精品课件苏教版三下习作3《我的发现》.ppt
- 文档编号:2673299
- 上传时间:2022-11-06
- 格式:PPT
- 页数:33
- 大小:4.05MB
精品课件苏教版三下习作3《我的发现》.ppt
《精品课件苏教版三下习作3《我的发现》.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精品课件苏教版三下习作3《我的发现》.ppt(33页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
苏教版小学语文三年苏教版小学语文三年级下册习作级下册习作33我我的的新新发发现现小朋友,春天来了,你们有没有新发现呢?
你们能说给大小朋友,春天来了,你们有没有新发现呢?
你们能说给大家听听吗?
家听听吗?
我发现了我发现了:
(什么事物)(什么事物)(怎么样)(怎么样)春天到啦!
最近几天,老师也在留心我们的生活,我也发现了最近几天,老师也在留心我们的生活,我也发现了许多新情况。
我发现许多新情况。
我发现柳条在发芽、长叶了,嫩绿的柳条在发芽、长叶了,嫩绿的柳条在微风中,轻轻飘呀飘,真像小姑娘的长发;柳条在微风中,轻轻飘呀飘,真像小姑娘的长发;我发现一场绵绵的春雨过后,小草长得更快了,花我发现一场绵绵的春雨过后,小草长得更快了,花儿开得更欢了;我还发现春天来了,阳光更暖和了,儿开得更欢了;我还发现春天来了,阳光更暖和了,我们小朋友穿的衣服越来越少了,人呢,越来越精我们小朋友穿的衣服越来越少了,人呢,越来越精神了。
神了。
要求:
要求:
自由轻声读自由轻声读例文,看看刘常宁例文,看看刘常宁同学是怎样发现的、又是如何细致同学是怎样发现的、又是如何细致地写出他的发现。
地写出他的发现。
小草中的小草中的发现发现经经过过蚂蚁洞蚂蚁洞开开头头新土新土长须长须颜色颜色蚂蚁蚂蚁甲虫甲虫造新家造新家深褐色深褐色像细沙像细沙像天线像天线小作者不仅看到蚂蚁和甲虫,还发现蚂蚁洞口是一小作者不仅看到蚂蚁和甲虫,还发现蚂蚁洞口是一堆堆“新土新土”,“那土一粒一粒的那土一粒一粒的”,甲虫头上有,甲虫头上有“长长的须不停地动着长长的须不停地动着”。
你看,小作者多么会发现,。
你看,小作者多么会发现,他不仅发现了他不仅发现了“什么什么”,还发现了这个东西是,还发现了这个东西是“什什么样么样”的。
小作者真是生活的有心人,你们也想做的。
小作者真是生活的有心人,你们也想做生活中的有心人吗?
老师给你一周多的时间去寻找,生活中的有心人吗?
老师给你一周多的时间去寻找,去发现,现在我们一起来交流。
去发现,现在我们一起来交流。
想象想象花儿们各有各的姿态,有的有的有的大雨过后,也许是。
夕阳渐渐西下,花儿们夕阳渐渐西下,花儿们,大概是大概是。
人人都有一双会人人都有一双会发现的眼的眼睛。
只要你是个有心人,即睛。
只要你是个有心人,即使在草使在草丛、树林、池塘甚至林、池塘甚至泥土里,也会有泥土里,也会有许多新的多新的发现。
一、总起,引出发现。
(一两句话)二、你是怎么发现的?
你发现了什么?
你发现的东西是怎么样的?
然后引出疑问。
(一定要把过程写清楚、写详细)三、你是怎样寻找现象的答案的?
要一步步写具体。
(可以查找资料、询问他人、也可以自己做实验验证)四、总结,这次发现让你懂得了什么道理?
为了写好作文,我们必须拟订一个好题目。
先确定自己要写什么内容,再想一想,给自己的发现加一个什么题目,才能更吸引人呢?
