幼儿园一日活动保教行为标准.docx
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幼儿园一日活动保教行为标准.docx
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幼儿园一日活动保教行为标准
思唐新世纪幼儿园
保教行为标准
第一指导思想
一、为深切贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与进展指南》,有效避免和纠正幼儿园保育教育“小学化”现象,增强幼儿园一日活动的科学性,增进幼儿身心和谐进展,特制定本标准。
二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的要紧途径,是幼儿和保教人员一起经历的、家长参与的活动进程。
三、《幼儿园一日活动保教标准》(以下简称《标准》)是在幼儿园一日活动中各类人员应遵循的大体的、具体的行为要求和规那么。
四、本《标准》适用于我市城乡各级各类幼儿园,各幼儿园应从实际动身,因地制宜地实施本《标准》,为幼儿的进展创设良好的一日活动环境与条件,确保幼儿在幼儿园一日活动进程中健康成长。
五、幼儿园一日活动应以游戏为大体活动,保教并重,关注幼儿学习与进展的整体性,尊重幼儿进展的个体不同,明白得幼儿的学习方式和特点,重视幼儿的学习品质,培育幼儿初步的生活自理能力和良好的行为适应,为幼儿提供平安、健康、丰硕的生活和活动环境,知足他们多方面进展需要,使他们在欢乐的童年生活中取得有利于身心进展的体会,为幼儿一生的进展打好基础。
第二幼儿园一日活动保教常规
活动
内容
幼儿行为要求
教师、保育员工作要求
卫生保健人员
工作要求
入
园
●坚持每天按时入园,情绪愉快,衣着整洁,自觉接受晨检。
●
●保育员提前做好开窗、通风、换气、采光、打扫室内外卫生、消毒、早餐、供水等准备工作。
教师做好协助。
●
●卫生保健人员应提前准备好晨检相关物品,如:
酒精棉球、体温计、压舌板、手电筒、笔和《服药登记单》等。
●
有礼貌地向老师、小朋友问好,和家长再见。
●进班后将脱下的衣帽、书包等放在固定的地方。
●乐意参加晨间锻炼及其他活动。
教师(保育员)愉快、热情地接待幼儿及家长。
注意观察、稳定幼儿情绪,提醒幼儿有礼貌地向老师和同伴问好。
●教师清点幼儿出勤情况,及时与未到园幼儿的家长取得联系,了解原因,并做好记录。
●幼儿进班时,教师要做好二次晨检。
(1)发现幼儿情绪异常,应及时和家长沟通,了解相关情况,妥善处理,并做好记录。
(2)如果前一天幼儿在园或在家发生了特殊情况,可以应利用晨间接待或当天放学的机会,与家长、幼儿简单交谈,并做好记录和处理。
(3)发现疑似传染病幼儿,教师应在第一时间上报卫生保健人员及园领导,采取应急措施。
防止患有传染病或病情未好的幼儿进入班级。
●保育员应协助教师做好幼儿入班后的二次晨检。
晨检工作细致到位。
做到一摸:
摸摸幼儿额头有无发烧;二看:
看看幼儿面色、眼睛、喉咙等部位是否正常;三问:
询问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史;四查:
检查幼儿是否携带有不安全物品;五防:
传染病流行季节,应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。
做好晨检记录,发现异常情况及时处理,并通知家长和班级教师。
●需要服药的幼儿,由家长填写委托服药登记表,保健医生核对药品,清楚掌握服药幼儿姓名、药品用量和服药时间等,做好登记,妥善保管,并及时将相关情况告知班级保教人员。
