三年级语文上册教学计划教案.docx
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三年级语文上册教学计划教案
三年级语文下册教案
运河小学2013—2014学年度第二学期教学计划
一.教学大纲对本年级本学科的基本要求
1、对学习汉字有浓厚兴趣,会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力,能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。
2、加强朗读指导,初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。
能联系上下文理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
积累课文中的优美词语,精彩句段,加强语言的积累。
3、能不拘形式地写下见闻、感受和想象,尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,正确使用冒号、引号。
二.对教材体系和内容的简要分析
本册教材加强综合训练,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”,精选课文,减少课文类型,教材将课文分为8组,每组一般4篇课文。
三.对本班学生学习情况的基本分析
本班共有学生22名,经过半学期的的学习,班里大多数孩子已养成了认真听课,积极大胆举手发言,认真细心工整完成家庭作业,能及时订正错误地题目,能阅读课外读物。
少部分孩子自我约束能力差,上课还会开小差,作业不够认真整洁,偶尔还会犯丢三落四的小毛病。
四.改进教法提高质量的设想
1、运用多种手段,激发学生的阅读兴趣,鼓励他们多读、多思、多写,扩大他们的阅读面,丰富自身的语言积累。
2、课堂教学中,注重“读”的指导,让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。
教学中抓住重点词句品词析句,理解课文内容,做到精讲多读多练。
3、教会学生进行课外资料的收集,使学生做好课内外知识的迁移与吸收。
4、加强课外阅读指导,注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。
五.课时分析
学习习惯(6)3课时课文1—2472课时
习作1—816课时单元练习1—8个24课时
教学进度表
学科:
语文年级:
三
(1)教师:
段金霞
周次
日期
教学内容
1
9.2—9.6
培养良好的学习习惯(5)让我们荡起双桨
2
9.9—9.13
学会查“无字词典”古诗两首
3
9.16—9.20
做一片美的叶子习作1
4
9.23—9.27
练习1北大荒的秋天
5
9.30—10.4
国庆节放假
6
10.7—10.11
西湖拉萨的天空
7
10.14—10.18
习作2练习2蒲公英
8
10.21—10.23
三袋麦子哪吒闹海
9
10.28—11.1
习作3练习3第八次
10
11.4—11.8
卧薪尝胆世界上第一个听诊器
11
11.11—11.15
习作4练习4
12
11.18—11.22
“东方之珠”小露珠
13
11.25—11.29
石榴习作5练习5
14
12.2—12.6
石头书小稻秧脱险记
15
12.9—12.13
航天飞机习作6练习6
16
12.16—12.20
军神掌声
17
12.23—12.27
金子习作7练习7
18
12.30—1.3
每逢佳节倍思亲孙中山破陋习
19
1.6—1.10
习作8练习8
20
1.13—1.17
期末复习
21
1.20—1.23
期末检测
22
单元教学计划
第一单元
课题或
内容
培养良好的学习习惯(5)1、让我们荡起双桨
2、学会查“无字词典”3、古诗两首
4、做一片美的叶子习作1练习1
拟定课时
20
时间
9.2~9.23
周次
1~4
单元
教学
目标
认知
目标
1、学会本单元生字,理解词语意思。
2、能正确、流利、有感情得朗读课文,背诵指定内容。
3、能理解课文内容,感悟作者所表达的思想感情。
德育
目标
1、学会观察生活,从生活中学到更多的知识。
2、感悟叶子的外形之美和内在之美,学习做默默无闻、无私奉献的人。
教学
重点
1、理解"无字词典"的含义,学会观察生活,从生活中学到更多的知识。
2、朗读并背诵古诗,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
。
教学
难点
1、区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。
2、理解诗句,体会儿童的欢乐心情。
3、理解诗句的意思,并体会诗句表达的思想感情。
教学
效果
分析
教学
目标
达成
状况
存在
问题、
矫正
措施
单元教学计划
第二单元
课题或
内容
5、北大荒的秋天6、西湖7、拉萨的天空
习作2练习2
拟定课时
14课时
时间
9.24~10.16
周次
4~7
单元
教学
目标
认知
目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会课文中的生字词,理解由生字组成的词。