题目:
你怎么发现你要观察的东西的【略写】第一种:
开门见山:
第一种:
开门见山:
蜘蛛是一种常见的小动物,有着许多奇妙之处。
接着再是怎么发现的第二种第二种“事件的起因:
事件的起因:
怎么发现的,交代:
时间、地点、人物开头细致的观察:
细致的观察:
你看到的什么(比喻、拟人的修辞手法),想到的什么,你的疑问【祥写】发现知识,明白道理:
发现知识,明白道理:
最后怎么解除疑问的,你最后有什么想法,明白道理。
明白道理:
明白道理:
只要仔细观察、努力学习,多问一个为什么,就能学会很多知识。
引申开去:
引申开去:
妈妈告诉我:
许多动植物都是天气预报员呢!
。
类似的预测方法还有蚂蚁搬家、蜗牛上树等等。
只要你仔细观察,就会发现其中的秘密。
我真是迫不及待地等待着下一场雨的到来。
小河边的发现小河边的发现那是在一个炎热而凉爽的夏天那是在一个炎热而凉爽的夏天我和妹妹正在池塘边玩耍。
突然,一条红色的小鱼跳了出来,一个我和妹妹正在池塘边玩耍。
突然,一条红色的小鱼跳了出来,一个优美的海豚式的跳水动作,带着的水珠就像一个顽皮的小孩一样落在优美的海豚式的跳水动作,带着的水珠就像一个顽皮的小孩一样落在了荷叶上,打一个滚,翻一个身,再跳起来,一个完美无缺的跳水动了荷叶上,打一个滚,翻一个身,再跳起来,一个完美无缺的跳水动作就这样诞生了。
作就这样诞生了。
我想,荷叶一定被水珠打湿了,荷叶又没有毛巾,很容易感冒,而我想,荷叶一定被水珠打湿了,荷叶又没有毛巾,很容易感冒,而且它又不能吃药。
我把它晒干,算是给它一个日光浴的机会吧且它又不能吃药。
我把它晒干,算是给它一个日光浴的机会吧.于是,于是,我连拽代拖地把荷叶拽出了池塘。
用手摸一摸荷叶,嗯,毛茸茸的,我连拽代拖地把荷叶拽出了池塘。
用手摸一摸荷叶,嗯,毛茸茸的,质感还不错。
再仔细瞧瞧,咦?
怎么是干的呢?
我不相信,又把荷叶质感还不错。
再仔细瞧瞧,咦?
怎么是干的呢?
我不相信,又把荷叶放进塘里泡了一会儿澡,拿起来一看,还是干的。
是不是荷叶太热了,放进塘里泡了一会儿澡,拿起来一看,还是干的。
是不是荷叶太热了,热了就渴;渴了就想喝水,就把水珠吞下去了吧?
一定是这样的。
我热了就渴;渴了就想喝水,就把水珠吞下去了吧?
一定是这样的。
我倒想看一看荷叶没有嘴巴怎么喝水。
于是,我也不管荷叶感不感冒,倒想看一看荷叶没有嘴巴怎么喝水。
于是,我也不管荷叶感不感冒,又让它泡了一会儿澡。
这次,我把眼睛瞪得大大的,怀着激动的心情又让它泡了一会儿澡。
这次,我把眼睛瞪得大大的,怀着激动的心情看着,心还不时看着,心还不时“砰砰砰砰”的乱跳,生怕错过了水珠被荷叶吃掉的情景。
的乱跳,生怕错过了水珠被荷叶吃掉的情景。
可是,事与愿违,水珠没有被荷叶吃掉,而是像弹珠一样可是,事与愿违,水珠没有被荷叶吃掉,而是像弹珠一样“弹弹”进水进水里了。
里了。
“为什么荷叶不沾水呢?
为什么荷叶不沾水呢?