活动
内容
幼儿行为要求
教师工作要求
保育员工作要求
早
操
●
●
●配合教师组织幼儿出操,做好早操前准备,保障安全。
做好操前准备,逐步学会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。
●能愉快地参加早操活动,态度认真,精神饱满。
●能遵守早操规则,排队有序,会听信号、口令并做动作。
●会选择器械活动,并和同伴合作活动。
●知道身体不适时主动告诉老师。
确保各班至少2名教师(保育员)同时出操,指导幼儿有序地进退场,做好早操前准备,保障安全。
●领操教师精神饱满,口令规范,示范正确,面向全体幼儿。
随时观察幼儿情绪、动作等情况。
●指导、规范幼儿的动作,随时观察幼儿活动情况,及时处理幼儿安全或身体不适等突发事件。
●早操活动一般在早餐前进行,时间控制在10—15分钟,活动内容应根据各年龄段特点合理设计,确保效果。
●协助教师指导个别幼儿动作,照顾体弱幼儿,处理幼儿安全或身体不适等突发事件。
与幼儿一起做操,动作规范协调。
盥
洗
●逐步学会正确的盥洗方法,知道使用自己的毛巾擦拭。
●能有序排队洗手,不推挤,保持地面整洁。
●注意节约用水,不玩水,不打闹。
●做到饭前、便后、手脏时及时洗手。
●负责组织幼儿有序地盥洗,教师与保育员分工合作(确保一人在教室,一人在卫生间)保证盥洗有序安全。
●指导幼儿正确盥洗,掌握正确盥洗方法。
●重视实际操作,个别指导,提高幼儿生活自理能力,养成良好的卫生习惯。
●为幼儿做好盥洗前的准备工作。
●指导幼儿正确盥洗,掌握正确的洗手方法,教育幼儿饭前便后及活动后及时洗手,养成爱清洁、节约用水等良好习惯。
●做到幼儿用品(口杯、毛巾等)专人专用,及时洗净、定期消毒更换。
入
厕
●
●幼儿入厕时提倡男女分开。
●
●
能按需如厕,逐步学会大小便自理,不在厕所内逗留、哄闹。
●中大班幼儿学会便后擦拭,小班幼儿会叫老师帮忙擦拭,并及时冲厕。
●养成每天大便的习惯,发现异常能主动告诉老师。
教师定时提醒小班幼儿大小便。
了解幼儿大小便习惯,逐步培养幼儿按需小便、定时大便,解便入坑,正确擦拭,便后用肥皂洗手等良好习惯。
允许幼儿随时如厕。
●外出、集体活动、午睡前提醒幼儿有序如厕。
与保育员分工合作,协商站位,保证活动有序安全。
掌握幼儿大小便情况。
照顾幼儿如厕,帮助需要的幼儿使用手纸并擦干净。
指导幼儿整理衣裤,及时处理遗尿及遗屎情况,耐心更换、清洗衣物。
●与教师配合保证幼儿如厕有序安全。
小班幼儿单独入厕需有保育员(教师)陪同。
●保育员要准备好卫生纸,方便幼儿随时取用。
保持厕所通风,随时清洗、消毒,做到清洁、无异味。
提倡幼儿使用蹲式厕所。
饮
水
进
餐
●懂得喝水对健康的好处,养成随时喝水的习惯。
●会按需有序接水。
安静坐在座位上喝水,喝完后将口杯放在指定的地方。
●餐点前自觉洗手。
●愉快、安静进餐,逐步学会正确使用并收拾餐具。
●不偏食,细嚼慢咽,爱惜食物,养成良好的进餐习惯。
●用餐后做到“
●定时提醒幼儿喝水,允许幼儿因需要喝水,保证幼儿每日喝水量。
●教育幼儿用个人专用口杯喝水,接水时学会轮流、谦让,适量接水,并注意安全。
教育幼儿安静坐在座位上喝水,喝完后将口杯放在指定的地方。
●进餐前后半小时要求幼儿不做剧烈活动,稳定幼儿情绪,激发对膳食兴趣,让幼儿能保持愉快情绪准备进餐。
●创造愉快安静的就餐氛围和环境,巡视指导幼儿正确使用餐具,逐渐培养幼儿独立进餐,保证幼儿充裕的就餐时间。
●
●提前为幼儿准备好温度适宜的饮用水,随时满足幼儿喝水需求。
●餐前15分钟应做好桌面消毒。
●组织幼儿有序领取食物,保育员分发食物必须戴口罩,使用食品夹或消毒筷,不披发。