3、图文结合,仔细观察插图,理解内容,进行语言训练,培养想象能力。
德育
目标
1、知道北大荒是个美丽、富饶地地方,培养学生热爱祖国地思想感情。
2、感受祖国山河的美,激发热爱大自然的感情。
教学
重点
1、掌握字、词,正确流利有感情地朗读、背诵课文。
2、抓住重点词句,理解课文内容,受到情感的熏陶。
教学
难点
1、培养学生朗读、背诵课文的能力。
2、抓住重点段落和句子理解课文,体会文章的思想内容。
教学
效果
分析
教学
目标
达成
状况
存在
问题、
矫正
措施
单元教学计划
第三单元
课题或
内容
8、蒲公英9、三袋麦子10、哪吒闹海
习作3练习3
拟定课时
14课时
时间
10.17~10.30
周次
7~9
单元
教学
目标
认知
目标
1、学会本单元的生字,理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能讲述故事。
德育
目标
1、懂得做任何事都必须实事求是、脚踏实地,不要被表面现象所迷惑,不要有不切实地的幻想。
2、学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神。
教学
重点
1、正确、流利、有感情地朗读课文,讲述故事。
2、体会课文所体现的思想感情。
3、知道小猪、小牛、小猴谁的做法好,体会三个动物的美好品格。
教学
难点
1、懂得做任何事都必须实事求是、脚踏实地。
2、按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的
教学
效果
分析
教学
目标
达成
状况
存在
问题、
矫正
措施
单元教学计划
第四单元
课题或
内容
11、第八次12、卧薪尝胆13、世界上第一个听诊器习作4练习4
拟定课时
14课时
时间
10.31~11.15
周次
9~11
单元
教学
目标
认知
目标
1、学会本课的生字,理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文,能讲述故事
3、凭借具体的语言环境,理解课文内容。
德育
目标
1、体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。
2、懂得只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。
3、懂得任何发明创造都离不开观察和实践,我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。
教学
重点
1、理清课文脉络,学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。
2、弄清课文所揭示的道理。
教学
难点
1、分析课文在刻画人物时使用了什么方法。
2、理解文中的语言描写和心理描写。
3、通过诵读感悟,知道任何发明创造都来源于实践的道理。
教学
效果
分析
教学
目标
达成
状况
存在
问题、
矫正
措施
单元教学计划
第五单元
课题或
内容
14、“东方之珠”15、小露珠16、石榴
习作5练习5
拟定课时
14课时
时间
11.18~11.29
周次
12~13
单元
教学
目标
认知
目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。
2、学会本单元生字,理解词语意思。
3、理解课文内容,了解香港的美丽和繁华。
德育
目标
1、激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
2、学习小露珠牺牲自己,把美丽奉献给大家的无私品格。
教学
重点
1、能仿照课文的写法,围绕中心句写一段话。
2、使学生理解小露珠牺牲自己,把美丽奉献给大家的无私品格。
3、知道作者介绍石榴的顺序。
教学
难点
1、能体会文中优美的词句,逐步提高学生的语感。
2、了解石榴的生长过程,学写植物特点的方法。
教学
效果
分析
教学
目标
达成
状况
存在
问题、
矫正
措施
单元教学计划
第六单元
课题或
内容
17、石头书18、小稻秧脱险记
19、航天飞机习作6练习6
拟定课时
14课时
时间
12.2~12.6
周次
14~15
单元
教学
目标
认知
目标
1、能正确、流利、有感情的朗读课文,理解课文内容。
2、学会本单元生字,理解词语意思。
3、通过学习,理解石头书的含义,了解有关化石的知识。
4、了解航天飞机的外形及特点。
德育
目标
1、培养学生对周围感兴趣的事物刨根究底,乐于探究,培养热爱大自然、热爱科学的志趣。
2、培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。
3、激发学生从小学科学,长大用科学,为人类造福的志气。
教学
重点
1、通过读书联系上下文、表演等方法理解重点词语的意思。
2、学会抓住重点词语和句子概括文章主要内容。
3、知道小稻秧遇到了什么危险,又是怎么脱险的。
教学
难点
1、理解课文内容,知道石头书指的是什么,领悟对话写作方法。
2、凭借对课文语言文字的朗读感悟,知道喷雾器、除草剂具有保护小稻秧不受杂草侵害的作用。
