、早退成了迟到、早退成了“家常便家常便饭饭”。
他甚至开始光着膀。
他甚至开始光着膀子、脱了鞋子上课。
子、脱了鞋子上课。
面对他这样,你有什么看法?
面对他这样,你有什么看法?
他很快就认识了社会上的一些小他很快就认识了社会上的一些小混混,开始了混混,开始了“无拘无束无拘无束”的生活。
的生活。
一会儿就沾染上了抽烟、酗酒等坏一会儿就沾染上了抽烟、酗酒等坏毛病。
为了生存,在社会上的毛病。
为了生存,在社会上的“朋朋友友”的怂恿下参与了偷窃的怂恿下参与了偷窃王潇真的自由了吗?
王潇真的自由了吗?
为什么?
为什么?
在一天的放学后,他背着书包出在一天的放学后,他背着书包出走了走了王潇结果被公安局拘留了。
王潇王潇结果被公安局拘留了。
王潇的父母把他领了回来。
他也好像知的父母把他领了回来。
他也好像知道错了,有悔改之心。
道错了,有悔改之心。
可是,一天,他为了向同学炫耀可是,一天,他为了向同学炫耀他的车技,在路上双手拖把骑着自他的车技,在路上双手拖把骑着自行车。
没想到前方真好有一个老奶行车。
没想到前方真好有一个老奶奶要过马路,王潇为了躲避这个老奶要过马路,王潇为了躲避这个老奶奶,就往外一侧,结果重心不稳,奶奶,就往外一侧,结果重心不稳,跌跌撞撞往马路当中行去。
跌跌撞撞往马路当中行去。
没想到,后面一辆汽车为了躲避没想到,后面一辆汽车为了躲避他,一头栽进了旁边的草地上。
再他,一头栽进了旁边的草地上。
再后面的车子虽然紧急刹车,可是由后面的车子虽然紧急刹车,可是由于车子较多,车速较快,发生了追于车子较多,车速较快,发生了追尾事件。
一时间,这条路上交通堵尾事件。
一时间,这条路上交通堵塞,幸好没有发生人员伤亡。
塞,幸好没有发生人员伤亡。
你是王潇的话,这时最想和你是王潇的话,这时最想和大家说什么?
大家说什么?
学习交通规则的学习交通规则的本质是懂得怎样本质是懂得怎样和别人分享道路和别人分享道路一旦发生交通事故轻则损物受伤,重则残废、家破人亡,甚至数一旦发生交通事故轻则损物受伤,重则残废、家破人亡,甚至数十人一起遭殃,会对亲人带来撕心裂肺的痛苦,造成永远无法弥十人一起遭殃,会对亲人带来撕心裂肺的痛苦,造成永远无法弥补的损失,故有补的损失,故有“交通事故猛于虎交通事故猛于虎”、“是一场没有硝烟的战争是一场没有硝烟的战争”之说。
之说。
2015年全国交通事故统计:
年全国交通事故统计:
10597358起死亡大约起死亡大约68432人。
事实上交通事故人。
事实上交通事故发生很多的无法详细记载。
发生很多的无法详细记载。
所占总死亡人数的百分比为所占总死亡人数的百分比为15。
国外的交通。
国外的交通事故致死率大大低于我国。
事故致死率大大低于我国。
分析交通事故的原因分析交通事故的原因,绝大多数都是由当事,绝大多数都是由当事人的违法行为造成的,诸如人的违法行为造成的,诸如疲劳驾驶、酒后疲劳驾驶、酒后驾驶、超速驾驶、超载、超限、超员行驶、驾驶、超速驾驶、超载、超限、超员行驶、违法超车,还有不按规定会车、避让、占道、违法超车,还有不按规定会车、避让、占道、抢道等都是发生交通事故的抢道等都是发生交通事故的“罪魁祸首罪魁祸首”。
意识中缺少意识中缺少“规则规则”两字两字规则限制人的自由,规则限制人的自由,但只有掌握规则,但只有掌握规则,才能拥有自由才能拥有自由规则与自由规则与自由最近读到一篇短文,是嘲笑循规蹈矩的德国人的:
最近读到一篇短文,是嘲笑循规蹈矩的德国人的:
中国的留德大学生见德国人做事刻板,不知变通,就中国的留德大学生见德国人做事刻板,不知变通,就存心捉弄他们一番。
大学生们在相邻的两个电话亭上存心捉弄他们一番。
大学生们在相邻的两个电话亭上分别标上了分别标上了“男男”“”“女女”的字样,然后就躲到暗处,的字样,然后就躲到暗处,看看“死心眼死心眼”的德国人到底会怎么做。
结果他们发现,的德国人到底会怎么做。
结果他们发现,所有到电话亭打电话的人,都像是看到了所有到电话亭打电话的人,都像是看到了“男男”“”“女女”厕所的标志那样,毫无怨言地进入了自己该进的那厕所的标志那样,毫无怨言地进入了自己该进的那个亭子。
有一段时间,个亭子。
有一段时间,“女亭女亭”这边电话闲置,这边电话闲置,“男男亭亭”那边宁可排队也不往那边宁可排队也不往“女亭女亭”这边运动。
我们的这边运动。
我们的大学生惊讶极了,不晓得德国人何以大学生惊讶极了,不晓得德国人何以“呆呆”到了这个到了这个分上分上!