●配合教师巡视、指导幼儿进餐。
●所有幼儿进餐结束后及时送回碗筷,收拾餐桌,清扫地面,清洗餐巾和漱口杯并进行消毒。
●协助教师做好餐后活动。
三净”(饭碗、桌面、地面),饭后能自行擦嘴、漱口。
注意观察幼儿进食量,纠正幼儿不良进餐习惯,养成不偏食的好习惯。
●对能力较弱的幼儿给予个别帮助和照顾,及时处理异常情况。
●督促指导幼儿餐后漱口、擦嘴。
●餐后当班教师组织幼儿进行适宜的活动,如散步等。
户
外
体
育
活
动
●喜欢户外活动,能愉快自主地选择活动内容,大胆参与。
●能遵守活动规则,正确使用玩具材料,遵守场地行为要求。
●学习自我保护的方法,在活动中注意安全,不离开集体,不做危险动作,知道依照冷热增减衣服。
●能和同伴合作参与活动,学会轮流、等待,在活动中分享共同探索的乐趣。
●活动前做好器械准备和场地布置,组织安排并分发活动器具,检查各类器具及活动场地的安全性。
活动后师生共同整理器械和场地。
●活动前指导幼儿做好户外活动前的必要准备。
活动中注意观察并及时为幼儿增减衣物。
●教师应合理设计活动内容并积极参与,对幼儿户外体育活动进行有目的地组织指导,并做好个别幼儿辅导工作。
注意调整活动时间及活动量。
●要利用幼儿园自身场地的特点,合理安排,保证幼儿足够的、安全的活动空间。
开展活动时,保教人员要分角站立观察,严禁聚集聊天,保证每个幼儿都在教师的视线范围内活动。
关注因身体不适不能参加活动的幼儿,及时发现并排除不安全因素。
●
●提前与教师做好沟通,了解活动计划,协助教师做好活动前准备。
●做好幼儿活动护理。
关注幼儿活动情况,随时提醒和帮助幼儿增减衣服,照顾体弱幼儿。
●做好幼儿活动后的护理工作,如督促幼儿洗手,擦面,增减衣物,饮水等。
合理安排户外活动时间,保证每天的户外活动时间不少于2小时(寄宿制幼儿园不少于3小时),其中体育活动不少于1小时,活动安排应分段进行,注意动静交替。
●根据不同季节合理安排户外活动。
夏季户外活动的时间不宜过长,每次活动控制在30分钟左右。
阴雨天坚持开展户外活动,根据幼儿园实际,充分利用走廊等活动场地,保证户外活动正常进行。
●要建立良好的安全活动常规,增强幼儿的安全意识和突发事件的应急处理能力,培养幼儿良好的自我保护能力。
教
学
游
戏
活
动
●喜欢参加教学游戏活动,活动中能积极思考,大胆想象,乐意表达自己的愿望。
●逐步养成良好的学习习惯。
学会倾听、等待,遵守活动规则,坚持完成活动任务。
看书、画画握笔姿势正确,坐姿端正。
●
●幼儿园应以《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3—6岁儿童学习发展指南》为指导,结合幼儿身心发展的特点和具体情况,科学设置教学游戏活动内容,杜绝小学化倾向。
●教师应与保育员沟通配合,根据本班幼儿实际需要和已有经验,制定目标明确、有指导和观察要点的教学游戏活动计划。
●幼儿园集体教学应主要以游戏活动形式开展,采用集体活动、小组活动等多种形式进行,体现幼儿的主体地位和教师的主导地位,注重引导幼儿自主学习与合作学习。
●做好与教师的沟通,了解教学游戏活动计划,协助教师做好活动前的准备工作。
准备好活动所需的场地和材料,积极参与自制玩具材料。
●配合教师开展活动,做好个别指导,鼓励胆怯,能力弱的幼儿大胆表达自己的愿望,努力完成活动任务。
督促幼儿遵守活动规则和常规要求,及时肯定和赏识幼儿好的表现和进步。
●协助教师展示幼儿作品,指导幼儿收拾整理材料。
定期清洗、消毒玩具、材料。
自由游戏时,能自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴,大胆表达自己的愿望和要求,体验游戏活动的快乐,并能获得直接有益的经验。