教学
效果
分析
教学
目标
达成
状况
存在
问题、
矫正
措施
单元教学计划
第七单元
课题或
内容
20、军神21、掌声22、金子
习作7练习7
拟定课时
11课时
时间
12.16~12.27
周次
16~17
单元
教学
目标
认知
目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会课文中的生字词,理解重点词句。
3、理解课文内容,体会领悟文中形象的深刻含义。
德育
目标
1、知道人与人之间都需要关心、鼓励。
要主动的关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。
2、懂得要想获得财富或渴望成功就必须付出辛勤的劳动的道理。
教学
重点
1、引导学生抓住关键词、句、段,深入理解课文,懂得课文中两次“掌声”的含义。
2、理解“真金”的含义。
教学
难点
1、体会领悟“军神”形象的深刻含义。
2、通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。
教学
效果
分析
教学
目标
达成
状况
存在
问题、
矫正
措施
单元教学计划
第八单元
课题或
内容
23、每逢佳节倍思亲24、孙中山破陋习
习作8练习8
拟定课时
11课时
时间
12.30~1.10
周次
18~19
单元
教学
目标
认知
目标
1、学会本单元生字,理解词语意思。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》。
3、学会默读,讲述故事。
德育
目标
体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。
教学
重点
1、借助课文内容,理解诗句的意思,体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。
背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》。
2、知道缠足这一封建陋习曾对中国妇女的身心造成严重的伤害。
教学
难点
1、在读文中逐步理解感悟诗句的意思,体会诗人思念亲人的思想感情。
2、体会孙中山对封建陋习的憎恨以及敢于同封建势力作斗争的精神。
教学
效果
分析
教学
目标
达成
状况
存在
问题、
矫正
措施
备课日期年月日上课时间年月日
课题
培养良好的学习习惯(5)
总第1课时
教学
目标
1认识钢笔懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
本课第1课时
2了解写钢笔字的要求,掌握写字的行款,
课型:
新授
3培养良好的写字习惯。
重点
了解写钢笔字的要求,掌握写字的行款
教具:
挂图
难点
了解写钢笔字的要求,掌握写字的行款
教学环节与内容(预习展示反馈)
方法指导与拓展评价
一、揭题示标
(一)导入新课
同学们,过去两年的学习中,我们结识了许多学习伙伴,两年中我们有一个伙伴,它总是伴随我们,它就是铅笔。
今年我们要结识一个新的伙伴,它将取代铅笔,时刻伴随我们经历小学、初中、大学……,你们知道它的名字吗?
“钢笔”。
大家拿出自己的这个伙伴,我们来看看它。
(二)出示学习目标
1认识钢笔懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2了解写钢笔字的要求,掌握写字的行款,
3培养良好的写字习惯。
二、自学指导
(一)引导写字姿势和握笔姿势
教师过渡:
认识了钢笔,你们知道怎样使用它么?
1.观察第一页插图。
小学生上课时是怎样写钢笔字的?
引导学生观察图上同学们的坐姿,拿笔的样子。
学生自己模仿,握笔坐姿,教师观察。
教师过渡:
大家姿势都很端正,有信心写好钢笔字吗?
我们来看看其他小朋友写的钢笔字。
2、看二页插图,欣赏钢笔作品,你觉得哪写得好?
学生学着自己写写,比较书上作品后,说说自己满意的地方,和自己不满意的地方。
过渡:
我们这个小伙伴,大家喜欢吗?
怎样照顾它呢?
3。
看第三页六幅小图
你对钢笔的保护了解了什么?
(二)总结
我们对这个小伙伴想说点什么吗?
(三)练习
1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字
2、教师巡视指导
三、板书设计:
培养良好的学习习惯(5)
认真写钢笔字
激趣导入
明确目标
教师提示正确的写字姿势,出示写字歌。
学写字,要注意,头要正,肩要平,身要直,纸放平,一尺一拳要记清,手离笔尖一寸高, 写字认真心要静。
教
学
反
思
备课日期年月日上课时间年月日
课题
培养良好的学习习惯(5)
总第2课时
教学
目标
1、了解正确的书写毛笔字的方法
本课第2课时
2、激发学生写好毛笔字的兴趣
课型:
新授
重点
了解正确的书写毛笔字的方法
教具:
挂图
难点
激发学生写好毛笔字的兴趣
教学环节与内容(预习展示反馈)
方法指导与拓展评价
一、揭题示标
1、谈话揭题
2、出示学习目标:
(1)、了解正确的书写毛笔字的方法。
(2)、激发学生写好毛笔字的兴趣
二、自学指导
指导看图
1、上图
图上是谁,他们在干什么?