面对大学生们的疑问,德国人平静地耸耸肩说:
面对大学生们的疑问,德国人平静地耸耸肩说:
规则嘛,不就是让人来遵守的吗?
规则嘛,不就是让人来遵守的吗?
规则与自由规则与自由德国人的刻板可以让我们开心地一连笑上德国人的刻板可以让我们开心地一连笑上33天,但天,但是,在开心之余,嘲笑之后,我们是否也该静下心来是,在开心之余,嘲笑之后,我们是否也该静下心来想一想我们漠视规则已经多久了?
我们总是聪明地以想一想我们漠视规则已经多久了?
我们总是聪明地以为:
规则是死的,可人是活的,活人为什么要被死规为:
规则是死的,可人是活的,活人为什么要被死规则套住?
则套住?
我想,世界上如果真有所谓天堂和地狱,那么,我想,世界上如果真有所谓天堂和地狱,那么,天堂的规则应该比地狱的规则更详细,天堂的人应该天堂的规则应该比地狱的规则更详细,天堂的人应该个个堪称遵守规则的模范。
甘愿接受规则约束的心灵个个堪称遵守规则的模范。
甘愿接受规则约束的心灵是真正自由的心灵,相反,无视规则、对抗规则的心是真正自由的心灵,相反,无视规则、对抗规则的心灵才是被魔鬼钳制着的不自由的心灵。
在规则面前低灵才是被魔鬼钳制着的不自由的心灵。
在规则面前低头,是人类崇高精神的最佳体现。
头,是人类崇高精神的最佳体现。
规则看守的世界才是高贵生命的圣洁花园。
规则看守的世界才是高贵生命的圣洁花园。
自由与规则的关系自由与规则的关系不存在不受任何约束和限制的不存在不受任何约束和限制的自由自由规则虽然在某些方面束缚、限规则虽然在某些方面束缚、限制人们的行为,但只要理解、制人们的行为,但只要理解、掌握了规则,人们也能在规则掌握了规则,人们也能在规则规定的范围内实现最大限度的规定的范围内实现最大限度的自由。
自由。
地点地点我是我是要遵守要遵守我可以拥有我可以拥有的自由的自由在学校在街上在火车上在旅游点在书店学生学校各项规章制度享受校园生活,接受教育的自由行人交通规则安全行走,文明乘车的自由乘客乘客须知,勿带易燃易爆物品上车安全旅行的自由游客游园须知,保护名胜古迹观赏祖国名胜大川美景的自由顾客爱护图书,不折,不撕阅读,购买自己喜爱的书籍的自由你身边有没你身边有没有发生不遵守有发生不遵守规则而影响到规则而影响到自由的事例?
自由的事例?
谈谈你身边的故事谈谈你身边的故事遵遵守守规规则则是是为为了了获获得得自自由由,要要获获得得自自由由,就就必必须须遵遵守守规规则则;只只有有每每个个人人都都遵遵守守了了规规则则,我我们们才才能能获获得得更更多多的的自自由由;自自由由要要在规则中拥有。
在规则中拥有。
自由与规则自由与规则
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