●逐步树立合作意识,愿意和同伴一起,商量解决活动中遇到的问题,共同完成。
●有良好的游戏习惯和规则意识,爱惜玩具,能及时收拾玩具,整理好自己的物品。
●严格控制集体教学时间。
根据幼儿年龄特点,小班集体教学每天不超过1次,中大班不超过2次,每次集体教学时间:
小班15-20分钟,中班20-25分钟,大班25-30分钟。
确保幼儿自由游戏时间每天不少于1小时。
●活动过程中教师应使用普通话,语言准确生动,简明易懂,富有童趣。
应耐心倾听,理解幼儿的想法与感受,支持鼓励幼儿大胆活动。
关注幼儿在活动中的表现、反应和需要,及时应答。
●活动中注重培养幼儿的良好行为习惯,关注幼儿全面发展并注意收集案例材料。
●注意观察幼儿在游戏活动中的状态和材料使用情况,做好观察记录,逐步提高幼儿游戏活动水平。
●幼儿园各班每天至少开展1次区域活动。
●
每班有能提供幼儿获得多种学习经验的活动区,且活动区游戏材料投放应做到安全卫生、数量足、种类全,具有多功能性和可变性,便于幼儿取放,添置和更换及时。
提倡家园合作,根据活动的要求、幼儿年龄特点和发展需要,共同收集安全卫生的自然物、废旧材料、半成品等作为活动材料。
●活动结束后,引导幼儿按活动内容分类整理好游戏材料。
●重视游戏评价交流。
评价时幼儿自评、互评和师评相结合,以鼓励为主,客观评价游戏的某个环节或幼儿的某一行为,促进活动的深化。
评价时应尊重幼儿发展的个体差异,避免生硬的将《3-6岁儿童学习与发展指南》作为评价幼儿发展和教师绩效的刚性标准。
睡
眠
●在老师的指导或帮助下,认识自己的床位,逐步学会自己有顺序地穿脱衣服,摆放整齐。
●逐步学习自己整理被褥,养成良好的睡眠习惯,睡姿正确,不喧哗,不玩物品。
●组织幼儿安静入寝,指导家长保证幼儿每天睡眠11-12小时,其中午睡一般应达到2小时左右,午睡时注意通风换气保持室内空气质量。
●指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜,提醒放在指定的位置。
●帮助幼儿养成良好的睡眠习惯。
加强巡视,随时关注幼儿的状况,观察幼儿的面色、呼吸,纠正不良睡姿,帮助幼儿盖好被子,发现异常情况要及时处理,并上报卫生保健人员和值班领导。
●
●提前创设好宁静、舒适、安全、卫生、通风、弱光的睡眠环境,做好防寒避暑工作。
要求幼儿一人一床一被。
保持被褥清洁、干燥。
●检查巡视幼儿睡眠情况,轻言细语陪护幼儿,给予适宜的关爱。
允许幼儿按需如厕,创设安静整洁的睡眠环境。
●幼儿起床时,帮助幼儿穿好自己的衣、裤、鞋、袜,整理好床铺,指导、帮助幼儿折叠被子。
●定期按要求为幼儿洗晒被褥,每天用紫外线消毒午睡室,并做好消毒记录。
●配合卫生保健人员做好午检工作。
教师值班时不吃零食,不打瞌睡,不离岗,不大声讲话,不接打电话等与工作无关的事情,做好交接班记录和值班记录。
●配合卫生保健人员做好午检工作。
离
园
●学会收拾好自己的生活和学习用品。
●愉快离园,主动使用礼貌用语向老师说再见。
●注意安全,不跟陌生人走。
●能主动与家长交流当日在幼儿园的生活及活动情况。
●组织幼儿检查、收拾好自己的生活和学习用品。
检查幼儿服装穿戴是否整齐,并适时给以整理。
●提醒幼儿有礼貌地向老师和小朋友告别。
●严格执行幼儿接送卡制度,遇有陌生人来接,必须进行电话或其他可信方式的相关确认,填写好代接协议书,并做好记录。
注意观察幼儿是否跟随家长离园。
●做好个别特殊幼儿的交接。
如:
生病的幼儿和当天表现异样的幼儿,应向家长详述幼儿在园的生活及活动情况,提出希望得到家长配合与支持的要求和具体方法。