”我带着疑问走进书房,翻开了我带着疑问走进书房,翻开了十万个十万个为什么为什么。
一查,哦,原来是荷叶表面有一层纳米由纳米级组成的纳。
一查,哦,原来是荷叶表面有一层纳米由纳米级组成的纳米薄膜。
纳米薄膜铺在荷叶表面上,使荷叶变得光滑,犹如给荷叶穿米薄膜。
纳米薄膜铺在荷叶表面上,使荷叶变得光滑,犹如给荷叶穿上了一件防水外套。
上了一件防水外套。
从这件事中我明白了一个道理:
要获得更多的知识,光靠问是不行从这件事中我明白了一个道理:
要获得更多的知识,光靠问是不行的,还要多查阅书籍。
的,还要多查阅书籍。
我的新发现我的新发现十岁那年的早春,我又回到了乡下爷爷奶奶家。
我刚用奶奶端来的十岁那年的早春,我又回到了乡下爷爷奶奶家。
我刚用奶奶端来的水,洗去路途落在脸上的尘垢,就邀上堂姐飞奔向老屋旁的竹林,去水,洗去路途落在脸上的尘垢,就邀上堂姐飞奔向老屋旁的竹林,去看看久违的竹子。
高大挺秀的竹子被风吹得看看久违的竹子。
高大挺秀的竹子被风吹得“沙沙沙沙”地响,好像在欢地响,好像在欢迎我的到来。
我抬头一看,那些竹子苍翠欲滴,与头顶上照射下来的迎我的到来。
我抬头一看,那些竹子苍翠欲滴,与头顶上照射下来的阳光调和成了一幅美好而和谐的画卷。
可这片幽深的竹林似乎少了点阳光调和成了一幅美好而和谐的画卷。
可这片幽深的竹林似乎少了点什么。
是什么呢?
什么。
是什么呢?
后来的几天里,不停地下起了蒙蒙细雨。
有一天,待到雨停时,后来的几天里,不停地下起了蒙蒙细雨。
有一天,待到雨停时,已近黄昏,微风中弥漫着泥土的芬芳。
踏着泥泞的小路,我再次走进已近黄昏,微风中弥漫着泥土的芬芳。
踏着泥泞的小路,我再次走进了那片竹林。
突然,我欣喜地发现,在一棵竹子的旁边,有个不起眼了那片竹林。
突然,我欣喜地发现,在一棵竹子的旁边,有个不起眼的笋芽儿从地底下冒了出来。
一下子,我感受到了春的气息,是可爱的笋芽儿从地底下冒了出来。
一下子,我感受到了春的气息,是可爱的笋芽儿带来了春天,是它与春天一同钻破了土地,来到地面上的!
的笋芽儿带来了春天,是它与春天一同钻破了土地,来到地面上的!
我终于明白了,竹林曾经缺少的是春雨的滋润,微风的抚摸,是春的我终于明白了,竹林曾经缺少的是春雨的滋润,微风的抚摸,是春的气息!
气息!
我绕着一棵又一棵的竹子细细寻找着。
不一会儿,便又发现了好我绕着一棵又一棵的竹子细细寻找着。
不一会儿,便又发现了好一些笋芽儿。
一些笋芽儿。
“春来了!
春来了!
”我的喊声响彻竹林。
微风掠过,把春的气我的喊声响彻竹林。
微风掠过,把春的气息与我的喜悦传开,飞遍千山万水,吹醒一切仍未复苏的生物,让生息与我的喜悦传开,飞遍千山万水,吹醒一切仍未复苏的生物,让生机传遍大自然的每一个角落机传遍大自然的每一个角落啊,笋芽儿,春的气息!
啊,笋芽儿,春的气息!
我发现了树荫下的光斑我发现了树荫下的光斑星期天,阳光灿烂,我吃过午饭后,空亲着就去散步了。
星期天,阳光灿烂,我吃过午饭后,空亲着就去散步了。
我悠闲的漫步在乡间小路上,走了一会儿,前面在一棵我悠闲的漫步在乡间小路上,走了一会儿,前面在一棵桂林花树,我就到树下坐了起来,忽然我发现树荫下有许桂林花树,我就到树下坐了起来,忽然我发现树荫下有许多圆圆的光斑,我抬头望望,树枝上无数乱乱七八糟的缝多圆圆的光斑,我抬头望望,树枝上无数乱乱七八糟的缝隙。
我想树上的树枝之间的缝隙没有圆的呀,怎么照下来隙。
我想树上的树枝之间的缝隙没有圆的呀,怎么照下来的斑是圆的呢?