2、左下图
图上都有什么?
谁认识这些写毛笔字的工具?
教师请同学将自己毛笔上的字读一读,讲解有不同的毛笔。
请班上有基础的小“书法家”,示范姿势。
3、右下图
小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁,在把纸铺平开始些毛笔?
教师小结:
同学们在任何地方都可以利用各种资源,主动识字。
二、欣赏作品
1欣赏第6页上图学生的书法作品
2.你平时都在什么地方看到书法作品?
你看后都有什么感想
小组内说,指名全班说。
你知道有哪些书法家?
4、教师师范:
用毛笔和自来水在黑板上书写范笔画。
现场写字,生轮流参观,激发兴趣,自己动笔写。
三、总结
今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。
它们将在我们学习生活中与我们相伴,希望大家和它们好好相处,善于用它们。
相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。
四、板书设计:
培养良好的学习习惯(5)
认真写毛好笔字
明确学习目标
学生交流讨论
王羲之,颜真卿,柳公权,欧阳询,怀素,等。
王羲之被誉为书圣。
他的代表作《兰亭集序》被誉为天下第一行书
教
学
反
思
备课日期年月日上课时间年月日
课题
1、让我们荡起双桨
总第3课时
教学
目标
1、正确、流利地朗读课文。
本课第1课时
2、认识1个生字,会写10个生字。
课型:
新授
3、联系上下文理解词语,初步理解课文内容。
重点
正确、流利地朗读课文;
教具:
课件
难点
会写10个生字书写正确、美观
教学环节与内容(预习展示反馈)
方法指导与拓展评价
一、揭示课题明确目标
1欣赏歌曲,教师导语:
刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿,今天我们要学的这篇课文,就是它的歌词。
2板书课题(板书课题),请看本节课的学习目标:
1、正确、流利地朗读课文
2、认识1个生字,会写10个生字。
3、联系上下文理解词语,初步理解课文内容。
师:
目标大家都清楚了,你有信心完成吗?
(生:
有!
)声音很洪亮,说明你们信心十足。
二、第一次“先学后教”(读课文,读准确)
首先,我们来比谁课文中的字音读得准确。
请同学们认真听课文录音,画出不认识的生字词。
1、学生听课文录音。
2、自由读。
(三分钟后教师检测)
3、指名读,请其他同学更正。
师板书学生读错的生字词
4、集体认读所板书内容。
三、第二次“先学后教”(会认字)
文中的字音我们都读准啦,接下来,我们来进行第二场比赛:
比谁最先把“会认字”读准,记牢。
1、生自己读。
(时间:
2分钟)
2、同桌读。
(现在给你的同桌读一下,让同桌检查一下你是不是真的会了。
)
3、指名读。
四、第三次“先学后教”(流利地朗读)
“会认字”读得这么准确。
接下来,我们进行第三场比赛:
看谁课文读得最流利。
1、自由读(3分钟)
2、指名读
五、第四次“先学后教”(会写字)
课文同学们读得很流利啦,那接下来我们进行最后一次比赛,比谁的会写字写得既正确又漂亮。
自学指导:
请同学们自己看生字,重点看你不会的,注意每个字的笔顺和笔画,三分钟后开始听写。
1、生自己看。
2、老师听写(两名同学到黑板上写)。
3、小老师改。
师提示:
写的时候注意字的笔画和书写顺序
区别:
桨与将环与怀(坏)
塔:
右边是上边是草字头不是竹子头
悄:
第四笔是竖
洒悄愉排左窄又宽记住这几个字用熟字加偏旁
4、同桌对照答案对改。
补错(师收集错题)
六、作业:
抄写词语2遍。
七、板书设计:
1、让我们荡起双桨
桨塔周环墙轻洒悄愉排
激趣导入
明确目标
学生按要求做
荡:
读准后鼻音dàng)
桨:
(提醒读准三拼音节jiǎng)
用各种形式读
老师巡视
教
学
反
思
备课日期年月日上课时间年月日
课题
1、让我们荡起双桨
总第4课时
教学
目标
1、能有感情地朗读课文、背诵课文。
本课第2课时
2、能理解课文内容,感悟作者所表达的思想感情。
课型:
新授
3、理解诗句,体会儿童的欢乐心情.