根据需要用小黑板、便条、家园栏等方式向家长介绍幼儿当日在园情况或通知有关事宜。
●采取家园栏、信箱、联系本、便条、网站等不同方式与乘坐校车的幼儿家长联系,主动介绍幼儿在园生活及活动情况。
●
●帮助幼儿整理自带物品,查核有无遗漏。
做好幼儿离园护理,保证幼儿仪容仪表干净整洁。
●配合教师做好幼儿离园工作,协助接待家长,照顾安抚留园幼儿。
●待幼儿完全离开活动室后,及时清除活动室垃圾、污物。
坚持每天用消毒设备对活动室、寝室消毒一次,关好门、窗、水、电,并做好记录。
当幼儿在园内发生特殊的突发事件时,教师必须第一时间主动与家长联系,客观地汇报幼儿的相关情况,争取得到家长的理解与配合,保留好相关资料,做好相关记录,认真地妥善处理善后事宜。
交
接
班
●教师和保育员应共同做好班务日志和交接班记录:
清点当日到班幼儿人数;落实未来园幼儿的原因;幼儿健康状况;家长反映的有关情况;其它需要衔接的有关内容并签全名。
第三其他工作
一、幼儿园教职工应以师德为先,以幼儿为本,尊重、爱惜幼儿,禁止虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
幼儿园保教人员应依照教育部《幼儿园教师专业标准(试行)》要求,增强学习,尽力提升文化和专业素养。
二、工作期间幼儿园保教人员着装应整洁、大方、得体,便于活动,不化浓妆,不涂抹有浓郁气味香水,穿平底鞋,不留长指甲,不涂有颜色的指甲油,不佩带尖利饰物,长发束起。
其他工作人员着装也应符合相应行业标准。
三、幼儿园教师要结合本班幼儿实际,制定教学打算,打算应覆盖生活活动、游戏活动、教学活动、户外活动、个别指导、环境创设、家长工作和区域活动等,要求内容具体、目标明确,安排到日,并以周为单位在班级夺目位置公示
四、幼儿园要成立园本教研制度。
教师应依照班级实际对教学参考资料进行适宜的选择和处置。
教师备课要充分考虑幼儿的年龄进展水平及班级特点,提倡主题备课与单一活动设计相结合,独立备课与集体备课相结合,坚持课后反思。
幼儿园至少隔周组织一次教研活动,教研内容和方式的选择要从教师(保育员)实际需求动身,帮忙教师(保育员)解决工作中的实际问题,不断改良教育教学方式。
每次活动都应做到主题明确,方案具体,方法可行,并做到有记录。
五、幼儿园要成立健全各类保教工作制度,各项治理制度上墙。
各职位人员明确相关职责和工作标准,园长及其他治理人员应付幼儿园各项工作增强检查和督导,对日常保教工作要做好记录,并认真检查考核。
六、幼儿园应采纳多种途径、方式增强与家长的沟通与联系,及时向家长反馈幼儿在园生活及活动情形,每周将教学内容及目标告知家长,每一个月以书面形式如《幼儿成长记录册》与家长交流一次,每学期召开一次班级小型的家长会,承担一次家长开放日活动,向家长宣讲相关政策,普及介绍科学保教知识,解决家长关注的热点、难点问题,争取家长明白得配合。
七、幼儿园应当增强与社区的联系与合作,每学期至少开展一次进社区宣传效劳活动。
面向社区宣传科学育儿知识,开展灵活多样的初期教育效劳;支持社区开展公益性文化教育活动;争取社区对幼儿园工作的多方面支持。
八、幼儿园要制定完善的平安保障制度。
严格执行《中华人民共和国食物卫生法》,保证食物平安卫生,科学制定食谱,保证膳食均衡,周食谱应在幼儿园夺目固定位置公示公告。
幼儿园教职工必需具有良好的平安意识,把握大体急救常识和防范、避险、逃生、自救的大体方式。
紧急情形下,优先爱惜幼儿的人身平安。
幼儿园应当把平安教育融入一日生活,并按期组织开展多种形式的平安教育和事故预防演练。
幼儿园应当投保校方责任险。
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