我怎么想也想不通。
我想那就做实验吧!
的斑是圆的呢?
我怎么想也想不通。
我想那就做实验吧!
于是我踏着急促的脚步回家。
一回到家我就拿来实验工具:
于是我踏着急促的脚步回家。
一回到家我就拿来实验工具:
蜡烛、火柴、一张纸、剪刀。
工具准备好了,就开始做实蜡烛、火柴、一张纸、剪刀。
工具准备好了,就开始做实验了。
验了。
我点燃蜡烛,放在桌上。
然后又用剪刀在纸的中间剪了我点燃蜡烛,放在桌上。
然后又用剪刀在纸的中间剪了一个圆洞。
我想把纸放在火苗后面,烛光穿过小孔,看看一个圆洞。
我想把纸放在火苗后面,烛光穿过小孔,看看倒映在墙上的影子的长的还是圆的这个迷就解开了。
烛光倒映在墙上的影子的长的还是圆的这个迷就解开了。
烛光穿过小孔,墙上就出现了一个影子,可那影子是长的不是穿过小孔,墙上就出现了一个影子,可那影子是长的不是圆的,我在看火苗,原来墙上的影子就是火苗的影子。
我圆的,我在看火苗,原来墙上的影子就是火苗的影子。
我情不自禁的喊到:
情不自禁的喊到:
“我终于明白了,原来那圆圆的光斑就我终于明白了,原来那圆圆的光斑就是太阳的影子了。
是太阳的影子了。
”我的叫喊声似乎愉把房子给震动了。
我的叫喊声似乎愉把房子给震动了。
通过这次我发现了那树叶缝就像一个小孔,阳光像烛光通过这次我发现了那树叶缝就像一个小孔,阳光像烛光那样从叶缝中射过,地上就出现一个个太阳的圆影了。
那样从叶缝中射过,地上就出现一个个太阳的圆影了。
我发现了金鱼的秘密我发现了金鱼的秘密暑假时,妈妈带我到姥姥家去玩,一进门,我就看到姥暑假时,妈妈带我到姥姥家去玩,一进门,我就看到姥姥家又多了几位姥家又多了几位“新朋友新朋友“小金鱼。
小金鱼。
这几位新朋友一下就把我吸引住了。
颜色漂亮,舞姿优这几位新朋友一下就把我吸引住了。
颜色漂亮,舞姿优美,看到这些可爱的小精灵,我高兴地连忙和它打招呼:
美,看到这些可爱的小精灵,我高兴地连忙和它打招呼:
“小金鱼,你真好看!
可以和我聊聊天吗?
小金鱼,你真好看!
可以和我聊聊天吗?
”小金鱼理也小金鱼理也不理我,我感到有些没面子,非常生气,一跺脚刚想走,不理我,我感到有些没面子,非常生气,一跺脚刚想走,可小金鱼高兴地向我游来,好像对我说可小金鱼高兴地向我游来,好像对我说:
“你好呀,小客人。
你好呀,小客人。
”这时我有些不解,为什么我和它打招呼它不理我呢?
而这时我有些不解,为什么我和它打招呼它不理我呢?
而我一跺脚它就向我游来呢?
我真是百思不得其解。
为了找我一跺脚它就向我游来呢?
我真是百思不得其解。
为了找到答案,我便到百度网咨询,答案找到了,原来小金鱼不到答案,我便到百度网咨询,答案找到了,原来小金鱼不怕声音,而怕震动。
怕声音,而怕震动。
找到答案后心理甭提多高兴了,直到晚上找到答案后心理甭提多高兴了,直到晚上11点钟还睡不点钟还睡不着,于是我便下地再去看看小金鱼,可一个新的问题又摆着,于是我便下地再去看看小金鱼,可
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我的发现 精品 课件 苏教版三下 习作 发现
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)