重点
能有感情地朗读课文、背诵课文。
教具:
课件
难点
理解诗句,体会儿童的欢乐心情
教学环节与内容(预习展示反馈)
方法指导与拓展评价
一、板题、示标
这节课我们接着来学习1课《让我们荡起双桨》,请看这节课的学习目标:
1、能有感情地朗读课文、背诵课文。
2、能理解课文内容,感悟作者所表达的思想感情。
3、理解诗句,体会儿童的欢乐心情。
二、第一次“先学后教”(学习第一节)
为了更好地完成教学目标,老师为大家准备了自学指导,请看自学指导一
(一)出示自学指导
1、请同学们认真读课文第一自然段,想一想这节主要讲了什么?
2、读了这节,你懂得了什么?
3、图上同学们荡起双桨,海面和四周有什么(结合图理解环绕)你划过船吗?
船儿飘荡在水面上会有什么感受?
(2分钟后开始交流)
(二)、生自读课文。
(三)交流、反馈
1、生自学——指生回答,不完整的可以补充。
2、有感情地朗读
三、第二次“先学后教”(学习第二节)
(一)出示自学指导
1、读了小鱼听我们愉快歌唱后,你有什么疑问吗?
2、边看图边读说说如果是你迎着太阳在海面上荡起双桨,你会有什么感受?
(二)、生自读课文。
(三)交流、反馈
1、生自学——指生回答,不完整的可以补充。
阳光洒在海面上,一片光亮,洒在少先队员身上,他们感觉到温暖
2、齐读第二小节。
四、第三次“先学后教”(学习第三节)
(三)出示自学指导
1、第一句。
是什么意思?
2、谁该我们安排幸福的生活?
(二)、生自读课文。
(三)交流、反馈
生自学——指生回答,不完整的可以补充
小结:
我们这样幸福的生活不是谁安排的,是我们人民用辛勤劳动换来的,但是没有祖国的安定团结,当然不会有我们小朋友的幸福生活。
五、第四次先学后教(指导背诵)
1、欣赏读课文,配乐激情。
2、看板书,指导背诵。
(4分钟后我们检查背诵)
1、生自由练背
2、指名背。
六、板书设计:
1、让我们荡起双桨
倒映 环绕 欣赏美景
迎、洒、望、听 歌唱共产党
问谁 安排 感激祖国
明确教学目标
引导学生体会所见景物的美丽,湖水的清澈
指导拟人句的了解
以欢快的语调,读出自豪的感情
教
学
反
思
备课日期年月日上课时间年月日
课题
2、会查“无字词典”
总第5课时
教学
目标
1、正确、流利地朗读课文。
本课第1课时
2、认识1个生字,会写10个生字。
课型:
新授
3、联系上下文理解词语,初步理解课文内容。
重点
正确、流利地朗读课文;
教具:
课件
难点
会写10个生字书写正确、美观
教学环节与内容(预习展示反馈)
方法指导与拓展评价
一、揭示课题
(一)激趣导入:
词典大家会查吗?
说说你是怎样查词典的?
可今天我们要学的新课是《学会查“无字词典”》。
板书课题(板书课题),请看本节课的学习目标:
1、正确、流利地朗读课文
2、认识1个生字,会写10个生字。
3、联系上下文理解词语,初步理解课文内容。
(二)师:
目标大家都清楚了,你有信心完成吗?
(生:
有!
)声音很洪亮,说明你们信心十足。
二、第一次“先学后教”(读课文,读准确)
首先,我们来比谁课文中的字音读得准确。
请同学们认真听课文录音,画出不认识的生字词。
1、学生听课文录音。
2、自由读。
(三分钟后教师检测)
3、指名读,请其他同学更正。
师板书学生读错的生字词
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